UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA " HIPLITO UNANUE
ESCUELA DE OBSTETRICIA

SILABO
ASIGNATURA: MEDICINA TRADICIONAL Y ALTERNATIVA
CDIGO: MHB 305
I.

DATOS GENERALES :
1.1

Departamento Acadmico

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13

Escuela Profesional
Nombre de la carrera
Ao de estudios
Crditos
rea de Asignatura
Condicin
Pre-Requisitos
Horas de clase semanal
Horas de clase total
Duracin
Profesora responsable
Ao Acadmico

: Medicina Social y de la
Conducta.
: Obstetricia
: Licenciada en Obstetricia
: 3er. ao
: 02
:
: Obligatorio
: Ninguno
: Teora : 1 hora Prcticas: 02
: 51
: 17 semanas
: Obst. Temoche Huertas, Abigail
: 2014 - I

II. SUMILLA
La asignatura es de carcter terico-prctico, se dictar en el
primer semestre del tercer ao, a los alumnos de obstetricia,
cuyo objetivo ser estudiar el origen, evolucin e importancia
de la Medicina Tradicional en el Per, valorando
los
procedimientos, diagnsticos y teraputicos que permitan
rescatar algunas prcticas mdicas obsttricas. As mismo
valorar el rol que le compete al profesional de obstetricia en la
capacitacin de la partera tradicional y en la investigacin.
El curso comprender temas importantes como: Conceptos
bsicos y evolucin histrica de la Medicina Tradicional, rol
actual de la Obstetriz en la Medicina Tradicional. Plantas
medicinales ms usadas en el Per.

1 de 17

III. COMPETENCIA GENERAL

La estudiante identifica a la Medicina Tradicional como
parte de nuestra cultura y realidad nacional.
Analiza, describe e interpretar las prcticas mdicas y
obsttricas en el pas como una respuesta social y
cultural frente al proceso salud - enfermedad y as
contribuir a la integracin de la Medicina Tradicional al
sistema actual de salud de nuestro pas.
Describe el diagnstico y tcnicas preventivas, curativas
en cuanto al proceso salud-enfermedad en Medicina
Tradicional.

IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: CONCEPTOS BSICOS Y EVOLUCION HISTORICA
DE LA MEDICINA TRADICIONAL: 06 SEMANAS
II UNIDAD: EVOLUCION HISTORICA DE LA ATENCIN DEL
PARTO, ROL ACTUAL DE LA OBSTETRIZ EN LA
MEDICINA TRADICIONAL: 05 SEMANAS.
III UNIDAD: PLANTAS MEDICINALES MAS USADAS EN EL
PERU,
MEDICINA
ALTERNATIVA
Y
COMPLEMENTARIA, TCNICAS ALTERNATIVAS DE
RELAJACIN EN EL EMBARAZO Y PARTO: 06
semanas.
TOTAL

: 17 SEMANAS

2 de 17

IV.

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: CONCEPTOS BSICOS Y EVOLUCION HISTORICA DE LA

MEDICINA TRADICIONAL: 06 SEMANAS
Competencias
Especficas
Conoce y valora la
importancia de la
Medicina
Tradicional a nivel
mundial
y
la
articulacin con la
medicina
acadmica.
Interpreta
y
valora a la
Medicina
Tradicional,
aborigen
y
espaola.
Analiza
con
pensamiento
lgico frente al
proceso salud
enfermedad
en
medicina
tradicional.
Conoce los
sntomas y
tratamiento de
los sndromes
ms
frecuentes.

Conceptuales
Define el concepto,
importancia,
antecedentes,
articulacin con la
medicina acadmica
y estado actual de la
medicina tradicional
en el Per, amrica
y el mundo.
Analiza
a
la
medicina tradicional,
aborigen
y
espaola. Races,
mdicos
y
sanadores.
Explica a la Salud enfermedad
en
medicina tradicional,
diagnostica,
tcnicas curativas y
preventivas.
Describe el
concepto, etiologa,
sntomas y
tratamiento de los
sndrome folklricos
ms frecuentes.
Susto, dao, mal de
ojo,
chucaque y/o.

CONTENIDO
Procedimentales
Evala la articulacin
y evolucin de la
Medicina Tradicional
de
acuerdo
al
contenido cognitivo.

Actitudinales
Valora y respeta a
la persona en sus
costumbres
en
cuanto
medicina
tradicional.

Observa y evala la
importancia de la
Medicina Tradicional,
aborigen y espaola.

Acepta y asume
con
responsabilidad a
cada una de las
medicinas.

Observa el proceso
salud enfermedad en
el campo de la
medicina tradicional.

Participa
con
responsabilidad en
el proceso salud
enfermedad
en
medicina
tradicional

Experimenta
el
tratamiento de los
sndromes
ms
frecuentes.

Expresa
con
responsabilidad
los acontecimien
tos de los sndro
mes folklricos.

3 de 17

I UNIDAD: CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACION DE LA PRIMERA

UNIDAD: 05 SEMANAS.
SEMANA 1
12/03/14

Clase Introductoria del Curso de Medicina Tradicional y Alternativa.

SEMANA 2

19/03/14

Medicina Tradicional en el Per, Amrica y el mundo. Concepto,

Proceso evolutivo, importancia, antecedentes. Articulacin con
la Medicina Acadmica como estrategia de salud y actualidades.
Lezaeta Acharan, Manuel: La Medicina Natural al alcance de
todos 45 edicin. Edit. Pax. Mxico 1989 Pg. 18 a 35.
Agero Jurado, Gottardo. Medicina Tradicional del Per - 3era.
Edicin Edit. CONCYTEC Lima Per 1998 Pg. 11 20.
Cabieces Fernando: Apuntes de Medicina Tradicional. La
racionalizacin de lo irracional 1era. Edicin. Editorial
CONCYTEC Lima Per 1993 Pg. 33 52.
Weberbawer, Augusto El Mundo vegetal de los andes peruanos
1911.
Fernndez ibarguen
Manuel Articulacin de la medicina
acadmica con la tradicional como estrategia de salud. 1995.
Gabinete N 1 Lectura.

SEMANA 3
26/03/14

Medicina aborigen y espaola. Races, Mdicos y Sanadores.

Valdivia Ponce, Oscar. Hampicamayoc Medicina Folklrica y su
sustrato aborigen en el Per. U.N.M.S.M. Edit. UNMSM. 1986
Pg. 35 47.
Laboratorio Albis S.A. Direccin Mdica. La medicina a travs del
tiempo Grupo Ferrer.
Gabinete N 2 Lectura

4 de 17

SEMANA 4
02/04/14

Salud enfermedad en Medicina Tradicional, diagnstico, tcnicas

curativas y Preventivas.
Agero Jurado, Gottardo. Medicina Tradicional del Per - 3era.
Edicin Edit. CONCYTEC Lima Per 1998 Pg. 11 20.
Delgado Sumar, Hugo Cuadernos de medicina tradicional salud
y enfermedad N 1 Minsa Inmetra ediciones 2000 S.A.
Gabinete N 3 - Taller

SEMANA 5
09/04/14

Sndromes folklricos ms frecuentes, concepto, etiologa. Susto,

dao, mal de ojo, chucaque y/o.
Chiappe Costa, Mario: Psiquiatra folklrica El curanderismo en
la costa norte del Per Revista Rosselli H. de psiquiatra de
Amrica Latina. Editorial Tercer mundo. Bogot-Colombia. Pg.
99 107.
Gabinete N 4 Taller.

II UNIDAD

: EVOLUCION HISTORICA DE LA ATENCIN DEL PARTO, ROL

ACTUAL DE LA OBSTETRIZ EN LA MEDICINA TRADICIONAL:
05 SEMANAS.

COMPETENCIAS
ESPECFICAS

Describe
la
evolucin
e
importancia
del nacimiento
de
la
Obstetricia y
atencin
del
Parto.
Evala a la
Partera
Tradicional en
la
atencin
primaria de la
salud.

CONCEPTUALES

CONTENIDO
PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Explica
la
evolucin
histrica,
nacimiento de la
obstetricia
y
atencin
del
parto.

Observa y evala
el proceso del
nacimiento de la
obstetricia
y
aplicar la atencin
del parto.

Coopera
participa
todos
procesos
atencin
parto.

y
en
los
de
del

Describe a la
partera
tradicional en la
atencin primaria
de la salud

Evala
a la
partera tradicional
en la atencin
primaria de la
salud.

Participa en la
capacitacin de
la
partera
tradicional en la
atencin
primaria de la
salud.

Analiza
con
pensamiento
lgico
los
mitos,
costumbres y
tradiciones en
la atencin del
parto
y
lactancia.
Conoce a la
fitoterapia en
ginecologa.

II UNIDAD:

Identifica
los
mitos,
costumbres
y
tradiciones en la
atencin
del
parto y lactancia
en
la
costa,
sierra y selva.

Observa los mitos

y costumbres en
medicina
tradicional en el
parto y lactancia
en todo el pas.

Explica
a
fitoterapia
Ginecologa.

Demuestra
y
aplica
la
importancia de la
fitoterapia
en
ginecologa.

la
en

Respeta
y
Asume
con
responsabilidad
los
mitos
y
costumbres de
las mujeres en
el trabajo de
parto
y
lactancia.
Valora, acepta
y respeta a las
personas que
usan
a
la
fitoterapia.

EVOLUCION HISTORICA DE LA ATENCIN DEL PARTO, ROL

ACTUAL DE LA OBSTETRIZ EN LA MEDICINA TRADICIONAL:
05 SEMANAS.

SEMANA 1
23/04/14

Nacimiento de la Obstetricia. Evolucin histrica de la atencin del

Parto
Gabinete N 5 Seminario Taller.

SEMANA 2
30/04/14

Partera Tradicional en la atencin Primaria de la Salud. Aportes

de la Partera tradicional a la promocin de la salud de la mujer y la
reduccin del riesgo obsttrico. Casas de espera.
Partera Tradicional en el Per. Ao 2000 -Ministerio de Salud
(Minsa) Instituto Nacional de salud (INS) Centro Nacional de
Salud Intercultural (CENSI)
Gabinete N 6 Lectura

SEMANA 3
07/05/14

Mitos, costumbres y tradiciones en la atencin del Parto y la lactancia

en la costa, sierra y selva.
Parra Rizzo, Jaime Hernando, VIRSONA. Below Susan Por el
camino culebrero editorial Abya-yala Lima Per Pg. 3 11.
Gabinete N 7 Lectura.
6 de 17

SEMANA 4
14/05/14

Fitoterapia, generalidades e importancia. Formas medicamentosas

ms usadas en ginecologa.
Arellano J. Pedro. El libro verde. Gua de recursos teraputicos
vegetales. Instituto de Medicina Tradicional. Minsa. Edit. Dongo
Aguirre. Lima Per. 2010
Castaeda Lossio, Luis. Plantas medicinales de la Amazona.
Editorial IPSS Lima Per. Pg. 186 190.
Gabinete N 8 Demostraciones.

SEMANA 5
21/05/14

Examen Parcial

III UNIDAD: PLANTAS MEDICINALES MAS USADAS EN EL PERU, MEDICINA

ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA, TCNICAS
ALTERNATIVAS DE RELAJACIN EN EL EMBARAZO
Y PARTO: 07 semanas.
COMPETENCIAS
ESPECFICAS
Conoce las importantes
plantas
medicinales
usadas en el embarazo,
parto,
puerperio
y
Recin Nacido.

CONCEPTUAL
Identifica
y
clasifica a las
plantas
medicinales
usadas en el
embarazo,
parto, puerperio
y recin nacido.

CONTENIDO
PROCEDIMENTAL
Observa y evala el
efecto de las plantas
medicinales usadas en
el embarazo, parto,
puerperio
y
recin
nacido.

Conoce
las
plantas
medicinales ms usadas
en nuestro pas.

Describe
y
Explica
las
principales
plantas
medicinales ms
usadas en el
Per.

Experimenta en
la
elaboracin
de
las
plantas
medicinales
usadas
en
nuestro
medio.

Entiende y analiza a la
medicina alternativa o
complementaria.

Identificar
y
describir a la
medicina
alternativa
o
complementaria.

Evala y aplica las

tcnicas
ms
importantes
de
la
medicina alternativa o
complementaria.

ACTITUDINAL
Valora y acepta
con
responsabilidad
el
uso
de
plantas
medicinales
usadas en la
gestante
y
recin nacido.
Acepta
y
participa en la
preparacin de
las
plantas
medicinales.

Participa
y
coopera en el
campo de la
medicina
alternativa
o
complementaria
.

Organiza y demuestra
las tcnicas alternativas
de relajacin en la
gestante.

Conoce la importancia
de los Chakras.

III UNIDAD:

Analiza,
clasifica
y
describir
las
tcnicas
de
relajacin
aplicadas en el
embarazo y el
parto.
Identifica
y
describe a los
chakras

Demuestra las tcnicas

alternativas
de
relajacin
en
el
embarazo
y
parto
aplicadas
por
edad
gestacional.

Demuestra
clasificacin
chakras

de

la
los

Participa
y
coopera en la
enseanza de
tcnicas
alternativas de
relajacin en el
embarazo
y
parto.
Valora
con
responsabilidad
la funcin de
cada uno de los
chakras.

Plantas Medicinales ms usadas en el Per , Medicina alternativa y

complementaria, Tcnicas Alternativas de Relajacin en el
embarazo y Parto : 07 semanas.

SEMANA 1
28/05/14

Plantas medicinales empleadas en el embarazo, parto,

y recin nacido.

puerperio

Sociedad Espaola de Fitoterapia Sefit Vol. 4 N 1 Mayo 2004.

Gabinete N 9 Demostraciones.
SEMANA 2
04/06/14

Principales plantas medicinales usadas en el Per : Maca, ua de

gato, yacn, chancapiedra, sbila, magnesol, polvo de ajo, kion,
gingobiloba, serenoa repens.
Sociedad Espaola de Fitoterapia Sefit Vol. 4 N 1 Mayo 2004.
Grnenthal Ciencia y Tecnologa alemana para la salud peruana
Perfil de medicamentos: Gingobiloba The Lancet
Vol. 34 Noviembre 1992 Pg. 1136 1139.
Cabieces, Fernando La ua de gato y su entorno va lctea editores.
Lima Per 1994. Pg. 2 -9.
Castaeda Lossio, Luis Plantas medicinales de la amazona Editorial
IPSS. Lima Per. Pg. 226 227.
Internet PROMPER Milagro en la selva Ua de gato.
Gabinete N 10 Lectura de investigaciones de plantas medicinales.

8 de 17

SEMANA 3
11/06/14

Visin panormica de las

medicinas
alternativas
y
complementarias ms usadas en nuestro medio. Terapia Neural
Acupuntura alemana y Acupuntura china.
Ministerio de Salud (Minsa) Instituto Nacional de salud (INS)
Centro Nacional de Salud Intercultural (CENSI)
Gabinete N 11 Lectura.

SEMANA 4
18/06/14

Tcnicas alternativas de relajacin aplicadas en el embarazo y Parto.

Gabinete N 12 Demostraciones.

SEMANA 5
25/06/14

Los Chakras.
Gabinete N 13 Demostraciones

SEMANA 6
02/07/14

Entrega de trabajos - EXAMEN FINAL

SEMANA 7
09/07/14
VI

ENTREGA DE NOTAS

METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Clases Tericas
Las clases tericas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes
mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas
conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida
relacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos,
todo esto con utilizacin de medios audiovisuales (data show, televisor,
etc.).
Clases Prcticas
Las clases prcticas se realizan en laboratorios y/o sede de prctica,
durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas.
Los alumnos son distribuidos por grupos en los laboratorios y/o sedes de
prctica, donde se utiliza equipo y material adecuado para desarrollar el
tema a tratar.
9 de 17

VII.

SISTEMAS DE EVALUACIN

TIPO
EVALUACIN
FORMATIVA

EVALUACIN
SUMATIVA

Qu?
Competencias y
habilidades.
Actitudes:
Responsabilidad,
inters
en
la
materia,
honestidad,
puntualidad,
trabajo
en
equipo, orden y
disciplina,
coordinacin
y
cooperatividad.
Capacidad
de
anlisis y sntesis
de informacin,
manejo,
tratamiento
de
pacientes.

Cmo?
Observacin
del
profesor,
evaluacin
personal y/o en
equipo,
auto
evaluacin.

Cundo?
Durante
el
proceso
de
enseanzaaprendizaje

De acuerdo al
instrumento de
evaluacin.

Exmenes
escritos,
informes de
trabajos
asignados,
presentacin
de seminarios.

Exmenes
parciales
al
finalizar cada
unidad.

1.- La evaluacin formativa es un proceso permanente, flexible e integral.

Se aplica durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
2.-

Comprende evaluacin del contenido conceptual, procedimental y

actitudinal.

3.-

La evaluacin conceptual (teora) comprende el examen parcial

escrito.

4.-

La evaluacin procedimental (prctica) se refiere al desarrollo de

procedimientos, habilidad, destrezas, coordinacin etc. y sern
evaluados mediante un control individualizado del avance acadmico
de cada alumno, mediante una ficha de evaluacin personal por
competencias, la misma que se har conocer a los alumnos al inicio
de la prctica. Este instrumento tiene la siguiente categora de
calificacin:
(E) EXCELENTE
:
18 a 20
(B) BUENO
:
15 a 17
(R) REGULAR
:
11 a 14
(M) MALO
:
06 a 10
(P) PESIMO
:
00 a 05

10 de 17

La evaluacin actitudinal se basa en la observacin del alumno y su

comportamiento,
responsabilidad,
respeto,
iniciativa
y
comportamiento tico.
5.- El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones
obtenidas de acuerdo al inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada
una de ellas:
Conceptual
:
50% (numeral 7.a)
Procedimental
:
30% (numeral 7.b)
Actitudinal
:
20% (numeral 7.c)
Cada evaluacin parcial ser cancelatorio.
6.- El promedio final es el resultado de la ponderacin antes
Descrita.
7.- Las modalidades del sistema de evaluacin son :
a) Exmenes escritos: 02 (dos).
b) Informes de prctica, informes de laboratorio, seminarios,
exposiciones,
trabajos
monogrficos,
investigaciones
bibliogrficas, participacin en trabajos de investigacin
dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales sern
calificados de 0 a 20
c) Observacin
del
alumno
y
su
comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento tico..
8.- Los exmenes escritos tendrn una duracin no mayor de 50
minutos, no debiendo ser menor de 20 preguntas con mximo
de 40 preguntas.
9.- La nota aprobatoria mnima es 11. Toda fraccin igual o mayor
a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.
10.- El estudiante que no rinde exmenes parciales o no cumple
con la prctica se le considera cono DESAPROBADO,
debiendo consignarse en el registro de evaluacin la nota 00
(cero).
11.- El alumno no podr aprobar la asignatura si registra inasistencia
mayor o igual a 30% de las actividades programadas en el total
de la asignatura.
12.- El examen sustitutorio se programa solo si el alumno aprob el
50% de los exmenes parciales programados y registra
promedio desaprobado en la asignatura, debiendo registrar un
promedio no menor de 07 (siete). De dar examen este
reemplaza a la nota ms baja obtenida en el examen parcial.
13.- El examen de aplazados solo es programado al concluir el
semestre para aquellos alumnos que registren promedio
desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se promedia
con la antes sealada, no debiendo ser mayor de 11 en ningn
caso.
14.- Cualquier caso no contemplado ser resuelto por el Director de
Escuela.

11 de 17

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILIZADOS

POR LA ASIGNATURA.
Tcnicas
Valoracin de respuestas orales:
Exmenes orales, intervenciones
Orales , exposiciones
Valoracin de respuestas escritas:
Prueba objetiva
Revisin y valoracin de productos:
Informes

Instrumentos
Escala de valoracin
Escala de valoracin
Escala de valoracin
Cuestionarios

IC
X
X
X
X

IP
X
X
-

IA
X
X
X
-

Escala de valoracin

IC : Indicador de logro conceptual

IP : Indicador de logro procedimental
IA : Indicador de logro actitudinal

I. INSTRUMENTO DE EVALUACION PRACTICA POR COMPETENCIAS

Docente Tutor ...................................................................................................
Captulo ..........................................................................................................
Fecha
............................................................................................................
Estudiante .........................................................................................................
Competencias

Variables

Conceptual

Conoce el tema que se

desarrolla en la prctica.
Sus conocimientos son actualizados.
Procedimentales Identifica estructuras y procesos.
Correlaciona los Procesos con las funciones.
Interpreta correctamente los resultados.
Actitudinales
Presentacin y puntualidad,
Cuida los materiales laboratorio.
Trato al material y equipo.
Respeta al profesor y sus compaeros.

Puntos
0-1-2-3-4

50%
0-1-2
0-1-2
0-1-2-3-4
0-1-2-3-4
0-1
0-1
0-1
0-1

Promediototal............................................................................................................
Observaciones...........................................................................................................
.
.
Firma de docente

12 de 17

Porcentaj
e

30%

20%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA DINMICA

GRUPAL
Docente asesor........................................................................................................
Captulo ...............................................................................................................
Fecha ..................................................................................................................
Estudiante ..............................................................................................................

Tabla de evaluacin del expositor

Competencias
Variables
Conceptual
Conoce el tema de la exposicin.
Los temas estn actualizados.

Puntos
0-1-2-3
0-1

Procedimental Identifica conceptos y objetivos principales.

Emplea adecuadamente el material
didctico (es comprensible y centrado en el
tema).
Tiene capacidad de sntesis (cumple
con el tiempo previsto).
Demuestra capacidad de motivacin del
auditorio.
Actitudinal
Puntualidad en la asistencia.
Presentacin adecuada (uso del mandil) .
Lenguaje y modales apropiados.
Respeto al profesor y compaeros.

0-1-2
0-1-2

Porcentaje
50%

30%
0-1-2
0-1-2-3-4
0-1
0-1-2-3
0-1
0-1

20%

Promedio total.
Observaciones

Firma del Docente Asesor

13 de 17

Tabla de evaluacin de los participantes

Nombre del estudiante .......................................................................................

Tema .................................................................................................................
Fecha ................................................................................................................

Competencias
Variables
Conceptual
Conoce en tema de la exposicin
Procedimental

Actitudinal

Puntos
0-1-2-3-4

Identifica conceptos y objetivos principales. 0-1-2

Aporta conocimientos que enriquecen la
0-1-2
Discusin. Presenta sus ideas con claridad
0-1-2
Puntualidad.
Utiliza lenguaje adecuado.
Hace preguntas pertinentes.
Discute con fundamento.
Tolerante.

0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2

Promedio Total ....................................................................................................

Observaciones ..................................................................................................
.............................................................................................................................

_____________________
Firma de Docente Asesor

14 de 17

Porcentaje
50%

30%

20%

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Nombre de Estudiante ................................................................................................

COMPETENCIA

1
U
n
i
d
a
d
2
U
n
i
d
a
d
3
U
n
i
d
a
d

Logros de la Competencia
Fecha
Nota
Firma
del
Profesor

Interpreta y valora la importancia de la Medicina Tradicional.

Conoce e interpreta la importancia de la Medicina Tradicional
en el Per y el mundo.
Define el concepto, importancia, antecedentes, articulacin con la
medicina acadmica y estado actual de la medicina tradicional en el
Per, Amrica y el mundo.
Describe a la partera tradicional en la atencin primaria de la salud
Define, describe y diferencia la atencin del parto en medicina
tradicional comparado con la atencin contempornea.
Define e interpreta los sndromes folklricos ms frecuentes en la
costa sierra y selva.
Conoce y explica los mitos, costumbres y tradiciones en la atencin
del parto y lactancia.
Describe y Explica las principales plantas medicinales ms
usadas en el Per.
Identifica y clasifica a las plantas medicinales usadas en el embarazo,
parto, puerperio y recin nacido.
Analiza, clasifica y describir las tcnicas de relajacin aplicadas en el
embarazo y el parto.

Nota Total
:..
Observaciones...........................................................................................................
...................................................................................................................................
......................

_____________________
Firma de Docente Asesor

15 de 17

VIII

BIBLIOGRAFA

1.-COLEGIO MEDICO DEL PER. Articulacin y armonizacin de

las medicinas hacia una medicina integrativa. Lima Per
2011.
2.- ARELLANO JIMENEZ, P. El Libro Verde ARELLANO,P. El libro
Verde. Gua de Recursos Teraputicos Vegetales. MINSA INS
Lima Per 2010.
3.- S. Siri Sat Katar Singh K. PNL y los Chakras (Neuro Chart)
Gua de Prctica de autoayuda y mejora personal. Editorial
Ocano Ibis S.A. 1998 Espaa.(de Consulta)
4.- SERVICIO DE MEDICINAS PRO-VIDA. Gua de plantas de uso
Medicinal Lima Mayo 1997. (de referencia)
5.- FERANANDEZ IBARGUEN, Manuel Articulacin de la
Medicina Acadmica con la tradicional como estrategia de
Salud. INMETRA 1995.(de referencia)
6.- Agero Jurado, Gottardo. Medicina Tradicional del Per - 3era.
Edicin Edit. CONCYTEC Lima Per 1998 Pg. 11 20.
7.- Delgado Sumar, Hugo Cuadernos de medicina tradicional salud
y enfermedad N 1 Minsa INMETRA ediciones 2000 S.A.
8.- CASANOVA, C.et.all. Medicina Naturista Hipocrtica.
Universidad Nacional de Cajamarca. Celendn ao 1990.
9.- MONTERO,V. Descubriendo las aludenlas plantas.
EDAPROSPO. Lima. Ao 1993.(de referencia)
10.- OCAMPO P. Situacin actual y perspectivas de las
Medicinas tradicionales y alternativas en el Per. UNMSM.
Lima 1993.(de referencia)
11.- PALACIOS, J. Plantas medicinales nativas del Per.
CONCYTEC LIMA PERU 1993.(de referencia)
12.- PEDERSEN, D. Sistemas tradicionales de salud en el Per.
Federich Ebert Lima 1999.(de referencia)
13.- VARGAS y Cols. Gua de medicina Natural para la salud de la
Mujer. Ao 1995.(de referencia)

16 de 17

IX. FIRMAS DE APROBACIN:

________________________________
DR. DANTE AAOS CASTILLA
Jefe del Departamento Acadmico
Medicina Social y de la Conducta
UNFV.

_______________________________
Dr. NAZARIO CARRASCO IZQUIERDO
Director de la Escuela de Profesional
de Obstetricia UNFV

______________________________
Lic. ABIGAIL TEMOCHE HUERTAS
Responsable de la Asignatura de
Medicina Tradicional y Alternativa

FECHA DE APROBACION DEL SILABO:

17 de 17