ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA

Capítulo 01

Funciones y gráficas

Ejercicios - 01
EJERCICIO 07

La siguiente figura muestra las rectas L1, L2 y L3.

2
Identificar cuál tiene una pendiente m= , m indefinida y m=−2 .
3
SOLUCIÓN

La pendiente de la recta L3 es indefinida por que las rectas verticales no tienen pendiente.

La pendiente de la recta L1 es −2 por que es decreciente, ya que cuando avanza 1, disminuye −2.

2
La pendiente de la recta L2 es por que su pendiente es creciente y la recta tambien.
3
EJERCICIO 08

La siguiente figura muestra las rectas L1, L2 y L3.

−3
Identificar cuál tiene una pendiente m=0 , m= y m=1 .
4
SOLUCIÓN

La pendiente de la recta L2 es 0 por que la pendiente de las rectas horizontales tienen pendiente 0 .

−3
La pendiente de la recta L1 es por que la recta es decreciente, ya que cuando avanza 1
4
−3
disminuye .
4
La pendiente de la recta L3 es 1 por que la recta es creciente y la pendiente positiva.
EJERCICIO 09
La siguiente figura muestra a una línea recta.

Estimar su pendiente.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:

0−4 4
=
0−3 3
EJERCICIO 10
La siguiente figura muestra a una línea recta.

Estimar su pendiente.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:

8−0 −8
= =−4
0−2 2
EJERCICIO 11

Graficar en GeoGebra líneas L1, L2, L3 y L4 con las siguientes características.

 Pasa por el punto ( 2 , 3 ).

 La pendiente de L1 es 0 .
 La pendiente de L2 es 1.
 La pendiente de L3 es 2.
 La pendiente de L4 es −3.

Las cuatro rectas deben estar en la misma ventana gráfica.

SOLUCIÓN

Para encontrar las rectas, se utilizo el punto (2 , 3) como referencia, y cuando x avanzaba 1, el
siguiente punto subia o bajaba dependiendo de la pendiente de la recta.
EJERCICIO 12

Graficar en GeoGebra líneas L1, L2, L3 y L4 con las siguientes características.

 Pasa por el punto (−4 , 1 ).

 La pendiente de L1 es 4 .
 La pendiente de L2 es −2.
1
 La pendiente de L3 es .
2
 La pendiente de L4 es indefinida.

Las cuatro rectas deben estar en la misma ventana gráfica.

SOLUCIÓN

Para encontrar las rectas, se utilizo el punto (−4 , 1) como referencia, y cuando x avanzaba 1,
el siguiente punto subia o bajaba dependiendo de la pendiente de la recta.
EJERCICIO 13
Calcular la pendiente de la recta que pasa por los puntos:

P1=( 0 ,−10 ) .P2=(−4 , 0 ) .

Graficar en GeoGebra sin emplear la ecuación de la recta.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
0+10 −10 −5
m= = =
−4−0 4 2
Graficamos la recta en Geogebra
EJERCICIO 14
Calcular la pendiente de la recta que pasa por los puntos:

P1=( 2 , 4 ) .P2=( 4 ,−4 ) .

Graficar en GeoGebra sin emplear la ecuación de la recta.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
4+ 4 −8
m= = =−4
2−4 2
Graficamos la recta en Geogebra
EJERCICIO 15
Calcular la pendiente de la recta que pasa por los puntos:

P1=(−6 ,−1 ) .P2=(−6 , 4 ) .

Graficar en GeoGebra sin emplear la ecuación de la recta.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
4 +1
m= =indefinido
−6+ 6
Graficamos la recta en Geogebra
EJERCICIO 16
Calcular la pendiente de la recta que pasa por los puntos:

P1=( 4 , 9 ) .P2=( 6 ,12 ) .

Graficar en GeoGebra sin emplear la ecuación de la recta.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
12−9 3
m= =
6−4 2
Graficamos la recta en Geogebra
EJERCICIO 17
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= (2 , 1 ) .m=0.
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente 0 , podemos decir que es una recta horizontal, al
ser asi, todos sus puntos tienen como coordenada y=1 , entonces, los demás puntos son los
siguientes:

P 1= ( 3 , 1 )

P 2= ( 4 , 1 )

P3=(5 , 1)
EJERCICIO 18
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= (3 ,−2 ) .m=0.
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente 0 , podemos decir que es una recta horizontal, al
ser asi, todos sus puntos tienen como coordenada y=−2, entonces, los demás puntos son los
siguientes:

P1=( 6 ,−2 )

P2=( 4 ,−2 )

P3=(5 ,−2)
EJERCICIO 19
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= (1 , 5 ) .m no está definido .
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente indefinida, podemos decir que es una recta
vertical, al ser asi, todos sus puntos tienen como coordenada x=1, entonces, los demás puntos
son los siguientes:

P 1= ( 1 , 6 )

P 2= ( 1 , 5 )

P3=(1 ,1)
EJERCICIO 20
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= (−4 , 1 ) .m no está definido .

Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente indefinida, podemos decir que es una recta
vertical, al ser asi, todos sus puntos tienen como coordenada x=−4, entonces, los demás
puntos son los siguientes:

P1=(−4 , 2 )

P2=(−4 , 4 )

P3=(−4 ,5)
EJERCICIO 21
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= ( 0 ,−9 ) .m=−2.
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente −2, podemos decir que es una recta decreciente,
al ser asi, los demás puntos son los siguientes:

P1=( 1 ,−11 )

P2=( 2 ,−13 )

P3=(3 ,−15)
EJERCICIO 22
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

P= (−5 , 4 ) .m=4.
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
Considerando que es una recta con pendiente 4 , podemos decir que es una recta creciente, al ser
asi, los demás puntos son los siguientes:

P1=(−4 , 8 )

P2=(−3 , 12 )

P3=(−2 , 16)
EJERCICIO 23
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

1
P= (7 ,−2 ) .m= .
2
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
1
Considerando que es una recta con pendiente , podemos decir que es una recta creciente, al ser
2
asi, los demás puntos son los siguientes:

P1=( 9 ,−1 )

P2=( 11, 0 )

P3=(13 , 1)
EJERCICIO 24
Se tiene una recta que pasa por el punto P con pendiente m .

−1
P= (−1,−6 ) .m= .
3
Obtener tres puntos adicionales que necesariamente pertenezcan a la recta.

SOLUCIÓN
−1
Considerando que es una recta con pendiente , podemos decir que es una recta decreciente,
3
al ser asi, los demás puntos son los siguientes:

P1=( 2 ,−7 )

P2=( 5 ,−8 )

P3=(8 ,−9)
EJERCICIO 25
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= ( 0 ,−2 ) .m=3.
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.
y +2=3 x
y=3 x−2
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 26
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= (−3 ,6 ) .m=−3.
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.

y−6=−3 (x+ 3)
y−6=−3 x−9
y=−3 x−3
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 27
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

−1
P= (2 ,−3 ) .m= .
2
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.
−1
y +3= (x−2)
2
−1
y +3= x +1
2
−1
y= x−2
2
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 28
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

3
P= (−2,−5 ) .m= .
4
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.
3
y +5= (x +2)
4
3 3
y +5= x +
4 2
3 7
y= x−
4 2
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 29
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= ( 6 ,−1 ) .m es indefinida .
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Al ser una recta con pendiente indefinida, su ecuación es:
x=6
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 30
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= (−10 , 4 ) .m es indefinida .
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Al ser una recta con pendiente indefinida, su ecuación es:
x=−10
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 31
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= ( −12 , 32 ) .m=0 .
Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.
3
y− =0
2
3
y=
2
Graficamos en desmos:
EJERCICIO 32
Obtener la ecuación de una recta que pasa por P con pendiente m ,

P= (2.3 ,−8.5 ) .m=0 .

Trazar la recta en Desmos.

SOLUCIÓN
Utilizamos la forma punto – pendiente.
y +8.5=0
y=−8.5
Graficamos en desmos
EJERCICIO 33
El salario medio para un jugador de los New York Yankees era $ 1.5 millones en 2007 y $ 1.7
millones en 2013. Asumiendo un modelo lineal, obtener una ecuación que indique el salario medio
y en términos del año x . Estimar el salario medio en 2020.
SOLUCIÓN
Donde y se mide en millones de dolares y x cuenta desde el año 2000. Se tiene que los puntos
(7 , 1.5) y (13 , 1.7). Para poder encontrar la ecuación, tenemos que calcular la pendiente
utilizando dichos puntos.
1.7−1.5 0.2
m= = ≈ 0.03
13−7 6
Calculamos la ecuación con la forma punto - pendiente:

y−1.5=0.03( x−7)
y−1.5=0.03 x−0.23
y=0.03 x +1.27
Con la ecuación, calculamos el salario medio en 2020.

y=0.03⋅ 20+1.27
y=0.6+1.27
y=1.87
En el 2020, el salario medio era de 1.87 millones de dólares
EJERCICIO 34
El salario medio para un jugador de los Dallas Cowboys era $ 348 000 en 2004 y $ 555 000 en
2013. Asumiendo un modelo lineal, obtener una ecuación que indique el salario medio y en
términos del año x . Estimar el salario medio en 2019.

SOLUCIÓN
Donde y se mide en miles de dolares y x cuenta desde el año 2000. Se tiene que los puntos
(4 , 348) y (13 , 555). Para poder encontrar la ecuación, tenemos que calcular la pendiente
utilizando dichos puntos.
555−348 207
m= = =23
13−4 9
Calculamos la ecuación con la forma punto - pendiente:

y−348=23(x −4)
y−348=23 x−92
y=23 x +256
Con la ecuación, calculamos el salario medio en 2019.

y=23⋅19+ 256
y=437+256
y=693
En el 2019, el salario medio fue de 693 miles de dólares.
EJERCICIO 35
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

2 x−3 y=9.
SOLUCIÓN
Para encontrar la pendiente despejamos y .

−3 y=9−2 x
3 y=2 x−9
2
y= x −3
3
2
La pendiente es .
3

Evaluamos x=0 para calcular la intersección con el eje y :

2
y= ⋅ 0−3
3
y=−3
EJERCICIO 36
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

3 x+ 4 y =1.
SOLUCIÓN
Para encontrar la pendiente despejamos y .

4 y=1−3 x
−4 y=3 x−1
−3 1
y= x+
4 4
−3
La pendiente es .
4

Evaluamos x=0 para calcular la intersección con el eje y :

−3 1
y= ⋅0+
4 4
1
y=
4
EJERCICIO 37
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

2 x−5 y+ 10=0.
SOLUCIÓN
Para encontrar la pendiente despejamos y .

2 x−5 y=−10
−5 y=−10−2 x
5 y=2 x+ 10
2
y= x +2
5
2
La pendiente es .
5

Evaluamos x=0 para calcular la intersección con el eje y :

−2
y= ⋅ 0+2
5
y=2
EJERCICIO 38
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

4 x−3 y−9=0.
SOLUCIÓN
Para encontrar la pendiente despejamos y .

4 x−3 y=9
−3 y=+ 9−4 x
3 y=4 x−9
4
y= x−3
3
4
La pendiente es .
3

Evaluamos x=0 para calcular la intersección con el eje y :

4
y= ⋅ 0−3
3
y=−3
EJERCICIO 39
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

x=−6.
SOLUCIÓN
No tiene pendiente por que es una recta vertical.
No tiene intersección con el eje y por que es una recta vertical.
EJERCICIO 40
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

y=12.
SOLUCIÓN
La pendiente es 0 por que es una recta horizontal.

Interseca con el eje y en 12 por que es una recta horizontal

EJERCICIO 41
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

3 y +2=0.
SOLUCIÓN
La pendiente es 0 por que es una recta horizontal.

−2
Interseca con el eje y en por que es una recta horizontal
3
EJERCICIO 42
Obtener la pendiente y la intersección y de la siguiente recta:

2 x−5=0.
SOLUCIÓN
No tiene pendiente porque es una recta vertical.
No tiene intersección con el eje y por que es una recta vertical.
EJERCICIO 43
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

5 x− y +3=0 ,
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
5 x+ 3= y
y=5 x +3
La pendiente es 5.

Evaluamos la ecuación en x=0 para hallar la interseccion con el eje y .

y=5 ⋅0+ 3
y=3
La recta es creciente porque su pendiente es positiva, de igual forma, se interseca con el eje y
en (0 , 3).
EJERCICIO 44
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

2 x+3 y −9=0.
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
3 y=−2 x +9
−2
y= x +3
3
−2
La pendiente es .
3
Evaluamos la ecuación. en x=0 para hallar la interseccion con el eje y .

−2
y= ⋅ 0+3
3
y=3
La recta es decreciente porque su pendiente es negativa, de igual forma, se interseca con el eje y
en (0 , 3).
EJERCICIO 45
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

5 x−2=0.
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
5 x=2
2
x=
5
No tiene pendiente.
No tiene interseccion con el eje y .

No tiene pendiente por que es una recta vertical, de igual forma, no se interseca con el eje y .
EJERCICIO 46
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

3 x+ 7=0.
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
3 x=−7
−7
x=
3
No tiene pendiente.
No tiene interseccion con el eje y .

No tiene pendiente por que es una recta vertical, de igual forma, no se interseca con el eje y .
EJERCICIO 47
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

3 y +5=0.
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
3 y=−5
−5
y=
3
La pendiente es 0 .

−5
La recta interseca con el eje y en
3
La pendiente es 0 por que su recta es horizontal, de igual forma, se interseca con el eje y en
5
(0 ,− ).
3
EJERCICIO 48
La siguiente ecuación representa a una recta en el plano cartesiano.

−11−4 y=0.
Realizar las siguientes actividades:

 Determinar la pendiente y la intersección con el eje y .

 Describir verbalmente la recta.
 Graficar en Desmos.

SOLUCIÓN
Simplificamos la ecuación.
−4 y=11
−11
y=
4
La pendiente es 0 .

−11
La recta interseca con el eje y en
4
La pendiente es 0 por que su recta es horizontal, de igual forma, se interseca con el eje y en
11
(0 ,− ).
4
EJERCICIO 49
La siguiente figura muestra una recta en el plano cartesiano.

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
−3+7 4
= =2
1+1 2
La pendiente es 2.

Calculamos la pendiente en forma punto - pendiente, y la simplificamos hasta expresarla en

forma pendiente - intersección.

y +7=2(x +1)
y +7=2 x +2
y=2 x−5
EJERCICIO 50
La siguiente figura muestra una recta en el plano cartesiano.

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta:
3 5
+1 −
2 2 −5 −1
= = =
−1−4 5 10 2
−1
La pendiente es .
2
Calculamos la pendiente en forma punto - pendiente, y la simplificamos hasta expresarla en
forma pendiente - intersección.
−1
y +1= (x−4 )
2
−1
y +1= x +2
2
−1
y= x +1
2
EJERCICIO 51

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=( 5 ,−1 ) P2=(−5 , 5 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
5+1 −6 −3
= =
−5−5 10 5
−3
Su pendiente es
5
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.
−3
y +1= ( x −5 )
5
−3
y +1= x +3
5
−3
y= x+2
5
EJERCICIO 52

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=( 4 , 3 ) P2=(−4 ,−4 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
3+ 4 7
=
4+ 4 8
7
Su pendiente es .
8
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.
7
y + 4= ( x+ 4 )
8
7 28
y + 4= x+
8 8
7 1
y= x−
8 2
EJERCICIO 53

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=(−8 ,1 ) P2=(−8 ,7 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
7−1
=indefinido
−8+8
Su pendiente es indefinida.
Al ser su pendiente indefinida, implica que la recta es vertical, por ello, su expresión en forma
general seria:
x=−8
x +8=0
EJERCICIO 54

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=(−1 , 6 ) P2=( 5 , 6 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
6−6
=0
5+1
Su pendiente es 0 .

Al ser su pendiente 0 , implica que la recta es horizontal, por ello, su expresión en forma general
seria:
y=6
EJERCICIO 55

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

( 12 ) P =( 12 , 54 ) .
P 1= 2 , 2

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
5 1 3
− −
4 2 4 −6 −1
= = =
1 3 12 2
−2
2 2
−1
Su pendiente es .
2
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.
1 −1
y− = ( x−2 )
2 2
1 −1
y− = x +1
2 2
−1 3
y= x+
2 2
EJERCICIO 56

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

(
P1=( 1 , 1 ) P2= 6 ,−
2
3).

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
2 5
1+ −
3 3 −5 −1
= = =
1−6 5 15 3
−1
Su pendiente es .
3
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.
−1
y−1= ( x−1 )
3
−1 1
y−1= x+
3 3
−1 4
y= x+
3 3
EJERCICIO 57

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P 1= (−1
10
,− ) P =( ,− ).
3
5 2
9 9
10 5

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
−3 9 6
+ −
5 5 5 −6
= =
−1 9 1 5
−
10 10
−6
Su pendiente es .
5
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.

3 −6
y+ =
5 5
x+ (
1
10 )
3 −6 3
y+ = x−
5 5 25
−6 18
y= x−
5 25
EJERCICIO 58

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P 1= ( 34 , 32 )P =( −43 , 74 ).
2

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
7 3 1
− −
4 2 4 −12 −3
= = =
−4 3 25 100 25
−
3 4 12
−3
Su pendiente es .
25
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.

3 −3
y− =
2 25
x−
3
4 ( )
3 −3 9
y− = x+
2 25 100
−3 159
y= x+
25 100
EJERCICIO 59

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=( 1 , 0.6 ) P2=(−2 ,−0.6 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
−0.6−0.6 1.2
= =0.4
−2−1 3
Su pendiente es 0.4 .

Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para

encontrar la forma pendiente – intersección.

y +0.6=0.4 ( x +2 )
y +0.6=0.4 x +0.8
y=0.4 x+ 0.2
EJERCICIO 60

Considerar una recta que pasa por los puntos P1 y P2.

P1=(−8 ,0.6 ) P2=( 2 ,−2.4 ) .

Realizar las siguientes actividades:

 Calcular la pendiente de la recta.

 Expresar la ecuación en la forma pendiente – intersección.
 Si no fuera posible, expresar la ecuación en la forma general.
 Graficar la recta en Desmos junto a los dos puntos.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente:
0.6+2.4 −3
=
−8−2 10
−3
Su pendiente es .
10
Expresamos la ecuación en forma punto – pendiente, seguidamente, simplificamos para
encontrar la forma pendiente – intersección.
−3
y−0.6= ( x +8 )
10
−3 12
y−0.6= x−
10 5
−3 9
y= x−
10 5
EJERCICIO 61
La siguiente ecuación representa una recta en el plano cartesiano.

y=0.25 x −2.
Graficar la recta con las siguientes configuraciones de la graficadora:

 x ∈ [ −1 ,9 ], y ∈ [ −5 , 4 ], escala x ¿ 1, escala y ¿ 1.
 x ∈ [ −5 ,10 ], y ∈ [ −3 , 4 ], escala x ¿ 1, escala y ¿ 1.
 x ∈ [ −5 ,10 ], y ∈ [ −5 , 5 ] , escala x ¿ 1, escala y ¿ 1.
SOLUCIÓN
1.
2.

3.
EJERCICIO 62
La siguiente ecuación representa una recta en el plano cartesiano.

y=−8 x +5.
Graficar la recta con las siguientes configuraciones de la graficadora:

 x ∈ [ −5 ,5 ], y ∈ [ −10 , 10 ] , escala x ¿ 1, escala y ¿ 1.

 x ∈ [ −5 ,10 ], y ∈ [ −80 , 80 ], escala x ¿ 1, escala y ¿ 20.
 x ∈ [ −5 ,13 ], y ∈ [ −2 , 10 ], escala x ¿ 1, escala y ¿ 1.
SOLUCIÓN
1.

2.
3.
EJERCICIO 63

Las rectas L1 y L2 pasan por los puntos P1, P2, y P3, P4 , respectivamente.

P1=( 0 ,−1 ) .P2=( 5 , 9 ) . P3=( 0 ,3 ) .P4 =( 4 ,1 ) .

Determinar si las rectas son paralelas, perpendiculares o ninguna.

SOLUCIÓN
Calculamos las pendientes de las rectas:

L1

9+1 10
m 1= = =2
5−0 5
L 2:

1−3 −2 −1
m 2= = =
4−0 4 2
Como se puede ver, las pendientes no son las mismas, por lo que no son rectas paraleleas.

Para verificar si son rectas perpendiculares, usamos la formula:

1
m1 m2=2⋅− =−1
2
Podemos decir que las rectas son perpendiculares por que el producto de pendientes resulta en −1,
las rectas son perpendiculares.
EJERCICIO 64

Las rectas L1 y L2 pasan por los puntos P1, P2, y P3, P4 , respectivamente.

P1=(−2 ,−1 ) .P2=( 1 , 5 ) . P3=( 1 , 3 ) .P4 =( 5 ,−5 ) .

Determinar si las rectas son paralelas, perpendiculares o ninguna.

SOLUCIÓN
Calculamos las pendientes de las rectas:

L1

5+1 6
m 1= = =2
1+2 3
L 2:

3+5 −8
m 2= = =−2
1−5 4
Como se puede ver, las pendientes no son las mismas, por lo que no son rectas paraleleas.

Para verificar si son rectas perpendiculares, usamos la formula:

m1 m2=2⋅−2=−4
Podemos decir que las rectas no son perpendiculares por que el producto de pendientes no resulta en
−1, entonces las rectas no son ni paralelas ni perpendiculares.
EJERCICIO 65

Las rectas L1 y L2 pasan por los puntos P1, P2, y P3, P4 , respectivamente.

( 73 ) .
P1=( 3 , 6 ) .P2=(−6 ,0 ) . P3=( 0 ,−1 ) . P4 = 5 ,

Determinar si las rectas son paralelas, perpendiculares o ninguna.

SOLUCIÓN
Calculamos las pendientes de las rectas:

L1

6−0 6 2
m 1= = =
3+6 9 3
L 2:

7 10
+1
3 3 10 2
m 2= = = =
5−0 5 15 3
Como se puede ver, las pendientes son iguales, por lo que son rectas paraleleas.
EJERCICIO 66

Las rectas L1 y L2 pasan por los puntos P1, P2, y P3, P4 , respectivamente.

(
P1=( 4 , 8 ) .P2=(−4 , 2 ) . P3=( 3 ,−5 ) . P4 = −1,
1
3).

Determinar si las rectas son paralelas, perpendiculares o ninguna.

SOLUCIÓN
Calculamos las pendientes de las rectas:

L1

8−2 6 3
m 1= = =
4+ 4 8 4
L 2:

1 16
+5 −
3 3 −16 −4
m 2= = = =
−1−3 4 12 3
Como se puede ver, las pendientes no son las mismas, por lo que no son rectas paraleleas.

Para verificar si son rectas perpendiculares, usamos la formula:

3 4
m 1 m2= ⋅− =−1
4 3
Podemos decir que las rectas son perpendiculares por que el producto de pendientes resulta en −1,
las rectas son perpendiculares.
EJERCICIO 67

Considerar la recta de referencia L0:

4 x−2 y=3.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (2 , 1 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

−2 y=3−4 x
2 y=4 x−3
3
y=2 x−
2
Entonces: m 0=2

Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que

como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

y−1=2 ( x −2 )
y−1=2 x −4
y=2 x−3
Entonces: m 1=2

Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0

−1
m 2=
2
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

−1
y−1= ( x−2 )
2
−1
y−1= x+1
2
−1
y= x +2
2
EJERCICIO 68

Considerar la recta de referencia L0:

x + y=7.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (−3 ,2 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

y=7−x
y=− x+7
Entonces: m 0=−1

Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que

como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

y−2=−( x +3 )
y−2=−x−3
y=− x−1
Entonces: m 1=−1

Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0

m 2=− (−11 )
m2=1
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

y−2=1 ( x +3 )
y−2=x+ 3
y=x +5
EJERCICIO 69

Considerar la recta de referencia L0:

3 x+ 4 y =7.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto

P= ( −23 , 78 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.

SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

4 y=7−3 x
4 y=−3 x +7
−3 7
y= x+
4 4
−3
Entonces: m 0=
4
Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que
como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

7 −3
y− =
8 4
x+
2
3 ( )
7 −3 1
y− = x−
8 4 2
−3 3
y= x+
4 8
−3
Entonces: m 1=
4
Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0

−1
m 2=
− ()
3
4
4
m 2=
3
Con la pendiente, calculamos la ecuación.
 7 4
( )
y− = x+
8 3
2
3
7 4 8
y− = x +
8 3 9
4 127
y= x +
3 72
EJERCICIO 70

Considerar la recta de referencia L0:

3 x−2 y=6.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto

P= ( 25 ,−1) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.

SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

−2 y=6−3 x
−2 y=−3 x +6
3
y= x −3
2
3
Entonces: m 0=
2
Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que
como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

y +1=
3
2 ( )
x−
2
5
3 3
y +1= x −
2 5
3 8
y= x −
2 5
−3
Entonces: m 1=
2
Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0

−1
m 2=
()
3
2
−2
m 2=
3
Con la pendiente, calculamos la ecuación.
y +1=
−2
3( )
x−
2
5
−2 4
y +1= x+
3 15
−2 11
y= x−
3 15
EJERCICIO 71

Considerar la recta de referencia L0:

6 x +5 y=9.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (−3.9 ,−1.4 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

5 y=9−6 x
−5 y=6 x−9
−6 9
y= x+
5 5
−6
Entonces: m 0=
5
Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que
como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

−6
y +1.4= ( x +3.9 )
5
−6 117
y +1.4= x−
5 25
−6 152
y= x−
5 25
−6
Entonces: m 1=
5
Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0
1
m 2=
6
5
5
m 2=
6
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

5
y +1.4= ( x +3.9 )
6
 5 13
y +1.4= x +
6 4
5 37
y= x+
6 20

EJERCICIO 72

Considerar la recta de referencia L0:

5 x+ 4 y =1.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (−1.2, 2.4 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0 a forma pendiente – intersección:

4 y=1−5 x
−5 1
y= x+
4 4
−5
Entonces: m 0=
4
Calculamos la ecuación de L1 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que
como es paralela a la recta L0, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

−5
y−2.4= ( x +1.2 )
4
−5 3
y−2.4= x−
4 2
−5 9
y= x+
4 10
−5
Entonces: m 1=
4
Por ultimo, calculamos la ecuación de L2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del
reciproco de la pendiente de L0.

−1
m 2=
m0
1
m 2=
5
4
4
m 2=
5
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

4
y−2.4= ( x +1.2 )
5
4 24
y−2.4= x +
5 25
4 84
y= x +
5 25
EJERCICIO 73

Considerar la recta de referencia L0:

x−4=0.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (3 ,−2 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0:

x=4
Entonces: m 0=indefinido

Al tener pendiente indefinida, se entiende que es una recta vertical, entonces, podemos deducir que
L1también será vertical, puesto que es paralela a L0. Si analizamos el punto por donde pasa L1 y
sabiendo que es vertical, su respectiva ecuación seria:

x=3

Entonces: m 1=indefinido

Por ultimo, sabiendo que ambas rectas son verticales, podemos deducir que L2 es horizontal, de tal
forma que sea perpendicular. Tras analizar el punto que nos muestran, podemos entender que la
ecuación de L2 es:

y=−2
EJERCICIO 74

Considerar la recta de referencia L0:

y−2=0.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (3 ,−1 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0:

y=2
Entonces: m 0=0

Al tener pendiente 0 , se entiende que es una recta horizontal, entonces, podemos deducir que L1
también será horizontal, puesto que es paralela a L0. Si analizamos el punto por donde pasa L1 y
sabiendo que es horizontal, su respectiva ecuación seria:

y=−1

Entonces: m 1=0

Por ultimo, sabiendo que ambas rectas son horizontal, podemos deducir que L2 es vertical, de tal
forma que sea perpendicular. Tras analizar el punto que nos muestran, podemos entender que la
ecuación de L2 es:

x=3
EJERCICIO 75

Considerar la recta de referencia L0:

y +2=0.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (−5 ,1 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0:

y=−2
Entonces: m 0=0

Al tener pendiente 0 , se entiende que es una recta horizontal, entonces, podemos deducir que L1
también será horizontal, puesto que es paralela a L0. Si analizamos el punto por donde pasa L1 y
sabiendo que es horizontal, su respectiva ecuación seria:

y=1

Entonces: m 1=0

Por ultimo, sabiendo que ambas rectas son horizontal, podemos deducir que L2 es vertical, de tal
forma que sea perpendicular. Tras analizar el punto que nos muestran, podemos entender que la
ecuación de L2 es:

x=−5
EJERCICIO 76

Considerar la recta de referencia L0:

x +5=0.
Determinar la ecuación pendiente – intersección de las rectas L1 y L2 que pasan por el punto
P= (−2, 4 ) y son paralela y perpendicular a la recta L0, respectivamente.
SOLUCIÓN

Despejamos la ecuación de L0:

x=−5
Entonces: m 0=indefinido

Al tener pendiente indefinida, se entiende que es una recta vertical, entonces, podemos deducir que
L1también será vertical, puesto que es paralela a L0. Si analizamos el punto por donde pasa L1 y
sabiendo que es vertical, su respectiva ecuación seria:

x=−2

Entonces: m 1=indefinido

Por ultimo, sabiendo que ambas rectas son verticales, podemos deducir que L2 es horizontal, de tal
forma que sea perpendicular. Tras analizar el punto que nos muestran, podemos entender que la
ecuación de L2 es:

y=4
EJERCICIO 77
La siguiente figura muestra dos rectas paralelas:

Determinar la ecuación pendiente intersección de la recta y 2.

SOLUCIÓN

Calculamos la ecuación de y 2 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que

como es paralela a la recta y 1, entonces es la misma pendiente, la cual es 2.

y +1=2 ( x +1 )
y +1=2 x +2
y=2 x +1
EJERCICIO 78
La siguiente figura muestra dos rectas paralelas:

Determinar la ecuación pendiente intersección de la recta y 2.

SOLUCIÓN

Calculamos la ecuación de y 2 por que ya tenemos un punto de referencia y su pendiente, ya que

como es paralela a la recta y 1, entonces es la misma pendiente, la cual es −2.

y−1=−2 ( x+1 )
y−1=−2 x−2
y=−2 x−1
EJERCICIO 79
La siguiente figura muestra dos rectas perpendiculares:

Determinar la ecuación pendiente intersección de la recta y 2.

SOLUCIÓN

Calculamos la ecuación de y 2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del reciproco de la

pendiente de y 1, en este caso 2.

−1
m 2=
m0

−1
m 2=
2
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

−1
y−2= ( x+ 2 )
2
−1
y−2= x−1
2
−1
y= x +1
2
EJERCICIO 80
La siguiente figura muestra dos rectas perpendiculares:

Determinar la ecuación pendiente intersección de la recta y 2.

SOLUCIÓN

Calculamos la ecuación de y 2 haciendo uso de la formula, la cual es el opuesto del reciproco de la

pendiente de y 1, en este caso 3.

−1
m 2=
m0

−1
m 2=
3
Con la pendiente, calculamos la ecuación.

−1
y−5= ( x+ 3 )
3
−1
y−5= x−1
3
−1
y= x+4
3
EJERCICIO 81
Considerar las siguientes rectas en el plano cartesiano:

1
L1 : y=4 x .L2 : y=−4 x . L3 : y= x .
4
Identificar si existen relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre las rectas. Luego, verificar
los resultados gráficamente en Desmos.

SOLUCIÓN
Analizando las rectas mostradas, podemos ver que, entre las rectas, hay 1 relación de
perpendicularidad, la cual es de L2 y L3 por que la pendiente de L3 es el opuesto reciproco de la
pendiente de L2.

Verificamos en desmos:

Donde:

L1=Celeste

L2=Morado

L3=Verde
EJERCICIO 82
Considerar las siguientes rectas en el plano cartesiano:

2 −3 2
L1 : y= x .L2 : y= x .L3 : y= x +2.
3 2 3
Identificar si existen relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre las rectas. Luego, verificar
los resultados gráficamente en Desmos.

SOLUCIÓN
Analizando las rectas mostradas, podemos ver que, entre las rectas, hay 2 relaciones de
perpendicularidad y 1 de paralelismo. La primera es la de L2 y L3 por que la pendiente de L3 es el
opuesto reciproco de la pendiente de L2. La segunda es la de L2 y L1 por que la pendiente de L1 es
el opuesto reciproco de la pendiente de L2. Y la ultima es la de L1 y L3 por que la pendiente de
ambas es la misma.

Verificamos en desmos:

Donde:

L1=Celeste

L2=Morado
L3=Verde
EJERCICIO 83
Considerar las siguientes rectas en el plano cartesiano:

−1 −1
L1 : y= x .L2 : y= x+ 3. L3 : y=2 x−4.
2 2
Identificar si existen relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre las rectas. Luego, verificar
los resultados gráficamente en Desmos.

SOLUCIÓN
Analizando las rectas mostradas, podemos ver que, entre las rectas, hay 2 relaciones de
perpendicularidad y 1 de paralelismo. La primera es la de L2 y L3 por que la pendiente de L3 es el
opuesto reciproco de la pendiente de L2. La segunda es la de L3 y L1 por que la pendiente de L1 es
el opuesto reciproco de la pendiente de L2. Y la ultima es la de L1 y L2 por que la pendiente de
ambas es la misma.

Verificamos en desmos:

Donde:

L1=Celeste

L2=Morado
L3=Verde
EJERCICIO 84
Considerar las siguientes rectas en el plano cartesiano:

L1 : y=x−8.L2 : y=x+ 1.L3 : y=−x +3.

Identificar si existen relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre las rectas. Luego, verificar
los resultados gráficamente en Desmos.

SOLUCIÓN
Analizando las rectas mostradas, podemos ver que, entre las rectas, hay 2 relaciones de
perpendicularidad y 1 de paralelismo. La primera es la de L2 y L3 por que la pendiente de L3 es el
opuesto reciproco de la pendiente de L2. La segunda es la de L3 y L1 por que la pendiente de L1 es
el opuesto reciproco de la pendiente de L2. Y la ultima es la de L1 y L2 por que la pendiente de
ambas es la misma.

Verificamos en desmos:

Donde:

L1=Celeste

L2=Morado

L3=Verde
EJERCICIO 85
La pendiente de un tejado indica la inclinación del mismo. En la siguiente figura, se muestra la vista
3
frontal de una vivienda cuyo tejado tiene una pendiente de m= . La línea punteada indica el nivel
4
del piso en el ático de la casa.

Determinar la altura máxima que puede tener el ático.

SOLUCIÓN
Sea h la altura máxima del tejado. Al ser un triangulo isoceles, la altura divide a la base en 2 partes
iguales. Por lo tanto, se crean 2 nuevos triangulos rectangulos con base 16 ft y con altura h. Se
escogen los extremos de la hipotenusa para calcular la pendiente.

h 3
m= =
16 4
⟶ h=12 .
La altura máxima del ático es 12 ft.
EJERCICIO 86
En una autopista que desciende de una montaña se muestra un cartel que indica una inclinación de
−12
12 %. Esto significa que la pendiente de la carretera es m= . Estimar el desplazamiento
100
horizontal Δ x que realiza un automóvil cuando desciende verticalmente 2000 ft por la autopista.

SOLUCIÓN
La definición de pendiente es la siguiente:

Δy
m= .
Δx
En este caso, tenemos que m=−0.12 y que Δ y=−2000 ft. Sustituhimos estos valores en la
ecuación anterior y resolvemos para Δ x .

−2000
−0.12=
Δx
⟶−0.12 Δ x=−2000
⟶ Δ x ≈ 16667
Por lo tanto, el desplazamiento horizontal de Δ x es aproximadamente 16667 ft.
EJERCICIO 87
La siguiente gráfica muestra las ventas y [miles de millones de $] de Coca – Cola Company para
cada año x desde 2005 hasta 2012, donde x=5 representa al 2005 .

Realizar las siguientes actividades:

Δy
a. Calcular la pendiente para cada intervalo de un año y determinar el año donde las
Δx
ventas tuvieron un mayor incremento y el año donde tuvieron un mayor decremento.
b. Obtener la ecuación de la recta que une los datos del 2005 con el 2012.
c. Interpretar el significado de la pendiente de esta recta en el contexto del problema.
d. Estimar las ventas de Coca – Cola Company en el 2017 . ¿Tomando en cuenta la fecha de
los datos, consideras que la estimación será exacta?

SOLUCIÓN
PARTE A)
Calculamos las pendientes para cada intervalo.

24.088−23.104
m 1= =0.984
6−5
28.857−24.088
m 2= =4.769
7−6
31.944−28.857
m 3= =3.087
8−7
31.944−30.990
m4 = =−0.954
8−9
35.123−30.990
m 5= =4.133
10−9
46.554−35.123
m 6= =11.431
11−10
 48.017−46.554
m 7= =1.463
12−11
Analizando las pendientes, podemos decir que hubo mayor incremento de ventas entre 2010 y 2011
, no obstante, hubo mayor decremento entre 2009 y 2008.

PARTE B)
Para obtener la ecuación, necesitamos calcular la pendiente entre los años 2005 y 2012:

48.017−23.104 24.913
m= = =3.559
12−5 7
Ahora que tenemos la pendiente y un punto, podemos usar la forma punto – pendiente :

y−23.104=3.559 ( x−5 )
y−23.104=3.559 x−17.795
y=3.559 x +5.309

PARTE C)
La pendiente obtenida en la parte B representa el incremento de ventas de miles de millones de $ de
Coca – Cola Company anualmente entre los años 2005 y 2012.

PARTE D)
Con la ecuación obtenida en la parte B, calculamos las ventas de la compañía para el año 2017 .
Donde x=17 representa al año 2017 .

y=3.559 ⋅17+ 5.309

y=60.503+5.309
y=65.812
Entonces, se estima que para el año 2017 , las ventas de la compañía fueron de 65.812 miles de
millones de dolares.

No puede ser exacta debido a que se desconoce si para aquel año, las ventas siguieron
incrementando o empezaron a decrecer.
EJERCICIO 88
La siguiente tabla muestra las ganancias y [millones de $] de la empresa Buffalo Wild Wings para
los años x desde 2007 hasta el 2013 , donde x=7 representa 2007 .

x 7 8 9 10 11 12 13
y 19.7 24.4 30.7 38.4 50.4 57.3 71.6

Realizar las siguientes actividades:

a. Graficar los datos en el plano cartesiano.
Δy
b. Calcular las pendientes para cada intervalo de un año e indicar en cuáles las ganancias
Δx
fueron máximas y mínimas, respectivamente.
c. Obtener la ecuación de la recta que pasa por los datos en 2007 y 2013.
d. Interpretar la pendiente de la recta en el contexto del problema.
e. Estimar las ventas de Buffalo Wild Wings en el 2017 . ¿Tomando en cuenta la fecha de los
datos, consideras que la estimación será exacta?

SOLUCIÓN
PARTE A)
Graficamos los datos en el plano cartesiano.

PARTE B)
Calculamos las pendientes para cada intervalo:

24.4−19.7
m 1= =4.7
8−7
 30.7−24.4
m 2= =6.3
9−8
38.4−30.7
m 3= =7.7
10−9
50.4−38.4
m4 = =12
11−10
57.3−50.4
m 5= =6.9
12−11
71.6−57.3
m 6= =14.3
13−12
PARTE C)
Para obtener la ecuación, debemos calcular la pendiente entre dichos años:

71.6−19.7 51.9
m= = =8.65
13−7 6
Ahora que tenemos la pendiente y un punto, podemos usar la forma punto – pendiente :

y−19.7=8.65 ( x−7 )
y−19.7=8.65 x−60.55
y=8.65 x −40.85
PARTE D)
La pendiente obtenida en la parte C representa el incremento de ganancias medido en millones de $
de Buffalo Wilf Wings anualmente entre los años 2007 y 2013

PARTE E)
Con la ecuación obtenida en la parte C , calculamos las ventas de la empresa para el año 2017 .
Donde x=17 representa al año 2017 .

y=8.65⋅17−40.85
y=147.05−40.85
y=106.2
Entonces, se estima que para el año 2017 , la ganancia de la empresa fue de 106.2 millones de $.

No puede ser exacta debido a que se desconoce si para aquel año, las ventas siguieron
incrementando o empezaron a decrecer.
EJERCICIO 89
Cierto producto vale $ 2540 en el año 2015 y se pronostica que su precio aumentará $ 125
anualmente en los próximos cinco años. Obtener una ecuación lineal que indique el precio V en
dólares del producto en términos del año t , donde t=15 representa al 2015.

SOLUCIÓN
Como menciona que cada año aumentará $125, podemos deducir que la pendiente es 125 . Al tener
la pendiente y un punto, podemos realizar la ecuación en forma punto – pendiente.

V −2540=125 ( t−15 )
V −2540=125 t−1875
V =125 t +665
EJERCICIO 90
Cierto producto vale $ 156 en el año 2015 y se pronostica que su precio aumentará $ 5.50
anualmente en los próximos cinco años. Obtener una ecuación lineal que indique el precio V en
dólares del producto en términos del año t , donde t=15 representa al 2015.

SOLUCIÓN
Como menciona que cada año aumentará $5.50, podemos deducir que la pendiente es 5.50 . Al tener
la pendiente y un punto, podemos realizar la ecuación en forma punto – pendiente.

V −156=5.50 ( t−15 )
V −156=5.50 t−82.5
V =5.50 t +73.5
EJERCICIO 91
Cierto producto vale $ 20 400 en el año 2015 y se pronostica que su precio disminuirá $ 2000
anualmente en los próximos cinco años. Obtener una ecuación lineal que indique el precio V en
dólares del producto en términos del año t , donde t=15 representa al 2015.

SOLUCIÓN
Como menciona que cada año disminuira $2000 , podemos deducir que la pendiente es −2000 . Al
tener la pendiente y un punto, podemos realizar la ecuación en forma punto – pendiente.

V −20 400=−2000 (t−15 )

V −20 400=−2000t +30 000
V =−2000 t+50 400
EJERCICIO 92
Cierto producto vale $ 245 000 en el año 2015 y se pronostica que su precio disminuirá $ 5600
anualmente en los próximos cinco años. Obtener una ecuación lineal que indique el precio V en
dólares del producto en términos del año t , donde t=15 representa al 2015.

SOLUCIÓN
Como menciona que cada año disminuira $5600, podemos deducir que la pendiente es −5600. Al
tener la pendiente y un punto, podemos realizar la ecuación en forma punto – pendiente.

V −245 000=−5600 ( t−15 )

V −245 000=−5600 t+ 84 000
V =−5600t +329 000
EJERCICIO 93
Una escuela compra un equipo de impresión, fotocopia y escáner de alto volumen por $ 25 000.
Luego de 10 años, el equipo se tendrá que reemplazar. Se pronostica que su valor en dicho año será
$ 2 000.
a. Obtener un modelo lineal para el valor V [$] del equipo para cada año t durante sus 10
años de uso.
b. Graficar el modelo lineal en Desmos.
c. Emplear la herramienta Desmos para completar la tabla.

SOLUCIÓN
PARTE A)
Calculamos la pendiente:

25 000−2000 −23 000

m= = =−2300
0−10 10
Ahora, calculamos la ecuación en forma punto – pendiente.

V −2000=−2300 ( t−10 )
V −2000=−2300 t +23 000
V =−2300 t+25 000

PARTE B)
PARTE C)
Completamos la siguiente tabla de valores empleando el modelo lineal.

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y 25 000 22 700 20 400 18 100 15 800 13 500 11200 8 900 6 600 4 300 2000
EJERCICIO 94
A nivel del mar, el agua se congela a 0 °C y hierve a 100 °C. En la escala Fahrenheit, estas medidas
corresponden a 32 °F y 212 °F, respectivamente.

a. Obtener un modelo lineal que permita transformar una medida de temperatura C [°C] a una
medida de las misma temperatura F [°F].
b. Completar la tabla de equivalencias entre escalas.

SOLUCIÓN
PARTE A)
Calculamos la pendiente:

212−32 180
m= = =1.8
100−0 100
Ahora, calculamos la ecuación en forma punto – pendiente.

F−32=1.8 c
F=1.8 c +32
PARTE B)
Completamos la siguiente tabla de valores empleando el modelo lineal.

C −17.8 −10 10 20 32.2 177

F 0 14 50 68 90 350.6
EJERCICIO 95
Un contratista compra un bulldozer por $ 36 500. El bulldozer requiere un gasto promedio de
$ 11.25 por hora para combustible y mantenimiento, y el operador recibe un sueldo de $ 19.50 por
hora. Los clientes pagan $ 80 la hora por usar el bulldozer.

a. Obtener un modelo lineal para el costo total C [$] de operar el bulldozer por t horas. Incluir
el costo de comprar la maquinaria como un costo fijo.
b. Obtener un modelo lineal para los ingresos R [$] de alquilar el bulldozer por t horas.
c. Obtener un modelo lineal para la ganancia P [$] de alquilar el bulldozer por t horas.
d. Determinar el punto de equilibrio, es decir, el valor de t para el cual la ganancia es 0 .

SOLUCIÓN
PARTE A)
Como se gasta por hora $11.25 y aparte se tiene que pagar $ 19.50 por hora, podemos sumar estas
cantidades:

11.25+ 19.50=30.75
Ahora, como sabemos que se gasto 36 500 en la compra del bulldozer, y se nos menciona como
cantidad fija. Podemos obtener el modelo con todos estos datos.

C=30.75 t+36 500

PARTE B)
Se nos menciona que los clientes pagan $80 la hora. Podemos obtener el modelo lineal:

R=80 t
PARTE C)
Si ya tenemos el modelo lineal para los gastos y para los ingresos. Podemos obtener el siguiente
modelo lineal:

P=80t− (30.75 t +36 500 )

P=49.25 t−36 500
PARTE D)
Igualamos el modelo obtenido anteriormente igualado a 0 .

49.25 t−36 500=0

49.25 t=36 500
36 500
t=
49.25
t ≈ 741.1
Cuando se usan 741.1 horas el bulldozer, los ingresos son aproximadamente 0 .
EJERCICIO 96
Una oficina de bienes raíces ofrece un complejo de apartamentos con 50 viviendas. Si el precio de
renta es $ 580 mensual, las 50 viviendas son ocupadas. Sin embargo, si el precio de renta se
incrementa a $ 625 mensual, el número promedio de viviendas ocupadas cae a 47 . Asumiendo que
la relación entre la renta mensual p y la demanda x siguen un modelo lineal, realizar las siguientes
actividades.

a. Obtener la ecuación de la recta que representa a x en términos de p.

b. Graficar el modelo y estimar el número de viviendas ocupadas cuando la renta es $ 655.
c. Verificar el resultado de la parte b de forma algebraica.
d. Calcular el número de viviendas ocupadas si la renta disminuye a $ 595.
e. Verificar el resultado de la parte d de forma gráfica.

SOLUCIÓN
PARTE A)
Analizando el problema, podemos obtener que la cantidad de viviendas ocupadas representaria a la
variable dependiente, y el precio seria la variable independiente.

Calculamos la pendiente entre los puntos.

50−47 −3
m= = ≈−0.0667
580−625 45
Entonces, la pendiente es −0.0667 .

Encontramos la ecuación de la recta utilizando la forma punto – pendiente.

x−50=−0.0667 ( p−580 )
x−50=−0.0667 p+38.667
x=−0.0667 p+ 88.667
PARTE B)
En la gráfica, la linea celeste representa el modelo y la linea naranja permite estimar el valor
solicitado.
Cuando el precio de la renta es $655 , hay aproximadamente 45 viviendas ocupadas.

PARTE C)
Asumimos que p=655 en el modelo obtenido en la parte A .

x=−0,0667 ⋅ 655+88.667
x=−43.689+88.667
x=44.979
x ≈ 45
Podemos que ver que se obtuvieron resultados iguales.

PARTE D)
Asumimos que p=595 en el modelo obtenido en la parte A .

x=−0,0667 ⋅595+ 88.667

x=−39,687+ 88.667
x=48.981
x ≈ 49
Podemos que ver que cuando el precio de la renta es $595 , hay 49 viviendas ocupadas.

PARTE E)
En la gráfica, la linea celeste representa el modelo y la linea naranja permite estimar el valor
solicitado.
Cuando el precio de la renta es $595 , hay aproximadamente 49 viviendas ocupadas.
EJERCICIO 97
En 1994, Penn State University tuvo 73 500 alumnos inscritos. Para el 2013 , el número aumentó a
98 097 alumnos.
a. Calcular el cambio anual promedio durante el periodo 1994 – 2013.
b. Estimar el número de alumnos inscritos en los años 1996 , 2006 y 2011.
c. Obtener un modelo lineal que representa el número de alumnos inscritos y para cada año x .
d. Interpretar el significado de la pendiente en este contexto.

SOLUCIÓN
PARTE A)
Calculamos la pendiente.

98 097−73 500 24 597

m= = ≈ 1295
2013−1994 19
Anualmente, el cambio anual promedio durante el periodo 1994 – 2013 fue de 1295.

PARTE B)
Estitamos el número de alumnos inscritos en los años 1996 , 2006 y 2011.

y−73 500
1295=
1996−1994
y −73500
1295=
2
2590= y−73 500
y=76090
Para el año 1996 , hubo aproximadamente 76 090 alumnos inscritos.

98 097− y
1295=
2013−2006
98 097− y
1295=
7
9065=98 097− y
−89032=− y
89032= y
Para el año 2006 , hubo 89 032 alumnos inscritos

98 097− y
1295=
2013−2011
 98 097− y
1295=
2
2590=98 097− y
−95507=− y
95 507= y
Para el año 2011, hubo 95 507 alumnos inscritos

PARTE C)
Con la pendiente calculada en la parte A , calculamos la ecuación haciendo uso de la forma punto –
pendiente.

y−73 500=1295 ( x−1994 )

y−73 500=1295 x−2582 230
y=1295 x−2 508 730
PARTE D)
En este problema, aproximadamente el cambio anual promedio de alumnos de Pen State University
durante los años 1994 – 2013 es 1295 .
EJERCICIO 98
Determinar si la proposición es verdadera o falsa.

La recta L1 que pasa por los puntos P1=(−8 ,2 ) y P2=(−1 , 4 ) es paralela con la recta L2 que pasa
por los puntos P3=( 0 ,−4 ) y P4 =(−7 , 7 ) .

Justificar la respuesta.

SOLUCIÓN
Calculamos las pendientes de ambas rectas.

L1

4−2 2
m 1= =
−1+8 7
2
La pendiente es
7
L2

7+4 −11
m 2= =
−7−0 7
−11
La pendiente es .
7
Según el teorema de rectas paralelas, las pendientes deben ser iguales, sin embargo, en este caso las
pendientes son distintas. Por lo tanto, la proposición es falsa.
EJERCICIO 99
Determinar si la proposición es verdadera o falsa.

La recta L1 que pasa por P1=( 10 ,−3 ) y P2=( 2 ,−9 ) también contiene al punto

(
P3= −12 ,−
37
2 )
.

Justificar la respuesta.

SOLUCIÓN

Calculamos la pentiende de L1.

−3+9 3
m 1= =
10−2 4
3
La pendiente es .
4
Ahora, calculamos la pendiente con el punto P3 y verificamos si son iguales.

m=
−37
2
+3
=
31
2
=
( )
31
−12−10 22 42
Las pendientes no son iguales, por lo tanto, el punto no pertenece a L1. Por ello, la proposición es
falsa.
EJERCICIO 100
Considerar la siguiente ecuación:

x y
+ =1.
7 −3
Graficar y estimar visualmente sus intersecciones con los ejes.

SOLUCIÓN

Visualmente, se puede estimar que interseca con y en −3 y x en 7 .

EJERCICIO 101
Considerar la siguiente ecuación:

x y
+ =1.
−6 2
Graficar y estimar visualmente sus intersecciones con los ejes.

SOLUCIÓN

Visualmente, se puede estimar que interseca con y en 2 y x en −6 .

EJERCICIO 102
Considerar la siguiente ecuación:

x y
+ =1.
4 −2
3
Graficar y estimar visualmente sus intersecciones con los ejes.

SOLUCIÓN

Visualmente, se puede estimar que interseca con y en −0.7 y x en 4 .

EJERCICIO 103
Considerar la siguiente ecuación:

x y
+ =1.
1 5
2
Graficar y estimar visualmente sus intersecciones con los ejes.

SOLUCIÓN

Visualmente, se puede estimar que interseca con y en 5 y x en 0.5 .

EJERCICIO 104
Demostrar que la gráfica de la ecuación

x y
+ =1, a ≠ 0 ∧b ≠ 0.
a b
interseca a los ejes en los puntos ( a , 0 ) y ( 0 , b ).

SOLUCIÓN
Evaluamos x=0 para obtener la intersección con el eje y .

0 y
+ =1
a b
y
=1
b
y=b
Si la coordenada y=b, entonces, podemos deducir que interseca con el eje y en (0 , b).

Evaluamos y=0 para obtener la intersección con el eje x .

x 0
+ =1
a b
x
=1
a
x=a
Si la coordenada x=a , entonces, podemos deducir que interseca con el eje x en (a ,0).
EJERCICIO 105

Obtener la ecuación de la recta que interseca a los ejes en ( 2 , 0 ) y ( 0 , 9 ) . Expresar en la forma

general.

SOLUCIÓN
Calculamos la pendiente de la recta.

9−0 −9
=
0−2 2
Calculamos la ecuación de la recta en forma punto – pendiente

−9
y−0= ( x −2 )
2
−9
y= x+ 9
2
Simplificamos para poder expresarlo en forma general.

−9
x +9− y=0
2
−9 x−2 y +18=0
9 x +2 y−18=0
EJERCICIO 106

Obtener la ecuación de la recta que interseca a los ejes en (−5 , 0 ) y ( 0 ,−4 ). Expresar en la forma
general.

SOLUCIÓN
Usamos el teorema obtenido en el ejercicio 104 y obtenemos:

−x y
− =1
5 4
Lo expresamos en forma general:

−x y
− −1=0
5 4
4 x+5 y +20=0
EJERCICIO 107

Obtener la ecuación de la recta que interseca a los ejes en ( −16 , 0) (0 ,− 32 )

y . Expresar en la forma

general.

SOLUCIÓN
Usamos el teorema obtenido en el ejercicio 104 y obtenemos:

−x y
− =1
1 2
6 3
3y
−6 x− =1
2
Lo expresamos en forma general:

3y
−6 x− −1=0
2
12 x+3 y +2=0
EJERCICIO 108

Obtener la ecuación de la recta que interseca a los ejes en ( 34 , 0) (0 , 43 )

y . Expresar en la forma

general.

SOLUCIÓN
Usamos el teorema obtenido en el ejercicio 104 y obtenemos:

x y
+ =1
3 4
4 3
4x 3 y
+ =1
3 4
Lo expresamos en forma general:

4x 3 y
+ −1=0
3 4
16 x +9 y−12=0
EJERCICIO 109
La siguiente figura muestra la gráfica de una recta.

Indicar cuál o cuáles de las siguientes ecuaciones puede estar asociada a la gráfica.

1. 2 x− y=−10.
2. 2 x+ y=10.
3. x−2 y=10.
4. x +2 y=10.

SOLUCIÓN
Expresamos las ecuaciónes de la manera del ejercicio 104 .

x y
1.− + =1
5 10
x y
2. + =1
5 10
x y
3. − =1
10 5
x y
4. + =1
10 5
La ecuación que puede estar asociada con la gráfica es la 1. debido a que en la 2 y 4 , sus
intersecciones con los ejes son positivas, y en la 3 su interseccion con el eje y es negativa,
cuando y es positivo y x es negativo.
EJERCICIO 110
La siguiente figura muestra la gráfica de una recta.

Indicar cuál o cuáles de las siguientes ecuaciones puede estar asociada a la gráfica.

1. 2 x+ y=5.
2. 2 x+ y=−5.
3. x−2 y=5.
4. x−2 y=−5 .

SOLUCIÓN
Expresamos las ecuaciónes de la manera del ejercicio 104 .

2x y
1. + =1
5 5
2x y
2.− − =1
5 5
x 2y
3. − =1
5 5
x 2y
4. − =1
5 5
La ecuación que puede estar asociada con la gráfica es la 2. debido a que en la 3 y 4 , sus
intersecciones con los ejes son una positiva y otra negativa, y en la 1 su interseccion con el eje
y es positiva, cuando y y x son ambas negativas.
EJERCICIO 111
La siguiente figura muestra las gráficas de dos rectas.

Indicar cuál o cuáles de las siguientes pares de ecuaciones puede estar asociado a la gráfica.

1. 2 x− y=5.2 x− y=1.

2. 2 x+ y=−5.
2 x+ y=1.
3. 2 x− y=−5.2 x− y=1.
4. x−2 y=−5 .
x−2 y=−1.
SOLUCIÓN
Expresamos las ecuaciónes en forma pendiente – intersección.
1. 2 x−5= y
2 x−1= y

2. −2 x−5= y
−2 x−1= y

3. 2 x+5= y
2 x−1= y

1 5
4. x+ = y
2 2
1 1
x+ = y
2 2

Analizando la gráfica y el teorema de rectas paralelas, podemos ver que la opción de rectas mas
asociada a la gráfica es la 3. Esto por que la opción 2 es con pendiente negativa, cuando la pendiente
es positiva. La opción 1 si bien cumple con la pendiente, no con la intersección por que de ambas es
negativa, cuando una es positiva y la otra negativa. Y la opción 4 no es por que ahí las 2
intersecciones son positivas.
EJERCICIO 112
La siguiente figura muestra las gráficas de dos rectas.

Indicar cuál o cuáles de las siguientes pares de ecuaciones puede estar asociado a la gráfica.

1. 2 x− y=2.x +2 y=12.

2. x− y =1.
x + y=6.
3. 2 x+ y=2.x−2 y=12.
4. x−2 y=12.
x +2 y=12.
SOLUCIÓN
Expresamos las ecuaciones en forma pendiente – intersección.
1. y=2 x−2
−1
y= x +6
2

2. y=x −1
y=− x+6

3. y=−2 x +2
1
y= x−6
2

4. y=x −6
1
y= x +6
2

Analizando la gráfica y el teorema de rectas perpendiculares, podemos ver que las opciones de rectas
mas asociadas a la gráfica es la 1,2 y 3. La opción 4 no puede ser por que no se obtiene −1 al
multiplicar las pendientes.

En la opción 3, la recta de pendiente positiva interseca al eje y en b 1< 0 y la recta de pendiente

negativa interseca al eje y en b 2> 0. Además, se observa que |b 2|<¿ b1∨¿. Sin embargo, en la
gráfica se observa que |b 2|>¿ b1∨¿.
En la opción 2, la recta con pendiente negativa interseca al eje x en a 1 e interseca al eje y en a 2.
Además, según la ecuación, se tiene que a 1=a2, cuando en la gráfica, se ve que a 1> a2.
EJERCICIO 113
Determinar el valor de verdad de la siguiente proposición:

Toda línea recta en R2 tiene tanto intersección con x como intersección con y .

Justificar.

SOLUCIÓN
Contraejemplo:

Se considera a la recta L1:

y=12
Dado que y ≠ 0, no habra punto de intersección con el eje x .
EJERCICIO 114
Determinar el valor de verdad de la siguiente proposición:

Toda línea recta en R2 tiene una ecuación con la forma pendiente – intersección.

Justificar.

SOLUCIÓN
Contraejemplo:

Se considera a la recta L1:

x=12
Dado que la recta L1 es una recta verticual, su pendiente es indefinida, por lo tanto, no tiene
ecuación en forma pendiente – intersección.
EJERCICIO 115
Determinar el valor de verdad de la siguiente proposición:

Para cada línea recta en R2 hay un número infinito de rectas paralelas a esta.

Justificar.

SOLUCIÓN
Demostración por casos:

Caso 1 – rectas no verticales.

Se tiene la recta L1 con su ecuación y=m1 x+ b1. Según el teorema de rectas paralelas, L1 tiene su
recta paralela L2, con su ecuación y=m1 x+ b2. Por cada b 2, existirá una recta paralela a L1 y como
b 2 pertenece a los reales, hay infinitas rectas paralelas.
Caso 2 – rectas verticales.

Se tiene la recta L1 con su ecuación x=a 1. Según el teorema de rectas paralelas, L1 tiene su recta
paralela L2, con su ecuación x=a 2. Por cada a 2, existirá una recta paralela a L1 y como a 2
pertenece a los reales, hay infitinitas rectas paralelas.
EJERCICIO 116
La siguiente figura muestra la gráfica de cuatro rectas.

Identificar cuál de las gráficas le corresponde a cada una de las situaciones:

a. Una persona deposita $ 10 semanales para pagar una deuda de $ 100.

b. Un empleado recibe $ 13.50 por hora más $ 2 por cada unidad producida en la hora.
c. Un agente de ventas recibe $ 35 diarios más $ 0.50 por cada milla recorrida.
d. Una tableta se compra por $ 600 y se deprecia $ 100 por año.

En cada caso, identificar la pendiente y la intersección con el eje y . Además, explicar el significado
de estos números en contexto.

SOLUCIÓN
PARTE A)
La gráfica 2 le pertenece a la situación a.

Calculamos la pendiente:

100−0 −100
m= = =−10
0−10 10
La intersección con el eje y es 100.

Según la situación, se puede entender que la intersección con el eje y representa la deuda de la
persona y la pendiente representa lo que va pagando semanalmente.

PARTE B)
La gráfica 3 le pertenece a la situación b.

Calculamos la pendiente:

33.50−13.50 20
m= = =2
10−0 10
La intersección con el eje y es 13.5.

Según la situación, se puede entender que la intersección con el eje y representa la ganancia por
turno, y la pendiente representa el aumento a su sueldo por cada unidad vendida durante su turno.

PARTE C)
La gráfica 1 le pertenece a la situación c.
Calculamos la pendiente:

39−35 −4
m= = =0.5
8−0 8
La intersección con el eje y es 35.

Según la situación, se puede entender que la intersección con el eje y representa la paga diaria, y la
pendiente representa el aumento por milla recorrida.

PARTE D)
La gráfica 4 le pertenece a la situación d.

Calculamos la pendiente:

600−0 −600
m= = =−100
0−6 6
La intersección con el eje y es 600 .

Según la situación, se puede entender que la intersección con el eje y representa el precio inicial de
la tableta, y la pendiente representa el cambio anual del valor.
EJERCICIO 117
Considerar la siguiente expresión:

A=20+ x .
Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión si es un polinomio.

Expresamos el polinomio en forma estandar.

A=x+ 20
EJERCICIO 118
Considerar la siguiente expresión:
2
A=3 x −10 x +1.
Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión si es un polinomio.

Expresamos el polinomio en forma estandar.

2
A=−10 x +3 x +1
EJERCICIO 119
Considerar la siguiente expresión:
2 −1
A=4 x + x −3.
Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión no es un polinomio por que tiene un exponente negativo.
EJERCICIO 120
Considerar la siguiente expresión:

A=2 x −2 x −x + √ 2 .
2 4 3

Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión si es un polinomio.

Expresamos el polinomio en forma estandar.

A=−2 x −x + 2 x + √ 2
4 3 2
EJERCICIO 121
Considerar la siguiente expresión:
2
x +3 x+ 4
A= 2
.
x −9
Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión no es un polinomio por que no se puede expresar en forma estándar.
EJERCICIO 122
Considerar la siguiente expresión:

A=√ x 2 +7 x +6 .
Determinar si es un polinomio y, en caso lo fuera, expresarlo en forma estándar.

SOLUCIÓN
La expresión no es un polinomio por que no se puede expresar en forma estándar.
EJERCICIO 123
Factorizar el trinomio:
2
A=x −6 x−27.
SOLUCIÓN
Factorizamos el trinomio:
2
A=x −9 x+3 x−27
A=x ( x−9 )+ 3 ( x −9 )
A=( x−9)(x +3)
EJERCICIO 124
Factorizar el trinomio:
2
A=x +11 x +28.
SOLUCIÓN
Factorizamos el trinomio:
2
A=x +7 x + 4 x+ 28
A=x ( x +7 ) + 4 ( x+ 7 )
A=( x +4 )(x+ 7)
EJERCICIO 125
Factorizar el trinomio:
2
A=2 x +11 x−40.
SOLUCIÓN
Factorizamos el trinomio:
2
A=2 x +16 x−5 x−40
A=2 x ( x+ 8 )−5 ( x +8 )
A=( x +8)(2 x−5)
EJERCICIO 126
Factorizar el trinomio:
2
A=3 x −16 x +5.
SOLUCIÓN
Factorizamos el trinomio:
2
A=3 x −15 x−x +5
A=3 x ( x−5 ) −( x−5 )
A=(3 x−1)(x−5)
EJERCICIO 127
La siguiente tabla muestra el número B [miles] de títulos obtenidos por mujeres en Estados Unidos
desde el 2001 hasta el 2012.
Año 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Títulos 712 742 776 804 826 855 875 895 916 943 982 1026

La data se puede aproximar con el siguiente modelo lineal:

B=26.47 t +690.6 , 1≤ t ≤ 12.

En la expresión anterior, t representa el año y t=1 corresponde al 2001.

a. Graficar el modelo junto con los datos en una misma ventana gráfica.
b. Calcular con el modelo el valor de B para cada año desde 2001 hasta el 2012.
c. Comparar los resultado con la data real. ¿Cómo podría mejorarse el modelo?
d. Identificar la pendiente y la intersección con el eje y del modelo. Interpretar su significado.
e. Predecir el número de títulos obtenidos por mujeres en USA para el año 2018. ¿Consideras
que es una estimación exacta?

SOLUCIÓN
PARTE A)
Graficamos el modelo y los datos de la tabla en desmos.

PARTE B)
Calculamos el valor de B con el modelo brindado para cada año entre 2001 y 2012.

B1=26.47 ⋅1+690. 6
B1=717.0 7

B2=26.47 ⋅2+690. 6
B2=743.54

B3=26.47 ⋅3+ 690.6

B3=770.01

B4 =26.47 ⋅4 +690. 6

B4 =796.48

B5=26.47 ⋅5+ 690.6

B5=822.95

B6=26.47 ⋅6 +690. 6

B6=849.42
B7=26.47 ⋅7+ 690.6

B7=875.89
B8=26.47 ⋅ 8+690. 6

B8=902.36
B9=26.47 ⋅ 9+690. 6

B9=928.83

B10=26.47 ⋅10+690. 6

B10=955.3

B11=26.47⋅ 11+690. 6

B11=981.77

B12=26.47 ⋅12+690. 6

B12=1008.24
PARTE C)
Analizando los resultados de la parte B y los datos reales, los resultados son aproximadamente los
mismos pero con una pequeña diferencia entre los valores.

PARTE D)
Analizando el modelo brindado, podemos identificar que se encuentra en forma pendiente –
intersección, por lo cual, podemos deducir facilmente que la pendiente es 26.47 y la intersección
con el eje y es en 690.6 .

La pendiente significa el cambio anual promedio de miles de mujeres tituladas entre los años 2001 –
2012 y la intersección con el eje y representa la cantidad de miles de mujeres tituladas en el 2000.
PARTE E)
Evaluamos t=18 en el modelo.

B=26.47 ⋅18+ 690.6

B=1167.0 6
Si, pero no exacta, debido a que se desconoce si la cantidad de mujeres tituladas aumentara o
disminuira.