CAPÍTULO 01

Números, funciones y gráficas

La recta real y el plano cartesiano
PROBLEMA 01.
Clasificar los siguientes números en “enteros”, “racionales” e “irracionales”.

−2
 a=
3
 b=0
45
 c=
9
 d=0.75
 e=− √ 49
1
 f=
π
 g=9.000 …
1
 h=3 2
−20
 i=
7
94
 j=
7
SOLUCIÓN
El número a es racional.
El número b es entero.
El número c es racional.
El número d es racional.
El número e es entero.
El número f es irracional.
El número g es entero.
El número h es irracional.
El número i es racional.
El número j es racional.
PROBLEMA 02.
Demostrar las siguientes proposiciones:

 Si n es par, entonces n2 también es par.

 Si n es impar, entonces n2 también es impar.

SOLUCIÓN
Parte 01.

Suponer que n es un entero par. Según la definición, existe un entero k , tal que

n=2 k .
Luego, se cumple que

n2 =( 2 k ) =4 k 2=2 ( 2 k 2 ) .
2

La expresión 2 k 2 es un número entero; así que, según la definición, se concluye que n2 es par.

Parte 02.

Suponer que n es un entero impar. Según la definición, existe un entero k , tal que

n=2 k +1.
Luego, se cumple que

n2 =( 2 k +1 ) =4 k 2 +4 k +1=2 ( 2 k 2 +2 k ) +1.
2

La expresión ( 2 k 2 +2 k ) es entera; así que, según la definición, se concluye que n2 es impar.

PROBLEMA 03.
Simplificar el número real:

a=|7−18|.
SOLUCIÓN
A partir de la definición de valor absoluto,

a=|−11|=−(−11 )=11.
PROBLEMA 04.
Simplificar el número real:

a=|7|−|−18| .
SOLUCIÓN
A partir de la definición de valor absoluto,

a=7−[ −(−18 ) ] =7−18=−11.

PROBLEMA 05.
Simplificar el número real:

a=|π−3| .
SOLUCIÓN
A partir de la definición de valor absoluto,

a=π−3.
PROBLEMA 06.
Simplificar el número real:

a=|3−π| .
SOLUCIÓN
A partir de la definición de valor absoluto,

a=−( 3−π )=π−3.

PROBLEMA 07.
Simplificar el número real:

a=|x−5| , x <5.
SOLUCIÓN
Si x <5, entonces x−5< 0. Aplicar la definición de valor absoluto,

a=−( x−5 )=−x+ 5.

PROBLEMA 08.
Simplificar el número real:

a=|x−5| , x >5.
SOLUCIÓN
Si x >5, entonces x−5> 0. Aplicar la definición de valor absoluto,

a=x−5.
PROBLEMA 09.
Simplificar el número real:

a=|x 2 +10|.
SOLUCIÓN
Dado que x 2 ≥ 0, se tiene que x 2+ 10≥ 10 ≥ 0. Según la definición de valor absoluto,
2
a=x + 10.
PROBLEMA 10.
Simplificar el número real:

a=|−11|−|−10| .
SOLUCIÓN
Según la definición de valor absoluto,

a=−(−11 )−[ −(−10 ) ] =11−10=1.

PROBLEMA 11.
Simplificar el número real:

a=|1−3 x 2|, x ≥ 1.
SOLUCIÓN
Suponer que x ≥ 1, entonces 1−3 x 2 ≤−2<0 . Según la definición de valor absoluto,

a=−( 1−3 x 2 )=3 x 2−1.

PROBLEMA 12.
Simplificar el número real:

a=|√ 10−10| .
SOLUCIÓN
Según la definición de valor absoluto,

a=−( √ 10−10 )=10−√ 10 .

PROBLEMA 13.
Resolver las siguientes desigualdades:

x ( x −1 )> 0. ( x−1 ) ( x+ 2 )< 0. x 2+ 4 x−21> 0.2 x 2+ x <3. 4 x 2+10 x−6 <0. x 2+ 2 x + 4>0.

SOLUCIÓN
Parte 01.

Suponer que x >0 y que ( x−1 ) >0 .

x >0 ∧ x >1
⟶ x> 1.
Suponer que x <0 y que ( x−1 ) <0 .

x <0 ∧ x <1
⟶ x< 0.
Por lo tanto, la solución es ¿−∞ ,0 [∪ ]1, ∞ ¿.

Parte 02.

Suponer que ( x−1 ) >0 y que ( x +2 ) <0 .

x >1∧ x←2
⟶ x no existe .
Suponer que ( x−1 ) <0 y que ( x +2 ) >0 .

x <1∧ x>−2
⟶−2< x<1.
Por lo tanto, la solución es ¿−2 ,1 ¿.
Parte 03.

Factorizar el polinomio cuadrático.

( x +7 ) ( x−3 ) >0
Suponer que ( x +7 ) >0 y que ( x−3 )> 0.

x >−7 ∧ x >3.
⟶ x> 3.
Suponer que ( x +7 ) <0 y que ( x−3 )< 0.

x ←7 ∧ x <3.
⟶ x ←7.
Por lo tanto, la solución es ¿−∞ ,−7 [∪ ]3 , ∞ ¿.

Parte 04.

Factorizar el polinomio cuadrático.

2
2 x + x−3< 0 ⟶ ( 2 x +3 ) ( x−1 ) <0.
Suponer que ( 2 x+3 ) >0 y que ( x−1 ) <0 .

−3
x> ∧ x <1.
2
3
⟶− < x <1.
2
Suponer que ( 2 x+3 ) <0 y que ( x−1 ) >0 .

3
x ← ∧ x >1.
2
⟶ x no existe .
3
Por lo tanto, la solución es ¿− , 1¿ .
2
Parte 05.

Factorizar el polinomio cuadrático.

2
2 x +5 x−3< 0⟶ ( 2 x−1 ) ( x+3 ) <0.
Suponer que ( 2 x−1 ) >0 y que ( x +3 ) <0 .

1
x > ∧ x ←3.
2
⟶ x no existe .
Suponer que ( 2 x−1 ) <0 y que ( x +3 ) >0 .

1
x < ∧ x >−3.
2
1
⟶−3< x< .
2
1
Por lo tanto, la solución es ¿−3 , ¿ .
2

Parte 06.

Completar el trinomio cuadrado perfecto.

( x +1 )2+ 3>0.
Dado que ( x +1 )2 ≥ 0 , se tiene que ( x +1 )2+ 3≥ 3> 0. Por lo tanto, la desigualdad es válida para
todos los números reales. El conjunto solución es R .
PROBLEMA 14.
Determinar los valores de x para los cuales las siguientes expresiones son números reales.

1 1
A1= √ 4−x2 . A2= √ x 2−9. A3 = . A 4= 2 .
√ 4−3 x √ x −x −12
SOLUCIÓN
Parte 01.

La expresión A1 es real cuando el radicando no es negativo.

2 2
4−x ≥ 0⟶ x −4 ≤ 0⟶ ( x +2 ) ( x−2 ) ≤ 0.
Suponer que ( x +2 ) ≥ 0 y que ( x−2 ) ≤ 0.

x ≥−2 ∧ x ≤ 2.
⟶−2≤ x ≤ 2.
Suponer que ( x +2 ) ≤ 0 y que ( x−2 ) ≥ 0.

x ≤−2∧ x ≥ 2.
⟶ x no existe .
Por lo tanto, A1 es real, si y solo si, x ∈ [ −2 ,2 ].

Parte 02.

La expresión A2 es real cuando el radicando no es negativo.

2
x −9 ≥ 0 ⟶ ( x +3 )( x−3 ) ≥ 0.
Suponer que ( x +3 ) ≥0 y que ( x−3 ) ≥ 0.

x ≥−3 ∧ x ≥ 3.
⟶ x ≥ 3.
Suponer que ( x +3 ) ≤0 y que ( x−3 ) ≤ 0.

x ≤−3 ∧ x ≤ 3.
⟶ x ≤−3.
Por lo tanto, A2 es real, si y solo si, x ∈ ¿−∞ ,−3 ¿ ¿ ∪ ¿.
Parte 03.

La expresión A3 es real cuando el radicando es positivo.

4
4−3 x >0 ⟶ x< .
3
4
Por lo tanto, A3 es real, si y solo si, x ∈ ¿−∞ , ¿.
3

Parte 04.

La expresión A 4 es real cuando el radicando es positivo.

2
x −x−12>0 ⟶ ( x−4 ) ( x+ 3 ) >0.
Suponer que ( x−4 ) >0 y que ( x +3 ) >0 .

x >4 ∧ x>−3.
⟶ x> 4.
Suponer que ( x−4 ) <0 y que ( x +3 ) <0 .

x <4 ∧ x ←3.
⟶ x ←3.
Por lo tanto, A 4 es real, si y solo si, x ∈ ¿−∞ ,−3[∪] 4 , ∞ ¿ .
PROBLEMA 15.
Resolver las siguientes desigualdades:
2
x x x+ 1 x −1
2
>0. 2
>0. > 0. >0.
x +4 x −4 x−3 2
x −3 x

SOLUCIÓN
Parte 01.

Suponer que x >0 y que ( x 2 +4 ) >0 .

2
x >0 ∧ x >−4.
⟶ x> 0.
Suponer que x <0 y que ( x 2 +4 ) <0 .
2
x <0 ∧ x ←4.
⟶ x no existe .
Por lo tanto, la solución es ¿ 0 , ∞ ¿.

Parte 02.

Suponer que x >0 y que ( x 2−4 ) > 0.

x >0 ∧ ( x +2 ) ( x−2 ) >0.

 Si ( x +2 ) >0 y ( x−2 ) >0 , entonces x >2.
 Si ( x +2 ) <0 y ( x−2 ) <0 , entonces x ←2.

x >0 ∧ [ x ←2∨ x >2 ]

⟶ x> 2.
Suponer que x <0 y que ( x 2−4 ) < 0.

x <0 ∧ ( x +2 ) ( x−2 ) <0.

 Si ( x +2 ) >0 y ( x−2 ) <0 , entonces −2< x <2.

 Si ( x +2 ) <0 y ( x−2 ) >0 , entonces x no existe.

x <0 ∧−2< x <2

⟶−2< x< 0.
Por lo tanto, la solución es ¿−2 ,0 [∪ ]2 ,∞ ¿.
Parte 03.

Suponer que ( x +1 ) >0 y que ( x−3 )> 0.

x >−1 ∧ x> 3
⟶ x> 3.
Suponer que ( x +1 ) <0 y que ( x−3 )< 0.

x ←1∧ x<3
⟶ x ←1.
Por lo tanto, la solución es ¿−∞ ,−1[∪]3 , ∞ ¿.

Parte 04.

Suponer que ( x 2−1 ) > 0 y que ( x 2−3 x ) >0 .

( x +1 ) ( x−1 )> 0 ∧ x ( x−3 )> 0.

 Si ( x +1 ) >0 y ( x−1 ) >0 , entonces x >1.
 Si ( x +1 ) <0 y ( x−1 ) <0 , entonces x ←1.

 Si x >0 y ( x−3 )> 0, entonces x >3.

 Si x <0 y ( x−3 )< 0, entonces x <0.

[ x ←1 ∨ x >1 ] ∧ [ x< 0∨ x> 3 ]

⟶ x ←1 ∨ x >3.
Suponer que ( x 2−1 ) < 0 y que ( x 2−3 x ) <0 .

( x +1 ) ( x−1 )< 0 ∧ x ( x−3 )< 0.

 Si ( x +1 ) >0 y ( x−1 ) <0 , entonces −1< x <1.
 Si ( x +1 ) <0 y ( x−1 ) >0 , entonces x no existe.

 Si x >0 y ( x−3 )< 0, entonces 0< x <3 .

 Si x <0 y ( x−3 )> 0, entonces x no existe.

−1< x <1 ∧0< x <3.

⟶ 0< x <1.
Por lo tanto, la solución es ¿−∞ ,−1[∪]0 , 1[∪]3 , ∞ ¿ .
PROBLEMA 16.
Resolver las inecuaciones:

x≤ x .x<x.

SOLUCIÓN
Parte 01.

Dado que x=x , también se cumple que x ≤ x . Por lo tanto, la solución es R .

Parte 02.

Dado que x=x , la ley de tricotomía impide que x < x . Por lo tanto, la solución es ∅ .
PROBLEMA 17.
Sean a y b números reales que cumplen lo siguiente:

a ≤ b ∧b ≤ a .
Obtener una conclusión sobre a y b .

SOLUCIÓN
Según la definición del operador ≤ ,

[ a< b ∨a=b ] ∧ [ b< a ∨a=b ]

≡ ( a=b ) ∨ [ a<b ∧ b<a ]≡ ( a=b ) ∨ F≡ ( a=b ) .

Por lo tanto, a=b .

PROBLEMA 18.
Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

 Si a< b, entonces a ≤ b .
 Si a ≤ b , entonces a< b.

SOLUCIÓN
Parte 01.

Suponer que a< b es verdadero. Luego, la disyunción siguiente también lo es.

a< b ∨a=b .
Según la definición de ≤, se concluye que a ≤ b . Por lo tanto, la proposición es verdadera.

Parte 02.

Considerar los números a=0 y b=0. Dado que a=b , también es válido decir que a ≤ b. Sin
embargo, en este caso a ≮ b . Por lo tanto, la proposición es falsa.
PROBLEMA 19.
Indicar si los pares de puntos se ubican en una recta horizontal o vertical.

 A1= (−2 ,−5 ) y A2= (−2 ,3 ).

 B1=(−2 ,−5 ) y B2=( 7 ,−5 ).
 C 1=(−3 , 4 ) y C 2=( 6 , 4 ).
 D1=( 2 ,−11) y D2=( 2 , 5 ) .
 E1= ( 2, 2 ) y E2= (−13 ,2 ).
 F 1=(−7 ,−7 ) y F 2=(−7 , 7 ) .
 G1=( 3 , 5 ) y G2=( 3 ,−2 ).
 H 1=(−1 ,−2 ) y H 2=( 2 ,−2 ).

SOLUCIÓN
Si las coordenadas X coinciden, los puntos están en una recta vertical; mientras que, si las
coordenadas Y coinciden, entonces la recta es horizontal.

a. Recta vertical.
b. Recta horizontal.
c. Recta horizontal.
d. Recta vertical.
e. Recta horizontal.
f. Recta vertical.
g. Recta vertical.
h. Recta horizontal.
PROBLEMA 20.
Considerar un rectángulo cuyos vértices son (−1 , 2 ), ( 3 ,−5 ), (−1 ,−5 ) y ( x 1 , y 1 ). Determinar las
coordenadas de ( x 1 , y 1 ).

SOLUCIÓN
Sean A=(−1 ,2 ) , B=( 3 ,−5 ), C=(−1 ,−5 ) y D=( x1 , y 1 ). Dado que la coordenada X coincide,
el segmento AC es un lado vertical. Dado que la coordenada Y coincide, el segmento CB es un lado
horizontal adyacente a AC. Luego, el vértice D está en la misma vertical que B y en la misma
horizontal que A . Por lo tanto, D= ( 3 ,2 ) .
PROBLEMA 21.
Calcular la distancia entre los pares de puntos:

 A1= (1 , 2 ) y A2= ( 6 ,7 ).
 B1=( 2 , 5 ) y B2=(−1 , 3 ).
 C 1=(−7 , 3 ) y C 2=( 1 ,−2 ) .
 D1=( a ,b ) y D2=( b , a ).

SOLUCIÓN
Aplicar la fórmula de distancia en el plano,

d A =√ ( 6−1 ) + ( 7−2 ) = √ 50=5 √ 2 .

2 2

d B=√ (−1−2 ) + ( 3−5 ) =√ 13 .

2 2

d C = √ ( 1+7 ) + (−2−3 ) = √ 89 .
2 2

d D= √ ( b−a ) + ( a−b ) =√ 2 ( a−b ) =√ 2|a−b|.

2 2 2
PROBLEMA 22.
Calcular el punto medio del segmento que une los siguientes pares de puntos.

 A1= (1 , 2 ) y A2= ( 6 ,7 ).
 B1=( 2 , 5 ) y B2=(−1 , 3 ).
 C 1=(−7 , 3 ) y C 2=( 1 ,−2 ) .
 D1=( a ,b ) y D2=( b , a ).

SOLUCIÓN
A partir de la fórmula del punto medio,

(
Am =
2
, )( )
1+6 2+7
2
7 9
= , .
2 2

B =(
2 ) (2 )
2−1 5+3 1
m , = ,4 .
2

C =(
2 ) (
= −3 , ) .
−7 +1 3−2 1
m ,
2 2

D =(
2 ) ( 2 2 )
a+ b b+a a+b a+ b
m , = , .
2
PROBLEMA 23.
Graficar los puntos ( x , y ) en el plano que cumplen la condición respectiva:

 x <2
 −1< y ≤ 2.
 0 ≤ x ≤ 1 y 0 ≤ y ≤ 1.
 x=−1.
 y=3 .
 x= y .
SOLUCIÓN
Parte 01.
Parte 02.

Parte 03.
Parte 04.

Parte 05.
Parte 06.
PROBLEMA 24.
Demostrar que los puntos A=(−2 ,1 ) , B=( 2 , 2 ) y C=( 10 , 4 ) son colineales.

SOLUCIÓN
Calcular las distancias entre los puntos,

d ( A , B )=√ ( 2+ 2 ) + ( 2−1 ) =√ 17 .
2 2

d ( B ,C )=√ ( 10−2 ) + ( 4−2 ) =2 √ 17 .

2 2

d ( A , C )= √ ( 10+ 2 ) + ( 4−1 ) =√ 153=3 √ 17 .

2 2

Se observa que d ( A , B )+ d ( B , C )=d ( A , C ). Esto ocurre únicamente si los puntos son colineales.
PROBLEMA 25.
Demostrar que el punto P= ( 6 ,5 ) se ubica en la perpendicular que pasa por el punto medio del
segmento de extremos A=(−2 ,1 ) y B=( 2 ,−3 ).

SOLUCIÓN
Determinar el punto medio del segmento AB.

M =( x m , y m )= ( −2+2
2
,
2 )
1−3
=( 0 ,−1 ) .

Calcular las distancias AM, MP y AP.

d ( A , M )=√ ( 0+2 ) + (−1−1 ) = √ 8 .

2 2

d ( M , P )= √ ( 6−0 ) + ( 5+1 ) =√ 72 .
2 2

d ( A , P )=√ ( 6+2 ) + ( 5−1 ) =√ 80 .

2 2

En el triángulo AMP, se cumple el teorema de Pitágoras

2 2 2
d 2 ( A , M ) + d2 ( M , P ) =√ 8 + √ 72 =80.d 2 ( A , P )=√ 80 =80.

Luego, los segmentos AM y MP son catetos y forman un ángulo recto. Es decir, la recta formada al
extender MP es la mediatriz del segmento AB. Por lo tanto, P pertenece a la mediatriz de AB.
PROBLEMA 26.
Demostrar que el triángulo de vértices A=( 3 ,−3 ) , B=(−3 , 3 ) y C=( 3 √ 3 ,3 √ 3 ) es equilátero.

SOLUCIÓN
Calcular la longitud de los lados.

d ( A , B )=√ (−3−3 ) + ( 3+3 ) =√ 72=6 √ 2 .

2 2

√ 2 2
d ( B ,C )= ( 3 √ 3+3 ) + ( 3 √ 3−3 ) =√ 72=6 √ 2.

d ( A , C )= √ ( 3 √ 3−3 ) + ( 3 √ 3+ 3 ) =√ 72=6 √ 2 .
2 2

Luego, los tres lados del triángulo ABC tienen la misma longitud. Por lo tanto, ABC es equilátero.
PROBLEMA 27.
Los puntos A=( 2 ,−2 ) y B=(−6 ,5 ) son los extremos del diámetro de una circunferencia.
Determinar el centro O y el radio r .

SOLUCIÓN
El centro es el punto medio del segmento AB.

O= ( 2−62 , −2+5
2 )=(−2 , ) .
3
2
El radio es la mitad de la longitud del segmento AB.

1 1
r=
2
√ (−6−2 )2 + ( 5+2 )2= √113 .
2
PROBLEMA 28.
Determinar los puntos cuya distancia a cada eje coincida con la distancia al punto ( 4 , 2 ).

SOLUCIÓN
Si la distancia a los ejes coincide, entonces los puntos pertenecen a la recta y=x . Además, se indica
que la distancia al punto ( 4 , 2 ) también coincide.

√ ( 4−x ) +( 2−x ) =x
2 2

⟶ ( 4−x ) + ( 2−x ) =x ⟶ ( x 2−8 x+ 16 ) + ( x 2−4 x +4 )=x 2⟶ x 2−12 x +20=0

2 2 2

⟶ ( x−10 ) ( x−2 )=0⟶ x=10 ∨ x=2.

Por lo tanto, los puntos ( 2 , 2 ) y ( 10 , 10 ) cumplen lo solicitado.

PROBLEMA 29.
Determinar el punto que equidista de A=(−9 , 0 ) , B=( 6 ,3 ) y C=(−5 , 6 ) .

SOLUCIÓN
Sea P= ( x , y ) el punto buscado. La distancia AP debe coincidir con la de BP.

d ( A , P )=d ( B , P )

⟶ √ ( x + 9 ) + ( y−0 ) = √ ( x−6 ) + ( y−3 ) ⟶ ( x+ 9 ) + y =( x−6 ) + ( y−3 )

2 2 2 2 2 2 2 2

⟶ ( x 2+ 18 x +81 ) + y 2=( x 2−12 x +3 6 )+ ( y 2−6 y +9 )⟶ 5 x+ y +6=0.

Además, la distancia AP debe coincidir con la de PC.

d ( A , P )=d ( P ,C )

⟶ √ ( x + 9 ) + ( y−0 ) = √ ( x +5 ) + ( y−6 ) ⟶ ( x+ 9 ) + y =( x +5 ) + ( y−6 )

2 2 2 2 2 2 2 2

⟶ ( x 2+ 18 x +81 ) + y 2=( x 2+10 x +25 ) + ( y 2−12 y+ 36 )⟶ 2 x +3 y +5=0.

Resolver el sistema de ecuaciones lineales.

{25xx+3+ y=−6
y=−5

⟶ 13 x=−13 ⟶ x=−1.⟶ y +5 ⋅ (−1 )=−6 ⟶ y=−1.

Por lo tanto, el punto es P= (−1,−1 ).

PROBLEMA 30.
Sean a y b números reales. Identificar el tipo de simetría en cada caso.

 Los puntos ( a , b ) y ( a ,−b ) .

 Los puntos ( a , b ) y (−a ,b ).
 Los puntos ( a , b ) y (−a ,−b ).

SOLUCIÓN
Parte 01.

La coordenada X es la misma, pero la coordenada Y cambia por su opuesto. Se trata de una simetría
respecto al eje X.

Parte 02.

La coordenada Y es la misma, pero la coordenada X cambia por su opuesto. Se trata de una simetría
respecto al eje Y.

Parte 03.

Las coordenada X e Y se reemplazan por sus opuestos. Esto equivale a una reflexión respecto a
ambos ejes. Por lo tanto, el resultado presentará simetría respecto al origen.
PROBLEMA 31.
¿Qué tipo de simetría presentan los puntos P1=( a ,b ) y P2=( b , a )?

SOLUCIÓN
Determinar el punto medio de P1 P 2.

P m= ( a+b2 , a+b2 ).
Se tiene que Pm pertenece a la recta y=x . Calcular los lados del triángulo O P m P1 .

√( )( ( a+b )2
) √
2 2
a+ b a +b
d ( O , P m )= −0 + −0 = .
2 2 2

√( )( ) √
( a−b )2
2 2
a+ b a+b
d ( P1 , Pm ) = −a + −b = .
2 2 2

d ( O , P1 ) =√ ( a−0 ) + ( b−0 ) =√ a +b .
2 2 2 2

Se cumple el teorema de Pitágoras en dicho triángulo.

√ √
2 2
( a+b )2 ( a−b )2 22
=a +b .d ( O , P1 ) =√ a +b =a +b .
2 2 2 2 2 2 2 2
d ( O , Pm ) + d ( P m , P1 )= +
2 2
Luego, la recta y=x es la mediatriz del segmento P1 P 2. Por lo tanto, los puntos P1 y P2 presentan
simetría respecto a la recta y=x .
PROBLEMA 32.
Demostrar las siguientes proposiciones de forma algebraica.

 Las diagonales de un paralelogramo intersecan en su punto medio.

 La suma de cuadrados de las diagonales de un paralelogramo equivale a la suma de
cuadrado de los lados.
 El punto medio de la hipotenusa de un triángulo rectángulo equidista de los tres vértices.

Emplear la tercera proposición para demostrar que el cateto opuesto al ángulo de 30 ° es la mitad de
la hipotenusa en un triángulo rectángulo de 30 ° y 60 ° .

SOLUCIÓN
Parte 01.

Considerar el paralelogramo ABCD.

A=( 0 , 0 ) .B=( a ,0 ) .C=( a+ b , c ) .D= ( b , c ) .

Las diagonales son AC y BD. Calcular sus puntos medios.

M AC = ( 0+ a+b
2
,
0+ c
2 )=( , ) .M =(
a+b c
2 2
a+ b 0+c
2
,
2 ) =(
2 2)
a+ b c
, .
BD

Los puntos medios coinciden. Por lo tanto, las diagonales intersecan en su punto medio.

Parte 02.

Considerar el paralelogramo ABCD.

A=( 0 , 0 ) .B=( a ,0 ) .C=( a+ b , c ) .D= ( b , c ) .

Calcular la longitud de las diagonales AC y BD.

d ( A , C )= √ ( a+b−0 ) + ( c−0 ) =√ ( a+b ) + c 2 . d ( B , D ) =√ ( b−a ) + ( c−0 ) =√ ( a−b ) + c 2 .

2 2 2 2 2 2

Calcular la longitud de los lados AB, BC, CD y DA.

d ( A , B )=√ ( a−0 ) + ( 0−0 ) =√ a .d ( B ,C )=√ ( a+ b−a ) + ( c−0 ) =√ b +c .

2 2 2 2 2 2 2

√
d ( C , D )= ( b−( a+ b ) ) + ( c −c ) =√ a2 . d ( D , A )=√ ( 0−b ) + ( 0−c ) =√ b2 +c 2 .
2 2 2 2

Calcular las sumas de cuadrados indicadas.

2 2
d 2 ( A ,C ) +d 2 ( B , D )= √ ( a +b )2 +c 2 + √ ( a−b )2 +c 2 d ( A ,C ) +d ( B , D )=2 a + 2b + 2c .
2 2 2 2 2

2 2 2 2
d ( A , B ) + d ( B ,C ) +d (C , D )+ d ( D , A )= √ a + √ b + c + √ a + √ b + c
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2
d ( A , B ) + d ( B ,C ) +d (C , D )+ d ( D , A )=2 a + 2b + 2c .
Por lo tanto, la suma de cuadrados de las diagonales equivale a la de los lados.

Parte 03.

Considerar el triángulo rectángulo ABC, recto en B.

 A=( 0 , a ) B=( 0 , 0 )C=( c , 0 ) .

Sea M el punto medio de la hipotenusa AC.

M= ( 0+c2 , a+02 )=( c2 , a2 ).

Calcular las distancias AM, BM y CM.

√( )( ) √( ) ( )
2 2 2 2
c a 1 c a 1
d ( A , M )= −0 + −a = √ a2 +c 2 .d ( B , M )= −0 + −0 = √ a2 +c 2 .
2 2 2 2 2 2

√( )( )
2 2
c a 1
d ( C , M )= −c + −0 = √ a 2+ c 2 .
2 2 2
Por lo tanto, el punto medio de la hipotenusa equidista de los vértices.
Parte 04.

Considerar un triángulo rectángulo ABC, recto en B, cuyo ángulo en A mide 30 ° y en B mide 60 ° .

Se traza el segmento BD, donde D es el punto medio de la hipotenusa AC.

Según el teorema de la Parte 03, los segmentos CD y BD tienen la misma longitud. Luego, el ángulo
∡ DBC mide 60 ° . La suma de ángulos internos en el triángulo BCD es 180 ° ; así que, el ángulo ∡
BDC mide 60 ° . Por lo tanto, el triángulo BCD es equilátero.
PROBLEMA 33.
En un triángulo rectángulo isósceles, ambos ángulos agudos miden 45 ° . Sea h la longitud de la
hipotenusa. Determinar la longitud de los catetos.

SOLUCIÓN
El triángulo es isósceles; así que, los catetos miden la misma longitud l . Según el teorema de
Pitágoras,
2 2 2
l +l =h

2 1 2 1
⟶ l = h ⟶ l=± √2 h .
2 2

1
Dado que h> 0 y l>0 , solo consideramos la solución positiva. Por lo tanto, l= √ 2 h.
2
PROBLEMA 34.
Sean los puntos distintos P1=( x 1 , y 1) y P2=( x 2 , y 2) . El punto P= ( x , y ) forma parte del segmento
que une P1 con P2. Realizar las siguientes actividades:

 Determinar P si se ubica a 1/3 del camino desde P1 hasta P2.

 Determinar P si se ubica 2/3 del camino desde P1 hasta P2.

SOLUCIÓN
Parte 01.

A partir de proporcionalidad de triángulos,

x−x 1 y − y 1 1
= =
x2 −x1 y 2− y 1 3
1 1
⟶ x−x 1= ( x 2−x 1 ) ⟶ x= ( 2 x 1 + x 2) .
3 3
1 1
⟶ y− y 1= ( y 2− y 1 ) ⟶ y = ( 2 y 1+ y 2) .
3 3

Por lo tanto, el punto es P= ( 13 (2 x + x ) , 13 (2 y + y ))

1 2 1 2 .

Parte 02.

A partir de proporcionalidad de triángulos,

x−x 1 y − y 1 2
= =
x2 −x1 y 2− y 1 3
2 1
⟶ x−x 1= ( x 2−x 1 ) ⟶ x= ( x 1 +2 x 2) .
3 3
2 1
⟶ y− y 1= ( y 2− y 1 ) ⟶ y = ( y 1 +2 y 2) .
3 3

Por lo tanto, el punto es P= ( 13 ( x +2 x ) , 13 ( y +2 y ))

1 2 1 2 .
PROBLEMA 35.
Considerar un triángulo de vértices A=( x 1 , y 1 ), B=( x 2 , y 2) y C=( x 3 , y 3 ) . Demostrar que las
medianas se intersecan en un punto ubicado a 2/3 del camino desde cada vértice hasta el punto
medio del lado opuesto.

SOLUCIÓN
Para el lado AB, su punto medio es M AB y su mediana relativa es C M AB. Sea P1 un punto ubicado
2
a del camino desde C hasta M AB.
3

( x +2 x , y +2 y ) .
M AB= 1 2 1 2

P =( ( x +2 ⋅ ) , ( y +2 ⋅ ) )=( ).
1 x +x 1
1 2 y +y x +x + x y + y + y
1 2 1 2 3 1 2 3
1 3 3 ,
3 2 3 2 3 3

Para el lado BC, su punto medio es M B C y su mediana relativa es A M B C . Sea P2 un punto ubicado
2
a del camino desde A hasta M B C .
3

( x +2 x , y +2 y ).
M BC = 2 3 2 3

P =( ( x +2 ⋅
2 ) 3( 2 )) ( ).
1 x +x 1
2 3 y +y x +x +x y + y + y
2 3 1 2 3 1 2 3
2 1 , y +2 ⋅ 1 = ,
3 3 3

Para el lado AC, su punto medio es M AC y su mediana relativa es B M A C. Sea P3 un punto ubicado
2
a del camino desde B hasta M A C .
3

M AC = ( x1 + x3 y1 + y3
2
,
2
. )
P 3= ((
1
3
x2 +2 ⋅
x1 + x 3 1
2 ) (
, y 2 +2 ⋅
3
y1 + y3
2
=
3 )) (
x1 + x 2 + x 3 y 1 + y 2 + y 3
,
3
. )
2
Por lo tanto, las tres medianas intersecan en un punto ubicado a del camino desde el vértice hasta
3
el punto medio del lado opuesto.