INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN PABLO

NIT: 811030937-6 - DANE: 205789-000591

Resoluciones de aprobación No. 122843 de 2014 y S2017060107341 de 2017
Secretaría de Educación de Antioquia

PLANEACIÓN DIDÁCTICA.

Grado
ASIGNATURAS Ciencias Fecha: MIÉRCOLES ‹07 DE
ARTICULADAS naturales Sexto - Séptimo - ABRIL
Octavo
Metodología de enseñanza flexible para mejorar los proce-
Enfoque:
sos de aprendizaje en casa

Aprendizaje dirigido a partir de mediaciones digitales y físi-

cas (Fotocopias) coordinada en acompañamiento entre
Metodología docentes alumnos y padres de familia, de acuerdo a la ca-
racterización de los estudiantes y sus contextos.

Tema: Problemática ambiental

Estándares de
• Comprender la problemática ambiental de la humanidad
competencia
en la actualidad y ofrecer soluciones.
ciudadana:

Aprendizaje • Comprender la problemática ambiental de la humanidad

esperado: en la actualidad y ofrecer soluciones.

Descripción de las actividades

➢ La presente guía contiene los conceptos y ejemplos necesarios para

que puedas resolverla en casa, si tienes alguna duda, puedes pregun-
tarle a tu docente.
➢ Debes leer atentamente las indicaciones presentes en la guía e ir re-
solviendo los retos que se plantean.
➢ Debes desarrollar la actividad en tu cuaderno de matemáticas.
➢ Es necesario que envíes las evidencias de tu trabajo de forma conti-
nua a tu docente vía WhatsApp, recuerda que pueden ser fotografías
o videos.
➢ Recuerda organizar un espacio agradable de trabajo y cumplir con tu
horario de clases de 6 horas.

INTRODUCCIÓN

Las problemáticas ambientales

La contaminación atmosférica es un problema tanto local como glo-

bal provocado por la emisión de determinadas sustancias que, bien
por sí solas, bien por las resultantes de sus reacciones químicas, provo-
can efectos perjudiciales para el medio ambiente y la salud.
En relación con la salud, el ozono troposférico y las partículas (“polvo
fino”) son los contaminantes más preocupantes dado

Carrera 21 entre calles 19 y 20 Tel. 3193443235 Email: ineducarsanpablo@ hotmail.com

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que la exposición a los mismos puede acarrear consecuencias que
van desde leves efectos en el sistema respiratorio a alergias o incluso
mortalidad prematura.
El ozono no se emite directamente, sino que se forma a partir de la
reacción de los compuestos orgánicos volátiles (COV) y los óxidos de
nitrógeno (NOx) en presencia de luz solar.
Las partículas pueden emitirse directamente a la atmósfera (las llama-
das partículas primarias) o formarse en ella como “partículas secunda-
rias” a partir de gases como el dióxido de azufre (SO2), los óxidos de
nitrógeno (NOx) y el amoniaco (NH3).
Los ecosistemas resultan asimismo dañados por:
1) los depósitos de sustancias acidificantes como los óxidos de nitró-
geno, el dióxido de azufre y el amoniaco, que provocan alteraciones
ecológicas y pérdida de biodiversidad;
2) el exceso de nutrientes de nitrógeno en forma de amoniaco y óxi-
dos de nitrógeno, que pueden perturbar a las comunidades vegetales
y filtrarse a las aguas dulces, lo que provoca un fenómeno denomina-
do “Eutrofización” generado por un exceso de nutrientes que genera
una alteración de los ecosistemas acuáticos, y una pérdida de su bio-
diversidad;
3) el ozono troposférico, que ocasiona daños físicos a los cultivos agrí-
colas, los bosques y las plantas, además de frenar su crecimiento.
La contaminación atmosférica también deteriora los materiales con la
consiguiente degradación de edificios y monumentos.
Además, los metales pesados y los contaminantes orgánicos persisten-
tes afectan al funcionamiento de los seres vivos y a su reproducción,
tendiendo a bioacumularse y a biomagnificarse a medida que as-
cendemos en la cadena trófica.
Por otro lado también es importante mencionar también la existencia
de una serie de contaminantes que tienen una influencia directa en el
calentamiento global, ya que poseen un Potencial de Calentamiento
Global muy elevado, así como la existencia contaminantes implicados
directamente en la destrucción del ozono estratosférico con la consi-
guiente reducción de la capa de ozono.
Responde:

-¿Cuáles crees que son los problemas ambientales más críticos que
aquejan a la humanidad en la actualidad?

-¿Cuáles crees que son os problemas ambientales más críticos que

aquejan a tu vereda?

-¿Cuáles serian tus aportes para dar solución a las problemáticas am-
bientales?

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Busca en la siguiente sopa de letras las palabras de acuerdo con el

ejemplo

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