04/09/2023

PLAN Nº 20
TEMA: SISTEMAS DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
(MÉTODO DE SUSTITUCIÓN)
Motivación

LECTURA RELACIONADA CON HISTORIA

El comercio visto por un inglés
Así describía un negociante inglés las relaciones
comerciales entre su país y el nuestro:
“Por la mayoría de los cueros que compramos
pagamos unos tres y medio peniques por libra. Tres
meses después eran vendidos en Buenos Aires a
unos cinco peniques y medio por libra; y quizás seis
meses después se vendían en Liverpool y Londres
de nueve a diez peniques por libra a los curtidores.
Suponiendo que un cuero con otros diera veinte
chelines, producía una ganancia de diez veces el
importe que el estanciero recibía por el animal en
su establecimiento. Sin duda muchos de los cueros
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de novillo, de ternero y de yeguarizo así vendidos,
y transportados a Inglaterra, volvían por el mismo
camino convertidos en botas y zapatos”.
El comercio visto por un inglés: Los cueros se
compraban en Corrientes o Entre Ríos a 3
peniques, luego se vendían en Buenos Aires a 5
peniques y más tarde en Londres a 10 peniques.
Cuando volvía a Argentina el cuero transformado
en botas y zapatos ya costaba 20 peniques.
ACTIVIDAD 1
Aquí vemos un ejemplo de Oferta y demanda de
cueros. En las siguientes leyes de la oferta y la
demanda, “x” representa la cantidad de millones
de cueros; “y”, el precio por cada unidad.
Ley de demanda: y= -3x + 56
Ley de oferta y= 2x +16

El precio de equilibrio y la cantidad de equilibrio se

pueden determinar resolviendo el sistema de
ecuaciones formado por ambas leyes.
1) Averigua el punto de equilibrio de mercado
del cuero aplicando el método de igualación.

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 Desarrollo

Sistemas de Ecuaciones con dos variables

(Situaciones problemáticas)
Analizaremos la siguiente situación problemática y
plantearemos su expresión algebraica:
3z + 5b = 50
5z + 7b = 74
Juan pagó 50 peniques por 3 pares de zapatos
ingleses y 5 botas. Pedro compró 5 zapatos y 7
botas y tuvo que pagar 74 peniques. ¿Cuál es el
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precio de cada par de zapato y cada par de bota?
Para plantear la solución a este problema debemos
identificar en primer lugar aquello por lo cual se nos
pregunta. En este caso es encontrar dos cantidades,
el precio de cada par de zapatos y el precio de cada
par de botas.
En segundo lugar debemos identificar aquellos
datos imprescindibles para lograr responder a la
pregunta. Si llamamos “x” al precio del par de
zapatos y llamamos “y” al precio de cada par de
botas, podemos expresar lo que gastó Juan en una
ecuación y lo que gastó Pedro en otra. Para ello
debemos analizar la información que nos presenta
el problema y ver la manera de expresarlo
algebraicamente.
Información Expresión algebraica
Precio de un par de X peniques
zapatos

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 Precio de 3 pares de 3x peniques
zapatos
Precio de 5 pares de 5x peniques
zapatos
Precio de un par de Y peniques
botas
Precio de 5 pares de 5y peniques
botas
Precio de 7 pares de 7y peniques
botas
Importe por la compra 3x + 5y = 50
de Juan
Importe por la compra 5x + 7y = 74
de Pedro
Entonces ya podemos plantear y resolver el
sistema de ecuaciones:
3x + 5y = 50
5X + 7Y = 74

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Resolver:

x+y=6
-x + y = 2

MÉTODO DE SUSTITUCIÓN (RESOLUCIÓN)

x+y=6
-x + y = 2

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Se debe despejar una de las variables en una de las
ecuaciones:
x+ y = 6
y= 6 – x
Reemplazar esta ecuación en la otra ecuación.
-x + (6 – x) = 2
Despejar x en esta ecuación:
-x + 6 – x = 2
-x – x = 2 – 6
-2x = -4
x = -4 : (-2)
x=2
Se reemplaza el valor de “x” en cualquier ecuación y
se despeja “y”
y=6–x
y= 6 – 2
y=4
Se escribe el conjunto solución: S= {(2; 4)} (en
primer lugar el valor de “x”, luego el valor de “y”)

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CLASE 2
Repasemos el método de sustitución:
ACTIVIDAD 2
Plantear y resolver las siguientes situaciones
problemáticas mediante el método de sustitución:
a) En una función del teatro de la Victoria, los
boletos de adulto se vendieron a $30 y los de
niño a $25. Si se vendieron 100 boletos más
de niño que de adulto y en total se
recaudaron $4700. ¿Cuántos boletos de niño
y cuántos de adulto se vendieron?
30 a + 25n = 4700
100 + a = n

b) A una tertulia de beneficencia asistieron 270

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personas. Si los boletos de caballero costaban $100
y los de dama $8 y se recaudaron $24 800 por
todas las entradas, ¿cuántas mujeres y cuántos
hombres asistieron a la tertulia?

Fijación

ACTIVIDAD 3
1) Resolver las siguientes situaciones problemáticas
mediante el método de sustitución:
En las siguientes leyes de oferta y demanda, “x”
representa la cantidad de millones de cueros; “y”,
el precio por cada unidad.
Averiguar el punto de equilibrio de mercado.
a) Dadas las siguientes ecuaciones:
Ley de demanda: 2 x + 4 y = 2
Ley de oferta: 3 x – 2 y = 9
Averiguar el punto de equilibrio de mercado.

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PARA COMPLETAR
b) Dadas las siguientes ecuaciones:
Ley de demanda: 2 x – 10 = 3y
Ley de oferta: 5 x + 6 y = 25

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