IES Poeta Díaz Castro

Dpto. Xeografía e Historia

Yanira Guizán Montes Nº9 2ºBAC Historia de España - 2ºBAC
GUÍA DE LECTURA – EL LECTOR DE JULIO VERNE
Historia de España – Lingua Castelá e Literatura

Na ABAU pídese que analicedes os seguintes aspectos da obra:

- Análisis de los personajes.
-Temas de la novela.
-Tiempo y espacio.
- Estructura y punto de vista narrativo.

No traballo que vos propoñemos, centrarédesvos nos temas, no tempo e no espazo. Os outros
dous apartados serán traballados na materia de Lingua Castelá e Literatura. Con isto, quedaredes
liberados de estudar a teoría deste libro.

Como introdución á obra, propoñémosvos...

1.- Consulta as seguintes ligazóns e fai un visionado de todos os vídeos:

- Web oficial de Almudena Grandes (Tusquets)
- Reportaxe en RTVE

2.- Tamén se aconsella ler este artigo de María Escobedo

3.- Opcionalmente, podes ver esta conferencia de Almudenas Grandes, sobre o proxecto
dos Episodios de una guerra interminable.

4.- Realiza as actividades propostas a continuación.

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Yanira Guizán Montes Nº9 2ºBAC Historia de España - 2ºBAC
1.- Busca información sobre Almudena Grandes e redacta unha breve biografía cunha
extensión aproximada de 10 liñas. Sinala as súas principais obras.

Almudena Grandes, que además de novelista, fue escritora y columnista para varios medios de comunicación.

Deslumbró con su primera novela, Las edades de Lulú, que se convirtió en todo un fenómeno social. Tras la
publicación de algunas novelas sin éxito Almudena Grandes parecía que podía engrosar la lista de tantos
escritores que caen en el olvido, pero llegó Malena, con la que demostró que era una buena escritora. Esto se
confirmó con sus próximas novelas.

En 2007 publicó con éxito su libro más ambicioso hasta el momento, El corazón helado. Su obra continuó con Los
besos en el pan, Almudena Grandes nos devuelve al momento presente, con una conmovedora historia sobre la
vida de la gente común en estos tiempos difíciles y confusos.

Por toda su exitosa trayectoria, en 2020 fue nombrada Doctora Honoris Causa por la UNED. Entre los diversos
galardones que recibió en vida cabe destacar el Premio La Sonrisa Vertical, el Premio Fundación José Manuel Lara,
etc.

Falleció en Madrid, el 27 de noviembre de 2021, con tan solo 61 años, por culpa de un cáncer, dejando inacabada
su saga sobre la memoria histórica. En 2022, se publicó su novela póstuma Todo va a mejorar, una fábula distópica
sobre el futuro de la democracia.

2.- Antes de empezar a novela, procura información sobre o contexto histórico de España
no 1947 e resúmeo brevemente.

En 1947, se estaba desenvolviendo el franquismo en España (139-1959). Esto coincidió con varios años de la
posguerra, Guerra Civil (1936-1939). Este periodo se caracterizó por ser una época de miseria y de represalias
contra los republicanos.
La dictadura supuso años de pobreza. El poder estaba en manos de una sola persona (Franco), el franquismo se
opuso a las ideologías de izquierdas.
La prensa, la radio y posteriormente la televisión, eran controladas por los militares. Los partidos opositores
estaban prohibidos, así como los sindicatos.
El régimen franquista comenzó a debilitarse, en 1970, debido a las protestas, a las huelas y a los partidarios
opositores. Este régimen se acaba con la muerte del General Franco.

3.- Lugar e tempo.

Onde e cando se desenvolven os feitos? Poderían ter sucedido noutro lugar?

El Lector de Julio Verne, se desenvolvió en Fuentesana de Martos y en otros lugares del sur de Jaén. Sucede en los
años sucesivos de la posguerra (1947,1948,1949) y en los primeros años de las elecciones democráticas.
Si que podía haber sucedido en otro lugar, ya que toda España estaba en esta situación.

- “Porque en los montes no brotan las adelfas, no hay hibiscos tropicales, ni buganvillas con
racimos de flores rojas, rosas, blancas o moradas, pero hay perdices y conejos, liebres y codornices,
patos que vuelan o nadan en lagos”.
Que dúas paisaxes se nos describen? Cal é a paisaxe na que vive Nino e que che suxire?

Este fragmento describe dúas paisajes una de ellas es un jardín propio de Almería, que Nino ve cuando va a visitar
a sus primos. La segunda paisaje describe Fuentesana de Martos, pueblo donde vive Nino y sugiere los montes,
que aparecen en el libro más adelante.

- “Por eso, y aunque por una razón o por la contraria nadie lo dijera nunca en voz alta, todos
sabíamos que los montes de mi pueblo estaban llenos de gente”.
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A que se refire? Que xente había nos montes?

Este texto se refiere a que había mucha gente “roja” que se escondía en los montes para que no los encontraran y
se querían acercar a pueblos donde sabían que les iban a ayudar. Esta gente tambien era conocida como “los
maquis”.

- Que é a lei da pedra e a botella?

La ley de la piedra y la botella era una forma que había de distinguir a los niños pequeños de los mayores en la
escuela de Nino. Tanto la piedra como la botella servían para calentarse.

- “[L]a guerra no había terminado todavía por más que don Eusebio se empeñara en contar en voz
alta los años de paz en algunas fechas señaladas”.
Cal é a data oficial da fin da Guerra Mundial española? Por que o discute Nino?

La Guerra Civil española duró hasta el 1 de abril de 1939. Nino discute esto ya que él vivía un periodo de
posguerra y de dictadura, donde había abundantes tiroteos en su pueblo contra los “rojos”. Por eso el piensa que
la guerra no acabó y que seguían en ella, ya que no vivían en paz.

- Que sucedeu o 15 de xullo de 1947?

Fue el día que encontraron a Cencerro junto a Crispín. Ambos se suicidaron en una cueva antes de que la Guardia
Civil los capturara y ejecutara.

- A canción prohibida: “aquella inocente melodía de letra tontorrona que estaba de moda en toda
España, pero que en la Sierra Sur era más subversiva que La Internacional”. Cal é a canción prohibida e
por que o estaba?

A canción prohibida es La vaca lechera, estaba prohibida porque en ella aparecía una frase donde decía Cencerro.

- “Antes sí, antes, cuando la República, lo entendía todo el mundo, porque había huelgas, cajas de
resistencia y sindicatos que prestaban dinero sin interés, que socorrían a las viudas y construían colegios
para los huérfanos, pero ahora... Es como si aquello nunca hubiera pasado”
Mira este vídeo sobre a Segunda República Española e destaca os tres feitos ou
características que máis che chamaran a atención.

Los tres hechos que más me llamaron la atención fueron:

1. Que fuera normal que los militares tuvieran el poder político del país.
2. Que Éibar fuera la primera ciudad en alzar la bandera tricolor y proclamar la república.
3. Que en Austurias sea el único lugar que los anarquistas apoyan a la revolución de octubre.

4.- Temas:
- A amizade. Entre Nino e Pepe o Portugués; entre Nino e o outros nenos do cuartel.
Hai diferenzas entre os dous tipos de amizade? Poderíase dicir que a novela é a historia
dunha amizade? Argumenta a túa resposta.

Yo creo que sí que hay diferencia entre estes dos tipos de amistad, una de las diferencias principales es la edad.
Otra diferencia es que Pepe el Portugués es “rojo” y le enseña otra forma de ver las cosas a Nino, mientras que las
amistades con los niños de cuartel solo son para jugar.
Pienso que no diría que la historia es de una amistad, ya que aun que tiene mucha importancia en la novela no
considero que sea la trama principal de esta. Para mí la trama principal es la vida de Nino.

Analiza o sentido do seguinte parágrafo: “No puede estar claro, padre, porque no tiene sentido,
porque es estúpido decirlo, estúpido pensarlo, porque no lo puedes evitar, nadie puede evitarlo a no ser
que los matéis a todos, a todos sus hijos, a todos sus nietos, a tus hermanos, y a tus primos, y a tus
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sobrinos, y a los de madre. Eso tendríais que hacer, matar a tanta gente que sus cadáveres lo cubrieran
todo, lo pudrieran todo, y en España no se pudiera respirar, nadie podría volver a andar por las calles ni a
cultivar los campos, y cuando las aguas de los ríos tiñeran el mar de rojo, y sólo entonces, por fin estaría
claro, pero de momento aquí estamos todos, ellos y nosotros, de momento, aquí vivimos todos, ellos y
nosotros, aquí vives tú y aquí vivo yo, que ya no sé de quién soy, pero sé que haré lo que me parezca, lo
que yo crea que tengo que hacer, porque Elena no tiene la culpa de nada, porque yo no tengo la culpa de
nada y bastante he hecho cargando con la tuya con haber renunciado a mirarte a los ojos y decirte que sé
que eres un asesino, para que tú ahora conviertas una docena de churros en un delito”.
De que se queixa Nino? Que é o que máis lle gustaría?

Nino se queja de que a él y Elenita son juzgados por haber nacido en las familias que lo han hecho. Nino quiere
que se le valore por las decisiones que ha tomado él. Nino quiere que se deje de condenar a alguien por el hecho
de saber con quién simpatiza y juzgarlos únicamente por sus propios actos.

- A represión. Durante a ditadura franquista, como se manifesta? Estamos de acordo

cando se afirma que a Guerra Civil aínda non rematou? Por que se repite tantas veces ao longo
da novela: “esto es una guerra y no va a terminar nunca”?

La dictadura franquista se manifiesta mediante la persecución y ejecución de los republicanos.

Yo estoy de acuerdo en que la Guerra Civil en este libro aun no se acabo, ya que en el pueblo sigue habiendo ase-
sinatos, rebeldes y redadas. Además siempre quedara algún republicano y personas que están en contra del fran-
quismo, entonces siempre será como una guerra.
Se repite tanto porque siguen quedando “rojos” y piensan que nunca va a acabar el franquismo.

- Presentación dos dous bandos.

A guerrilla. Quen a forma? Está xustificada a violencia que exercen os guerrilleiros? Como
foi a vida na posguerra, especialmente nos pobos? Que sabes dos maquis1?

La guerrilla esta formada polos “rojos” e os republicanos que vivían en el monte.

La vida de posguerra en los pueblos fue muy difícil, ya que tenían que trabajar mucho para sobrevivir y alimentar
a su familia. También tenían que afrontar las duras condiciones de vida y las batallas continuas entre “rojos” y
franquistas.
Los maquis son guerrilleros, se ocultaban en los montes para defenderse y su principal objetivo era acabar con
Franco.

A garda civil. Como son as relacións entre os gardas e os xefes? De onde nace o odio que
os fai crueis? Como viven os gardas civís?

Las relaciones son bastante malas, ya que los guardia civiles cumple ordenes que ellos no quieren hacer. Además
las personas que mandan las ordenes, por lo general, nunca hacen ninguna de ellas.
El odio no nace de ellos, pero si no hacen lo que les dicen ellos seran ejecutados y por lo tanto lo hacen por una
razón de vida o muerte. El odio es de Franco ya que es el que manda.
Los guardia civiles viven en una casa cuartel y personalmente tienen medio, ya que ellos asumen muchos riesgos
que pueden afectar a toda su familia.

“Yo vivía con ellos, era uno más en el cuartel, y les había oído hablar muchas veces, repetirse los
unos a los otros los mismos consejos, las mismas frases que circulaban de boca en boca sin desgastarse
jamás, no tengas remordimientos, no hay que tener remordimientos, nosotros no tenemos la culpa, la
culpa es suya, son ellos los que están fuera de la ley, pero seguían vomitando, y agachando la cabeza, y
cagándose encima, y es que esto no se puede tolerar, a ver, si no fuéramos nosotros, serían otros, qué le
vamos a hacer”. Quen dá as ordes? Que nos di este parágrafo sobre a realidade do cuartel?
Pensas que por so seguir ordes a culpa non recae sobre eles?

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Podes cosultar este documental sobre os maquis.
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La realidad del cuartel es que la mayoría de los guardias obedecen las órdenes, pero no sienten ningún placer en
ello. Ejercen su poder y siguen el mandato de Franco. Ellos se sienten culpables, pero también piensan que si ellos
non obedecieran las ordenas las harían otros y lógicamente saben que si ellos no obedecen esas órdenes los
ejecutarían.

“¡En España ya no hay héroes comunistas, teniente, a ver si se entera de una puta vez! Ni siquiera
existen los comunistas, no existen los socialistas ni los anarquistas, no queda ni un solo republicano,
hemos acabado con ellos, con todos los rojos, héroes o cobardes, parece mentira que tenga que
repetírselo...” É certa esta afirmación?

No es verdad que no haya héroes comunistas y que no quede ningún rojo, pero es lo que el régimen quiere que
piense todo el mundo. Por eso el ejército no dice que Sanchís era republicano.

Cal é o plan de Nino para que os gardas civís non impidan a fuga dos rebeldes? E o do
seu pai? Teñen a mesma motivación?

El plan de Nino para que los guardias civiles no impidan la fuga de los rebeldes es decirles sitios equivocados a seu
padre y a su compañero, cuando el teniente le manda a avisar a su padre.
Su padre cuando lo ve llegar se enfada con el teniente y elabora un plan para que Nino le cuente una mentira al
día siguiente al teniente.
Este plan era el siguiente: Nino tenía que quedarse dormido en el coche y su padre, junto a su compañero, se irían
por el monte. Cuando Nino se despertara iría junto el teniente y le tenía que decir que no los encontrara en el
coche y que como estaba muy cansado se quedó dormido en el coche. Mientras tanto el padre de Nino diría que
escucharon un ruido y por eso salieran del coche para ir tras él.
Con todo esto nos damos cuenta de que no tenían la misma motivación, Nino quería salvar a los rebeldes y su
padre quería joder al teniente por no tener valor para ir él y mandar a su hijo.

- A expersión dos afectos. Como os manifestan o pai e a nai? Como se manifesta entre as
distintas parellas da novela?

Los padres de Nino se manifiestan hablando entre ellos, se preocupan el uno por el otro y son cariñosos en priva-
da. La pareja formada por Sanchís y Pastora son muy cariños y muestras su amor en público, aunque hay cosas
que solo hacen en privado.

- As mulleres. Cal é a situación da “muller” na España franquista?

La situación de la mujer durante la época franquista era muy mala, estaba bajo la tutela de su padre o de su
esposo. Su papel era el de educar a los niños, darle placer al hombre y hacer las tareas del hogar.

“cuando acabó la guerra no le afeitaron la cabeza, como hicieron con su madre, con sus hermanas,
cn su cuñada, con sus tías, con sus primas”
Por que lles raparon o pelo ás mulleres da familia de Filo? Que fixo Filo a continuación?

Les raparon el pelo a las mujeres de la familia de Filo porque como fue una de las medidas de opresión contra las
mujeres del bando opuesto.
A Filo no le raparon la cabeza, pero se rapo ella misma para que nadie durara de a que bando pertenecía.

Aparte de Isabel, que outras mozas fuxiron do pobo? Por que cren que as familias “de las
otras tres no iban a denunciar”?

Otras mujeres que escaparon fueron: Filo la Rubia, Fernanda la Pesetilla con sus hijos, María Cabezalarga e Isabel
Mariamandil. Creen que las familias de las otras tres no iban a denunciar su desaparición porque pertenecen a
familias “rojas”.
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- A educación. Que dous modelos aparecen na novela? Quen os representa 2? En que
momento se fai ver a contradición interna na que vive don Eusebio?

En esta novela aparecen dos tipos de educación, a día de hoy se conocen como pública y privada.
Una la representa Don Eusebio, en un colegio y la otra la representa Doña Elena que da clases en su propia casa. El
momento en el que se hace una contradicción es cuando Nino saca mala nota en un examen por poner cosas que
aparecian en un libro que le recomendó Doña Elena.

- A lectura. Para que len Sonsoles e Nino? Por que lemos?

Sonsoles lee para entretenerse mientras le da clases a Nino y le gusta imaginarse que ella va a vivir esas historias.
Nino en cambio lee para aprender, para entretenerse y para saber mas. Pero sobretodo lee porque le gusta.
Nosotros normalmente leemos porque nos gusta, pero es cierto que en estas edades leemos mas cosas por obli-
gación que por gusto, debido que hay libros obligatorios. Yo principalmente leo cosas que me parecen divertidas
o que creo que me van a enseñar algo.

- Metaliteratura ou literatura dentro da literatura. Cales son os modelos literarios de Nino?

A que escritor español alude parte do título da novela: Episodios de unha guerra interminable?
Pode a literatura ensinarnos pautas de comportamento?

A Nino le gusta mucho leer a Julio Verne, él lee todo tipo de libros y lee porque le apasiona.
Parte del título de la novela: Episodios de unha guerra interminable, alude a Benito Perez Galdós. Alude a él por el
título del conjunto Episodios Nacionais.
La literatura si que nos puede enseñar pautas de comportamiento, de hecho en esta novela le ayuda a Nino. Un
ejemplo de esto es cuando saca valentía para ir a junto a su padre de noche gracias a una novela que leyera ante-
riormente.

Los hijos del capitán Grant é o primeiro libro que cae en mans de Nino. Como o
consegue? Busca información do libro e escribe un breve resumo? Por que cres que lle axuda a
comprender algunhas cousas da súa propia situación?

Nino descubre el libro por casualidad en casa de Pepe el Portugués, quien dice no reconocerlo ni habérselo leído,
y se lo pide prestado.
Un resumen de este libro es el siguiente: La búsqueda del Capitán Grant comienza cuando los hermanos
descubren un mensaje dentro de una botella que les lleva a creer que el Capitán Grant está en peligro y necesita
ayuda. Con la ayuda de una valiente exploradora, un experto en geografía y un joven marinero, los hermanos
emprenden un viaje por el Pacífico sur en busca de su padre. Durante su viaje, los personajes enfrentan una serie
de desafíos y obstáculos, incluyendo tormentas, naufragios y encuentros con tribus hostiles. Sin embargo, a pesar
de estos obstáculos, la búsqueda continúa y los personajes siguen adelante en su misión para encontrar al Capitán
Grant.
Nino aprende con este libro a ser crítico con el régimen que defiende su padre.

Entre a biblioteca de doña Elena atópanse os tomos dos Episodios nacionais. Procura
información sobre eles.

Los Episodios Nacionales, es un conjunto de cinco series en cada una de las cuales hay un personaje de ficción que
funciona a modo de hilo conductor de los episodios históricos que se van narrando, aunque no aparezca en todos
ellos. La primera abarca la España napoleónica y la Guerra de la Independencia a través del personaje del joven
gaditano Gabriel de Araceli. En la segunda, el liberal Salvador Monsalud recorre los acontecimientos del reinado
de Fernando VII, el Trienio Liberal y la Década Ominosa. La tercera nos la presenta Fernando Calpena, quien nos
guía a través de la Primera Guerra Carlista y la regencia de María Cristina. En la cuarta es José García Fajardo quien
vive el reinado de Isabel II. Y en la quinta y última, inconclusa, un narrador no identificado nos muestra la
2
Don Eusebio e Dona Elena, páx. 190.
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Revolución Gloriosa, el reinado de Amadeo de Saboya, la Primera República y los años posteriores a la misma.
Todo un fresco de un siglo atravesado por un sinfín de acontecimientos políticos que Pérez Galdós retrata en estos
Episodios.