Trabajo de Medio Ambiente

Marcela Peña Cruz CC 1094276297

Magda Liliana Rangel Peña CC 60265430

Dibujo Arquitectónico ficha: 2364776

tutora

Marelys Santos

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero

Programa de Medio Ambiente Ficha: 225208-V1

Pamplona

2022
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: Dibujo arquitectónico

Código del Programa de Formación: 225208-V1

Nombre del Proyecto: Representación de proyectos de arquitectura e ingeniería de acuerdo a

la normatividad vigente para el municipio de Pamplona, Norte de Santander

Fase del Proyecto: Análisis

Actividad de Proyecto: Relacionarse asertivamente con las personas, entorno, medio ambiente

vinculadas al proceso.

Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la

naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y

conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño

laboral y social.

Duración de la Guía: 40 horas. Horas directas: 20 Horas indirectas: 20

3.1. Actividades de reflexión inicial. A continuación, encontrará una situación problémica,

la cual debo leer cuidadosamente, desarrollar las preguntas y socializarlas de acuerdo a los

lineamientos dados por el instructor(a).

LA CONTAMINACIÓN URBANA

El rápido crecimiento de los sistemas urbanos e industriales, ha traído consigo diferentes

problemas ambientales relacionados con la producción de desechos, la afectación de los

ecosistemas acuáticos y terrestres, las numerosas emisiones atmosféricas con sus impactos sobre

la calidad del aire y la atmósfera, la acumulación de ruido, la contaminación visual y, más

recientemente, la afectación por ondas electromagnéticas. A nivel urbano, algunos estudios

(Sadik, 1991) muestran cómo, en promedio, una ciudad de un millón de habitantes consume

diariamente 625.000 mts3 de agua, 2.000 toneladas de alimentos y 9.500 toneladas de

combustible; lo que a su vez genera 500.000 mts3 de aguas residuales, 2.000 toneladas de

desechos sólidos y 950 toneladas de contaminantes atmosféricos; esto sin tomar en cuenta los

procesos industriales. El estudio muestra que estas cifras cambian de acuerdo al tipo de ciudad y

de cultura. Una persona en Nueva York produce tres veces más desechos que una en Calcuta.

Además, según cifras del World Resources Institute en 2009, en la actualidad el 80% de las

emisiones a la atmósfera de dióxido de carbono (CO²), una de las principales fuentes para el

calentamiento global, se genera en las ciudades. Otro aspecto sumamente importante es el efecto

que tiene la contaminación sobre la salud humana. Según el Banco Mundial, cerca de mil

millones de personas están afectadas por la contaminación tóxica producida por actividades

industriales. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la contaminación del aire en las

ciudades produce en la actualidad cerca de un millón de muertes prematuras. Éste es un tema que
ha adquirido especial importancia debido a los altos costos en los sistemas de salud y la

productividad laboral.

Reflexiona de forma individual y responde:

• ¿Crees tú, que en Colombia hay un crecimiento acelerado de la población? Justifica tu

respuesta.

Población

Habitantes:50,883,000

Habitantes por km2:44.57

Esperanza de vida (hom.):Ø 74.5 años

Esperanza de vida (muj.): Ø 80.0 años

Tasa de natalidad: 14.7 ‰

Tasas de muerte: 5.6 ‰

Hombres/mujeres: 49.1% : 50.9%

Pirámide de población
Entre 1960 y 2020, la población de Colombia aumentó de 16.06 M a 50.88 M. Esto representa un

aumento del 216.9 por ciento en 60 años. El mayor aumento en Colombia se registró en 1966,

con un 5.32%. En el mismo período, la población total de todos los países del mundo aumentó un

156.0 por ciento. La edad media en Colombia aumentó en 3.80 años de 2012 a 2020, pasando de

27.40 a 31.20 años (valor medio). El crecimiento de la población es el resultado de la tasa de

natalidad, la tasa de mortalidad y la tasa de migración. Utilizando el ejemplo de 2019 en el

gráfico: La población en Colombia aumentó en unos 678,000 habitantes. En el mismo año, la

tasa de mortalidad fue de 5.6 por cada 1.000 habitantes (~ 280,000 casos) y la tasa de natalidad

fue de 14.7 por cada 1.000 habitantes (~ 728,000 nacimientos). Como resultado,

aproximadamente 230,000 habitantes deben haber sido añadidos debido a la migración de otros

países. En promedio, 257,193 personas murieron cada año en Colombia en los últimos 10 años.

El número de nacimientos era de 742,600 al año.

Según esto hemos aumentado considerablemente en población, y debemos tener más controles

de natalidad, eventos de prevención y promoción de la reproductividad en la población media

(jóvenes) para frenar el crecimiento.

• ¿Qué amenazas trae el crecimiento intensivo poblacional de las ciudades?

• Según National Geografhic (2015), las amenazas por el crecimiento intensivo de las

ciudades pueden generar más pobreza e impedir que los gobiernos locales ofrezcan

servicios a todas las personas.

• El consumo concentrado de energía aumenta la contaminación del aire, con un notable

impacto en la salud humana.

• Las emisiones de los automóviles producen elevados niveles de plomo en el aire urbano.

• Grandes volúmenes de residuos no recogidos suponen múltiples riesgos para la salud.

• El desarrollo urbano puede magnificar el riesgo de desastres medioambientales, como las

inundaciones súbitas.

• La contaminación y las barreras físicas que impiden el crecimiento de las raíces fomentan

la pérdida de masa forestal urbana.

• La fauna se ve perjudicada por sustancias tóxicas, vehículos y la pérdida del hábitat y las

fuentes de alimentos.

• Mencione tres hechos reales que demuestren los efectos de la sobrepoblación en el medio

ambiente

Falta de cultura o educación ambiental, contaminación, sobreexplotación de los recursos

naturales, consumo de energía, ocupación de áreas peligrosas, desequilibrios ecológicos,

deforestación, incendios forestales, residuos sólidos, erosión.

• ¿Cuáles serían las soluciones o estrategias frente a las amenazas detectadas?

Soluciones
 • Combatir la pobreza fomentando el desarrollo económico y la creación de empleo.

• Fomentar la participación de la comunidad local en el gobierno local.

• Reducir la contaminación del aire mejorando el uso de la energía y los sistemas

alternativos de transporte.

• Crear consorcios públicos y privados para ofrecer servicios como el desecho de residuos

y el alojamiento.

• Plantar árboles e incorporar el cuidado de los espacios verdes de las ciudades como

elemento clave de la planificación urbana.

• En tu comunidad, se evidencia contaminación ambiental. Describe la situación problema

identificada.

En la ciudad de Pamplona, vemos como por la rivera del Río Pamplonita, se ve la contaminación

a la fuente hídrica. El irrespeto y falta de valores ambientales por parte de los seres humanos en

nuestra comunidad. A pesar de que la administración mantiene la cuenca hídrica en constante

limpieza no ha sido posible concientizar a las personas que no lo hagan, y ahora vemos como los

inmigrantes que van de paso dejan todo.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje. Procedo a mi autodiagnóstico, desarrollo las siguientes actividades en mi

cuaderno o en el Word, resolviéndolas solo apoyándome en experiencias pasadas y en mi

conocimiento, no utilizo internet ni libros.

Con tus palabras define:

1. Contaminación: consiste en la introducción de sustancias o elementos físicos en un medio que

provocan que no sea apto o seguro.

2. Tipos de contaminación: La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde

proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. El contaminante

puede ser una sustancia química o energética. También el sonido, el calor o la luz lo son
3. contaminación atmosférica: es la presencia que existe en el aire de pequeñas partículas o

productos secundarios gaseosos que pueden implicar riesgo, daño o molestia para las personas,

plantas y animales que se encuentran expuestas a dicho ambiente.

4. contaminación hídrica: o contaminación del agua es la presencia de componentes químicos o

de otra naturaleza en una densidad superior a la situación natural, de modo que no reúna las

condiciones para el uso que se le hubiera destinado en su estado original.

5. contaminación auditiva: la presencia en el ambiente de ruidos o vibraciones, cualquiera que

sea el emisor acústico que los origine, que impliquen molestia, riesgo o daño para las personas,

para el desarrollo de sus actividades o para los bienes de cualquier naturaleza, o que causen

efectos significativos.

6. contaminación visual: se refiere al abuso de ciertos elementos “no arquitectónicos” que alteran

la estética, la imagen del paisaje tanto rural como urbano, y que generan, a menudo, una

sobreestimulación visual agresiva, invasiva y simultánea.

7. contaminación del suelo: un proceso de degradación por causas físicas o químicas que provoca

la pérdida total o parcial de su productividad, generando efectos nocivos para los organismos

vivos o las personas.

8. residuos: es cualquier sustancia u objeto que su poseedor deseche o tenga la intención o la

obligación de desechar. Los residuos se pueden clasificar en distintas categorías, que no son

excluyentes entre sí, según el criterio que se aplique: Atendiendo a su naturaleza, los residuos

pueden ser peligrosos y no peligrosos

9. residuos peligrosos: Todos aquellos residuos, en cualquier estado físico, que por sus

características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables o biológico-infecciosas,

representen un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente.

10. residuos reciclables: son todos aquellos que se pueden aprovechar, transformar y reutilizar

como lo son el vidrio, plástico y cartón etc.

11. residuos biodegradables: Residuos naturales que se descomponen fácilmente en el ambiente.

Entre estos se encuentran: Restos de frutas y verduras: Hortalizas, cáscaras, Cascaras de huevo,

granos entre otros; restos de alimentos preparados (lavazas).

12. efecto invernadero: es un fenómeno natural que ayuda a mantener el nivel medio de

temperatura en la superficie del planeta. Eso es esencial para la vida en la Tierra porque, en

ausencia de este fenómeno, la temperatura media sería de 18°C bajo cero en lugar de la media

actual de 15°C.

13. calentamiento global: resulta del aumento del efecto invernadero, un proceso en el que la

radiación térmica emitida por la Tierra queda atrapada en la atmósfera debido a los gases con ese

efecto (GEI). Su presencia es natural y necesaria para mantener la temperatura del planeta en

unos valores habitables.

Recuerda una anécdota en donde relaten una situación en se desarrolle el común

comportamiento humano con respecto al medio ambiente y cuéntala al grupo, al final

concluye con tus compañeros la moraleja que nos deja esta historia.

Podemos contar una vez que se reboso el río en la ciudad y jamás había sucedido donde se salió

el rio Pamplonita desde el nacimiento, nos sacaron de nuestras casas solo con lo que teníamos, e

irnos hacia otro lado ya que podría subir; menos mal dejo de llover y regresamos a nuestras
casas, pero la moraleja es que no estábamos preparados en caso de una emergencia como la de

ese día, a causa de la erosión causada por el saqueo de tierra, arena y piedra para construcción y

tala indiscriminada de árboles.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento.

Como aprendiz, participó activamente en el proceso de formación, con mis compañeros

aprendices y mi instructor(a) en cada una de las actividades y Subactividades, como también de

las explicaciones a través de las sesiones.

Actividad de aprendizaje

1: CONOCER LOS PRINCIPALES CONCEPTOS PARA IDENTIFICAR

PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES ACTUALES

Después de la explicación del instructor sobre los principales conceptos ambientales a través del

video y utilizando diferentes herramientas tecnológicas, realizar las siguientes actividades,

adjuntarlas en el link que mi instructor indique PLATAFORMA TERRITORIO o en el cuaderno

o en el Word y enviarlas según indicación de este.

A. Realice un dibujo de un gran ecosistema en donde se evidencien los siguientes

conceptos, señálalos y explica el dibujo al grupo:

Medio ambiente Ecosistema Nivel trófico Cadena trófica Biodiversidad Ser vivo Ser no

vivo Recurso natural Fuente hídrica Fuente energética renovable Actividad de aprendizaje
2: Identificar las problemáticas ambientales generadas en nuestro ejercicio laboral.

Como estamos vinculados al entorno laboral de la construcción, las problemáticas ambientales

generadas son:

• Emisiones de gases de efecto invernadero.

• La extracción de materias primas y los procesos industriales para la fabricación de

materiales de construcción causan daños como contaminación del aire con gases y

partículas, contaminación de agua y deforestación.

• La operación de edificios consume cerca del 70% de la energía eléctrica.

B. Apoyándose en la información o el material dado por el instructor realiza un mapa de

sol en donde indiquen y expliquen los principales problemas ambientales que se dan

desde tu programa de formación especifico, coloca varios ejemplos:

C. Apoyándose en el Resolución 2184 de 2019, aportada por el instructor, realiza un mapa

conceptual de la clasificación de los residuos sólidos, dentro del mismo mapa

conceptual, mencionen ejemplos que generemos en nuestra vida cotidiana, menciona

como debemos separarlos y qué hacer con estos.

D. Apoyándose en el material dado por el instructor, mencionar 3 ejemplos de cada una de las 5

Rs, ejemplos que podamos aplicar en nuestra vida diaria.

A nosotras nos encanto este poster porque nos da consejos de como podemos mejorar con el

reciclaje en nuestra vida diaria, en nuestro hogar y lugares de trabajo,

E. De forma individual y apoyándote en diferentes herramientas tecnológicas, resuelve el

siguiente taller.

- ¿qué es el servicio de posconsumo? Comparte un ejemplo.

“El posconsumo es una labor ambiental que consiste en entregar residuos peligrosos a las

empresas fabricantes a través del programa posconsumo a fin de garantizar su recolección,

tratamiento y disposición final adecuada”: Empresa de Servicios Públicos CAM.

Muchas veces tenemos en nuestras casas algunos objetos como pilas, bombillas, llantas viejas de

las que no nos hemos deshecho. Muchos piensan en tirarlas con la basura común, pero esto sólo

causa un daño grave al ambiente. La verdadera respuesta está en el reciclaje.

EJEMPLOS:
Pilas y baterías, luminarias o bombillos, aparatos eléctricos y electrónicos, llantas, envases y

empaques de plaguicidas de uso agrícola y doméstico, y envases y empaques de medicamentos

vencidos de uso humano y veterinario.

- ¿qué es comparendo ambiental?

Es un instrumento de cultura ciudadana que tiene como objetivo reducir el impacto ambiental en

la capital a través del adecuado manejo de los residuos sólidos.Las sanciones pedagógicas y

económicas se aplicarán tanto a personas naturales como jurídicas que infrinjan la normativa

contemplada en el Comparendo Ambiental.

¿Quiénes están exentos de la ley?

La ley protege de la normativa a quienes trabajan en la actividad del reciclaje, garantizando así el

derecho al trabajo. Sin embargo, estos deben hacer la recolección de residuos sólidos de forma

organizada y limpia.

- Mencione 5 ejemplos de tecnologías limpias

Horno de combustión sin llama autorrecuperativo (flameless)

El horno de combustión sin llama o flameless, es un equipo para diversos procesos de

calentamiento de materiales y emplea como combustible carbón pulverizado o una mezcla de

éste con gas natural (GN) en proporciones variables

Dispositivo autónomo para el levantamiento de información en lagos y embalses

Dispositivo robótico superficial, habilitado para la navegación autónoma y la operación remota,

permite almacenar y transmitir información batimétrica, y eventualmente, de otros sensores

ambientales.
Reactor para tratamiento de aguas residuales industriales

El Grupo de Ciencia y Tecnología del Gas y Uso Racional de la Energía – GASURE desarrolló

un equipo que opera con alta eficiencia de combustión y bajas emisiones contaminantes, gracias

a la condensación del vapor de agua de los gases de combustión en el seno del fluido calentar

(calentamiento directo).

Microorganismo para disminución de coloración en aguas

Procedimiento para disminuir la concentración de colorantes que se encuentran en aguas

residuales industriales utilizando la capacidad metabólica de los microorganismos, especialmente

hongos.

Compuesto para la detección de mercurio

La tecnología es un compuesto diseñado y sintetizado, capaz de detectar selectivamente por

fluorescencia el mercurio en cuerpos de agua.

• Absorbente a partir de desechos agroindustriales.

• Horno de combustión sin llama autor recuperativo (flameless)
• Producción de Celulasas.
• Dispositivo autónomo para el levantamiento de información en lagos y embalses.
• Reactor para tratamiento de aguas residuales industriales.
• Catalítico para eliminación de VOC

- Consulte que es una Eco aldea. Características y beneficios.

Es un asentamiento humano, concebido a escala humana que incluye todos los aspectos de la

vida humana.

CARACTERISTICAS:
La formación de ecoaldeas forma parte de un movimiento global que se basa en el desarrollo de

propuestas para llevar a cabo una forma de vida sostenible, realizando una acción social

transformadora.

Una ecoaldea guarda una estrecha relación personal con la tierra, respetándola, cultivándola y

cuidándola. De esta manera, estas comunidades presentan se vinculan con perspectivas

Provenientes de la agroecología, la permacultura o la bioconstrucción. Dichas comunidades están

formadas por un grupo de personas que aman la tierra y tienen consciencia de que dependen de

ella para su subsistencia.

En ocasiones se confunden las ecoaldeas, con urbanizaciones ecológicas. Sin embargo, las

primeras tienen un principio que las hace diferir de las anteriores: el éxito de estas radica en la

unión de sus componentes o habitantes y el trabajo comunitario.

Otro de los principios fundamentales de las ecoaldeas guarda relación con la crítica del

consumismo, la alimentación industrializada, la dependencia energética y la exclusión social.

BENEFICIOS: - Aprovechamiento de los recursos naturales y economía sostenible: Las

ecoaldeas, centran la obtención de recursos a partir de lo que les proporciona directamente la

naturaleza, desde la bioconstrucción con barro o madera hasta el uso de energías renovables

como la solar o la eólica. Esta forma de vida promueve un bajo consumo de energía y por tanto

un beneficio para la lucha contra el calentamiento global.

- Rehabilitación del entorno: Este tipo de comunidades, aparte de evitar la degradación del medio

natural, tratan de contribuir a la regeneración de este, mediante la reforestación, el reciclaje, la

conservación o la recuperación del medio y la biodiversidad

- Educación, salud y desarrollo de las personas: Los integrantes de las ecoaldeas son instruidos

en los valores de la comunidad, promulgándose principios positivos como la solidaridad, el

ecologismo, la tolerancia, la colaboración, la autosuficiencia o el apoyo mutuo. La educación es

uno de los pilares fundamentales para hacer posible este modelo de vida sostenible y respetuoso

con el medio. Además, la alimentación a partir de productos frescos no procesados y de

proximidad refleja un claro beneficio para la salud de sus habitantes.

- Investiga que modelos alternativos de sostenibilidad existen en el campo arquitectónico.

La arquitectura sustentable, también conocida como arquitectura verde, eco-arquitectura y

arquitectura ambientalmente consciente, es un modo de concebir el diseño arquitectónico de

manera sostenible, buscando optimizar recursos naturales y sistemas de la edificación, de manera

de minimizar el impacto ambiental de los edificios sobre el medio ambiente y sus habitantes.

a. inmuebles que aprovechan la luz solar reduciendo el gasto en energía eléctrica.

Biblioteca Comunitaria de Bishan (Singapur)

b. Edificio Pixel Australia: verdadero ejemplo de construcción sostenible en

términos de eficiencia energética, energías renovables, recolección de agua,

reducción de residuos y cubiertas verdes.

c. “Museo del Mañana”, esta galería de dos niveles está rodeada por dos estanques

de agua y áreas verdes. El techo está compuesto de placas fotovoltaicas que

cambian de posición durante el día para aprovechar al máximo la luz del sol. Para

reducir la temperatura del edificio, la estructura utiliza el agua de varias piscinas

cercanas. Este espectacular museo fue llevado a cabo por el ilustre arquitecto

español Santiago Calatrava, en Rio de Janeiro, Brasil.

Actividad de aprendizaje 3: CONOCER LA POLÍTICA AMBIENTAL Y PROGRAMAS

AMBIENTALES DEL SUBSISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DEL SENA F.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, dentro de la responsabilidad que tiene con la

protección y preservación del medio ambiente, y en cumplimiento de los postulados

constitucionales y legales que regulan su manejo, se compromete en todos los niveles de la

organización y en todos los procesos administrativos y misionales a desarrollar e implementar

buenas prácticas ambientales.

Teniendo en cuenta esta información, aporta al grupo una idea que se pueda poner en práctica en

nuestra formación para ser amigables con el medio ambiente.

Utilizar cepillos ecológicos y solo un vaso de agua al cepillarte

Deja de usar botellitas plásticas de un solo uso

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. En equipos de dos, realiza de manera

creativa una campaña de sensibilización ambiental de gestión de residuos sólidos donde se

mencione:

-La población beneficiaria - Impacto ambiental a mitigar - Objetivos de la campaña - Medios y

estrategias (Actividades) - Mensajes alusivos y/o slogans El producto o entregable será un folleto

o plegable con la información antes mencionada.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Amenazas de la urbanización. National Geografhic. (1996-2015)

https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/amenazas-de-la-urbanizacion.

2. Crecimiento demográfico de Colombia.

https://www.datosmundial.com/america/colombia/crecimiento-poblacional.php

3. Impacto ambiental en la construcción. http://edificioquimbaya.com/2018/02/26/impacto-

ambiental-construccion/
4. Sobrepoblación un problema que no para de crecer. UNICEF La Juventud Opina. 2019.

https://www.voicesofyouth.org/es/blog/sobrepoblacion-un-problema-que-no-para-de-

crecer

5. Qué es el posconsumo. Innova ambiental

https://www.innovaambiental.com.co/posconsumo-que-es/

6. Que es un residuo de posconsumo, Macro llantas.

https://www.macrollantas.com/noticias/que-es-un-residuo-posconsumo-

7. Que es un comparendo ambiental. ¿Gobierno de Bogotá?

https://www.gobiernobogota.gov.co/content/notificacion-comparendos-ambientales

8. Medio Ambiente y tecnologías limpias. Udea.

https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/extension/portafoliotecnologico/sect

ores/medioambienteytecnologiaslimpias

9. https://es.wikipedia.org/wiki/Ecoaldea#Beneficios_de_las_ecoaldeas