Métodos de Investigación Aplicada I

Catedrática: Mg. Nancy Liliana Martínez Rodas

Nombre: Lester Antonio Ramírez Osabas Carné:
1328323

Trabajo el paradigma teórico-crítico

Este paradigma teórico-crítico por lo que he logrado comprender es el poder hacer
posicionamientos de realidades que acontecimientos de la sociedad que incluyen
problemáticas y sus principales motivos es poder sentar un precedente para hacer
cambios en las realidades. Es pues entonces necesario el poder hacer una contribución
desde la realidad en donde nos posicionamos hasta llegar hacer una critica que busque
todo aquello sensible en los individuos.
Este paradigma pretende superar el reduccionismo y el conservadurismo
admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica
ni sólo interpretativa, y sobre todo que ofrezca aportes para el cambio social desde
el interior de las propias comunidades. (Alvarado y García, 2008, p. 189)

Haciendo investigación sobre las características del paradigma teórico-critico estas tres
son las principales que ayudan a poder tener un panorama que pueda vislumbrar a donde
quiere llegar este paradigma:
La adopción de una visión global y dialéctica de la realidad educativa.
La aceptación compartida de una visión democrática del conocimiento así como de
los procesos implicados en su elaboración.
La asunción de una visión particular de la teoría del conocimiento y de sus
relaciones con la realidad y con la práctica. (Alvarado y García, 2008, p. 208-209)
Cabe destacar que para este paradigma toda comunidad de individuos se puede
considerar un escenario apropiado para hacer el trabajo ya que ahí se da una
participación importante de quienes interactúan.

Es entonces importante el poder hacer un posicionamiento que permite poder tener claro
el lugar y las acciones a poder intervenir. Las siguientes preguntas considero que
ayudarían a poder hacer filosofía:
Tomando en consideración la trascendencia ¿Podría aplicarse este paradigma en
situaciones en donde no haya comunidad de individuos?
En la actual coyuntura sociopolítica de Guatemala ¿Cómo nos ayudaría a poder hacer
una mirada más profunda de lo que se vive en el interior de la república?

Haciendo un poco de memoria en los semestres pasados puedo decir que este paradigma
puedo aplicarlo a la obras de Critica a la razón pura de Immanuel Kant, puedo posicionar
esta obra desde este paradigma ya que el autor ve la naturaleza de la razón humana y la
capacidad del mismo para conocer la realidad, asimismo al curso de Lógica Filosófica ya
que la aplicación de obras para analizar se daría para hacer una critica posicionada a lo
que en realidad se trabajando o haciendo en cierta manera un profundo análisis.
En búsquedas en plataformas he logrado encontrar la siguiente critica a una realidad
desde unos posicionamientos que me parecen validos a situaciones específicas:
Mirada Crítica: Poder Constituyente, nueva constitución: ¿Cuál es el camino?
Tipo: Comentario Critico
Autor: Lic. Udiel Miranda
Año: 2022
Es tomado de la mirada a los pueblos, Guatemala Plurinacional, que es una plataforma de
critica a temas relevantes a la realidad y de rango nacional.

Este posicionamiento critico esta basado en la realidad nacional tomando en cuenta que
para Udiel Miranda (2022):
Toda constitución es un pacto político y social que funda el sistema político, el
modelo económico, el sistema jurídico, las pautas de relaciones sociales, el
catálogo de derechos fundamentales y las instituciones públicas de una sociedad,
en un territorio determinado.
Es pues en este sentido en el que el autor se basa para para hacer unos planteamientos a
lo que está viviendo la sociedad.

Según Udiel Miranda el va plateando preguntas que lo llevan a poder posicionar su critica
a lo que esta viviendo, es decir una crítica teórica situada aun contexto real. Es pues que
plantea las siguientes preguntas:
¿Quién posee el poder constituyente?
¿Cuál es el camino a seguir?
Es también interesante su forma de pensar y ver la realidad del pueblo que va en
búsqueda de una mejoría para todos es decir plantear una nueva constitución que vaya al
servicio del pueblo.

La metodología que utiliza es ir haciendo cada planteamiento por medio de etapas y claro
las preguntas que el se va planteando como parte para ir haciendo mas entretenido su
trabajo o su propuesta critica.
La metodología esta así:
Primera etapa, preconstituyente.
Segunda etapa. Constituyente.
Tercera etapa implementación.
Un análisis de la soberanía del pueblo con una crica a lo que las han obligado a ser
oprimidos y excluidos.

Concluye expresando que la clave fundamental de un proceso constituyente es que

pueblo se ponga de acuerdo o alcance un consenso de mayoría que es en realidad el
pueblo oprimido y excluido. Es importante poder rescatar que el pueblo en si es el
principal protagonista de cada una de las etapas del proceso. Cabe destacar que el crear
un estado plurinacional no resuelve los problemas estructurales, se tiene que hacer
cambios en todas las instituciones que son parte del estado como tal que sin ellas no se
funciona bien.

En este ciclo podría aplicarlos en los cursos en lo que tengo que realizar trabajos finales
de investigación o de posicionamiento y lo podría ser para poder tomar consciencia de lo
que en realidad quiero lograr es decir pasarlo por un análisis crítico y como siempre digo
posicionando desde contextos reales y precisos sin llegar a dar por verdad o por
concluido lo que se debería.
Referencias

Alvarado, L. García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-

crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza
de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico
de Caracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, Año 9, No. 2.

Miranda, U. (2022). Poder Constituyente, nueva constitución: ¿Cuál es el camino?

https://www.lamiradadelospueblos.com/2022/09/15/834/