SELECCIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS INSTITUCIONAL AÑO 2023

SECCIÓN: 1er grado B y C Turno tarde.

TECNOLOGÍ

EXTRANJER
MATEMÁTI

C SOCIALES

AMPLIADA
NATURALE

EDUCACIÓ

( TODAS LAS
JORNADA
PLÁSTICA

N FÍSICA

LENGUA
MÚSICA
F ÉTICA

AREAS)
AREA

LENGUA
MES

ESI
CA

A
C

S
EJE primer quincena: COMENZAMOS PRIMERO DE LA MANO DE UN ÁRBOL MÁGICO Y EL LOBO
ITINERARIO LECTOR: TEXTO El árbol mágico y el lobo.
Eje segunda quincena: EL LOBO QUE NO SABIA CANTAR. Norha Deneb
Tipología textual: Los seres vivos: Las Instituciones de la Tomar la Ritmo. EL PUNTO: Productos Hábitos de
Uso y exploración de micro cuento. Partes del partes vida social en palabra para -Expresión aplicación y tecnológicos higiene y
los números. Seguir la lectura de cuerpo en del contextos comunicarse corporal. descubrimien ( Bienvenidos cuidado del
Serie numérica del 0 al quien lee en voz humanos. cuerpo culturales con otros en -Carácter. to )
LA LÍNEA: cuerpo.
4. alta. diversos: la diversas
tipos de -Charla sobre
Lectura y escritura de Comprender textos escuela. situaciones y
los números naturales utilizando diversas contextos. líneas. cuidados,
MARZO

LA FORMA normas de
hasta 4. estrategias. Participar en
Conteo. Expresar los efectos situaciones de convivencia.
Concepto de cantidad. que las obras intercambio -Formas
básicas de
PRIMER QUINCENA

Reconocimiento de las producen en el oral.

diferentes figuras que lector. Crear movimientos
pueden observar a su Los nombres: identidad y (trotar,
alrededor. propio, el del otro y respeto hacia correr, saltar,
objetos. los símbolos
variantes).
Escribir por sí patrios:
mismo y distinguir Escudo
el nombre propio Nacional.
y el de los otros.
 Juegos
Leer, escribir y ordenar individuales.
Tomar la
números hasta 9. Escucha atenta. palabra para -
Análisis y resolución Diferenciar comunicarse
de problemas Productos Reconocimie
escritura de marcas con otros en
numéricos en el que no lo son, diversas tecnológicos nto del
contexto lúdico. identificar las situaciones y (bienes, esquema
contextos. corporal
Relaciones entre el letras, trazarlas y Participar en COLOR procesos o
sujeto y los objetos y distinguirlas de situaciones de Ritmo. Reconocimie servicios) (lateralidad).
entre los objetos entre Las -
otros símbolos. Las estaciones del intercambio -Expresión nto del entorno
emocio
sí:
SEGUNDA QUINCENA

Reconocer la año: el otoño. nes

oral. corporal. DIBUJO cotidiano del Coordinación
arriba/abajo, orientación de la Recordar y -Carácter. Exploración alumno que
valorar hechos
general sin
adelante/atrás, escritura de de materiales dan
y elementos.
izquierda/derecha. izquierda a respuestas a
acontecimient -Partes del
derecha. os históricos: nuestras cuerpo.
Pronunciación, Día Nacional necesidades.
lectura y escritura de la memoria -Nociones
de las vocales. por la verdad y espaciales y
la justicia. de tiempo.
-Elongación.
EJE: segunda quincena: EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR Autor: Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier
ITINERARIO LECTOR
La voz. LA LÍNEA: Tecnología de la -Hábitos de
Observación: se -Pulso y acento. ondulada información. higiene y
continuo con los -Sonido. quebrada
cuidado del
contenidos de la LA FORMA:
regular cuerpo.
segunda quincena -Formas
irregular
de marzo debido a Plana básicas de
los paros, al Volumétrica movimientos
proceso de COLOR (variantes). -
ABRIL

adaptación de los Mezcla de

Utilizando
niños a un nuevo primarios
nivel. elementos en
estaciones y
PRIMER QUINCENA

de manera
individual -
grupal.
-Habilidades
pre-atléticas (
en forma de
juegos).
 Reconocimiento de
números con 2 cifras.
La decena. Tomar la
Leer, escribir y ordenar palabra para
números hasta el 14. comunicarse -Actividades
Anteriores y con otros en de relevos
El cuento,
siguientes, diversas ( con y sin
Escucha atenta,
relaciones de mayor y conversación y
situaciones y elementos).
menor. contextos. -Juegos
producción oral.
Observación de Reco Participar en TEXTURA individuales.
Narración de -La voz.
nocim situaciones de Medios de
QUINCENA

situaciones en las que Visual y táctil

SEGUNDA

experiencias -Pulso y acento. -Juegos

agregan elementos a Diversidad, unidad, iento intercambio ESPACIO comunicación
propias. -Memoria utilizando
otros que ya tienen. interrelaciones y de oral. Cerca, lejos A los que tienen
Las vocales. musical y numeracione
Desplazamiento y cambios. mis Reflexionar y DIBUJO acceso los
Copiado de sonora. Exploración s dadas.
trayecto en el aula. emoci valorar niños.
oraciones del -Instrumentos. de materiales -Juegos
ones. sucesos
pizarrón. corporales;
Usar el calendario históricos que
Reconocimiento de
para ubicarse en el nos identifican apoyos
las vocales en el
como país: Día seguros.
tiempo y determinar texto.
del veterano y -Elongación-
duraciones (mes en
de los caídos flexibilidad.
curso y día de la en la guerra
semana). de Malvinas.

EJE : primer quincena: ADIVINA ADIVINADOR…

Segunda quincena: ¡VIAJAMOS A 1810!
ITINERARIO LECTOR: adivinanzas de animales, historias con pictogramas, pregones.
 Adivinanzas.
Búsqueda y
escritura de
nombres de Hábitos de
animales. higiene
Comprender el Tomar la Efectos de la personal y
Leer, escribir y ordenar principio alfabético: palabra para cuidados del
PRIMER QUINCENA

vida
números hasta 19. reconocer que comunicarse La voz: Canto LA LÍNEA: propio
cotidiana por
Reconocimiento de las palabras están Cómo con otros en grupal-
MAYO

Representaci la tecnología cuerpo y el

situaciones en las que formadas por maneja diversas Individual. on y
Normas de antes y de los demás.
quitan o sacan grafemas que se mos las situaciones y -Expresión expresión
convivencia. actual. -
elementos a otros que corresponden con emocio contextos. corporal. FORMA:
ya tienen. fonemas. nes. Participar en -Ritmo libre y Cuerpo y (vestimentas, Coordinación
Reconocer las situaciones de pautado. objetos medios de general con
relaciones intercambio transportes, elementos
entre los fonemas y oral. etc. (individual -
los grafemas. parejas ).
Descubrir las
relaciones de
correspondencia.
Letras: M, P y S

Leer, escribir y ordenar Vida familiar y

números hasta el 19. relaciones
Anteriores y sociales de
siguientes, Pregones. diferentes
Seguir la lectura de grupos en la
SEGUNDA QUINCENA

relaciones de mayor y COLOR: -Juegos

menor. quien lee en voz sociedad colonial. La voz: Canto
alta. La organización grupal- Blanco- motores.
Reconocimiento del negro
Comprender textos de Individual. Procedimientos -Juegos en
signo +. Semana de la TEXTURAS:
Resolución de utilizando diversas las viviendas y los -Expresión tecnológicos. rondas.
revolución de Lisa, rugosa,
operaciones sencillas. estrategias. objetos de la vida corporal. Proceso de la -Juegos
mayo. aspera,
Redacción de cotidiana de -Ritmo libre y suave. lana. imitando
mensajes breves. distintos grupos. pautado. ESPACIO: movimientos
Escritura de Cambios y SONIDOS arriba, abajo de animales.
palabras. continuidades en
Letras: J, T. las
formas de
recordar, celebrar
y festejar.

EJE : primer quincena: EL LOBO QUE QUERÍA DAR LA VUELTA AL MUNDO. Autor: Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier
Segunda quincena: POESIA EL LOBO DE LOBERÍA DE MARIA ELENA WALSH
ITINERARIO LECTOR
 Lectura.
Cuento. Escritura.
Seguir la lectura de Lectura
Leer, escribir y ordenar quien lee en voz compartida
números hasta el 29. alta. Diversidad animal: TEXTURA: .
Expresar Exploración -Hábitos de Re
PRIMER QUINCENA Reconocimiento de los Comprender textos Las partes de su
claramente el visual y táctil higiene narración
signos > y <. utilizando diversas cuerpo. Variedad
propio punto del propio personal y teniendo
estrategias. de estructuras La voz: Canto
JUNIO

Interpretar “mayor en cuenta

de vista ante cuerpo y del Procedimientos
que” y “menor que” Expresar los efectos que forman el grupal. cuidado de la las partes
un entorno tecnológicos.
Situaciones que las obras cuerpo de los -Juegos y salud. del cuento.
conflicto, PROPORCI Proceso de la Resolver
problemáticas con los producen en el animales: rondas. -Formas
comprender el ÓN lana. sumas y
algoritmos trabajados. lector. diferentes -Melodía. Menor básicas de
de otros y restas
Objetos que ruedan y El orden del tiempo extremidades Mayor movimientos. usando
formular
no ruedan. en los cuentos. Los (cantidad y tipo) y Igual diversas
acuerdos. -
SUMAS Y RESTAS. personajes. tipos de cobertura. Semejanza estrategias
Relación entre .
imagen y palabra. Conteo,
correspond
Letras:
encia.
Lectura de
diversas
poesías.
Poesía.
Escucha,
Seguir la lectura de
Leer, escribir y quien lee en voz
taller de
ordenar números arte sobre
alta.
poesías.
hasta el 39. Comprender textos
Lectura de
Anteriores y utilizando diversas
estrategias.
Equilibrios. palabras
siguientes, Leer por sí mismos -Juegos en de las
SEGUNDA QUINCENA

relaciones de poesías.
textos breves pequeños Resolución
mayor y menor. (etiquetas, listas, Escuchar grupos
carteles, La voz: Canto de
Situaciones relatos,
indicaciones) en grupal- PINTURA ( manipuland situaciones
problemáticas. Las estaciones del historias de Día de la Productos problemáti
forma individual. Exploración o elementos).
Relaciones contextualizada año: el invierno. vida Bandera tecnológicos. cas.
-Juegos y de diferentes - Juegos de Origami.
numéricas. y en situaciones e información. Nacional. (uso de la tijera)
rondas. materiales persecución Taller
Las figuras con sentido, para -día de la -Melodía. integrado
geométricas: armado trabajar las bandera. por bandos.
de arte-
de figuras a partir de características del -Elasticidad- escritura y
sistema alfabético.
otras. Sustantivos.
flexibilidad. lectura
sobre el
Letras: . invierno.

EJE : NUESTRA INDEPENDENCIA

ITINERARIO LECTOR poesía: Casita Blanca de Osvaldo Arenas.
 -Hábitos de
Leer, escribir y ordenar higiene Relaciones
números hasta el 49. numéricas.
personal y Sumas y
Anteriores y cuidado de la restas.
siguientes, Expresar
salud. Numeració
relaciones de mayor y claramente el n.
menor. Resolver propio punto -Formas Lectura y
Video “9 DE JULIO” básicas de
PRIMER QUINCENA

problemas, por medio de vista ante escritura.

Observar, escuchar movimientos.
de diversos un
atentamente. PROPORCI
procedimientos. Nuestra conflicto, -Equilibrios.
Expresar su -La voz hablada ÓN Productos
Elaborar estrategias independencia. comprender el -Juegos en
opinión. y cantada. Descubrimie tecnológicos.
propias y compararlas Los sucesos de de otros y pequeños
Afianzamiento de -Sonido. nto del (uso de la tijera)
con Tucumán. formular entorno grupos
las letras
las de los pares en acuerdos. ( manipuland
trabajadas, lectura
distintas situaciones 9 de Julio. Día
o elementos).
JULIO

y escritura.
de suma y de la
- Juegos de
resta. Independenci
a. persecución
por bandos.
-Elasticidad-
flexibilidad.
SEGUNDA QUINCENA

Vacaciones de
julio.

EJE: primera quincena: ¡Feroz, feroz!! Liliana Cinetto

Segunda quincena: LOBITO BUENO (CANCIÓN)(José Agustín Goytisolo)
ITINERARIO LECTOR
 Numeraci
Leer, escribir y ordenar ón.
números hasta el 39. Escalas,
Anteriores y sucesione
siguientes,
-Higiene s.
PRIMER QUINCENA relaciones de mayor y personal y Valor
menor. Resolver cuidado del posicional
cuerpo. .
problemas, por medio -Instrumentos CONSTRUC
Afianzamiento de José de San Escritura,
de diversos musicales: CIÓN Productos -Manejo de lectura.
las letras Martin, su
procedimientos. partes y su Combinación tecnológicos. objetos
trabajadas, lectura vida y sus
Elaborar estrategias modo de acción. de diversos Medio natural individuales
y escritura valores. materiales
propias y compararlas -Melodías. (aros,
con bastones,
las de los pares en
pelotitas).
distintas situaciones
de suma y
resta.

Derecho
AGOSTO

Leer, escribir y ordenar sy

números hasta el 69. obligacio
Anteriores y nes de
siguientes, los
relaciones de mayor y niños.
menor. Igualdad de
derechos y Cálculo
Cálculo mental de mental,
sumas y restas. oportunidad- -
Des. Coordinación situacion
SEGUNDA QUINCENA

Construir y LAS es
utilizar estrategias de Recurrir a la general.
Canción poesía. Los seres vivos: SENSACION problemá
cálculo mental para escritura para -Instrumentos -Juegos de
Comprender textos Semejanzas y ES Soporte de la ticas que
comunicarse musicales:
resolver utilizando diversas diferencias entre Derechos del Visuales comunicació puntería y implique
sumas y restas. con partes y su
estrategias. los hombres y los niño: deberes y Auditivas n (textos, numeración. n el uso
Uso del dinero. otros: dar a modo de acción.
Leer por sí mismos demás mamíferos obligaciones. Olfativas revistas) -Nociones
conocer -Melodías. del
Las líneas: abiertas, palabras sencillas. en cuanto a las Táctiles espaciales y
cerradas. acontecimient EJECUCION PERCEPCIÓ dinero.
Letras: partes del cuerpo. de tiempo.
Curvas: abiertas y os relevantes N LIBRE Cuerpo y
cerradas. y -Juegos en movimie
posicionarse estaciónes. nto
ante ellos. (dramatiz
ación)
EJE : primer quincena: TACIRUPECA - CAPERUCITA - Poesía infantil de Beatriz Ferro
Segunda quincena: ¡Que suerte, que risa!( Canticuenticos) . Duo karma la Luna.
ITINERARIO LECTOR
Poesía. -Movimiento LAS Medio natural. Hábitos de Orden
Comprender textos corporal. SENSACION (vivienda). higiene numérico.
Leer, escribir y ordenar utilizando diversas -Juegos y ES Operacion
personal y
números hasta el 79. estrategias. rondas. Expresión de es.
las salud. Conteo.
Anteriores y Lectura y escritura
sensaciones -Capacidades Figuras
siguientes, de oraciones
cortas. emocionales motoras geométric
relaciones de mayor y
básicas ludo- as.
menor. Uso de mayúscula y
motrices. Escritura
Resolver problemas, el punto.
de
por medio de diversos Letra: -Juegos
oraciones.
procedimientos. tradicionales. Lectura
Seleccionar estrategias de
de cálculo de suma y oraciones.
resta, de acuerdo con Construcc
SEPTIEMBRE

la situación y los ión de

números cuerpos
involucrados. geométric
QUINCENA

os.
PRIMER

Explorar, nombrar y
describir cuerpos
geométricos: cubo,
esfera, pirámide,
cilindro, prisma y
cono.

Construcción de
cuerpos.
Representación de
espacio
 Nociones Uso de
espaciales y adjetivos
de tiempo. .
Leer, escribir y ordenar -Lados del Escritura
SEGUNDA QUINCENA números hasta el 89. Las plantas: -Movimiento cuerpo y lectura.
Anteriores y Las partes corporal. (derecha- Numerac
Canción. Aniversario
siguientes, comunes a todas -Juegos y Medio Natural. izquierda). ión.
Lectura y escritura del PERCEPCIÓ
relaciones de mayor y las plantas con rondas. Uso de
de oraciones fallecimiento N -Actividades
menor. flor: hojas, tallos, -Danzas herramientas
cortas. de Sarmiento. ORIENTADA pre-
Resolver problemas, raíces, flores, folclóricas. para el cuidado
Adjetivos. Día del Observación deportivas
por medio de diversos semillas y frutos. -Tempo y de las plantas.
maestro. con
procedimientos. Estaciones del año: carácter.
Unidades de longitud la primavera. utilización de
de uso social no elementos
convencional. individuales ;
en forma
jugada.
EJE: primer quincena: AVENTURA EN EL MUSEO.
Segunda quincena: EL LOBO QUE NO QUERÍA ANDAR NUNCA MÁS. Autor: Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier
ITINERARIO LECTOR
La historia de Día del respeto a VISITA AL Expresión LAS Productos Hábitos de Uso del
Leer, escribir y ordenar Alejandra. la diversidad MUSEO. corporal. SENSACION tecnológicos cuadro
higiene numérico.
números hasta el Relatos de cultural. -Melodía ES (medios de personal. Situacione
89(AFIANZAMIENTO experiencias Asociación transportes).
de las -Juegos s
DE LOS NÚMEROS vividas. problemáti
sensaciones tradicionales.
OCTUBRE

TRABAJADOS). cas.
Anteriores y con vivencias -El juego y la Escritura,
regla.
QUINCENA

siguientes, lectura y
PRIMER

escucha de
relaciones de mayor y relatos e
menor. historias de
Resolver problemas, nuestro
por medio de diversos pueblo.
procedimientos. (salir a
Unidades de longitud leer en la
convencionales. Uso plaza)
de la regla.
 Compara
Leer, escribir y ordenar ción
-Capacidades
números hasta el 99. Escucha atenta y numérica
Anteriores y reflexiva.
motoras
.
SEGIUNDA QUINCENA
siguientes, Expresar los efectos PERCEPCIÓ básicas.
Productos Composi
relaciones de mayor y que las obras N -Equilibrio. ción y
ANALÍTICA tecnológicos -Actividades
menor. producen en el Expresión descomp
Observación Marionetas
Comparación de lector. Los medios de corporal. de relevos osición.
del entorno, Medio natural
números escritos, Descripción de transportes -Melodía. (con y sin Lectura y
sus formas, su vida
cantidad de cifras y personajes. -Sonido. colores, elementos). escritura
cotidiana
orden entre ellos. Lectura y escritura texturas, -Prácticas individual
(casa, edificios)
Resolver problemas, de oraciones tamaños. corporales y
por medio de diversos cortas.
referidas a la colectiva.
procedimientos. Letras:
expresión.

EJE: COSTUMBRES Y TRADICIONES DE UN PUEBLO. LIBRO:el gaucho Martin Fierro.

Segunda quincena: RELATOS TRADICIONALES DE BOCA EN BOCA.Leyenda “el hombre lobo”
ITINERARIO LECTOR
-invitar a
un familiar
que
Leer, escribir y ordenar Cambios y venga
números. continuidades en vestido de
Anteriores y los trabajos y Cuidado del gaucho y
NOVIEMBRE

trabajadores. cuerpo
PRIMER QUINCENA

siguientes, relaciones Danzas PATRIMONI cuente su

de mayor y Coplas. La identidad O propio y de trabajo y
folclóricas.
Lectura, nacional. CULTURAL: su
menor, escalas(2 en 2, Día de la -Expresión los otros.
3 en 3, etc.) y series comprensión y Nuestras Reconocimie Tecnología y vestiment
tradición corporal. -Habilidades
numéricas. renaracion en tradiciones. nto del sociedad. a. A partir
nacional. -La voz: Canto motoras
forma oral. El tiempo: patrimonio (identidad) de esto
grupal- cultural de su básicas con y trabajar
Escritura creativa. cambios y
Individual. entorno y de sin lectura,
Letra: permanencias en
. su región escritura,
la vida de elementos.
las personas a lo numeraci
largo de la ón.
historia. Lectura
de versos
del Martin
Fierro.
 Los materiales: Traer
sólidos y líquidos. leyendas
• Diferencias entre
Leyenda. líquidos y sólidos. para
Caracterización de Características compartir
distintivas de los Expresar las.
personajes.
líquidos respecto de claramente el Lectura
Reconocimiento de
los sólidos. propio punto escritura,
palabras en el • Diversidad de de vista ante
SEGUNDA QUINCENA

texto. propiedades en los Juegos de análisis

Resolver situaciones un conflicto, -Danzas Los materiales
La rima: reconocer líquidos. saltos de los
problemáticas por Diferencias entre comprender el folclóricas.
si dos o más PERCEPCIÓ naturales y (variantes: 1 personaj
medio de diversos diversos líquidos. de otros y -Expresión
palabras riman N artificiales de es,
procedimientos. • Relaciones entre las formular corporal. y 2 pies).
y decir palabras ORIENTADA uso cotidiano y caracterí
Introducción de propiedades de los acuerdos. -La voz: Canto -Juegos
que rimen. sólidos y Identificación sus aplicaciones sticas.
reparto con material Recurrir a la grupal- individuales.
Reconocer dos o sus usos. de relaciones (papel, telas,
concreto. escritura para Individual. -Juegos en
más Observación con un cartón). Numerac
Numeración. propósito. comunicarse rondas..
palabras que ión.
Exploración de con otros.
comienzan o operacio
diferentes materiales. Día de la
terminan con el Organización y nes.
soberanía
mismo registro Nacional.
sonido. de información.
Letras: Comunicación de
resultados.
Elaboración sencilla
de generalizaciones.
EJE:EL LOBO QUE DESCUBRIÓ EL PAÍS DE LOS CUENTOS. Autor: Orianne Lallemand y Éléonore Thuillier
ITINERARIO LECTOR
Cuento maravilloso. Equid Repaso de los PERCEPCIÓ Productos Cuidado del Escritura
Seguir la lectura de ad de contenidos N SENCIBLE tecnológicos: (El colectiva e
cuerpo, individual.
Integración y revisión quien lee en voz géner trabajados SENSOMOT verano). higiene Lectura.
de contenidos. alta. o durante el año. RÍZ
personal. Composici
DICIEMBRE
PRIMER QUINCENA

Comprender textos ón y
-Juegos
escuchados descompos
utilizando diversas tradicionales. ición.
estrategias. -Juegos numeració
individuales. n.
Expresar los efectos resolución
que las obras -Juegos de de
producen en el persecución. operacione
lector. s.
Integración y
revisión de
contenidos.
SEGUNDA QUINCENA
Afianzamiento y
revisión de los Afianzamiento y
contenidos revisión de los
trabajados Las estaciones del
contenidos año: el verano.
trabajados