Antropología del cuidado

Unidad 4. Contextos en los que se desarroll

la antropología del cuidado y sus métodos de estudio
Actividad Integradora 4

SUAYED ENEO

NOMBRE:
CUBEDO FIERRO CARLOS IVAN

MATERIA:
Antropología del cuidado

MAESTRO:
Armando Sánchez soto

UNIDAD
4

GRUPO:
9717

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 Antropología del cuidado
Unidad 4. Contextos en los que se desarroll
la antropología del cuidado y sus métodos de estudio
Actividad Integradora 4

Nombre del alumno: cubedo fiero carlos ivan

Grupo: 9717

Unidad 4. Contextos en los que se desarrolla la antropología del cuidado y sus métodos de estudio

Presentación:

En la presente unidad se ha analizado la familia como unidad de expresión de la cultura, se identificó a la

comunidad como generadora de cultura, valores, conocimientos así como el entorno hospitalario como espacio de
expresión de Prácticas para la salud y como expresión de las prácticas culturales.

De la misma forma, se identificó a las técnicas de trabajo de la antropología relacionadas con la enfermería, como
la etnografía, el análisis documental, los estudio de casos: Narrativa e interpretación, los modos de análisis en la
metodología cualitativa: comparación, categorización, argumentación y análisis crítico y por último se analizó el
trabajo de campo, la observación participante y la elaboración de entrevistas como parte de la etnografía
antropológica en contextos del cuidado cultural.

Por lo anteriormente expresado, esta actividad integradora incorpora los conocimientos de la antropología y su
relación con la enfermería a través de elaborar una etnografía como parte del método antropológico en el ámbito
del cuidado.

Objetivo de la actividad:

Que los estudiantes apliquen la etnografía, a partir de una descripción de los cuidados culturales, a fin de que
reúnan el método de trabajo de la antropología y las posturas teóricas de la enfermería para la descripción de los
cuidados en los entornos hospitalarios, comunitarios y/o la epidemiología socio-cultural.

Instrucciones:

1. Haz una lectura profunda del contenido de la unidad 4.

2. Realiza una descripción etnográfica sobre una práctica de cuidado que identifiques en una familia de tu
comunidad o cercana a ella. Considera que la extensión es de máximo cinco cuartillas y que debes abarcar
lo siguiente:
a) ¿Quiénes son y en dónde viven las personas entrevistadas que realizan cuidados en mi localidad?
b) Descripción brevemente del espacio donde se realiza dicha práctica de cuidado.
c) Descripción cada uno de los elementos culturales (Contexto socio-cultural):
 Tipo de familia
 Religión
 Cultura
 Idioma
 Creencias
 Costumbres

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 Fiestas
 Tipo de vivienda
 Actividades laborales (industriales-agrícolas).

¿Quiénes son y en donde viven?

Familia fierro fuentes originarios de Oaxaca actualmente residen en el sonora por 25 años en el
Municipio de Navojoa en calle tlacopan Lte. 6 Colonia moderna, estructura nuclear (padre de 63 años
(finado), madre de 69 e hijas de 45 años, 38años, e hijos de 40 años, 35 años, 35años) en unión libre
pareja heterosexual, por su estructura es patrilineal, partrinominal, patriarcal.

La persona que se encuentra con enfermedad de Diabetes Tipo II la era fuentes Carmen quien en la
actualidad se dedica a su mini empresa de transportes el ingreso promedio mensual es de $12, 000 a
$15,000 pesos, la casa que habitan se encuentra construida con materiales perdurables (loza, loseta,
ladillo, block y pintura) , de una sola planta con tres recamaras, uno y medio baño, sala-comedor y cocina
con cocina integral, cuarto de lavado y cochera para 4 autos es habitada por tres persona ya que sus dos
hijas y dos de su hijos se han casado y viven de forma independiente.

La Sra. fuentes de 69 años de edad desde hace 23 años cursa con Diabetes y problemas gástricos,
antecedentes de infarto agudo al miocardio los cuales han sido tratados con medicamentos y lleva un
control médico en su unidad de medicina familiar del seguro social, sin embargo una de sus hijas tiene
conocimiento de herbolaria para proporcionar tratamiento ante cualquier enfermedad como la gastritis,
empacho, diabetes, hipertensión, mal de ojo, etc. Este tipo de cuidados se ha transmitido de generación en
generación la Sra. fuentes argumenta que aun así no tiene los mismos conocimientos que su abuela y
madre y que algunas ocasiones debe consultar a una tía que es la mayor de la familia así que consideran
que es ella la que tiene una mayor experiencia.

¿Cómo se realiza esta práctica de cuidado, quiénes participan en él y qué roles juegan, a qué
problema de salud o necesidad responde?

Se practica dentro del domicilio de la familia que hemos descrito, de forma rutinaria Se utilizan
utensilios exclusivos para su preparación los cuales son preparados por la hija de la señora fuentes deben
estar limpios y debe ser del “día” nos comenta la Sra.

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Describir minuciosamente, sin perder detalle: Cómo se realiza esta práctica de cuidado, quiénes
participan en él y qué roles juegan, a qué problema de salud o necesidad responde.

Para la disminución de la glucosa en sangre la señora fuentes consume un té a base de wereke cada
tercer día (lunes; miércoles, viernes) este es preparado en un recipiente de 500 ml de agua un trozo de
esta planta de aproximadamente 4 cm de tamaño y se hierve durante unos 10 minutos se deja enfriar y se
toma antes de los alimentos; los días martes, jueves y sábado el tratamiento es con un licuado el cual
contiene nopal (uno pequeño y si es muy grande es la mitad), aloe vera un trozo de 5 cm.
aproximadamente, xoconostle una pieza y un vaso de 300 ml de agua este se prepara en la licuadora por
con los ingredientes crudos se licuan hasta que se observa una consistencia suave sin grumos igualmente
se consume en ayuno.

Cuando estos remedios se han consumido durante un tiempo de quince días el tratamiento se
suspende durante otros quince a veinte días todo va a depender de los resultados de laboratorio que
presente el paciente si estos se encuentran dentro de los parámetros normales se deja descansar un mes,
pero se le indica el consumo de ajo japonés el cual también tiene propiedades para controlar la glucosa a
este se le retira la cascara y se toma el ajo (uno por día) como si fuera una capsula durante los alimentos
par que l sabor no se perciba “tan fuerte”.

Para la gastritis se prepara una bebida que contiene una porción papaya de aproximadamente
200mg, un plátano chico, una trozo de sábila de 200 mg aprox. ¼ de cebolla blanca y medio litro de naranja
esto se prepara en la licuadora por 3 a 4 minutos y se consume dos veces por semana durante el día como
“agua de tiempo”

También se prepara un té de Boldo el cual se prepara en un recipiente de 500 ml de agua se coloca

una cucharada de boldo y se hierve por 10 minutos se deja enfriar y se toma durante el día de forma
principal durante las comidas para que su efecto sea mejor ya que se aprovecha la sustancia nos
argumenta la señora fuentes.

Ellos son una familia funcional que optan por la religión cato0lica además de las creencias personales
como las que adoptan al practicar un cuidado el idioma que hablan es el español pero además de eso
tienen conocimiento de la lengua maya.

Tienen creencia en la naturaleza es por ello que cada que realizan una curación con la herbolaria le
piden a la naturaleza de su ayuda.

En cuestión de costumbres ellos son de lo normal como en todas la familias hacen altares en día de
muertos hacen ofrendas a la naturaleza hacen cenas navideñas y esperan regalos así como que esperan
comidas días especiales como cumpleaños.
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En cuestión de fiestas cada cumpleaños se celebra pues dicen estar agradecidos con la vida por el
nuevo año que cursaran y dan gracias por el que ya se fue.

En sus actividades laborales la Sra. tiene su mini empresa y dos de sus hijas son enfermeras y dos de
sus hijos son ingenieros y uno sigue estudiando.

3. Realiza una comparación del cuidado observado de las personas de tu localidad con el cuidado que
brindaría una enfermera. Recuerda que en esta actividad integradora se considera la práctica que
consiste un estudio de caso.

Habiendo una comparación es cuestión de cuidados son muy similares pues a lo que tengo entendido el
medicamento que nosotros como enfermeros utilizamos para darle una mejoría al paciente la mayoría son
derivados de las plantas entones en cuestión de alivio de síntomas de enfermedades pues creo que hay
mucha similitud para el trato de las enfermedades. Y en cuestión de cuidados también son similares pues
por ejemplo a una persona con fiebre se les da una mejoría con el medicamento pero también con
fomentos húmedos para bajar la fiebre y hay no hay cambio porque pues se hace de la misma manera, en
cuestiones de otra enfermedades coloquiales como diabetes el propósito sigue siendo el mismo el control
de la glucosa y se hacen con los medicamentos ya sea en capsula pastilla o con infusiones de té que
siguen teniendo la misma función.
Para el darle cuidados pienso yo que son los mismos solo desenvueltos de una manera distinta cada una
con el mismo fin.

Nota: la familia no me dejo ni fotografiar ni grabar debido a que se mantienen en incognito y no les gusta ni
les agrada la idea de ser promovidos pues comenta que estas son costumbres que solo son para los
habitantes del pueblo y sus alrededores que realmente necesiten ayuda y no quieren que gente ajena
venga a su pueblo en busca de ayuda pues quiere evitarse el decirles que no además que no quiere que
nadie ajeno sepa quiénes son ellos. Así que se me negó la toma de evidencia.

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4. Descarga el formato para que puedas realizar esta actividad.

5. Revisa el instrumento de evaluación antes de enviar tu actividad.
6. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: número de la unidad, iniciales de nombre y apellido
paterno, como a continuación se muestra en el ejemplo: U1_Mlopez
7. Presiona el botón Examinar, selecciona el archivo y haz clic en Subir este archivo para enviarlo a la
plataforma.

Acotación:

 La actividad es esencialmente cualitativa, por lo que debes argumentar ampliamente cada apartado de la
misma.
 Para realizar la entrevista, solicita permiso al entrevistado para hacer una grabación de audio o
videograbar la misma.
 Conserva el audio, video o fotografías como evidencia de la realización de la entrevista y envíala a tu
asesor(a) al final de tu documento

Criterios de evaluación:

 Antes de elaborar tu actividad, revisa el siguiente instrumento de evaluación para que tengas claridad en
cuanto a los elementos que serán evaluados y su ponderación.
 El valor de esta actividad es del 25% en la calificación final de la asignatura.

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RÚBRICA para la evaluación de la actividad integradora 4

Objetivo:

Que el estudiante conozca los elementos que serán evaluados en la actividad integradora 4, para que ajuste su
trabajo a los niveles de logro requeridos para acreditar la unidad.

Valor de la actividad integradora: 100 puntos (25% de la calificación final).

Instrucciones:

1. Lee con cuidado los niveles de logro e indicadores que se presentan a continuación.
2. Considera como referente el nivel de logro más alto (Muy bien) para realizar tu actividad.
3. Coteja, al finalizar tu trabajo, con el nivel de logro y los criterios.
4. Haz las modificaciones que consideres pertinentes para entregar la actividad con todos los indicadores
señalados.

Rúbrica

Criterios Niveles de desarrollo

No Altamente
En desarrollo Desarrollado Observacio
desarrollado desarrollado
50 80 nes
0 100
Espacio de la práctica No entregó o lo Describe algunos Describe la Describe
de cuidado descrito no elementos del mayor parte de completamente el
corresponde espacio donde se información del espacio donde se
con lo realiza la práctica espacio donde se realiza la práctica
solicitado. de cuidado. realiza la práctica de cuidado.
de cuidado.
20% 0 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos
Elementos No entregó o lo Describe escasos Describe algunos Describe
culturales descrito no elementos del elementos del completamente
corresponde contexto socio- contexto socio- los elementos del
con lo cultural. cultural. contexto socio-
solicitado. cultural.
20% 0 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos
Epidemiología No entregó o lo Describe Describe Describe
sociocultural descrito no escasamente, a mayormente, y a minuciosamente,
(síndromes de corresponde partir de una partir de una sin perder detalle,
filiación) con lo entrevista, la entrevista, la a partir de una
solicitado. epidemiología epidemiología entrevista, la
sociocultural. sociocultural. epidemiología
sociocultural.
20% 0 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos

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Descripción de la No entregó o lo Menciona de Menciona con Menciona con

práctica del cuidado mencionado forma superficial detalle la detalle cómo se
y a qué problema de no y con escasos mayoría de los realiza la práctica
salud corresponde corresponde aspectos lo aspectos de cuidado. (Por
con lo relacionado con relacionados con ejemplo, síndrome
solicitado. la práctica de la práctica de de filiación cultural
cuidado. cuidado. o epidemiología
sociocultural: mal
de ojo, empacho,
susto, etc.)
20% 0 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos
Comparación del No entregó o lo Describe Compara de Compara y
cuidado enviado no superficialmente manera describe de
corresponde el cuidado de los suficiente el manera completa
con lo entrevistados y el cuidado de los el cuidado de los
solicitado. cuidado entrevistados y el entrevistados y el
enfermero. cuidado cuidado
enfermero. enfermero. Se lee
la experiencia del
o la enfermera.
20% 0 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos
Total