VARIABLES

Bibliografía:

 Bernal, César A. (2010) “Metodología de la Investigación”. Colombia: Ed. Pearson – Cap.

7.
 Eyssautier de la Mora, Maurice (2006) “Metodología de la Investigación”. México:
Thompson – Cap. 8 y 9
 Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio (2014)
“Metodología de la Investigación”. México: Mc Graw-Hill – Cap. 1, 6, 7, 12 y 17
Las Hipótesis son el medio por el cual se responde el Problema de Investigación y se
operacionalizan los objetivos.

Cuestionario

Bernal

1. ¿Qué es una variable?

2. ¿Qué tipo de variables surgen en las hipótesis causales?

3. Mencione un ejemplo de tipos de variables en una hipótesis causal, en el campo de los

negocios

4. ¿Qué es “conceptualizar una variable”?

5. ¿Qué es “operacionalizar una variable”?

6. Mencione un ejemplo de conceptualización y operacionalización de variables en el

campo de la economía y los negocios

7. Grafique el concepto y las funciones de las hipótesis, así como su clasificación y la

clasificación de variables

H. Sampieri

8. ¿Qué son las variables?

9. ¿Por qué deben definirse las variables de una hipótesis?

10. Mencione ejemplos de definición conceptual de variables

11. Mencione ejemplos de definición operacional de variables

Eyssautier de la Mora

12. ¿Cómo se define a una variable?

A la variable se le define como un ter mino que puede tomar valores diferenciados o
variantes. Los valores se pueden diferenciar según sea el objeto o se les puede variar según
la persona.
13. ¿Cuáles son los tipos de variables que influyen en el problema?
Existen cuatro tipos de variables que influyen en el problema bajo estudio. Estas variables
son:
 La variable dependiente o variable de criterio.
 La variable independiente o variable de predicción o “predictora”.
 La variable moderadora.
 La variable experimental, variable que interviene o variable manipulada.
14. ¿Qué supuestos son necesarios para la medición de las variables?
Para poder medir la variables se tienen que tomar en cuenta estos dos supuestos
Un primer tipo de supuestos es que existen variables que se prestan fácilmente a ser
medidas en forma objetiva y precisa. Por ejemplo, las variables cuantitativas de medición
demográfica se pueden medir fácilmente aplicando un cuestionario de preguntas directas;
estas preguntas pueden ser de datos de edad, estado civil, precepción económica, profesión
y sexo.
El segundo tipo de supuesto es que existen variables que no se prestan facilonamente a ser
medidos en forma objetiva y precisa. Cuando se trata de medir situaciones cualitativas
aumenta la dificultad. La identificación y cuantificación de variables del comportamiento
humano son difíciles de. Términos tales como la inteligencia, creatividad, autorrealización,
ansiedad, autoritarismo y existo son conceptos sin valor en la investigación social; requiere
definiciones operacionales. Asimismo, el tratar de medir sentimientos subjetivos, actitudes
y percepciones.
15. ¿Cuáles son los pasos a efectuar para hacer operacionales de los conceptos
abstractos?
Los pasos a efectuar para hacer operacionales de los conceptos abstractos son los
siguientes:
1. Determinar facetas o características que espera encontrar en aquellas personas que
tengan un concepto subjetivo.
2. El concepto abstracto se subdivide en sus distintas dimensiones; o sea las
características típicas de ese campo.
3. Las dimensiones se dividen en sus elementos más claves que pueden ser medibles
cuantitativamente.
16. Defina las escalas de medición de conceptos
Determinar cuál es el concepto que se requiere operacionalizar. En este caso son los
conceptos “asimilación” y “aprendizaje”.
Dividir el concepto “aprendizaje” en dimensiones que se puedan manejar. En este caso las
dimensiones de este concepto se pueden concretar en tres:
a. comprensión, b. retención, c. aplicación
 Subdividir cada dimensión en elementos operacionales que se puedan medir para conocer
el nivel de “aprendizaje” y la asimilación del curso. En este ejemplo la dimisión a.
comprensión, se subdivide en el elemento de “dar ejemplos relacionados con el tema”. La
dimensión b. retención, es el elemento de “recordar por largo tiempo. La dimensión c.
aplicación, en redactar un ensayo sobre el tema.
17. Grafique un esquema con las etapas y pasos del proceso de investigación científica,
marcando el momento de la definición y operacionalización de las variables