Plan de Acompañamiento Bloque 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “JOSÉ MARÍA LAFRAGUA”
C.C.T. 21EBH0099Z
PORTADA
ADMINISTRACIÓN II
RECURSOS HUMANOS (La esencia de cada empresa)!
BLOQUE I
CICLO ESCOLAR 2023-2024
DOCENTE: LAE. DELFINO RICAÑO GONZÁLEZ
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________GRADO Y GRUPO: _____________
PÁGINA ACADÉMICA DEL BACHILLERATO
www.bglafragua.edu.mx
APARTADO CURSOS
ADMINISTRACIÓN II
e-mail del docente:
delfino.gonzalez@bglafragua.edu.mx
https://capitalismoconsciente.es/blog/consejos-elaborar-plan-recursos-humanos/
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INDICE
Bienvenida 3
Presentación de la asignatura 3
Información del campo disciplinar
Propósito del curso
Propósito del Plan de Acompañamiento del Aprendiente
Aprendizajes esperados 4
Normatividad de la asignatura 4
Calendario/cronograma de sesiones y entregas de productos y evaluaciones 5
Formas de Trabajo 6
Encuadre de la asignatura 6
Actividades de la Semana 1 9
Actividades de la semana 3 30
Rúbrica para evaluar proyecto integrador 43
Autoevaluación 44
Total de horas del curso 45
Recursos de apoyo 45
Referencias bibliográficas
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BIENVENIDA
¡Estimados aprendientes damos inicio al BLOQUE I de nuestro curso ADMINISTRACIÓN II, en el cual les solicito
esfuerzo, constancia, responsabilidad para concluirlo con éxito!
INFORMACIÓN DEL CAMPO DISCIPLINAR
El programa de la disciplina de la Capacitación para el trabajo de Administración correspondiente al cuarto semestre, se

aborda temas de Mercadotecnia y Recursos Humanos, mismos que consolidan la disciplina de Administración I y que es
fundamental para la adopción de la terminología y la contextualización de las disciplinas de sistemas contables. En este
semestre, se abordarán contenidos de Administración mediante el estudio de las características de Mercadotecnia y de
los Recursos Humanos, para promover en los egresados un conjunto de conocimientos, de recursos humanos y
mercadotecnia, mismos que se dimensionan en un Proyecto de Vida y Colaboración, útiles para la toma de decisiones del
estudiante en la elección de una carrera profesional o empleo. El perfil de Egreso señala que, el estudiante al final de la
capacitación será capaz de lograr un buen manejo de la administración de la empresa y en lo personal, utilizando como
herramientas las disciplinas del tronco común que se imparten durante el Bachillerato, como son: Lenguaje y
Comunicación, Humanidades, Pensamiento Matemático y Ciencias Sociales.
PROPÓSITO DE LA CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
Que el estudiante desarrolle un conjunto de conocimientos, habilidades, desempeños técnicos y teóricos en materia de
servicios contables y administrativos con una visión social, mediante la realización de actividades apegadas al contexto
empresarial y del país, para la gestión, ejercicio y control de los recursos humanos, financieros, y materiales en las
diferentes áreas de una empresa.
PROPÓSITO DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
El presente plan de acompañamiento está diseñado para el estudiante que está cursando el cuarto semestre de bachillerato
general y tiene como objetivo orientarte y guiarte en el proceso de aprendizaje y seguimiento de las actividades a lo largo
del BLOQUE1 de la materia de Administración II, en este Plan de Acompañamiento encontrarás los temas y contenidos
que el docente abordará el clase, también se incluyen actividades correspondientes a cada semana, información acerca del
material de apoyo para cada tema o actividad, no olvides visitar la página de la institución, el CURSO “ADMINISTRACIÓN
II” donde se brinda la información correspondiente a la asignatura como son; actividades, fechas, rúbricas, pruebas, etc.,
www.bglafragua.edu.mx .
Con este Plan de Acompañamiento el aprendiente tiene la oportunidad de desarrollar sus actividades e interactuar con el
docente durante su proceso de enseñanza aprendizaje.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
 Identifica los conceptos teóricos de recursos humanos, los cuales tienen una relación estrecha con prestaciones
laborales.
 Reconoce la importancia de la Administración de Recursos Humanos como eje vital del funcionamiento de una
empresa en los diferentes tipos de reclutamiento y selección de personal calificado
 Valora el proceso de capacitación y desarrollo de los recursos humanos como base del desarrollo organizacional
considerando los tipos de contratación y prestaciones laborales de acuerdo con el marco legal del país.
ACUERDOS DE CLASE Y FORMA DE TRABAJO
1.- Se requiere una comunicación respetuosa entre docente-aprendiente por lo que es indispensable mantener un
comportamiento adecuado durante la clase y en el uso de la plataforma de la escuela www.bglafragua.edu.mx
2.- En la clase el aprendiente debe mantener una actitud respetuosa ante las opiniones y puntos de vista de los demás,
escuchar con atención y participar oportunamente solicitando el turno para hablar.
3.- El curso está distribuido en 3 momentos de evaluación, que al concluir el aprendiente podrá acreditarlo con mínimo
de 18 puntos
4.- Las tareas y trabajos se entregan en tiempo y forma en la libreta del aprendiente.
- El aprendiente puede realizar las tareas y actividades en su libreta, en Word, power point, u otro programa, todas las
tareas deben de llevar como mínimo en el encabezado, el nombre del aprendiente, nombre de la actividad y fecha.
El docente les solicitará un esquema para realizar sus tareas y actividades (cuadro sinóptico, mapa conceptual, resumen,
cuadro de doble entrada, etc.,).
Si el aprendiente comete PLAGIO EN LA ENTREGA DE TAREAS, y los involucrados en esta acción serán reprobados en el
momento de evaluación.
5.- Los materiales a utilizar son:
A) Libreta profesional a cuadros, debidamente forrada, lapiceros, dispositivo electrónico con internet, un espacio físico
para trabajar, y el plan de acompañamiento del aprendiente
6. El padre o tutor deberá revisar de manera continua la libreta de su hijo y actividades para enterarse del cumplimiento
de tareas, notificaciones del docente correspondiente al desempeño académico en general.
7. Las participaciones en clase, en actividades del plantel y las que correspondan al proyecto Construye-T serán
consideradas dentro del desempeño actitudinal del aprendiente, se implementan lecturas para el desarrollo de habilidad
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y comprensión lectora, mismas que se realizarán por momento de evaluación en base a programación y tendrán una
ponderación dentro de su evaluación.
8. El docente estará dispuesto a brindar asesoría al aprendiente que lo requiera, ajustándose la asesoría en la clase
9.- Se requiere la puntualidad del aprendiente en las clases
10.- Cada actividad o tarea llevará su INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, para que el aprendiente revise los puntos a evaluar
de su actividad, misma que encontrarán en el apartado de DOCUMENTOS dentro del CURSO en plataforma
www.bglafragua.edu.mx
HORARIO DE CLASE
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:30-8:20
8:20-9:10 CAP. P / TRAB.

ADMINISTRA-
CIÓN II
9:10-10:00 CAP. P / TRAB.

ADMINISTRA-
CIÓN II
12:10-13:00 CAP. P / TRAB.

ADMINISTRA-CIÓN II
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FORMA DE TRABAJO ENCUADRE
MATERIA: ADMINISTRACIÓN 2 CICLO ESCOLAR: 2023-2024

UNIDAD: 1 RECURSOS HUMANOS Horas Clase: 18
Componente: La comunicación y las relaciones interpersonales.
• La integración de la comunidad de aprendizaje.
• La contextualización de la comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes
Contenido central: El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración de la comunidad de aprendizaje.
Contenido específico:
1. Fundamentos de la Administración de Recursos Humanos
a) Definición. b) Objetivos. c) Funciones /factores internos y externos. d) Ventajas e impacto.
2. El Proceso de Administración de Recursos Humanos (Reclutamiento y Selección)
a) Definición, medios y proceso de reclutamiento. b) Definición, bases y proceso de selección.
3. El Proceso de Administración de Recursos Humanos. (Contratación e Inducción)
a) Tipos de contratación y su proceso. b) Definición de inducción de personal. c) Propósitos principales de la inducción.
4. El Proceso de Administración de Recursos Humanos. (Capacitación y Desarrollo)
a) Tipos y objetivos de la capacitación. b) Proceso de capacitación. c) Motivación y productividad. d) Desarrollo de personal.
e) Definición de desarrollo organizacional.
5. Prestaciones laborales. reclutamiento y selección de personal calificado
a) Diferencia entre sueldo y salario. b) Principales prestaciones de la Ley Federal del Trabajo. c) Jornada de trabajo y horas
extras.
Docente: LAE DELFINO RICAÑO GONZÁLEZ

Categoría: PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
Competencia genérica:
CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo:
A3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo
Disciplinar Básica:
CP-CAD-04. Controla los recursos de la empresa mediante la generación de evidencias escritas, con base en los procedimientos y
políticas establecidas.
CP-CAD-08. Organiza las actividades de los recursos humanos, de acuerdo con los procesos y necesidades de la empresa.
Habilidades socioemocionales:
Dimensión: Relaciona-T. Habilidad: Colaboración
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Propósito de la unidad:
El estudiante desarrolle el área de recursos humanos, como elemento primordial para el logro del objetivo de la empresa,
mediante el proceso de contratación, inducción y desarrollo
Grado y Grupo: SEGUNDO AÑO GRUPO D

Situación de aprendizaje: ¡RECURSOS HUMANOS! (La esencia de toda empresa)
Evaluación de la unidad de aprendizaje curricular

Porcentaje Evaluación Evidencia Instrumento de evaluación
Evaluación Ac. 8 Evaluación correspondiente al bloque 1
30% Examen de conocimientos
Escrita
Semana 1 1. Encuadre 2% Rúbrica
10% 19 al 23 febrero 2. Tabla de recursos de una empresa y preguntas
8%
Semana 2 3. ANALISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS” ACTIVIDAD EN PAREJA, Lista de cotejo
ROL “A” Y “B” 5%
26 feb al 01
10% 4. PROCESO DE RECLUTAMIENTO “DIAGRAMA DE FLUJO, CUADRO
marzo SINÓPTICO DE LAS FUENTES DE RECLUTAMIENTO Y PREGUNTAS
CONTESTADAS”5%
5. Proceso de selección, solicitud, cuadro sinóptico y reporte 5% Lista de cotejo
5% Semana 3
4 al 8 marzo
Semana 4 6. Proceso de contratación e inducción 5% Lista de cotejo
5%
11 al 15 marzo
Semana 5 Análisis y exposición (Semana de evaluación) Rúbrica
18 al 22 marzo 7. Producto Integrador 40%
40% EL TRABAJO SE REALIZA EN EQUIPO, ESCENIFICANDO LA
FUNCIÓN DEL EMPLEO (RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN,
CONTRATACIÓN E INDUCCIÓN)
100%
CORRESPONSABILIDAD CON PADRES DE FAMILIA, CONSIDERACIONES
DE LA MATERIA Y ACUERDO INTERNO
1.- Ley general de la Educación (Artículo 78): Los padres o tutores son corresponsables en el proceso educativo de sus hijos, hijas
o pupilos menores de 18 años para lo cual deberán de contribuir con sus obligaciones de hacerlos asistir a los servicios
educativos, apoyarán y revisarán su progreso, desempeño y conducta velando siempre su bienestar y desarrollo.
2.- Los padres o tutores deben de mantenerse en comunicación permanente con el docente de la materia en relación con el
desempeño de su hijo (a) por correo o presencial
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3.- Es importante la asistencia a las clases, después de 5 minutos ya no se considera su asistencia en clase.
4.- Si el alumno (a) presenta mal comportamiento dentro de las clases, será retirado de la clase y sancionado (a) de
acuerdo al reglamento escolar y se le disminuirá el porcentaje que corresponde al desempeño actitudinal.
5.- Las tareas copiadas entre alumnos serán anuladas para ambos alumnos (as).
RECUERDE EL DESEMPEÑO DE SU HIJO, ASÍ COMO EL ÉXITO DE SU ESTUDIO, EN GRAN MEDIDA DEPENDE DEL APOYO QUE SE BRINDE EN
CASA, ESPERANDO CONTAR CON SU RESPALDO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y EN EL TRANSCURSO DE ESTE MOMENTO
DE EVALUACIÓN.
Reglas adicionales por docente:
a) Se requiere una comunicación respetuosa entre docente-aprendiente durante la clase.
b) El curso está distribuido en 3 momentos de evaluación (Bloques), que al concluir el aprendiente podrá acreditarlo con mínimo de 18 puntos.
c) Las tareas y trabajos se entregan en tiempo y forma, y se deben entregar dichas actividades en la libreta del aprendiente.
d) Los materiales a utilizar son: Libreta profesional a cuadros, debidamente forrada, lapiceros negro y azul. Plan de acompañamiento del
aprendiente
e) Las participaciones en clase, en actividades del plantel (de las Academias) y las que correspondan al proyecto ConstruyeT serán consideradas
dentro de la evaluación del aprendiente.
FECHA: 19 de febrero de 2024
Nombre y firma del padre o tutor:
Nombre del estudiante:
Nombre y firma del docente: Profesor Delfino Ricaño González
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ACTIVIDADES DE CLASE SEMANA 1 BLOQUE I
SEMANA 1 (Del 19 al 23 de febrero 2024)
SESIÓN 1-3
ACTIVIDAD 1
Encuadre. Visita la plataforma de la escuela www.bglafragua.edu.mx Descarga el Plan de Acompañamiento, ahí mismo
encontrarás el Encuadre, lee el encuadre junto con tus padres o tutor legal, al finalizar fírmalo y preséntalo al docente.
Ponderación de la actividad: 2%
Fecha de Entrega: 20 de febrero
Evaluación diagnóstica. Antes de iniciar con la revisión de contenidos, pon a prueba tus conocimientos sobre los temas
que se revisarán en el curso.
ACCEDE A LA PLATAFORMA EN EL APARTADO CURSO

ADMINISTRACIÓN 2 PARA REALIZAR EL
CUESTIONARIO
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DIAGNÓSTICO ADMINISTRACIÓN 2
Si no te es posible realizar el examen diagnostico en la plataforma dentro del curso de Administración 2, contéstalo
subrayando la opción correcta, con conocimientos previos, no tiene valor para tu evaluación.
1. Subraya la opción que no pertenece a los principios de la Administración

a) División del trabajo b) Autoridad y responsabilidad c) Comedor para los empleados
2. Se refiere al dinero, las inversiones, el crédito y la cobranza, entre otros…

a) Recurso Humano b) Recurso financiero c) Recurso Material
3. Se encarga de atraer a la empresa a obreros, trabajadores, empleados, jefes de ofician para cubrir las vacantes.
a) Selección de personal b) El gerente c) Reclutamiento de personal
4. Es un mecanismo de selección de personal para evaluar al candidato a ocupar una vacante

a) Entrevista b) Contratación c) Disciplina
5. Es formalizar con apego a la ley la futura relación de trabajo para garantizar los intereses, derechos, tanto del
trabajador como de la empresa.
a) Contratación b) La inducción del trabajador c) El Sindicato
6. ¿Qué entendemos por recursos humanos?
7. ¿De qué se encarga el área de recursos humanos?
8. ¿Qué prestaciones laborales conoces?
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INTRODUCCIÓN: CAD-101 Fundamentos de la Administración de Recursos Humanos
 APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los conceptos teóricos de recursos humanos, los cuales tienen una relación
estrecha con prestaciones laborales
Actividad 2: Con la información que se te presenta complementa la actividad “Recursos de una Empresa” tanto en clase
como en casa. Ponderación 8%
VALOR 8% Fecha de entrega: Semana 1 del 19-23 de febrero
Fundamentos de la Administración de Recursos Humanos

a) Definición.
b) Objetivos.
c) Funciones /factores internos y externos.
d) Ventajas e impacto.
Introducción
Se recomienda que se apoye del siguiente material para que el estudiante ilustre de manera correcta la administración de
recursos humanos). https://youtu.be/s_oQrRZ3ndw https://www.youtube.com/watch?v=0SK1dw8b99I
Recursos en una Empresa
• Conjunto de personas, bienes materiales, financieros y tecnológicos con los que cuenta y utiliza una dependencia,
entidad, empresa u organización para alcanzar sus objetivos y metas, producir y vender los bienes o servicios para
lo cual se constituyó.
a) Definición de Recursos Humanos
Se denomina recursos humanos al trabajo, o fuerza laboral que aporta el conjunto de obreros, empleados o colaboradores
de una entidad.
La administración de recursos humanos consiste en captar, mantener trabajando y dando el máximo de si al personal de la
organización, con una actitud positiva y favorable. La finalidad en proporcionar a la organización fuerza laboral eficiente.
Para lograr esto es necesario conocer la manera en que los organismos sociales obtienen, desarrollan, utilizan y evalúan
los tipos y las cantidades correctas de personal.
b) Objetivos de Recursos Humanos
• 1. Elevar la eficiencia del Personal para promover la eficiencia de la Dirección
• 2. Lograr que el personal trabaje para alcanzar los objetivos propuestos.
• 3. Alcanzar el más alto nivel de realización tanto del trabajador como de la empresa.
• 4. Regular de manera justa y técnica las diferentes tareas de las relaciones laborales.
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• 5. Resolver eficazmente los problemas laborales
• 6. Proporcionar a la empresa una fuerza laboral eficiente
• 7. Satisfacer de acuerdo al contrato de trabajo el bienestar de la planta laboral
• 8. Coordinar el esfuerzo de los grupos de trabajo, para proporcionar la unidad
c) Funciones de Recursos Humanos
La FUNCIÓN: Se ocupa de seleccionar, contratar, e inducir, capacitar, desarrollar y supervisar a los trabajadores de una
organización.
• Mantener la actualización de los documentos
• Asesorar al personal sobre todas las materias del derecho laboral y otras materias legales
• Preparar y actualizar los escalafones del personal
• Proponer las políticas generales de la administración de los RR.HH.
• Llevar a cabo y tramitar la incorporación, promoción, retiro o destino del personal, también las licencias, permisos
y todo lo relacionado a solicitudes de personal
• Controlar la asistencia y los horarios de trabajo
• Asegurar la operatividad de los trámites administrativos relacionados con licencias médicas, accidentes de trabajo,
información oportuna a familiares, asistencia, permisos, vacaciones y otros trámites.
• Llevar a cabo el registro y forma de pago de las remuneraciones de personal
• Ejecutar programas de bienestar y recreación para los trabajadores y sus familias
• Velar por los derechos de sus trabajadores
• Mantener la aplicación de programas de inducción, capacitación y desarrollo de personal.
d) Ventajas e impacto
• Armonización del interés individual y de la empresa

• El desempeño de las funciones sirven de base para la cooperación activa del personal.
• Se logra la productividad y progresos personales
• Mejor utilización del recurso humano tanto gerencial como operativo
• Logro de objetivos de la empresa
• Mejores niveles de productividad, con personal capacitado
• Se consolida el dialogo en relaciones obreros-patrón
• Economiza el proceso de las contrataciones
• Se define el puesto con las cualidades de quien lo ocupa
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• Desarrollo de iniciativas de formación y desarrollo

• Evaluación y retribución de los empleados
• Se alcanza la eficiencia y eficacia con el RR.HH. y se contribuye al éxito de la empresa.
La ética profesional en el área de recursos humanos.
Debe plantearse la necesidad de un código ético del profesional de Recursos Humanos, como punto de partida
hacia una mayor identificación de su rol en las organizaciones y la sociedad. A la vez, facilitará la toma de
decisiones y permitirá un desarrollo más consistente y claro para quienes ejercen hoy la profesión y, muy
especialmente, en el futuro.
Los problemas que enfrentan los gerentes de recursos humanos son asuntos relacionados con equidad,
honestidad, autodisciplina y las consecuencias de la conducta. Dado que el departamento de recursos humanos
asume un papel importante en la empresa.
Principales desafíos de la administración de recursos humanos: internos, externos, profesionales, corporativos

e internacionales.
En los desafíos externos se encuentra el desempleo y la explosión demográfica, una mayor cantidad de personas
pide empleo y en ocasiones no se elige correctamente al recurso humano. La competencia global es otro factor
externo ya que más organizaciones están en el mercado haciendo que se tiene se incline por trabajar en otra
empresa. En los desafíos internos surgen de factores como los sindicatos, cuando una organización tiene un
sindicato activo, la capacidad y habilidad para conducir las negociaciones. En desafíos internacionales son la
contratación de personas crea con vínculos con la comunidad y por lo común asegura menores posibilidades de
preparación.
Joaquín, R. V. (2007). Administración moderna de personal. México: Thompson.
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Actividades a realizar en base al tema
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: CLASIFICA LOS RECURSOS DE TU ESCUELA EN LA SIGUIENTE TABLA
• Observa tu escuela
• Enlista todos los recursos que la escuela requiere para su funcionalidad
TIPO DE RECURSO EXISTENTES EN TU ESCUELA FUNCION QUE CUMPLEN EN

TU ESCUELA
RECURSO FINANCIERO
RECURSO MATERIAL
RECURSO TÉCNICO Y
TECNOLÓGICO
RECURSO HUMANO
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• LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS; ANALIZA Y CONTESTA EN TU LIBRETA
• ¿Cuáles son comunes?
• ¿Cuáles hay en más cantidad?
• ¿Por qué?
1. ¿Qué pasaría si uno de los recursos identificados en tu escuela no existiera?
2. ¿Funcionaría igual tu escuela? ¿Por qué?
3. ¿Quién o quienes se encargan de administrar los recursos en tu escuela? Explica
4. ¿Cuáles serían los resultados si uno de éstos no es administrado de forma eficiente?
5. ¿Las consecuencias serán las mismas para los comercios u otras empresas qué tú conoces?
6. Concepto de Recursos de una Empresa
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7. Concepto de Recursos Humanos
8. Escribe un Objetivo de los Recursos Humanos y explica
9. Escribe una Función de los Recursos Humanos y explica
10. Menciona una ventaja de contar con un departamento de Recursos Humanos
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TAREA: AHORA ELIGE UNA EMPRESA DE TU COMUNIDAD Y CITA LOS RECURSOS
TIPO DE RECURSO NOMBRE DE LA EMPRESA FUNCION QUE CUMPLEN EN

LA EMPRESA
RECURSO FINANCIERO
RECURSO MATERIAL
RECURSO TÉCNICO Y
TECNOLÓGICO
RECURSO HUMANO
Para finalizar contesta lo siguiente
• ¿Cómo impacta a la empresa la correcta administración de los recursos humanos?
Ponderación de la actividad: 8 %
Recurso a utilizar para estas actividades: lapiceros, libreta, colores, equipo tecnológico, internet, lectura, plan de acompañamiento del
aprendiente
Fecha de entrega de las actividades: 22 de febrero
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SEMANA 2 (Del 26 de febrero al 01 marzo 2024)
SESIÓN 1-3
RETROALIMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA ANTERIOR
El docente retroalimentará el tema anterior con lluvia de ideas y selección de un trabajo del aprendiente para
realizar una coevaluación.
Abrir tema…
El Proceso de Administración de Recursos Humanos

(Reclutamiento y Selección)
a) Definición, medios y proceso de reclutamiento.
b) Definición, bases y proceso de selección.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la importancia de la Administración de Recursos Humanos como eje vital del
funcionamiento de una empresa en los diferentes tipos de reclutamiento y selección de personal calificado.
https://www.youtube.com/watch?v=P5AN1N2nO0k Como hacer una entrevista
ANALISIS Y DESCRIPCION DE PUESTOS
Definición:
Es el procedimiento por el cual se obtiene información acerca de los puestos en la organización con la finalidad de
determinar las obligaciones y responsabilidades del mismo, así como el perfil de personas, escolaridad, conocimientos
y experiencia que se requieren para ocuparlos.
¿CUANDO SE ELABORAN?
1. Al inicio de operaciones de la Empresa

2. Cuando se crean nuevos puestos
3. Cuando se modifican drásticamente los mismos por necesidades de la organización
4. Cuando se requiere determinar la compensación del puesto, entre otras
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¿SU IMPORTANCIA?
 Para contratar a las personas adecuadas para cada puesto, fomentando la atracción y retención del talento,
además de que de manera interna permiten que los empleados conozcan las tareas específicas que deben de
cumplir.
 Citar y analizar un ejemplo de Análisis y Descripción de Puesto
 Ejemplo de Análisis y descripción de Puesto:
Clave de Puesto: RH2301
Fecha de Elaboración: 24 de Febrero 24
GENERALES
1.1. Nombre del Puesto: Capturista
1.2. Nivel del Puesto: Operativo
1.3. Jornada de Trabajo: Turno Matutino de 8:00 a 16:00 hrs. con una hora de comida.
2. REQUERIMIENTOS
2.1 Escolaridad mínima requerida: Preparatoria o carrera técnica terminada
2.2. Conocimientos necesarios:
2.2.1. Software: Office (Word, Excel, Power Point, )
2.2.2. Idiomas: inglés deseable (leído, hablado y escrito)
2.3. Experiencia: No necesaria.
2.4. Capacitación: No necesaria.
2.5. Iniciativa: Se requiere habilidad solamente para interpretar las órdenes recibidas y ejecutarlas
adecuadamente, en condiciones normales de trabajo.
2.6. Esfuerzo:
2.6.1. Mental y/o visual: Se requiere la atención normal que debe ponerse en todo trabajo, poniendo especial
cuidado en la información que se captura.
2.6.2. Físico: El trabajo exige muy poco esfuerzo físico.
2.7. Responsabilidad:
2.5.1. En la dirección de personas: Ninguna
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2.5.2. En trámites y procesos: Los errores u omisiones en el trabajo pueden afectar la marcha de la sección.
2.5.3. En valores y/o equipo: No tiene afectación.
2.6. Condiciones de Trabajo: Muy buenas instalaciones con los recursos necesarios para su función y prestaciones
superiores a las de ley.
3. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO Obtención e introducción de datos en programas de computadora.
4. PERFIL
Edad: De 18 a 25 años
Sexo: Indistinto
Estado Civil: Indistinto
Rasgos físicos: Indistinto
Nombre del Entrevistado: _________________________
Antigüedad en el Puesto: 2 años
Revisó y Aprobó: Nombre: ________________________
Puesto: Analista
Firma:______________
Fecha: 24-02-24
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ACTIVIDAD 3: Análisis y descripción de Puestos
 En parejas, designa a la persona “a” y persona “b”
 Asignación para la persona “a”: llevar al salón de clases anuncios del aviso oportuno donde se solicite
personal.
 Asignación para la persona “b” : dibujar o recortar una persona que cumpla con las características
profesionales y personales del aviso de la persona “a”
 Todo el grupo traer a parte un análisis y descripción de un puesto real impreso para su entrega.
Persona “A” Persona “B”
Análisis y Descripción de Puesto Características profesionales y personales para el

puesto de la persona “A”
Ponderación de la actividad: 5 %
Recurso a utilizar para estas actividades: lapiceros, libreta, equipo tecnológico, internet, imagenes, colores, Plan de acompañamiento del aprendiente
Fecha de entrega de las actividades: 26 de febrero
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a) Definición, medios y proceso de reclutamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=HeVcYthueoA RECLUTAMIENTO DE TALENTO
Reclutamiento de Personal
Definición:
Proceso que se encarga de identificar e interesar a candidatos (Capital Humano) a un puesto para llenar
las vacantes, con personas potencialmente calificadas y capaces de acuerdo al perfil del Puesto.
Proceso de Reclutamiento
En esta etapa se busca a los mejores aspirantes para las vacantes a cubrir. Para ello se desarrollan diversas
acciones para la búsqueda de perfiles; puede ser con la publicación de ofertas laborales o a través
de headhunters.
Uno de los aspectos más importantes en esta fase es la forma en que se transmite el mensaje, es decir, que
la oferta y los requerimientos sean claros y que la propuesta sea competitiva.
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Reclutamiento Externo
Ventajas
• Ingreso de nuevos elementos con nuevas ideas.
• Renueva y enriquece los recursos
• Se aprovecha la experiencia que han adquirido.
• Se ahorra costos de capacitación
Desventajas
• Requiere más tiempo
• Costos y gastos en publicaciones, salarios, papelería, oficina, etc.,
• Es menos seguro ya que son candidatos desconocidos.
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Reclutamiento Interno
Ventajas
• Es más económico
• Es más rápido
• Validez y seguridad
• Motivación para los empleados
• Espíritu de competencia entre los empleados
Desventajas
• Exige condiciones potenciales a los empleados
• Conflictos de intereses
• Perdida de la creatividad y la actitud de innovación
Fuentes de Reclutamiento
1. Anuncios
Es el método clásico, pero no por ello obsoleto, todo depende del medio en que se publique la vacante. La mayoría
de las empresas utiliza la prensa para comunicar sus anuncios, pero también se puede acudir a la radio, revistas
especializadas y, por supuesto, Internet. Este último medio posee gran demanda debido a su accesible costo y
diversidad de formatos, que van desde banners, Redes Sociales y hasta plataformas generadas exclusivamente
con ese objetivo.
Cabe señalar que el Internet, a diferencia de los medios convencionales, es altamente segmentable.
2. Recomendaciones
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Las recomendaciones son otro método tradicional que consiste en preguntar a los propios trabajadores y en los
círculos profesionales o sociales si conocen a personas con el perfil que estamos buscando.
Las recomendaciones suponen un reclutamiento casi inmediato, gracias a que tenemos una referencia de
primera mano sobre cada postulante. El inconveniente es que el número de candidatos suele ser bastante
limitado, por lo que tiene mejores resultados en las empresas de gran tamaño.
3. Base de datos
El personal de Recursos Humanos de la empresa debe mantenerse siempre atento a las solicitudes espontáneas
que recibe la empresa. Una documentación bien organizada puede convertirse en una base de datos importante,
que ayude a cubrir futuras vacantes.
4. Universidades
Existen empresas que constantemente reclutan practicantes. En estos casos es conveniente acercarse a
universidades, con la finalidad de crear convenios que le permitan recibir alumnos para realizar sus prácticas
profesionales o incluso recién egresados. Por obvias razones, esta fuente carece de perfiles con experiencia.
5. Agencias de reclutamiento de personal

En este punto entra IPS. Las agencias de reclutamiento de personal son una fuente ideal para empresas que
buscan un amplio número de candidatos, pero también para aquellas que requieren personal altamente
capacitado. Además, acudir a un intermediario facilita los procesos de reclutamiento y selección de personal.
6. Competencia
Esta fuente de reclutamiento de personal puede ser vista como desleal, pero no por ello es menos efectiva. Por
un lado, es posible encontrar personal altamente capacitado y que genere resultados inmediatos y, por otro, se
debilita al competidor.
Parece una jugada bastante hábil, pero si lo que usted busca es personal que se ponga la camiseta, absténgase de
esta fuente.
7. LinkedIn
En manos expertas, esta red de contactos profesionales tiene un potencial enorme. Entre sus funcionalidades
está la publicación de ofertas de empleo, contactar directamente con profesionales de nuestro sector e incluso
seleccionar perfiles como posibles empleados.
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Conclusión
Para finalizar, el uso de una fuente de reclutamiento de personal debe ser en función de dicho puesto, es decir,
de acuerdo con el perfil que busquemos debemos acudir a una fuente u otra. Por ejemplo, si buscamos gente
joven, las Redes Sociales e incluso las universidades son una buena opción, pero si lo que buscamos es personal
con experiencia en un departamento específico, las agencias de reclutamiento nos facilitarán la tarea.
Actividad 4. Realiza un diagrama de flujo del proceso de reclutamiento, junto con un

cuadro sinóptico de las principales fuentes de reclutamiento que conozcas.
Diagrama de flujo:
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Cuadro sinóptico:
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Al finalizar contesta lo siguiente:

1. ¿Cuál es la importancia de llevar a cabo un proceso de reclutamiento?
2. ¿Qué canales de reclutamiento prefieres utilizar y por qué?
3. Menciona una ventaja del reclutamiento interno y externo.
No olvides realizar tu cuadro conforme a la lista de cotejo para esta actividad. (Apartado de Documentos Semana 2)
Lista de Cotejo para evaluar el cuadro sinóptico y el diagrama de flujo de Reclutamiento
INDICADOR SI NO OBSERVACIONES
2 pts.
1. El Trabajo tiene un título y cumple con ser un cuadro sinóptico
2. Define claramente que es el Reclutamiento de Personal
3. Menciona las 7 fuentes de Reclutamiento de personal
4. Contesta las 3 preguntas de cierre
5. El diseño del diagrama de flujo es creativo y fácil de entender
TOTAL
PONDERACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 5%
Recurso a utilizar para estas actividades: lapiceros, libreta, equipo tecnológico, internet, hojas blancas, colores,
imágenes, goma, lectura, PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE.
Fecha de entrega de las actividades: 01 de marzo 2024
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SEMANA 3 (Del 04 al 08 de marzo 2024)
SESIÓN 1-3
Abrir tema…

https://www.youtube.com/watch?v=P5AN1N2nO0k Como hacer una entrevista
https://www.youtube.com/watch?v=vcdwLYodRVI Entrevista Star
Sesiones de 1-3:
¿Qué es una Solicitud de Empleo?

• Es un documento que permite recabar de manera introductoria los datos de los posibles candidatos a ocupar el
puesto.
• Recomendaciones sobre las solicitudes de empleo para los empleadores:
• A) Revisar la experiencia y los estudios de los candidatos
• B) Evaluar el avance de los candidatos en anterior empleo
• C) Estabilidad del trabajador en los empleos
• D) Evaluar las posibilidades de éxito del candidato en el trabajo.
• Tener cuidado en información para no discriminar(edad, sexo, condición social, antecedentes penales, fotografías,
las discapacidades, estado civil, etc.,)
E) Debe estar firmada por el empleado.
Recomendaciones para candidatos

• La apariencia de la solicitud: letra, color de tinta, evite manchas, errores ortográficos, arrugada o maltratada, etc.,
• 2. Un documento de base de datos ordenado: experiencia y estudios.
• 3. Llevar material necesario: pluma, directorio, comprobantes, copias,
• 4. Antes de llenarla hay que leerla
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• 5. Sea amable con el personal que recibirá la solicitud

• 6. Escribir el nombre del puesto específico.
• 7. Fije un número telefónico, domicilio, licencia de conducir, no deje espacios sin contestar “no aplica” “no es
pertinente”
• 8. Salario deseado: investigar antes de llenar
• 9. Disponibilidad: “inmediatamente”
• 10. Horario: “disponibles”
• Otra información controvertida: “se hablará en la entrevista”
• 11. Metas personales, profesionales, familiares, reales.
• 12. Pasatiempos: Hacer deporte, aprender algo, habilidad.
• 13. Razón por la cual dejo el empleo…
• 14. Estabilidad: Por qué quieres trabajar, destacar habilidades, que sabe de la empresa (investigue), razones por
las que debe ser contratado, prepare una presentación de usted.
• 15. Avisar referencias
• 16. Revisar la solicitud, firmarla, entregarla correctamente.
¿Qué es la selección de Personal?

Es el proceso por medio del cual se reúne información para decidir quién debe ser contratado.
Mecanismos de Selección:
La solicitud de empleo
La Entrevista
Las pruebas de Empleo
Centro de Evaluación
Proceso de Selección
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Actividad 5: Con el tema visto, realiza un cuadro sinóptico del tema “Selección de Personal”. (anexa una solicitud
de empleo debidamente llenada)
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• Pregunte a diversos trabajadores (de su familia, comunidad, escuela, Presidencia Municipal), sobre los
requisitos a seguir para obtener el trabajo que desempeña y escriba un reporte.
Reporte:
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No olvides realizar tu cuadro conforme a la lista de cotejo para esta actividad.
Lista de Cotejo para evaluar Cuadro sinóptico

INDICADOR
SI NO
1 pts.
El cuadro sinóptico tiene título (1 punto)

El cuadro sinóptico define el concepto de Selección (1 punto)
El cuadro sinóptico aborda los 6 pasos de selección de personal (2 puntos)
El cuadro sinóptico muestra limpieza, color y creatividad (1 punto)
El alumno incluye el Reporte de Selección de un familiar o trabajador ( 4 puntos)
El documento se entrega en tiempo y forma (1 punto)
Recurso a utilizar para estas actividades: lapiceros, libreta, equipo tecnológico, internet, hojas blancas, colores,
imágenes, goma, lectura y plan de acompañamiento del aprendiente.
Fecha de entrega de las actividades: 08 de marzo de 2024
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SEMANA 4 (Del 11 al 15 de marzo 2024)

SESIÓN 1-3
El Proceso de Administración de Recursos Humanos. (Contratación e Inducción)

a) Tipos de contratación y su proceso.
b) Definición de inducción de personal.
c) Propósitos principales de la inducción.
 APRENDIZAJE ESPERADO: Valora el proceso de capacitación y desarrollo de los recursos

humanos como base del desarrollo organizacional considerando los tipos de contratación y
prestaciones laborales de acuerdo con el marco legal del país.
https://www.youtube.com/watch?v=HeioCXH3ujQ Contrato Laboral

https://www.youtube.com/watch?v=q5fbiIE_Q6U Tipos de Contrato Laborales
Contrato de Trabajo
Definición
Es un acuerdo de voluntades entre el patrón o sus representantes por una parte y el trabajador por la otra.
Puede hacerse por escrito o realizarse de forma verbal.
A través de este el trabajador se obliga a prestar para el patrón un trabajo personal subordinado (bajo la supervisión
o responsabilidad de otro), mediante el pago de un salario
Es el documento que se celebra entre patrón y trabajador que contiene las bases más importantes de la prestación
del servicio, tales como jornada, salario, descansos legales y las normas que van a regir el vínculo entre uno y otro
contratante.
Es un escrito firmado por el patrón y por el trabajador, que se hace por duplicado y se entrega un ejemplar a cada
uno de ellos. En el contrato se especifican las condiciones de trabajo.
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• LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO AUTORIZA LOS TIPOS DE CONTRATO POR SU DURACION:
• A) Por tiempo indeterminado o indefinido
• En el cual no se establece una vigencia para la relación.
• B) Para obra determinada
• Para la realización de un proyecto específico.
• C) Por tiempo determinado o fijo.
Se indica una fecha de inicio y una de término
CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO
La Ley Federal de Trabajo(LFT) en su artículo 20, define: se entiende por relación de trabajo, cualquiera que sea el
acto que le dé origen, la prestación de un trabajo personal subordinado a una persona, mediante el pago de un
salario.
Contrato Individual de Trabajo, es aquel por virtud del cual una persona se obliga a prestar a otra un trabajo personal
subordinado, mediante el pago de un salario.
El art. 8 define al trabajador: la persona física que presenta a otra física o moral, un trabajo personal subordinado,
mediante el pago de un salario.
El art. 10 define al patrón: la persona física o moral que utiliza los servicios de uno o varios trabajadores.
Requisitos del Contrato Individual de Trabajo
I. Nombre, nacionalidad, edad, sexo, estado civil y domicilio del trabajador y del patrón.
II. El tipo de relación de trabajo (por obra o tiempo determinado o tiempo indeterminado).
III. El servicio o servicios que deban prestarse. Estos deben detallarse de la mejor forma posible.
IV. El lugar o los lugares donde debe prestarse el trabajo.
V. La duración de la jornada de trabajo.
VI. La forma y el monto del salario que puede ser en dinero o en especie.
VII. El día y el lugar de pago del salario.
VIII. Debe indicar que el trabajador será capacitado o adiestrado.
Los conocimientos específicos con los que debe contar el trabajador.
IX. Otras condiciones tales como, Prestaciones mínimas, como días de descanso, vacaciones, aguinaldo, prima
vacacional entre otros.
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Contrato Colectivo de Trabajo
El art. 386 LFT lo define: El convenio celebrado entre uno o varios sindicatos de trabajadores y uno o varios patrones,
o uno o varios sindicatos de patrones, con el objeto de establecer las condiciones según las cuales debe prestarse el
trabajo en una o más empresas o establecimientos.
Se debe firmar por triplicado, un ejemplar queda en poder del patrón otro en favor del trabajador y un tercero para
el sindicato.
Requisitos básicos que debe contener el CCT.
I. Los nombres y domicilios de los contratantes.
II. Las empresas y establecimiento que abarque.
III. Su duración o la expresión de ser por tiempo indeterminado o para obra determinada.
IV. Las jornadas de trabajo.
V. Los días de descanso y vacaciones.
VI. El monto de los salarios.
VII. Las clausulas relativas a la capacitación o adiestramiento de los trabajadores de la empresa.
VIII. Las demás estipulaciones que convengan las partes.
CONTRATO LEY
• En la LFT en el artículo 404 el contrato Ley es el convenio celebrado entre uno o varios sindicatos de
trabajadores y varios patrones, uno o varios sindicatos de patrones; con el objeto de establecer las
condiciones según las cuales debe prestarse el trabajo en una rama determinada de la industria y declarado
obligatorio en una o varias entidades federativas.
Conclusión
 A través del contrato, los trabajadores al igual que los patrones se encuentran amparados por la Ley,
obligando a ambos a respetar estos contratos.
 Sin contratos, las relaciones de trabajo serían irregulares, ejemplo: jornadas mayores a las permitidas, horas
extras sin remuneración, contratar menores de 16 años, etc.,
 Los mayores de 16 años y menores de 18, necesitan la autorización de sus padres o tutores para trabajar.
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INDUCCIÓN DE PERSONAL
https://www.gestiopolis.com/el-proceso-de-induccion-de-personal/
CONCEPTO
La inducción es el procedimiento por el cual se presenta la empresa a los nuevos empleados para ayudarles a
integrarse al medio de trabajo y tener un comienzo productivo.
Es el conjunto de actividades que se realizan con objeto de guiar, orientar e integrar a los empleados en el ambiente
de trabajo y en el puesto.
Con este programa se informa al trabajador recién ingresado acerca de quiénes somos como empresa, qué hacemos,
cómo lo hacemos y para qué lo hacemos. Todo esto dentro de la estructura formal de la empresa. Además de estos
aspectos, en el programa de inducción se le explican al trabajador, las normas, políticas y reglamentos existentes en
la empresa.
Objetivos de la Inducción de Personal
 Brindar al trabajador una efectiva orientación general sobre las funciones que desempeñará, los fines o razón
social de la organización y la estructura de ésta.
 Adaptación de la persona al puesto.
 Eficiencia y mejora en las labores.
 Incrementar la productividad.
 Promover seguridad en el empleo.
 Preparación y promoción para ascensos.
 Mejorar las condiciones de seguridad, aseo e higiene en el trabajo.
 Actualización en los sistemas de trabajo.
 Facilitar la supervisión del personal.
 Evitar costos de operación.
 Evitar accidentes.
Contenido de un programa de inducción
Los puntos que debe contener un Programa de inducción son los siguientes:
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C.C.T. 21EBH0099Z
Bienvenida a la empresa
Recorrido por la empresa
Háblale de tu empresa:
 Cómo empezó.
 Quiénes la integran.
 Cuáles son los objetivos y metas de la empresa.
 Qué tipo de empresa es.
Políticas generales de la empresa:
 Horario.
 Día, lugar y hora de pago.
 Qué se debe hacer cuando no se asiste al trabajo.
 Normas de seguridad.
 Áreas de servicio para el personal.
 Reglamento interior de trabajo.
 Actividades recreativas de la empresa.
Presentaciones:
 Con el supervisor o jefe directo.
 Con los compañeros de trabajo.
 Con los subordinados, en su caso.
Ubicación del empleado en su puesto de trabajo:
 Objetivo del puesto.
 Labores a cargo del empleado. Administración de Recursos Humanos Inducción
 Cómo esperas que el empleado desempeñe su trabajo.
 Otros puestos con los que tiene relación.

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ACTIVIDAD 6. DISEÑA UN MAPA CONCEPTUAL 0 DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS FUNCIONES DEL EMPLEO (
CONTRATACIÓN E INDUCCIÓN) PUEDES HACERLO EN TU LIBRETA O A COMPUTADORA
FECHA DE APLICACIÓN: 15 DE MARZO 2024
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SEMANA 5 (Del 18 AL 22 de marzo) Evaluación
SESIÓN 1-3
El docente retroalimentará los temas anteriores, preguntando puntos clave a sus aprendientes con miras a
presentar su proyecto final
ACT 7 PRODUCTO INTEGRADOR SUGERIDO Valor 40%
De manera grupal elija una empresa, el puesto a cubrir, desarrolle el proceso de administración de
recursos humanos, de reclutamiento, selección, entrevistas, solicitud, simule contratación e inducción
de personal.
Revisa la Lista de Cotejo
Actividad 8 Examen de conocimientos 30%

Entrega de promedios del bloque 1
LISTA DE COTEJO
 PARA EVALUAR TUS CONOCIMIENTOS REALIZA UNA REPRESENTACION (ESCENEFICACIÓN) ACERCA DE LA

SECUENCIA DE LA FUNCION DEL EMPLEO (RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN, CONTRATACION E INDUCCION).
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C.C.T. 21EBH0099Z
ADMINISTRACION II TEMA: LA FUNCION DEL EMPLEO
INTEGRANTES:
CRITERIO ALUMNO 1 ALUMNO 2 ALUMNO 3 ALUMNO 4 ALUMNO 5
Nombre del Alumno
CONTENIDO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1.Se caracterizó de acuerdo a las funciones

(Vestimenta)
2. Incorpora adecuadamente la información

(Conocimientos vistos en clase)
3. Presenta secuencia lógica en los contenidos

(Las 5 etapas)
4. Identifica a la Empresa (razón social visible)
5. Muestra análisis y descripción del puesto

(Puesto vacante, etc.,)
6. Menciona fuentes de Reclutamiento

(Periódico, internet, agencia de colocación,
familiares, etc.,)
7. Realizó una entrevista formal y profunda

(Entrevista con preguntas básicas)
8. Realizó una contratación (firma de contrato

y tipo)
9. Explicó sus funciones al empleado

(Inducción, presentación a sus compañeros y
jefes directos, etc.,)
10. Muestra opiniones personales

(conclusiones del equipo)
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C.C.T. 21EBH0099Z
El aprendiente realiza una autoevaluación de las actividades entregadas.
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUA TU TRABAJO CON LA SIGUIENTE RÚBRICA
ASPECTOS A EVALUAR NIVEL DE LOGRO
SATISFACTORIO BUENO NO
SATISFACTORIO
Fui responsable en el cumplimiento de las actividades que se me

asignaron
Logré asistir a todas las clases
Utilicé los materiales (videos, lecturas, diapositivas, etc.,) que me

proporcionó el docente
Utilizo el plan de acompañamiento para realizar las actividades
Identifico los conceptos teóricos de recursos humanos, los cuales

tienen una relación estrecha con prestaciones laborales
Reconozco la importancia de la Administración de Recursos

Humanos como eje vital del funcionamiento de una empresa en los
diferentes tipos de reclutamiento y selección de personal calificado
Reconozco la importancia de cada uno de los recursos que
conforman a una empresa.
Valoro el proceso de capacitación y desarrollo de los recursos

humanos como base del desarrollo organizacional considerando
los tipos de contratación y prestaciones laborales de acuerdo con
el marco legal del país.
Realicé la escenificación de la función del empleo (reclutamiento,
selección, contratación e inducción) en equipo
La entrega de mis actividades fue con la calidad y demostré un

desarrollo de mi conocimiento y reflexión sobre la importancia de
la administración en mi vida diaria.
TOTAL
44
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TOTAL, DE HORAS DEL CURSO
ADMINISTRACIÓN II: 3 HRS/SEM/MES
54 HORAS AL SEMESTRE
RECURSOS DE APOYO
Lapiceros, libreta, equipo tecnológico, internet, hojas blancas, colores, imágenes, goma, plan de acompañamiento del
aprendiente, lecturas y videos de consulta
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
REFERENCIAS
Chiavenato, I. (2007). Administración de Recursos Humanos. El Capital Humano de las Organizaciones. Mc Graw Hill.
Díaz Barriga, F. (2006). Enseñanza situada. (2ª ed.). McGraw Hill.
Fisher de la Vega, L. y Espejo Callado, J. (2011). Mercadotecnia.Mc Graw Hill.
García H. J. (2009). Contabilidad Básica I. Trillas.
Kotler, P. & Armstrong, G. (2003). Fundamentos de Mercadotecnia. Pearson Educación.
López, P. (2004). Contabilidad Básica II. Éxodo.
Maturana F. (2014) Transformación en la convivencia. Granica
Mercado, S. (2003). Compras, Principios y Aplicaciones. Limusa.
Rodríguez V., J. (2016). Administración de Recursos Humanos en Pequeñas y Medianas Empresas. Trillas.
Secretaría de Educación Pública (2017) Planes de estudio de referencia del componente básico del Marco Curricular
Común de la Educación Media Superior. p. 847-851
Vilcarromero, R. (2017). La Gestión en la Producción. España: Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para
eumed.net
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2020). Ley Federal del Trabajo. México: Diario Oficial de la
Federación. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2020). Ley Federal sobre Metrología y Normalización.
Diario Oficial de la Federación.
Eyssautier de la M, M. y Rodríguez V. J. (2017). Mercadotecnia aplicada en las Pequeñas y Medianas Empresas. Trillas.
Mondy, R. W. (2010). Administración de Recursos Humanos. Pearson Educación.
Román J. R. E. (2000). Manual de Compras para la Micro y Pequeña Empresa. Universidad Iberoamericana. Werther,
William B. y D. K. (2008). Administración de recursos humanos. El capital humano de las empresas. Mc Graw Hill.
45
C.C.T. 21EBH0099Z
REFERENCIAS DE PÁGINAS WEB
Administración con Alan. (2016). Administración de recursos humanos y su importancia en la organización [Video].
YouTube. https://youtu.be/s_oQrRZ3ndw
Alcántara, A. (2020). Cómo motivar a los profesionales de tu empresa en 10 minutos [Video]. YouTube.
https://youtu.be/OF_rEVrQHvI
Appxolot (2020). Tipos de Contratos laborales en México [Video]. YouTube.
https://youtu.be/q5fbiIE_Q6U
Godínez, A. (2020). Recursos humanos Contrato laboral [Video]. YouTube.

https://youtu.be/HeioCXH3ujQ
Narando, B. A. (2017). El proceso de inducción [Video]. YouTube. https://www.gestiopolis.com/el-proceso-de-induccion-

de-personal/
46

Plan de Acompañamiento Bloque 1

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Plan de Acompañamiento Bloque 1

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

RECURSOS HUMANOS (La esencia de cada empresa)!

DOCENTE: LAE. DELFINO RICAÑO GONZÁLEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________GRADO Y GRUPO: _____________

PÁGINA ACADÉMICA DEL BACHILLERATO

e-mail del docente:

Información del campo disciplinar

Propósito del curso

Propósito del Plan de Acompañamiento del Aprendiente

Calendario/cronograma de sesiones y entregas de productos y evaluaciones 5

Rúbrica para evaluar proyecto integrador 43

Total de horas del curso 45

INFORMACIÓN DEL CAMPO DISCIPLINAR

El programa de la disciplina de la Capacitación para el trabajo de Administración correspondiente al cuarto semestre, se

PROPÓSITO DE LA CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

PROPÓSITO DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

ACUERDOS DE CLASE Y FORMA DE TRABAJO

5.- Los materiales a utilizar son:

9.- Se requiere la puntualidad del aprendiente en las clases

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:20-9:10 CAP. P / TRAB.

9:10-10:00 CAP. P / TRAB.

12:10-13:00 CAP. P / TRAB.

FORMA DE TRABAJO ENCUADRE

MATERIA: ADMINISTRACIÓN 2 CICLO ESCOLAR: 2023-2024

Docente: LAE DELFINO RICAÑO GONZÁLEZ

Grado y Grupo: SEGUNDO AÑO GRUPO D

Evaluación de la unidad de aprendizaje curricular

FECHA: 19 de febrero de 2024

Nombre y firma del padre o tutor:

Nombre del estudiante:

Nombre y firma del docente: Profesor Delfino Ricaño González

ACTIVIDADES DE CLASE SEMANA 1 BLOQUE I

SEMANA 1 (Del 19 al 23 de febrero 2024)

Fecha de Entrega: 20 de febrero

ACCEDE A LA PLATAFORMA EN EL APARTADO CURSO

1. Subraya la opción que no pertenece a los principios de la Administración

2. Se refiere al dinero, las inversiones, el crédito y la cobranza, entre otros…

4. Es un mecanismo de selección de personal para evaluar al candidato a ocupar una vacante

6. ¿Qué entendemos por recursos humanos?

7. ¿De qué se encarga el área de recursos humanos?

8. ¿Qué prestaciones laborales conoces?

INTRODUCCIÓN: CAD-101 Fundamentos de la Administración de Recursos Humanos

VALOR 8% Fecha de entrega: Semana 1 del 19-23 de febrero

Fundamentos de la Administración de Recursos Humanos

Recursos en una Empresa

a) Definición de Recursos Humanos

b) Objetivos de Recursos Humanos

• 1. Elevar la eficiencia del Personal para promover la eficiencia de la Dirección

• 2. Lograr que el personal trabaje para alcanzar los objetivos propuestos.

• 5. Resolver eficazmente los problemas laborales

• 6. Proporcionar a la empresa una fuerza laboral eficiente

• 7. Satisfacer de acuerdo al contrato de trabajo el bienestar de la planta laboral

• 8. Coordinar el esfuerzo de los grupos de trabajo, para proporcionar la unidad

c) Funciones de Recursos Humanos

• Mantener la actualización de los documentos

• Preparar y actualizar los escalafones del personal

• Proponer las políticas generales de la administración de los RR.HH.

• Controlar la asistencia y los horarios de trabajo

• Llevar a cabo el registro y forma de pago de las remuneraciones de personal

• Ejecutar programas de bienestar y recreación para los trabajadores y sus familias

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________GRADO Y GRUPO: _