Universidad Autónoma De Santo Domingo (UASD)

Presentación:

Nombre:

Franyeli soto Jiménez

Matricula:

100345797

Asignatura:

Pasantía En Educacion Física ll

Sección:

Sede 05

Profesor:

José Beras Rodríguez

Fecha:

3/12/2021
 INDICE

Lista de los estudiantes....................................................................................................3

Carta de Autorización.....................................................................................................4
Planilla..............................................................................................................................5
Examen Teórico...............................................................................................................6
Diagnostico.......................................................................................................................7
UNIDAD DIDÁCTICA MENSUAL..............................................................................8
Clase Diaria......................................................................................................................9
Clase diaria.....................................................................................................................10
Clase diaria.....................................................................................................................11
Clase diaria.....................................................................................................................12
Rubrica...........................................................................................................................13
UNIDAD DIDÁCTICA MENSUAL............................................................................14
Clase diaria.....................................................................................................................15
Diarios Reflexivos..........................................................................................................16
Diario Reflexivo.............................................................................................................17
Diario Reflexivo.............................................................................................................18
Lista de aspectos que necesito mejorar para desempeñar una mejor labor............19
Anexos.............................................................................................................................20

LISTA DE ESTUDIANTES
CARTA DE AUTORIZACIÓN
 Planilla
Indicador Logrado No En
Logrado Proceso
Conceptúa el equilibrio 
Conceptual

Define el equilibrio estático 

30 Pnt.

Describe el equilibrio dinámico


Conceptúa el equilibrio con obstáculos 
Ejecuto postura corporal para trabajar el equilibrio. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio estático. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico.

Realizo juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos. 
Procedimental

Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y 

50 Pnt.

equilibrios aplicando técnicas básicas.

Ejecuta ejercicios de equilibrio con saltos en un solo pie 
Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie. 
Ejecuta caminata con los talones. 
Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana 
distancia.
Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho y 
luego con el izquierdo
Cuida y protege su integridad física y la de sus compañeros(as)
durante la práctica de actividades físicas. 
Practica el juego limpio, respetando las reglas de las actividades
Actitudinal

deportivas y recreativas que realiza. 

20 Pnt.

Reconocimiento de la importancia de la realización de

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación 
de la salud.

Calificaciones: 

Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: 1ro de Sec Sexo: M Fecha: 02/11/2021 Maestro: Franyeli Soto

Estudiante: Luis Miguel Casado
 Planilla
Indicador Logrado No En
Logrado Proceso
Conceptúa el equilibrio

Conceptual

Define el equilibrio estático

30 Pnt.


Describe el equilibrio dinámico 

Conceptúa el equilibrio con obstáculos 

Ejecuto postura corporal para trabajar el equilibrio. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio estático.


Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico.

Realizo juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos. 
Procedimental

Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y 

50 Pnt.

equilibrios aplicando técnicas básicas.

Ejecuta ejercicios de equilibrio con saltos en un solo pie 
Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie. 
Ejecuta caminata con los talones. 
Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana 
distancia.
Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho y 
luego con el izquierdo
Cuida y protege su integridad física y la de sus compañeros(as)
durante la práctica de actividades físicas. 
Practica el juego limpio, respetando las reglas de las actividades 
Actitudinal

deportivas y recreativas que realiza. 

20 Pnt.

Reconocimiento de la importancia de la realización de

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación
de la salud.

Calificaciones: 

Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: 1ro de Sec Sexo: M Fecha: 02/11/2021 Maestro: Franyeli Soto

Estudiante: Ricardo Paniagua
 Planilla
Indicador Logrado No En
Logrado Proceso
Conceptúa el equilibrio

Conceptual

Define el equilibrio estático 

30 Pnt.

Describe el equilibrio dinámico 

Conceptúa el equilibrio con obstáculos 

Ejecuto postura corporal para trabajar el equilibrio. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio estático.


Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico. 

Realizo juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos. 

Procedimental

Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y 

50 Pnt.

equilibrios aplicando técnicas básicas.

Ejecuta ejercicios de equilibrio con saltos en un solo pie 
Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie. 
Ejecuta caminata con los talones. 
Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana 
distancia.
Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho y 
luego con el izquierdo
Cuida y protege su integridad física y la de sus compañeros(as)
durante la práctica de actividades físicas. 
Practica el juego limpio, respetando las reglas de las actividades 
Actitudinal

deportivas y recreativas que realiza.

20 Pnt.

Reconocimiento de la importancia de la realización de

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación 
de la salud.

Calificaciones: 

Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: 1ro de Sec Sexo: F fecha: 02/11/2021 Maestro: Franyeli Soto

Estudiante: Wilmary Herrera

Planilla
Indicador Logrado No En
 Logrado Proceso
Conceptúa el equilibrio

Conceptual

Define el equilibrio estático 

30 Pnt.

Describe el equilibrio dinámico 

Conceptúa el equilibrio con obstáculos 

Ejecuto postura corporal para trabajar el equilibrio. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio estático.


Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico. 

Realizo juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos. 

Procedimental

Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y 

50 Pnt.

equilibrios aplicando técnicas básicas.

Ejecuta ejercicios de equilibrio con saltos en un solo pie 
Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie. 
Ejecuta caminata con los talones. 
Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana 
distancia.
Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho y 
luego con el izquierdo
Cuida y protege su integridad física y la de sus compañeros(as)
durante la práctica de actividades físicas. 
Practica el juego limpio, respetando las reglas de las actividades 
Actitudinal

deportivas y recreativas que realiza.

20 Pnt.

Reconocimiento de la importancia de la realización de 

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación
de la salud.

Calificaciones: 

Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: 1ro de Sec Sexo: M Fecha: 02/11/2021 Maestro: Franyeli Soto

Estudiante: Héctor Mota
 Planilla
Indicador Logrado No En
Logrado Proceso
Conceptúa el equilibrio 
Conceptual

Define el equilibrio estático 

30 Pnt.

Describe el equilibrio dinámico 

Conceptúa el equilibrio con obstáculos 

Ejecuto postura corporal para trabajar el equilibrio. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio estático. 

Realizo ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico.


Realizo juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos. 
Procedimental

Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y 

50 Pnt.

equilibrios aplicando técnicas básicas.

Ejecuta ejercicios de equilibrio con saltos en un solo pie 
Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie. 
Ejecuta caminata con los talones. 
Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana 
distancia.
Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho y 
luego con el izquierdo
Cuida y protege su integridad física y la de sus compañeros(as)
durante la práctica de actividades físicas. 
Practica el juego limpio, respetando las reglas de las actividades 
Actitudinal

deportivas y recreativas que realiza.

20 Pnt.

Reconocimiento de la importancia de la realización de 

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y conservación
de la salud.

Calificaciones: 

Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: 1ro de Sec Sexo: F Fecha: 02/11/2021 Maestro: Franyeli Soto

Estudiante: Awilda Jacques
 Examen Teórico
Educacion Física
Nombre: Numero: Fecha:
Maestro: __________________
Tema 1
Selecciona la repuesta correcta
1- ¿Es un estado de inmovilidad de un cuerpo?
a) dormir b) equilibrio c) giro d) ningunas
2-¿A cuales capacidades pertenece el equilibrio?
a) Condicionales b) Coordinativas c) ningunas d) todas son correctas
3- ¿Cuántos tipo de equilibrio se utilizan en Ed: física?
a) ningunas b) 3 c) 2 d) 4
4-¿Es la habilidad de una persona que pueda mantenerse erguido y estable sin desplazar
su cuerpo?
a) equilibrio estático b) equilibrio dinámico c) todas son correctas d) ningunas
5-¿Es la habilidad de una persona que pueda mantener su cuerpo erguido y estable en
acciones que incluyan desplazamientos o movimientos?
a) ningunas b) equilibrio estático c) equilibrio dinámico d) a y b son correctas
Tema 2
Escriba falso o verdadero según sea la respuesta correcta
1- ¿El equilibrio es una capacidad física coordinativa?
2- ¿En el equilibrio estático puedes tener desplazamientos de tu cuerpo? _______
3- ¿En el equilibrio dinámico puedes tener desplazamientos de tu cuerpo? _________
4- ¿El equilibrio es el estado de inmovilidad de un cuerpo? ____________
5- ¿El equilibrio es un salto?
 DIAGNOSTICO

El diagnostico positivo que pude percibir en el centro educativo Eugenio María de

Hostos fue que me dieron un buen recibimiento de parte del director, su equipo de
gestión y el docente de educacion física, pude observar que la escuela todos los
docentes se llevan como una familia, se ayudan mutuamente.
Los estudiantes que me tocaron trabajar tienen una buena disciplina me trataron bien y
hasta me dijeron que venga de vez en cuando a jugar con ellos.
Para mi este centre educativo me ha sido de mucha experiencia para cuando en el
momento adecuado Dios me la oportunidad de entrar al sistema educativo me permita
elegir esta escuela ya que la armonía que se vive allí es excelente y se siente la paz.

CONTROL DE ASISTENCIA
Centro Educativo: Eugenio María De Hostos________ Profesor: _Franyeli Soto Jiménez____ Grado: _1ro de secundaria__ Distrito: _
04___________ Regional: __03_________ Nombre de la unidad: _El equilibrio__________ Mes: Octubre_____

UNIDAD DIDACTICA

Competencia Contenidos Actividades Indicadores de logro Cronograma

especifica

Muestra Conceptual: 1- Conceptúa el equilibrio. Identifica y aplica posturas 05-10-2021

dominio en la corporales acciones
Capacidades 2- Define el equilibrio estático. 12-10-2021
realización de motrices y ejercicios que
condicionales.
diversas 3- Describe el equilibrio dinámico. benefician su salud. 19-10-2021
actividades El equilibrio
motrices en 4- Conceptúa el equilibrio con obstáculos. 26-10-2021
relación
armónica y
saludable con
el espacio que Procedimental: 1- Ejecuta posturas corporales para trabajar el Ejecuta diversas formas de 05-10-2021
le rodea y con equilibrio. saltos y los combina con
Ejecuta diferentes 12-10-2021
las demás giros y equilibrios aplicando
ejercicios y actividades 2- Realiza ejercicios para trabajar el equilibrio
personas. para trabajar el equilibrio. técnicas básicas. 19-10-2021
estático.
26-10-2021
3- Realiza ejercicios para trabajar el equilibrio
dinámico.
4- Realiza juegos tradicionales de equilibrio con
obstáculos.

Actitudinal: 1- Respeto Valora y disfruta participar 05-10-2021

Cuida y protege su
integridad física y la de sus
compañeros y compañeras
durante la práctica de
actividad física.
con sus compañeros y
2- Perseverancia 12-10-2021
compañeras en juegos
3- Responsabilidad motores tradicionales 19-10-2021
aceptando y respetando la
4- Cooperación diversidad y la identidad. 26-10-2021
 Fecha: 05-10-2021
Curso: 1ro de secundaria
Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35
Sexo: Mixto
Unidad: El equilibrio

Competencia: Dominio motriz.

Indicador: Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y equilibrios aplicando técnicas básicas.
Habilidades: Ejecuta posturas corporales para trabajar el equilibrio.

Capacidades: Mejora la agilidad al realizar ejercicios de postura corporal.

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Primer -Formación y presentación. 1
momento -Pase de lista 1 Silbato Filas Reconocimiento de la
-Valor formativo importancia de la realización
-Estiramientos y lubricación 8/10 1 Oral Cronometro Hileras de actividades físicas para su
-Calentamiento general desarrollo, bienestar y
1 conservación de la salud.
1
Segundo -Ejecuta caminata con los talones. 3
momento -Realiza salto a corta, mediana distancia con el pie derecho. 3

-Realiza salto a corta, mediana distancia con el pie izquierdo. Silbato Hileras Practica de juego limpio,
respetando las reglas de las
-Hidratación. 3 Voz de mando En equipo actividades deportivas y
recreativas que realiza.
-Juego: Salta y llega. A la señal del profesor el último 22/27 Cronometro
estudiante de la fila empieza a saltar sobre sus compañeros
pisando una vez entre sus compañeros con un solo pie. Al 1
llegar al inicio de la fila se tumba y pasa a ser el primero
cuando el grupo llega al cono finaliza el ejercicio y vuelve a 5 Aros
empezar a ser el primero cuando el grupo llega.
Tercer
momento 8 Reconocimiento de la
 -Recuperación e hidratación 1 importancia de la realización
de actividades físicas para su
-Análisis de la clase 1 Silbato desarrollo, bienestar y
conservación de la salud.
-Aclaración de dudas y tareas 1 Oral Circulo

-Recogidas de materiales 1 Cronometro

-Formación y despedida 1

Fecha: 12-10-2021
Curso: 1ro de secundaria
Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35
Sexo: Mixto
Unidad: El equilibrio estático

Competencia: Dominio motriz.

Indicador: Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y equilibrios aplicando técnicas básicas.

Habilidades: Realiza ejercicios para trabajar el equilibrio estático.

Capacidades: Mejora la flexibilidad a través de ejercicios para trabajar el equilibrio estático.

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Primer -Formación y presentación. 1
momento -Pase de lista 1 Silbato Reconocimiento de la
importancia de la realización
-Valor formativo 8/ 1 Fila de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
-Estiramientos y lubricación 10 1 Oral Cronometro conservación de la salud.
-Calentamiento general 1 Hilera

Segundo -Realiza ejercicio arrodillado sobre la pierna derecha, con la 3

momento otra doblada con el pie plano hacia el suelo.
-Realiza ejercicio arrodillado sobre la pierna izquierda, con la 3 Silbato Hilera
otra doblada con el pie plano hacia el suelo.

-Ejecuta ejercicio de subir y bajar en puntillas de pie.

22/ 3 Voz de mando Practica de juego limpio,
-Juego: Saltando y saltando. A la señal del profesor los respetando las reglas de las
estudiantes se desplazan en las puntas de los pies, pasando 27 1 Cronometro En equipo
actividades deportivas y
entre los aros, cuando el primer estudiante del grupo llega a recreativas que realiza.
5
la mitad de los aros el siguiente de la fila empieza a realizar el
ejercicio.

Tercer -Recuperación e hidratación Reconocimiento de la

momento -Análisis de la clase
8 1 Silbato
-Aclaración de dudas y tareas 1 Oral
-Recogidas de materiales 1 Cronometro
importancia de la realización
de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
Circulo
conservación de la salud.

-Formación y despedida 1

Fecha: 19-10-2021
Curso: 1ro de secundaria
Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35
Sexo: Mixto
Unidad: El equilibrio dinámico

Competencia: Dominio motriz.

Indicador: Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y equilibrios aplicando técnicas básicas.

Habilidades: Realiza ejercicios para trabajar el equilibrio dinámico.

Capacidades: : Mejora la resistencia a través de los ejercicios y juegos realizados.

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Primer -Formación y presentación. 1
momento -Pase de lista 1 Silbato Filas Reconocimiento de la
importancia de la realización
-Valor formativo 8/ 1 Oral Cronometro Hileras de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
-Estiramientos y lubricación 10 1 conservación de la salud.
-Calentamiento general 1

Segundo -Ejecuta caminata con los talones. 3

momento -Realiza saltos a corta, mediana distancia con el pie derecho. 3 Hileras

-Realiza saltos a corta, mediana distancia con el pie Silbato En equipo Practica de juego limpio,
izquierdo. respetando las reglas de las
3 Voz de mando Cronometro actividades deportivas y
-Hidratación. recreativas que realiza.
22/
-Juego: Salta y llega. A la señal del profesor el último
estudiante de la fila empieza a saltar sobre sus compañeros 27 1
pisando una vez entre sus compañeros con un solo pie. Al
llegar al inicio de la fila se tumba y pasa a ser el primero 5 Aros
cuando el grupo llega al cono finaliza el ejercicio y vuelve a
empezar a ser el primero cuando el grupo llega.
Tercer -Recuperación e hidratación
momento -Análisis de la clase 1 Oral Silbato Circulo Reconocimiento de la
importancia de la realización
-Aclaración de dudas y tareas 8 1 de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
-Recogidas de materiales 1 Cronometro conservación de la salud.
-Formación y despedida 1

Fecha: 26-10-2021
Curso: 1ro de secundaria
Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35
Sexo: Mixto
Unidad: El equilibrio con obstáculos

Competencia: Dominio motriz.

 Indicador: Ejecuta diversas formas de saltos y los combina con giros y equilibrios aplicando técnicas básicas.

Habilidades: Realiza juegos tradicionales de equilibrio con obstáculos.

Capacidades: Mejora la coordinación a través de ejercicios de equilibrios con saltos y obstáculos

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Primer -Formación y presentación. 1 Reconocimiento de la
momento -Pase de lista importancia de la realización
1 de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
-Valor formativo 8/ 1 Oral Silbato Filas conservación de la salud.
-Estiramientos y lubricación 10 1 Hileras

-Calentamiento general 1 Cronometro

Segundo -Ejecuta caminata con cuaderno en la cabeza a mediana distancia. 3

momento -Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie derecho. Hileras
-Realiza ejercicio de saltos con obstáculos con el pie izquierdo. 3 Silbato En equipo Practica de juego limpio,
respetando las reglas de las
-Hidratación.
actividades deportivas y
-Juego: Rio orilla. Se coloca una cuerda de un extremo a otro a un pie recreativas que realiza.
22/ 3 Voz de mando Cronometro
de altura, y a la voz de mando del profesor van saltando conforme
como se le indique.
27 1
-Juego: Salta y encesta. Se forman dos equipos en fila de uno en
3
uno. A la voz de mando del profesor sale el primero de la fila, tiene
que saltar todos los obstáculos que se encuentren en la cancha hasta
3
llegar al balón para lanzarlo a la canasta, y luego se coloca al final de
la fila. El equipo que más balones enceste gana.

Tercer -Recuperación e hidratación 1 Reconocimiento de la

momento -Análisis de la clase Oral importancia de la realización
1 de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y
-Aclaración de dudas y tareas 8 1 Silbato Circulo conservación de la salud.
-Recogidas de materiales 1 Cronometro
-Formación y despedida 1
 RÚBRICA
Centro educativo: Escuela Eugenio María de Hostos
Docente: Franyeli Soto Tiempo: Un mes Fecha: Octubre
Área: Educación Física Grado: 1ro de secundaria Cantidad de estudiante: 35

contenidos Excelente Bueno Regular Deficiente

Identifica y aplica Identifica posturas Identifica, acciones Solo identifica y
Conceptuales posturas corporales, corporales, motrices y ejercicios aplica algunas
acciones motrices y acciones motrices y que benefician su posturas
(30 Puntos)
ejercicios que ejercicios que salud pero no los corporales, y
benefician su salud. benefician su salud aplica. ejercicios que
(30) pero no los aplica. (10) benefician su
(20) salud.
(10)
Ejecuta diversas Ejecuta diversas Ejecuta diversas Solo ejecuta
Procedimentales formas de saltos y los formas de saltos formas de saltos con algunas formas de
combina con giros y con giros y giros y equilibrios saltos con giros y
(50 puntos)
equilibrios aplicando equilibrios aplicando pero no aplica equilibrios pero no
técnicas básicas. técnicas básicas técnicas básicas ni aplica técnicas
(50) pero no los los combina. básicas ni los
combina. (30) combina.
(40) (15)
Valora y disfruta Valora participar Disfruta pero no Solo disfruta
Actitudinales participar con sus con sus valora participar con participar con sus
compañeros y compañeros y sus compañeros y compañeros y
(20 puntos)
compañeras en juegos compañeras en compañeras en compañeras en
motores tradicionales juegos motores juegos motores juegos
aceptando y tradicionales tradicionales tradicionales
respetando la aceptando y aceptando y aceptando la
diversidad y la respetando la respetando la diversidad y la
identidad. diversidad y la diversidad y la identidad de sus
(20) identidad. identidad. compañeros.
(15) (10) (5)
Calificación de la 100 75 50 30
unidad
Centro Educativo: Eugenio María De Hostos________ Profesor: _Franyeli Soto Jiménez____ Grado: _1ro de secundaria__ Distrito: _ 04___________
Regional: __03_________ Nombre de la unidad: _Tiros__________ Mes: Noviembre_____

UNIDAD DIDACTICA

Competencia
Contenidos Actividades Indicadores de logros Cronograma
Especificas
02-11-2021
Conceptual: 1-Conceptúa los diferentes tipos de tiro. Reconoce la importancia que
Baloncesto. El tiro. 2-Define la posición fundamental de tiro estático. tienen los elementos técnicos- 09-11-2021
Dominio motriz: 3-Define tiro a corta, mediana distancia. tácticos para la práctica del
4-Describe los elementos técnicos-tácticos del tiro. baloncesto. 16-11-2021
Alcanza eficacia
motora progresiva 23-11-2021
en situaciones de
la vida cotidiana y 02-11-2021
Procedimental: 1-Realiza ejercicios con los diferentes tipos de tiro. Crea variantes de las acciones
fortalece el 09-11-2021
Ejecuta las diferentes 2-Ejecuta la posición fundamental del tiro estático. técnicas del baloncesto
desarrollo de aprendidas o realizadas en clase.
modalidades de iros. 3-Realiza ejercicios de tiros a corta, mediana
habilidades y 16-11-2021
destrezas técnicas distancia con desplazamientos.
4-Realiza ejercicios con obstáculos para trabajar los 23-11-2021
que facilitan el
buen desempeño elementos técnicos-tácticos del tiro.
en la práctica Actitudes y
deportiva. valores: 1-Respeto Colabora con sus compañeros/as
Practica del juego 2-Cooperación en la solución de problemáticas 02-11-2021
limpio, respetando 3-Persereverancia técnico-tácticas relacionadas con
4-Reconocimiento situaciones de juego en 09-11-2021
las reglas de las
actividades baloncesto.
16-11-2021
deportivas y
recreativas que 23-11-2021
realiza.
 Fecha: 02-11-2021

Curso: 1ro de secundaria

Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35
Sexo: Mixto
Unidad: Diferentes tipos de tiros

Competencia: _Aptitud física y deportiva_______

Indicador: _Crea variante de las acciones técnicas del baloncesto aprendidas o realizadas en clase. _____

Habilidades: Realiza ejercicios para familiarizarse con los diferentes tipos de tiros. _____

Capacidades: Mejora la coordinación a través de ejercicios en la mecánica de tiro. ______

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Primer -Formación y presentación Reconocimiento de la
momento -Pase de lista 8/10 1 oral -Silbato -Fila importancia de la
-Valor formativo 1 realización de
-Estiramiento y lubricación 1 -Cronómetro -Hileras actividades físicas para
1 su desarrollo, bienestar y
-Calentamiento general
1 conservación de la salud.
Segundo -Ejercicios de familiarización de tiros. 2
momento -Realiza tiro del balón con mano izquierda. 2 -En parejas Práctica de juego limpio,
-Realiza tiro del balón con mano derecha. 22/27 2 Voz de mando respetando las reglas de
-Juego tira y encesta: Se colocan los alumnos en diferentes 5 y demostrativo las actividades deportivas
posiciones alrededor del aro. Con la señal del profesor cada -Silbato -Hileras
y recreativas que realiza.
alumno comenzará a tirar al aro. Gana el que logre encestar Juego
en todas las posiciones. explicativo -Balón
-Regla: hay que tirar con las dos manos. -Desplazamientos
-Variante: tirar de otras posiciones. -Cronómetro
-Hidratación. 1 Voz de mando -Conos

Tercer -Recuperación e hidratación 1 Oral -Silbato -Círculo Reconocimiento de la

momento -Aclaración de duda y tareas 8 1 -Cronómetro actividades físicas para
-Recogida de materiales 1 su desarrollo, bienestar y
-Formación y despido 1 conservación de la salud.
1
 Fecha: 09/11/2021
Competencia: Aptitud física y deportiva__
Curso: 1ro de secundaria
Indicador: Crea variante de las acciones técnicas del baloncesto aprendidas o realizadas en clase.
Edad:12 a 13 años
Cantidad: 35 Habilidades: Ejecuta la posición fundamental de tiro estático.

Sexo: Mixto Capacidades: Mejora la precisión en el tiro estático.

Unidad: Tiro estático
Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias
organizativos
Primer -Formación y presentación Reconocimiento de la
momento -Pase de lista 8/10 1 oral -Fila importancia de la
-Valor formativo 1 -Silbato realización de actividades
-Estiramiento y lubricación 1 -Cronometro -Hileras físicas para su desarrollo,
1 bienestar y conservación
-Calentamiento general
de la salud.
Segundo -Concepto de tiro estático. 1
momento -Ejecuta mecánica de tiro estático. 2
-Realiza tiros usando el tablero en mano izquierda. 22/27 3 Voz de mando
-Realiza tiros usando el tablero con mano derecha. 3 y demostrativo
3 -Silbato -Hileras
-Juego coge y tira: Se divide el grupo en equipo Práctica de juego limpio,
según la cantidad de medios y se colocan a cierta -Balón respetando las reglas de
distancia del aro. A la señal del profesor los

alumnos comenzarán a tirar al aro. Gana el que Juego -Cronómetro las actividades
más enceste. explicativo -Desplazamientos deportivas y recreativas
-Regla: No se puede tardar mucho al tiro. 1 -Conos que realiza.
-Variante: Colocarse a más distancia.
Voz de mando

Tercer -Recuperación 1 Oral -Silbato -Círculo Reconocimiento de la

moment -Análisis de la clase 8 1 -Cronómetro importancia de
o -Aclaración de dudad y tareas 1 actividades físicas para su
-Recogida de materiales 1 desarrollo, bienestar y
conservación de la salud.
-Formación y despido 1
DIARIO REFLEXIVO

Diario reflexivo del día 9/11/2021

 Ese día llegue al centro como ya de costumbre fui a la dirección a saludar al personal administrativo y al docente acompañante, luego
subí a buscar a los estudiantes a su respectivo grado 1ro de secundaria, cuando llegue les di un cordial saludo de buenos días y les
pregunte que como se sentían y habían amanecido de salud, todos me contestaron que bien y yo les dije que gracias a Dios por eso. Los
invite a organizarse en 2 hileras y bajar caminando hacia la cancha donde se iba a impartir la clase, ya sentados en la grada de la cancha
procedí al pase de lista y darle la información de los que se trabajaría en el día de hoy.
Ya organizados en un circulo procedimos al estiramiento, luego se lubricaron corriendo alrededor de la cancha, Después se hizo el
calentamiento general luego de terminar dicho calentamiento empezamos a desarrollar las actividades correspondientes a este día.

Actividad 1: Ejecutaban la mecánica de tiro estático.

Actividad 2: Realizaban tiros al tablero, primero con la mano izquierda y luego con la mano derecha.
Actividad 3: Realizaron el juego “coge y tira”, que consistía en que se dividían en grupos y a la señal del maestro los estudiantes
comenzaban a tirar el balón hacia el aro a diferentes distancias y ganaba el grupo que más inceste el balón.

Por último recuperábamos un poco la energía bebiendo agua y tomando aire, les hice una retroalimentación de la clase, aclaración de
dudas, información de la próxima clase, recogida de materiales y luego se formaron en 1 hilera, nos despedimos y se fueron caminando a
su grado.

Fecha: 16-11-2021
Competencia: _ Aptitud física y deportiva. __
Curso: 1ro de secundaria
Indicador: __ Crea variante de las acciones técnicas del baloncesto aprendidas o realizadas en clase.
Edad: 12 a 13 años
Habilidades: Realiza ejercicios de tiros a corta y mediana distancia con desplazamientos.
Cantidad: 35
Capacidades: Mejora la agilidad a través de ejercicios de mecánica de tiros a corta y mediana distancia.
Sexo: Mixto
Unidad: Tiros a corta y mediana
distancia
Primer -Formación y presentación 1 Reconocimiento de la
momento -Pase de lista 8/ 1 oral -Fila importancia de la
10 1 -Silbato realización de actividades
-Valor formativo físicas para su desarrollo,
-Estiramiento y lubricación 1 -Cronometro -Hileras
bienestar
-Calentamiento general 1
y conservación de la salud.
Segundo Concepto de tiro a corta y mediana distancia 1
momento -Realiza tiros a corta distancia en diferentes zonas de la 4
Partes cancha Actividades 22/
T R Voz de mando
Metodología Recursos Procedimientos Evidencias
27 4 y demostrativo organizativos
-Realiza tiros a mediana distancia en diferentes zonas de la
-Silbato Hileras
cancha 5 Práctica de juego
-Juego quién tira más: se forman equipos según la cantidad -Balón limpio, respetando las
de balones y se colocan a ambos lados del aro. A la señal Juego reglas de las actividades
del profesor los alumnos comienzan a realizar el tiro al aro explicativo -Cronómetro deportivas y recreativas
en movimientos en diferentes distancias. -Regla: hay que Desplazamientos
que realiza.
desplazarse para entrar al aro. -Variante: realizado por el -Conos
lado contrario. Hidratación
1 Voz de mando
Tercer -Recuperación 1 Oral -Silbato -Círculo Reconocimiento de la
momento -Análisis de la clase 8 1 -Cronómetro importancia de
-Aclaración de dudas y tareas 1 actividades físicas para
-Recogida de materiales 1 su desarrollo, bienestar
1 y conservación de la
-Formación y despido
salud.

DIARIO REFLEXIVO

Diario reflexivo del día 16/11/2021

Ese día llegue al centro y como de costumbre fui a la dirección a saludar al director, personal administrativo y al docente acompañante,
y también para que me firmaran y sellaran mi cronograma, luego subí a buscar a los estudiantes a su respectivo grado el cual es 1ro de
secundaria, cuando llegue les di un cordial saludo de buenos días y les pregunte que como se sentían de salud, todos me contestaron que
bien y yo les dije que hay que agradecer a Dios por eso, Los invite a organizarse en 2 hileras y bajar caminando hacia la cancha donde se
iba a impartir la clase, ya sentados en la grada de la cancha procedí al pase de lista y darle la información de los que se trabajaría en el
día de hoy.
Organizados en un círculo comenzaron con el estiramiento, luego se lubricaron corriendo alrededor de toda la cancha, Después hicieron
el calentamiento general, luego de terminar dicho calentamiento empezamos a desarrollar las actividades correspondientes a este día.

Actividad 1: Realizaron tiros a corta distancia en diferente zona de la cancha.

Actividad 2: Realizaron tiros a mediana distancia en diferente zona de la cancha.

Actividad 3: Realizaron el juego “quien tira más” se formaron 4 equipos de 8 integrantes, con 2 grupo en cada lado del aro, a la señal
del maestro los alumnos comenzaron a realizar el tiro al aro, y se movían a diferentes distancias, tenían que desplazarse de ambos lados.

Por último para terminar la clase recuperábamos un poco la energía bebiendo agua y tomando aire, les hice varias preguntas sobre la
clase, aclaración de dudas, información de la próxima clase, recogida de materiales y luego se formaron en 1 hilera, nos despedimos y se
fueron caminando a su grado.

Fecha: 23/11/2021
Competencia: Aptitud física y deportiva__
Curso: 1ro de secundaria
Indicador: Crea variante de las acciones técnicas del baloncesto aprendidas o realizadas en clase.
Edad: 12 a 13 años
Cantidad: 35 Habilidades: Realiza ejercicios de tiros con obstáculos para trabajar los elementos técnicos-tácticos de

Sexo: Mixto Capacidades: Mejora la velocidad a través de ejercicios de tiros con desplazamientos y obstáculos.
Unidad: Elementos técnicos-tácticos de
tiros

Partes Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

 organizativos
Primer -Formación y presentación Reconocimiento de la
momento -Pase de lista 8/10 1 oral -Fila importancia de la
-Valor formativo 1 -Silbato realización de actividades
-Estiramiento y lubricación 1 -Cronometro -Hileras físicas para su desarrollo,
1 bienestar y conservación
-Calentamiento general
1 de la salud.

Segundo -Realiza ejercicios de tiros con obstáculos. 3

momento -Realiza ejercicios con obstáculos y desplazamientos. 3
22/27 Voz de mando -Silbato -Hileras
-Quién juega más: el grupo se divide en quipos de 5.
3 y demostrativo Práctica de juego limpio,
A la señal del maestro se comenzará a jugar en un. -Balón -En grupos de 5 respetando las reglas de
Tiempo determinado de 10 minutos.
las actividades deportivas
Regla: El equipo que enceste seguirá con la posesión 5 Juego -Cronómetro y recreativas que realiza.
del balón. El equipo que más enceste gana. explicativo -Desplazamientos
-Hidratación. -Conos
1
Voz de mando
Tercer -Recuperación 1 Oral -Silbato -Círculo Reconocimiento de la
momento -Análisis de la clase 8 1 -Cronómetro importancia de
-Aclaración de dudad y tareas 1 actividades físicas para su
-Recogida de materiales 1 desarrollo, bienestar y
-Formación y despido 1 conservación de la salud.

DIARIO REFLEXIVO

Diario reflexivo del día 23/11/2021

Ese día llegue al centro como los demás días anteriores fui a la dirección a saludar al director, personal administrativo y al docente
acompañante, luego fui a buscar a los estudiantes a su respectivo grado 1ro de secundaria, cuando llegue como de costumbre les di un
cordial saludo de buenos días y les pregunte que como se sentían y habían amanecido hoy de salud, ellos me contestaron que bien y yo
les dije que gracias a Dios por eso. Luego les ordene que se organizaran en 1 hilera y bajaran caminando hacia la cancha donde se iba a
impartir la clase, después se sentaron en la grada de la cancha y yo procedí al pase de lista y darle la información de lo que se trabajaría
en el día de hoy.
Ya organizados procedimos al estiramiento, luego se lubricaron corriendo alrededor de la cancha, Después se hizo el calentamiento
general y para terminar dicho calentamiento empezamos a desarrollar las actividades correspondientes a este día.
Actividad 1: Realizaron ejercicios de tiros con obstáculos.
Actividad 2: Realizaron ejercicios con obstáculos y desplazamientos.
Actividad 3: Realizaron el juego “quien juega más” se dividían en equipos de 5 y a la señal del maestro comenzaron a jugar con un
tiempo determinado de 10 minutos, el equipo que encestaba el balón seguía con la posesión de él, y por último el equipo que más
incestara ese ganaba.

Para terminar recuperábamos la energía perdida tomando aire y bebiendo agua, luego les hice pregunta sobre la clase y le aclaré sus
dudas, información de la próxima clase, recogida de materiales, se formaron en 1 hilera, nos despedimos y se fueron caminando a su
grado.
 Planilla
Guías de observaciones para el diagnóstico de habilidades

Curso: Sexo: Fecha: Maestro:

Estudiante:

Indicador Logrado No En
Logrado Proceso
Conceptualiza los diferentes tipos de tiro
Conceptual

Define la posición fundamental de tiro estático

30 Pnt.

Define tiro a corta y larga distancia

Describe los elementos técnicos-tácticos del tiro

Realiza ejercicios para familiarizarse con el tiro
Procedimental

Ejecuta la posición fundamental del tiro estático

50 Pnt.

Realiza ejercicios de tiro a corta y mediana distancia

con desplazamiento
Realiza ejercicio con obstáculos para trabajar los
elementos técnicos-tácticos del tiro

Coopera con sus compañeros en las actividades

realizadas en clases
Respeta, valora el trabajo en equipo y colaborativo
Actitudinal
20 Pnt.

Reconoce la importancia de la realización de las

actividades físicas para su desarrollo, bienestar y
conservación de la salud.
Persevera en la búsqueda de soluciones de
problemas tácticos
Calificaciones:
 LISTA DE ASPECTOS QUE NECESITO MEJORAR PARA
DESEMPEÑAR UNA MUJER LABOR.

1. Más manejo con los grupos

2. Voz de mando
3. Paciencia
 ANEXOS

CARTA DE LOS ESTUDIANTES

FOTOS