1.

Una comunidad, junto con su entorno inerte es un:

a) Poblacion
b) Comunidad
c) Ecosistema
d) Biosfera
e) Ecologia
Página 6 SALOMON

2. Ellos obtienen sus nutrientes secretando enzimas digestivas en los alimentos y al absorber el
alimento predigerido:
a) Reino Animal
b) Reino Vegetal
c) Reino Protista
d) Reino Monera
e) Reino Fungi
Página 14 SALOMON
3. Células epiteliales que recubren el intestino delgado, tienen plegamientos de la membrana
plasmática en forma de dedos, conocidas como:
a) Cilios
b) Flagelos
c) Centriolos
d) Microvellosidades
e) Prolongaciones
Página 76 SALOMON
4. El ADN se encuentra en una región limitada de la célula llamada área nuclear, o nucleoide:
a) Células Procariotas
b) Células Eucariotas
c) Células Animales
d) Células Vegetales
e) Células Diploides
Página 81 SALOMON
5. Se asocian con varias enfermedades humanas genéticas, incluyendo las distrofias musculares y
el envejecimiento prematuro (progeria).
a) Nucléolo
b) Lámina nuclear
c) Envoltura nuclear
d) Cromatina
e) Cromosomas
Página 88 SALOMON
6. Las células se encogen cuando se colocan en una……. , pues sale más agua de la que entra.
a) solución hipertónica
b) solución hipotónica
c) solución isotónica
d) solución hiperosmolar

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e) solución hipoosmolar
Página 87 AUDERSIK
7. Es correcto:
a) Eucariontes, plantas: la pared celular está ausente
b) Eucariontes, animales: los Plástidos están presentes.
c) Los Procariontes tienen cloroplastos
d) Los Procariontes el núcleo está presente.
e) Eucariontes, plantas: algunos tienen flagelos.
Página 62 AUDERSIK
7. Contiene enzimas que desintoxican productos nocivos como el alcohol y subproductos del
metabolismo, como el amoniaco:
a) Retículo endoplasmático liso
b) Retículo endoplasmático rugoso
c) Aparato de Golgi
d) Lisosomas
e) Peroximas
Página 68 AUDERSIK
8. Producen ATP con la energía almacenada en las moléculas de comida:
a) Núcleo
b) Retículo endoplásmico
c) Mitocondrias
d) Aparato de Golgi
e) Vacuolas
Página 71 AUDERSIK
9. El valor de -40 a -90 milivoltios aproximadamente, hablamos de:
a) Potencial de acción
b) Potencial de reposo
c) Potencial de umbral
d) Potencial postsinaptico excitatorio
e) Potencial postsinaptico inhibitario
Página 736 AUDERSIK
10. Principal neurotransmisor de inhibición en el cerebro:
a) Acetilcolina
b) Dopamina
c) Norepinefrina
d) Glutamato
e) GABA
Página 739 AUDERSIK
11. responden a un estímulo, ya sea interno o externo al cuerpo:
a) Neuronas sensoriales.
b) Interneuronas
c) Neuronas motoras
d) Efectores
e) Neuronas bipolares.

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Página 742 AUDERSIK

12.- Controla varias funciones automáticas, como la respiración, el ritmo cardiaco, la presión
arterial y la deglución.
a) Medula espinal
b) Bulbo raquídeo
c) Puente de varolio
d) Mesencéfalo
e) Diencéfalo
Página 748 AUDERSIK
13. Las áreas sensoriales primarias interpretan las sensaciones del tacto, se encuentran en:
a) Lóbulo frontal
b) Lóbulo occipital
c) Lóbulo temporal
d) Lóbulo parietal
e) Lóbulo límbico
Página 751 AUDERSIK
14. Las Prostaglandinas es un ejemplo de comunicación:
a) Directa
b) Sinaptica
c) Paracrina
d) Endocrina
e) Autocrina
Página 715 AUDERSIK
15. Aumenta el ritmo metabólico de la mayoría de las células del cuerpo; aumenta la temperatura
corporal; regula el crecimiento y el desarrollo:
a) Insulina
b) Prolactina
c) Oxitocina
d) Calcitonina
e) Tiroxina
Página 720 AUDERSIK
16. En combinación con otras hormonas, estimula el desarrollo de glándulas mamarias
productoras de leche en los senos durante el embarazo:
a) Oxitocina
b) Prolactina
c) Foliculoestimulante
d) Luteinizante
e) Estrogenos
Página 722 AUDERSIK
17. La falta de producción o el hecho de que las células blanco no respondan da como resultado
diabetes mellitus, se debe a la hormona:
a) Glucagon
b) Somatostatina

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c) ADH
d) Insulina
e) Adrenalina
Página 726AUDERSIK
16. Producen eritropoyetina, una hormona peptídica liberada cuando el contenido de oxígeno en
la sangre es bajo:
a) Pancreas
b) Riñones
c) Glandulas suprarrenales
d) Timo
e) Hipofisis
Página 729 AUDERSIK
17. Es un órgano tubular que forma parte del aparato digestivo y respiratorio, tiene como función
el paso del aire y el bolo alimenticio:
a) Úvula
b) Epiglotis
c) Itsmo de las fauces
d) Laringe
e) Faringe
Página 173 MINISTERIO DE EDUCACION
18. Se produce el intercambio de gases durante la respiración (hematosis).
a) Capilares
b) Alveolos
c) Traquea
d) Bronquios
e) Pleuras
Página 173 MINISTERIO DE EDUCACION
19. Enfermedad infecciosa provocada por una bacteria, el bacilo de Koch se transmite a través del
aire:
a) Resfrio común
b) Faringoamigdalitis
c) Bronquitis
d) Neumonia
e) Tuberculosis
Página 175 MINISTERIO DE EDUCACION
20. Ante la llegada de la COVID-19 han surgido tratamientos naturales, entre los cuales se puede
mencionar:
a) Lavarse las manos con agua y jabón frecuentemente.
b) Evitar cambios bruscos de temperatura.
c) Consumir alimentos ricos en vitamina A y C como papaya, naranja, camu camu y otros
d) Jarabe de cebolla, jengibre, miel y limón - Wira Wira
e) Tomar abundante líquido de manera continua, de preferencia agua hervida.
Página 176 MINISTERIO DE EDUCACION

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21. Es su capa externa, siendo una membrana de dos capas que envuelve y protege al corazón
a) Pericardio
b) Epicardio
c) Miocardio
d) Endocardio
e) Coronaria
Página 12 MINISTERIO DE EDUCACION
22. Circulación menor o pulmonar. Transporta la sangre desoxigenada desde el ventrículo derecho
para luego regresar oxigenada de vuelta a la:
a) Ventrículo izquierdo
b) Ventrículo derecho
c) Aurícula izquierda
d) Aurícula derecha
e) Circulación coronaria
Página 14 MINISTERIO DE EDUCACION
23. Son células que ayudan a coagular la sangre, formar un coágulo o "tapón" que ayuda a
controlar el sangrado e impide que el cuerpo pierda demasiada sangre.
a) Eritrocitos
b) Hematies
c) Leucocitos
d) Trombocitos
e) Plasmocitos
Página 15 MINISTERIO DE EDUCACION
24. Es un síndrome de déficit neurológico focal por un trastorno vascular que lesiona al tejido
cerebral:
a) Accidente cerebrovascular
b) Aterosclerosis.
c) Hipertensión.
d) Infarto de miocardio.
e) Insuficiencia cardíaca congestiva.
Página 17 MINISTERIO DE EDUCACION
25. En el ADN, cada nucleótido consta de un fosfato, un azúcar (desoxirribosa) y una de
cuatro bases, excepto:
a) adenina (A)
b) timina (T)
c) guanina (G)
d) uracilo (U)
e) citosina (C).
Página 146 AUDERSIK

26. Componente de los ácidos nucleicos y de los fosfolípidos de las membranas; importante en las
reacciones de transferencia de energía; componente estructural de los huesos:
a) Calcio
b) Fosforo

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c) Sodio
d) Magnesio
e) Potasio
Página 27 SALOMON
27. En medicina, se utilizan tanto en el diagnóstico como en el tratamiento.
a) Isotopos
b) Radioisotopos
c) Isotonos
d) Isobaros
e) Isoelectronicos
Página 29 SALOMON
28. Se usa para aclarar el pelo o blanquear los dientes, la cual reacciona con el pigmento
(melanina)
a) O2 −1
b) O2 −2
c) H2O2
d) glutatión
e) NaClO
Página 26 AUDERSIK
29. Se transfiere un electrón, esto crea iones positivo y negativo que se atraen uno al otro:
a) Enlace iónico
b) Enlace covalente No polar
c) Enlace covalente polar
d) Enlace de hidrógeno
e) Puentes disulfuro
Página 26 AUDERSIK
30. La cohesión entre moléculas de agua, produce tensión superficial, es causada por:
a) Interacciones hidrofóbicas.
b) Enlace covalente No polar
c) Enlace covalente polar
d) Enlace de hidrógeno
e) Puentes disulfuro
Página 28 AUDERSIK
31. El pH del ácido estomacal, es aproximadamente:
a) 1
b) 2
c) 2,3
d) 2,5
e) 3,0
Página 31 AUDERSIK
32. Dentro de las principales moléculas orgánicas: su función es Mensajero intracelular
a) ATP
b) AMPc
c) ADN

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d) ARN
e) Hemoglobina
Página 39 AUDERSIK
33. Es un disacárido raro en la naturaleza, pero se forma cuando las enzimas del aparato digestivo
hidrolizan el almidón:
a) Maltosa
b) Sacarosa
c) Lactosa
d) Celulosa
e) Dextrinas
Página 41 AUDERSIK
34. Hormona sexual femenina estrógeno, la hormona sexual masculina testosterona y la bilis, son
derivados de:
a) Fosfolipidos
b) Trigliceridos
c) Ceras
d) Esteroides
e) Glucolipidos.
Página 45 AUDERSIK
35. Suero (6% de glucosa en 1 litro de agua). Es un ejemplo de:
a) Solución diluida
b) Solución concentrada
c) Solución saturada
d) Solución sobresaturada
e) Solución electrolítica
Página 68 MINISTERIO DE EDUCACION
36. Al número de equivalentes gramo de soluto contenidos en un litro de disolución. Para
determinar la concentración primero se debe calcular el equivalente – gran [Eq - g]
a) Molaridad
b) Molalidad
c) Normalidad
d) Fraccion molar
e) p.p.m.
Página 78 MINISTERIO DE EDUCACION
37. Si queremos disminuir la concentración de una solución, la cual consiste en ir de una solución
concentrada a una solución menos concentrada, hablamos de:
a) Molaridad
b) Molalidad
c) Normalidad
d) Fraccion molar
e) Dilución
Página 80 MINISTERIO DE EDUCACION
38. Es el estudio cuantitativo de los productos y reactivos en las reacciones químicas:
a) Composición porcentual

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b) Mol
c) Masa atómica
d) Estequiometria
e) Cambios quimicos
Página 106 CHANG
39. Se define como una masa exactamente igual a un doceavo de la masa de un átomo de
carbono-12
a) Composición porcentual
b) Mol
c) Masa atómica
d) Estequiometria
e) Cambios quimicos
Página 76 CHANG
40. Componente de la hemoglobina en los animales; activa ciertas enzimas:
a) Hierro
b) Magnesio
c) Cloro
d) Sodio
e) Azufre
Página 27 SALOMON
41. Cuando es utilizada, es un recurso que facilita la movilización de las funciones intelectuales:
a) forma interactiva
b) forma mecánica
c) forma pasiva
d) forma aleatoria
e) forma didáctica
Página 5 VELASCO
42. Dentro de la interaccion comunicativa y aprendizaje, NO es parte del procedimiento:
a) forma de presentar
b) Tipo de metodología
c) Realiza explicaciones
d) Fórmulas
e) Aplicaciones, interferencias
Página 12 VELASCO
43. Asignar significado a los componentes del texto, los significados pueden ser: semánticos,
funcionales, estructurales, sistémicos o contextuales; hablamos de:
a) Analizar
b) Relacionar
c) Diferenciar
d) Clasificar
e) Conceptualizar
Página 15 VELASCO

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44. En lo referido a las diferentes “Voces” verbales:
a) Conjunción
b) Adverbio
c) Diátesis
d) Gramática
e) Sintáctica
Página 1 TIRADO
45. El razonamiento verbal, como disciplina, está constituido por cinco temas principales que
poseen, excepto:
a) principios contenidos
b) características
c) objetivos
d) métodos propios
e) subjetivos
Página 3 TIRADO
46. Es una sub-disciplina que estudia las interacciones entre átomos, moléculas pequeñas, y la luz
o radiación electromagnética.
a) fotosíntesis.
b) palabra
c) fotografía
d) fotoquímica
e) inteligencia artificial
Página 11 TIRADO
47. Las estrategias de aprendizaje puede ser:
a) Estrategia de observación
b) Estrategia de verbalización
c) Estrategia de elaboración escrita
d) Todos son correctos
e) Solo A y B son correctos
Página 1
48. Las formas de identificar las ideas principales, excepto :
a) Preguntar al párrafo: ¿De que habla?
b) Preguntar al párrafo: ¿Cuál es el asunto o problema?
c) Preguntar al párrafo: ¿Qué dice de eso que habla?
d) Eliminar del párrafo aquello que se considera esencial
e) Al realizar la lectura comprensiva, debe indicarse el método que utiliza el autor.
Página 3
49. ¿Por qué es necesario utilizar estrategias escritas de aprendizaje?
a) Induce al aprendizaje mecánico de conocimientos.
b) Bloquea el proceso reflexivo y posterga el desarrollo de las funciones cognitivas e intelecturales.
c) Induce a la persona en lo cognitivo, personal y social, promoviendo la capacidad de
comprender.
d) Desarrollar comportamientos dependientes

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e) No el pensamiento inconsciente que tiene como principal objetivo la re-configuración de las
situaciones de aprendizaje
Página 18
50. Es un procesos intelectuales organizado con la interrelación de diferentes variables:
a) comprensión de conocimientos.
b) interacción comunicativa
c) memoria a corto plazo
d) contexto
e) interlocutores
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