‭INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL‬

‭Escuela Superior de Ingeniería‬

‭Mecánica y Eléctrica‬
‭Unidad Zacatenco‬

‭Mecánica Cuántica y Mecánica Estadística.‬

‭Profesor: Contreras Reyes Juan Manuel‬

‭Práctica 1: Región visible del espectro‬

‭electromagnético.‬

I‭ntegrantes:‬
‭Mora Manriquez Alejandra‬
‭Ortiz Ramirez Andrea Guadalupe‬
‭Ramirez Hernandez Carlos Miguel‬
‭Santos Ruiz Lizzete‬
‭Sotelo Soto Miguel Angel‬

‭1‬
‭ bjetivo:‬
O
‭El alumno observará la región visible del espectro electromagnético cómo resultado‬
‭de la refracción de la luz en una superficie.‬

‭ arco Teórico:‬
M
‭La‬ ‭refracción‬ ‭es‬ ‭el‬ ‭fenómeno‬ ‭por‬ ‭el‬ ‭cual‬ ‭la‬ ‭luz‬ ‭que‬ ‭se‬ ‭propaga‬ ‭en‬‭forma‬‭de‬‭onda‬
‭cambia‬‭de‬‭velocidad‬‭al‬‭pasar‬‭de‬‭un‬‭medio‬‭material‬‭a‬‭otro‬‭distinto‬‭(Imagen‬‭1.1),‬‭por‬
‭ejemplo,‬ ‭cambiar‬ ‭del‬ ‭aire‬ ‭al‬ ‭agua.Sin‬ ‭embargo,‬ ‭hasta‬‭el‬‭año‬‭1961‬‭con‬‭el‬‭científico‬
‭Snell‬ ‭y‬ ‭1926‬ ‭con‬ ‭Descartes‬ ‭que‬ ‭descubrieron‬ ‭la‬ ‭misma‬ ‭ley‬ ‭mediante‬ ‭distintos‬
‭métodos.‬
‭ l‬ ‭cambio‬‭de‬‭dirección‬‭que‬‭se‬‭produce‬‭es‬‭debido‬‭a‬‭la‬‭distinta‬‭velocidad‬‭con‬‭la‬‭que‬
E
‭se‬ ‭propaga‬ ‭la‬ ‭luz‬ ‭en‬ ‭cada‬ ‭uno‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭medios.‬ ‭La‬ ‭refracción‬ ‭se‬‭produce‬‭sólo‬‭si‬‭se‬
‭cumple‬ ‭que‬ ‭la‬ ‭onda‬ ‭incide‬ ‭oblicuamente‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭superficie‬ ‭de‬‭separación‬‭y‬‭si‬‭tienen‬
‭índices distintos.‬
‭ uando‬‭la‬‭luz‬‭pasa‬‭de‬‭un‬‭medio‬‭de‬‭baja‬‭densidad‬‭a‬‭un‬‭medio‬‭de‬‭alta‬‭densidad,‬‭los‬
C
‭rayos‬ ‭serán‬ ‭más‬ ‭lentos.‬‭Esto‬‭se‬‭debe‬‭a‬‭que‬‭habrá‬‭más‬‭moléculas‬‭en‬‭un‬‭medio‬‭de‬
‭alta‬‭densidad‬‭y,‬‭por‬‭tanto,‬‭más‬‭obstáculos‬‭que‬‭ralentizan‬‭la‬‭luz.‬‭Como‬‭resultado,‬‭la‬
‭luz se curva hacia la normal y se alejará del límite.‬

‭ a‬‭ley‬‭de‬‭Snell‬‭establece‬‭que‬‭el‬‭ángulo‬‭del‬‭rayo‬‭de‬‭luz‬‭refractado‬‭y‬‭el‬‭rayo‬‭incidente‬
L
‭componen‬ ‭la‬ ‭normal‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭superficie‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭punto‬ ‭de‬ ‭refracción.‬ ‭Como‬ ‭el‬ ‭ángulo‬ ‭de‬
‭refracción‬ ‭depende‬ ‭del‬ ‭medio‬ ‭por‬ ‭el‬ ‭que‬ ‭pasa‬ ‭la‬ ‭luz,‬ ‭existe‬ ‭una‬ ‭relación‬ ‭entre‬ ‭el‬
‭ángulo de incidencia, el ángulo de refracción y el índice de refracción.‬
‭Esta relación se describe mediante la siguiente ecuación (ley de Snell):‬

‭𝑛‬‭1‭𝑠‬ 𝑖𝑛‬θ‭1‬ = ‭𝑛‬‭2‭𝑠‬ 𝑖𝑛‬‭‬θ‭2‭‬ ‬‭‬

‭Donde:‬
‭●‬ ‭𝑛‬‭1‬ ‭y‬‭𝑛‬‭2‬ ‭son los índices de refracción de los dos medios.‬
‭●‬ θ‭1‬ ‭Es el ángulo de incidencia.‬
‭●‬ θ‭2‭‬ ‬ ‭Es el ángulo de refracción‬‭.‬
‭ l‬‭espectro‬‭electromagnético‬‭es‬‭la‬‭distribución‬‭energética‬‭del‬‭conjunto‬‭de‬‭las‬‭ondas‬
E
‭electromagnéticas‬ ‭referido‬ ‭a‬ ‭un‬ ‭objeto,‬ ‭también‬ ‭se‬ ‭le‬ ‭denomina‬ ‭como‬‭la‬‭radiación‬
‭electromagnética‬ ‭que‬ ‭emite‬ ‭(espectro‬ ‭de‬ ‭emisión)‬ ‭o‬ ‭absorbe‬ ‭(espectro‬ ‭de‬
‭absorción)‬ ‭una‬ ‭sustancia.‬ ‭Dicha‬ ‭radiación‬ ‭sirve‬ ‭para‬ ‭identificar‬ ‭la‬ ‭sustancia‬ ‭de‬
‭manera análoga a digital‬‭(Imagen 1.2)‬‭.‬

‭2‬
‭ os‬ ‭espectros‬ ‭se‬ ‭pueden‬ ‭observar‬ ‭mediante‬ ‭espectroscopios‬ ‭que‬ ‭además‬ ‭de‬
L
‭permitir‬ ‭observar‬ ‭el‬ ‭espectro,‬‭permiten‬‭realizar‬‭medidas‬‭sobre‬‭el‬‭mismo,‬‭como‬‭son‬
‭la‬‭longitud‬‭de‬‭onda,‬‭la‬‭frecuencia‬‭y‬‭la‬‭intensidad‬‭de‬‭la‬‭radiación.‬‭Se‬‭extiende‬‭desde‬
‭la‬ ‭radiación‬ ‭de‬ ‭menor‬ ‭longitud‬ ‭de‬ ‭onda,‬ ‭como‬ ‭los‬ ‭rayos‬ ‭gamma‬ ‭y‬ ‭los‬ ‭rayos‬ ‭X,‬
‭pasando‬‭por‬‭la‬‭radiación‬‭ultravioleta,‬‭la‬‭luz‬‭visible‬‭y‬‭la‬‭radiación‬‭infrarroja,‬‭hasta‬‭las‬
‭ondas electromagnéticas de mayor longitud de onda, como son las ondas de radio.‬

‭ e‬‭cree‬‭que‬‭el‬‭límite‬‭para‬‭la‬‭longitud‬‭de‬‭onda‬‭más‬‭pequeña‬‭posible‬‭es‬‭la‬‭longitud‬‭de‬
S
‭Planck‬ ‭mientras‬ ‭que‬ ‭el‬ ‭límite‬ ‭máximo‬ ‭sería‬ ‭el‬ ‭tamaño‬ ‭del‬ ‭Universo‬ ‭aunque‬
‭formalmente‬ ‭el‬ ‭espectro‬ ‭electromagnético‬ ‭es‬ ‭infinito‬ ‭y‬ ‭continuo.‬ ‭Las‬ ‭unidades‬
‭usuales para expresar las longitudes de onda son el Armstrong y el nanómetro.‬

‭ or‬ ‭encima‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭frecuencia‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭radiaciones‬ ‭infrarrojas‬ ‭se‬ ‭encuentra‬ ‭lo‬ ‭que‬
P
‭comúnmente‬ ‭es‬ ‭llamado‬ ‭luz,‬ ‭un‬ ‭tipo‬ ‭especial‬ ‭de‬ ‭radiación‬ ‭electromagnética‬ ‭que‬
‭tiene‬‭una‬‭longitud‬‭de‬‭onda‬‭en‬‭el‬‭intervalo‬‭de‬‭0,4‬‭a‬‭0,8‬‭micrómetros,‬‭este‬‭es‬‭el‬‭rango‬
‭en el que el sol y las estrellas similares emiten la mayor parte de su radiación.‬

‭ unque‬ ‭solo‬ ‭una‬ ‭pequeña‬ ‭parte‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭rango‬ ‭entre‬ ‭380‬ ‭y‬ ‭780‬ ‭nanómetros‬‭(nm)‬‭es‬
A
‭visible‬ ‭para‬ ‭el‬ ‭ser‬ ‭humano;‬ ‭este‬ ‭rango‬ ‭es‬ ‭lo‬ ‭que‬ ‭denominamos‬ ‭luz.‬ ‭En‬ ‭lenguaje‬
‭coloquial,‬‭hablamos‬‭de‬‭«luz‬‭visible».‬‭Otras‬‭longitudes‬‭de‬‭onda,‬‭especialmente‬‭en‬‭el‬
‭infrarrojo‬‭cercano‬‭(más‬‭de‬‭760‬‭nm)‬‭y‬‭ultravioleta‬‭(menor‬‭de‬‭380‬‭nm)‬‭la‬‭visibilidad‬‭a‬
‭los seres humanos no es relevante.‬

‭ i‬‭la‬‭radiación‬‭tiene‬‭una‬‭frecuencia‬‭en‬‭la‬‭región‬‭visible‬‭del‬‭espectro‬‭se‬‭refleja‬‭en‬‭un‬
S
‭objeto,‬‭nuestro‬‭sistema‬‭visual‬‭del‬‭cerebro‬‭procesa‬‭la‬‭multitud‬‭de‬‭frecuencias‬‭que‬‭se‬
‭reflejan en diferentes tonos y matices.‬‭(Imagen 1.3)‬

‭3‬
‭ n‬ ‭arcoíris‬ ‭muestra‬‭la‬‭óptica‬‭(visible)‬‭del‬‭espectro‬‭electromagnético.‬‭En‬‭la‬‭mayoría‬
U
‭de‬‭las‬‭longitudes‬‭de‬‭onda,‬‭sin‬‭embargo,‬‭la‬‭radiación‬‭electromagnética‬‭no‬‭es‬‭visible‬
‭directamente,‬ ‭aunque‬ ‭existe‬‭tecnología‬‭capaz‬‭de‬‭manipular‬‭y‬‭visualizar‬‭una‬‭amplia‬
‭gama de longitudes de onda.‬

‭ n‬‭fotón‬‭es‬‭una‬‭partícula‬‭elemental‬‭que‬‭compone‬‭la‬‭luz‬‭y‬‭el‬‭quantum‬‭de‬‭energía‬‭en‬
U
‭forma‬‭de‬‭radiación‬‭electromagnética,‬‭emitido‬‭o‬‭absorbido‬‭por‬‭la‬‭materia.‬‭También‬‭se‬
‭define‬‭como‬‭una‬‭partícula‬‭indivisible‬‭que‬‭se‬‭mueve‬‭a‬‭la‬‭velocidad‬‭de‬‭la‬‭luz‬‭o‬‭como‬
‭luz‬‭que‬‭viene‬‭en‬‭paquetes‬‭a‬‭los‬‭que‬‭se‬‭les‬‭llama‬‭fotones.‬‭Sin‬‭embargo,‬‭no‬‭se‬‭puede‬
‭detectar su estructura a simple vista.‬
‭ lbert‬ ‭Einstein‬ ‭le‬ ‭daba‬ ‭al‬ ‭fotón‬ ‭la‬ ‭denominación‬ ‭de‬ ‭“cuanto‬ ‭de‬ ‭luz”.‬ ‭Fue‬ ‭el‬ ‭físico‬
A
‭estadounidense‬‭Gilbert‬‭Newton‬‭Lewis‬‭quien‬‭acuñó‬‭el‬‭nombre‬‭moderno‬‭de‬‭fotón,‬‭que‬
‭significa‬ ‭luz‬ ‭en‬ ‭griego.‬ ‭Los‬ ‭fotones‬ ‭viajan‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭vacío‬ ‭a‬ ‭velocidad‬ ‭constante‬ ‭y‬
‭carecen‬ ‭de‬ ‭masa,‬ ‭tampoco‬ ‭tienen‬ ‭carga‬ ‭eléctrica,‬ ‭pero‬ ‭presentan‬ ‭propiedades‬ ‭de‬
‭ondas y de partículas como todos los cuantos.‬
‭ os‬ ‭fotones‬ ‭son‬ ‭las‬ ‭partículas‬ ‭portadoras‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭formas‬ ‭de‬ ‭radiación‬
L
‭electromagnética,‬ ‭no‬ ‭sólo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭luz.‬ ‭En‬ ‭ellas‬ ‭se‬ ‭incluyen‬ ‭los‬ ‭rayos‬ ‭X,‬ ‭los‬ ‭rayos‬
‭gamma,‬‭la‬‭luz‬‭ultravioleta,‬‭la‬‭luz‬‭infrarroja,‬‭la‬‭luz‬‭visible,‬‭las‬‭microondas‬‭y‬‭las‬‭ondas‬
‭de radio.‬
‭ n‬‭fotón‬‭puede‬‭comportarse‬‭como‬‭una‬‭onda‬‭en‬‭fenómenos‬‭como‬‭la‬‭refracción,‬‭que‬
U
‭ocurre‬ ‭por‬ ‭ejemplo‬‭en‬‭los‬‭lentes.‬‭También‬‭se‬‭comporta‬‭como‬‭una‬‭partícula‬‭cuando‬
‭interactúa‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭materia‬ ‭para‬ ‭transferir‬‭una‬‭cantidad‬‭determinada‬‭de‬‭energía,‬‭que‬
‭es inversamente proporcional a la longitud de la onda.‬
‭ l‬ ‭aspecto‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭partícula‬ ‭de‬ ‭un‬ ‭fotón‬ ‭se‬ ‭correlaciona‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭expresión‬ ‭de‬ ‭un‬
E
‭momento‬‭angular‬‭constante‬‭y‬‭cuantificado.‬‭Se‬‭expresa‬‭en‬‭la‬‭constante‬‭de‬‭Planck‬‭y‬
‭su‬‭energía‬‭se‬‭obtiene‬‭por‬‭el‬‭producto‬‭de‬‭esta‬‭constante,‬‭de‬‭momento‬‭angular‬‭por‬‭un‬
‭término de frecuencia.‬
‭Para‬‭que‬‭el‬‭ojo‬‭recibe‬‭suficiente‬‭estimulación‬‭y‬‭pueda‬‭ver‬‭la‬‭luz,‬‭se‬‭requiere‬‭que‬‭la‬
‭19‬
‭ nergía‬‭de‬‭un‬‭fotón‬‭sea‬‭alrededor‬‭de‬ ‭4‬ × ‭10‬ ‭‭𝐽‬ ‬‭.‬‭Además‬‭de‬‭la‬‭energía,‬‭los‬‭fotones‬
e
‭también están asociados a una cantidad de momento lineal y a una polarización.‬

‭4‬
‭Procedimiento experimental.‬
‭Materiales:‬
‭●‬ ‭Papel cartulina color negro‬
‭●‬ ‭CD.‬
‭●‬ ‭Pegamento.‬
‭●‬ ‭Fuente de Luz (bombilla)‬
‭●‬ ‭Regla‬

‭Procedimiento:‬
‭1.‬ ‭En‬ ‭la‬ ‭cartulina‬ ‭dibujamos‬ ‭una‬ ‭caja‬ ‭cómo‬ ‭se‬ ‭muestra‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭imagen,‬
‭posteriormente la recortamos‬‭(Imagen 2.1)‬‭.‬

‭2.‬ A‭ ntes‬ ‭de‬ ‭cerrar‬ ‭por‬ ‭completo‬ ‭la‬ ‭caja,‬ ‭realizamos‬ ‭dos‬ ‭pequeños‬ ‭orificios‬ ‭de‬
‭aproximadamente‬ ‭2‬ ‭cm‬ ‭de‬ ‭diámetro.‬ ‭Uno‬ ‭en‬ ‭una‬ ‭cara‬ ‭lateral‬ ‭y‬ ‭otro‬‭en‬‭una‬
‭cara superior‬‭(Imagen 2.2)‬‭.‬

‭5‬
‭3.‬ C‭ on‬ ‭la‬ ‭ayuda‬ ‭de‬ ‭un‬ ‭cutter‬ ‭o‬ ‭unas‬ ‭tijeras‬ ‭cortamos‬ ‭un‬ ‭triángulo‬ ‭del‬ ‭CD‬
‭(Imagen 2.3).‬

‭4.‬ P‭ egamos‬ ‭el‬ ‭triángulo‬ ‭del‬ ‭CD‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭cara‬ ‭lateral‬ ‭opuesta‬‭al‬‭orificio‬‭de‬‭la‬‭cara‬
‭lateral‬‭(Imagen 2.4)‬‭.‬

‭5.‬ C‭ erramos‬ ‭la‬ ‭caja‬ ‭completamente‬ ‭con‬ ‭ayuda‬ ‭del‬ ‭pegamento‬ ‭y‬ ‭nos‬
‭aseguramos‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭no‬ ‭entrara‬ ‭la‬ ‭luz‬‭por‬‭ninguno‬‭de‬‭los‬‭pliegues‬‭de‬‭la‬‭caja‬
‭(Imagen 2.5).‬

‭6‬
 ‭6.‬ F‭ inalmente‬‭con‬‭ayuda‬‭de‬‭la‬‭lámpara‬‭la‬‭posicionamos‬‭en‬‭el‬‭orificio‬‭de‬‭la‬‭cara‬
‭superior‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭caja,‬ ‭para‬ ‭poder‬ ‭observar‬ ‭el‬ ‭espectro‬ ‭visible‬ ‭desde‬‭el‬‭orificio‬
‭que está en la cara lateral opuesta al CD‬‭(Imagen 2.6).‬

‭ bservaciones:‬
O
‭Dibujo‬‭y‬‭recorte‬‭de‬‭la‬‭caja:‬‭Durante‬‭este‬‭paso,‬‭se‬‭notó‬‭que‬‭la‬‭precisión‬‭en‬‭el‬‭dibujo‬‭y‬
‭el‬ ‭recorte‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭cartulina‬ ‭influyó‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭estabilidad‬ ‭y‬‭la‬‭forma‬‭final‬‭de‬‭la‬‭caja.‬‭Cortar‬
‭con‬ ‭cuidado‬ ‭ayudó‬ ‭a‬ ‭asegurar‬ ‭que‬ ‭la‬ ‭caja‬ ‭tuviera‬ ‭una‬ ‭estructura‬ ‭sólida‬ ‭y‬ ‭que‬ ‭se‬
‭mantuviera estable durante el resto del proceso.‬

‭ ealización‬‭de‬‭los‬‭orificios:‬‭Al‬‭realizar‬‭los‬‭orificios‬‭en‬‭la‬‭caja,‬‭se‬‭notó‬‭la‬‭importancia‬
R
‭de‬ ‭colocarlos‬‭en‬‭las‬‭ubicaciones‬‭correctas‬‭para‬‭permitir‬‭que‬‭la‬‭luz‬‭entre‬‭y‬‭salga‬‭de‬
‭manera‬‭efectiva.‬‭Se‬‭observó‬‭que‬‭los‬‭orificios‬‭no‬‭deben‬‭ser‬‭ni‬‭demasiado‬‭grandes‬‭ni‬
‭demasiado‬ ‭pequeños‬ ‭para‬‭evitar‬‭la‬‭entrada‬‭de‬‭luz‬‭no‬‭deseada‬‭o‬‭la‬‭obstrucción‬‭del‬
‭espectro.‬

‭ orte‬ ‭del‬ ‭triángulo‬ ‭del‬ ‭CD:‬ ‭Se‬ ‭notó‬ ‭que‬ ‭cortar‬‭el‬‭triángulo‬‭del‬‭CD‬‭con‬‭cuidado‬‭fue‬

C
‭crucial‬ ‭para‬ ‭obtener‬ ‭un‬ ‭prisma‬ ‭funcional‬ ‭que‬ ‭pudiera‬ ‭dispersar‬ ‭la‬ ‭luz‬ ‭de‬ ‭manera‬
‭efectiva.‬ ‭Se‬ ‭observó‬ ‭que‬ ‭el‬ ‭ángulo‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭precisión‬ ‭del‬ ‭corte‬ ‭afectan‬ ‭la‬ ‭calidad‬ ‭del‬
‭espectro resultante.‬

‭ egado‬‭del‬‭triángulo‬‭del‬‭CD:‬‭Durante‬‭este‬‭paso,‬‭se‬‭observó‬‭la‬‭importancia‬‭de‬‭pegar‬
P
‭el‬‭triángulo‬‭del‬‭CD‬‭de‬‭manera‬‭segura‬‭y‬‭en‬‭la‬‭posición‬‭correcta‬‭dentro‬‭de‬‭la‬‭caja.‬‭Se‬
‭notó‬ ‭que‬ ‭un‬ ‭pegamento‬ ‭fuerte‬ ‭y‬ ‭una‬ ‭colocación‬ ‭precisa‬ ‭eran‬ ‭necesarios‬ ‭para‬
‭garantizar‬ ‭que‬ ‭el‬ ‭prisma‬ ‭estuviera‬ ‭correctamente‬ ‭alineado‬ ‭con‬ ‭los‬ ‭orificios‬ ‭de‬ ‭la‬
‭caja.‬

‭7‬
‭ ierre‬‭y‬‭sellado‬‭de‬‭la‬‭caja:‬‭Se‬‭notó‬‭que‬‭cerrar‬‭y‬‭sellar‬‭la‬‭caja‬‭con‬‭cuidado‬‭fue‬‭crucial‬
C
‭para‬ ‭evitar‬ ‭la‬ ‭entrada‬ ‭de‬ ‭luz‬ ‭no‬ ‭deseada‬ ‭y‬ ‭garantizar‬ ‭que‬ ‭la‬ ‭única‬ ‭fuente‬ ‭de‬ ‭luz‬
‭fuera‬‭la‬‭lámpara‬‭a‬‭través‬‭del‬‭orificio‬‭superior.‬‭Se‬‭observó‬‭que‬‭prestar‬‭atención‬‭a‬‭los‬
‭pliegues‬ ‭y‬ ‭asegurarse‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭estuvieran‬ ‭completamente‬ ‭sellados‬ ‭fue‬ ‭importante‬
‭para obtener resultados precisos.‬

‭ osicionamiento‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭lámpara:‬ ‭Durante‬ ‭el‬ ‭posicionamiento‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭lámpara‬ ‭en‬ ‭el‬
P
‭orificio‬ ‭superior‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭caja,‬ ‭se‬ ‭observó‬ ‭que‬ ‭ajustar‬ ‭la‬ ‭distancia‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭ángulo‬ ‭de‬ ‭la‬
‭lámpara‬ ‭afectaba‬ ‭la‬ ‭intensidad‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭claridad‬ ‭del‬ ‭espectro‬ ‭resultante.‬ ‭Se‬ ‭notó‬ ‭que‬
‭experimentar‬ ‭con‬ ‭diferentes‬ ‭posiciones‬ ‭de‬‭la‬‭lámpara‬‭permitía‬‭obtener‬‭los‬‭mejores‬
‭resultados de observación del espectro.‬

‭Resultados:‬
‭ n la imagen 3.1: se observó el espectro visible a primera vista‬
E
‭gracias a que la luz incide en un ángulo favorable para la‬
‭visualización del fenómeno.‬
‭En el paso 5 del proceso experimental, menciona que es‬
‭importante cuidar que no entre luz por los pliegues de la caja‬
‭por eso es que en la‬‭imagen 3.2‬‭en el círculo rojo se puede‬
‭observar que se reforzó la caja con parches en cada esquina‬
‭para poder evitar que la luz entre a la caja y de esta forma‬
‭poder visualizar mejor el fenómeno.‬
‭En las imágenes 3.3, 3.4 y 3.5 podemos observar el espectro‬
‭visible con diferentes colores y formas.‬

‭8‬
‭ onclusiones:‬
C
‭La‬ ‭caja‬ ‭nos‬ ‭ayudó‬ ‭a‬ ‭observar‬ ‭e‬ ‭identificar‬ ‭el‬ ‭espectro‬ ‭visible‬ ‭ante‬ ‭nuestros‬‭ojos‬‭y‬
‭entender‬ ‭cómo‬ ‭la‬ ‭luz‬‭blanca‬‭nos‬‭ayuda‬‭a‬‭recrear‬‭los‬‭colores‬‭de‬‭los‬‭objetos‬‭que‬‭se‬
‭encuentran‬‭a‬‭nuestro‬‭alrededor.‬‭Así‬‭cómo‬‭entender‬‭que‬‭es‬‭importante‬‭el‬‭ángulo‬‭de‬
‭incidencia‬‭de‬‭la‬‭luz‬‭ya‬‭que‬‭sin‬‭un‬‭ángulo‬‭favorable‬‭no‬‭se‬‭puede‬‭percibir‬‭el‬‭fenómeno‬
‭del espectro visible.‬

‭ ambién es importante recuperar que al observar el fenómeno dentro de la caja,‬

T
‭solo era posible visualizar de tres a cuatro colores, cuando deberían de ser seis,‬
‭esto es causado por la longitud de onda de cada color, ya sea porque su longitud es‬
‭muy pequeña o es muy larga.‬

‭ inalmente es necesario resaltar y tener en cuenta que dependiendo de la fuente‬

F
‭de luz (luz natural, lámpara led, lámpara de un dispositivo, bombilla, etc) se‬
‭observará a diferente escala el espectro visible y la opacidad será fuerte o tenue.‬

‭9‬
‭ ibliografías:‬
B
‭https://www.fundacionaquae.org/refraccion-luz/‬

‭https://www.studysmarter.es/resumenes/fisica/ondas/refraccion/‬

‭ ttps://www.erco.com/es/planificacion-de-iluminacion/conocimientos-luminotecnicos/f‬
h
‭otometria/espectro-visible-7528/#:~:text=Espectro%20visible%3A%20definici%C3%‬
‭B3n%20y%20explicaci%C3%B3n,hablamos%20de%20%C2%ABluz%20visible%C2‬
‭%BB‬‭.‬

‭ ttp://leias.fa.unam.mx/wp-content/uploads/2018/07/1.5.-ILUM-ARQ_Espectro-electr‬
h
‭omagn%C3%A9tico.pdf‬

‭https://espectro.org.br/es/content/el-espectro-eletromagn%C3%A9tico‬

‭https://sveasolar.es/es-es/blog/que-es-un-fot‬

‭10‬