Ciudadanía - Leticia Akabateh Anyu - 1º Bachillerato A

Relaciones Afectivas y Prejuicios Sociales

Indice:

● Los afectos y las emociones

● Las relaciones familiares y amistosas

● Las relaciones afectivo-sexuales

● Infecciones de transmisión sexual

● El origen de los prejuicios

● Discriminación sexista

● Discriminación racial y cultural

● Discriminación sexual

● Bibliografía
Los afectos y las emociones

Las emociones y los afectos son características que nosotros, humanos y animales
experimentamos desde que nacemos. Algunos son deseables como la alegría o el
amor, y algunos no queremos sentirlo como la ira y la tristeza, pero gracias a esto
podemos entender y expresar lo que queremos decir o hacer. Aunque no es algo
que podemos elegir cuándo experimentarlo, ni lo bueno ni lo malo, por lo que
tenemos que aprender cómo controlarlo.

El autocontrol o la prudencia es una buena forma de gestionar nuestras emociones,

ya que no siempre es conveniente demostrarlas en unas situaciones. Esto no
significa que no las expresamos, sino saber cuando, donde y con quien expresarlas,
ya que nosotros respondemos a las emociones expresadas mediantes actos o
palabras.

Las relaciones familiares y amistosas

Las relaciones familiares son relaciones entre personas que forman parte de la
misma familia. La familia se considera el núcleo primario de nuestra sociedad en
todo el mundo, ya que su función principal es satisfacer a sus familiares, proteger,
darles enseñanza, dar cariño y apoyo. En todas familias se basa el respeto,
igualdad y la tolerancia, sin que se disturba la diferencia de roles. En las familias
debe haber un respeto mutuo y obligaciones compartidas, sin que tenga que tener
en cuenta el género.

Las relaciones amistades son similares a las familiares ya que hay cariño, respeto
y apoyo. A veces puedes sentir una relación más fuerte con tus amigos que con
tus familiares, y eso no es un problema, pero no debes suplementarlos a tus
familiares. Estas relaciones son satisfactorias ya que te expresas con personas de
tu generación y tenéis situaciones similares. Es importante distinguir las
verdaderas con las falsas: los que te utilizan, te dicen lo que quieres oír en vez de
lo que necesitas escuchar, los que te imponen ser tu misma, etc.
Las relaciones afectivo-sexuales

Esta relación surge entre personas que se sienten atraídas entre sí. Si son del
mismo sexo, es una relación homosexual, y si son de diferentes sexos, es una
relación heterosexual. Hay 2 tipos de relaciones afectivas sexuales:

Las positivas en la que está basado el amor, que es diferente al enamoramiento.

Para llegar al amor debe de haber pasado tiempo y por el enamoramiento. Es
positiva la relación si tienen sentimientos mutuos, que quieran conocerse, estar
con el otro, escuchar y hablar, querer proteger, etc

Las negativas en las que se basa la violencia de género, ya sea: social,

económica, sexual, psíquica y física. Estas violencias anulan la libertad y los
derechos de quien las sufran. Son un delito y debemos denunciarlas y ser
vigilantes e identificar síntomas desde el primer momento, darles importancia y
ayudar.

Infecciones de transmisión sexual (ITS)

Las infecciones de transmisión sexual son un conjunto de enfermedades

contagiosas que se transmiten sobre todo por contacto sexual. También se puede
transmitir por otras vías, como transfusiones de sangre o de la madre hijo/a
durante el período de gestación. Se transfiere de una persona a otra un virus, una
bacteria u otro microorganismo patógeno, que puede llegar a producir lesiones en
el organismo, incluso muerte.

Hay 2 tipos de ITS; Las curables ( sífilis, gonorrea, clamidiasis, tricomoniasis) y las
incurables, pero sí pueden tanto modificar sus síntomas como la enfermedad en
sí( hepatitis B, virus del herpes simple o HSV, sida o VIH, virus del papiloma
humano VPH)
Estas infecciones suelen ser asintomáticas, no siempre presentan síntomas muy
evidentes o son leves. Los síntomas más comunes son el flujo vaginal, dolor
abdominal, secreción uretral, el ardor o las úlceras genitales.

El origen de los prejuicios

Cada ser humano tiene rasgos que lo caracterizan, pero, a menudo,

seleccionamos algunos de ellos y atribuimos a un grupo de personas unas
cualidades específicas, sin tener en cuenta sus demás rasgos y suponiendo que
por tener esa característica tiene que ser un modo. Lo hacemos con todos,
género, edad, nacionalidad, raza, etc. A eso lo denominamos estereotipos. La
asignación de imágenes, cualidades o atributos de un estereotipo se realiza sin
conocer a las personas, ya que cuando las conocemos, nos damos cuenta de su
diversidad.

Los estereotipos son los que llevan a cabo la discriminación ya que van asociados
a una posición jerárquica y llevan añadido un juicio de valor, dependiendo de la
característica que tengas eres iinferior o superior o características que tengan
otras personas. Los que tengan las características inferiores se les dan menos
oportunidades de desarrollo personal y social.

Superar estos juicios implica juzgar a cada cual por sus actos y asumir que todos
merecemos las mismas oportunidades. Desafortunadamente, siguen existiendo
personas que, con las mismas capacidades y los mismos méritos que otros, no
son tratadas del mismo modo, ni individual ni socialmente.

Entre los sectores de la población más comúnmente asociados a estereotipos

negativos y discriminados se encuentran los siguientes: etnias minoritarias,
mujeres, personas inmigrantes, ancianos/nas, personas que sufren alguna
discapacidad física/ psíquica, determinadas religiones, extranjeras, refugiadas,
homosexuales, transexuales, etc. Las más extendidas y dañinas son: el sexismo,
el racismo, la xenofobia y la homofobia.
Discriminación sexista

En muchos grupos sociales se asignaron a la mujer algunas funciones específicas

asociándolas a lo que se consideraron consecuencias necesarias de la
maternidad, la crianza y el cuidado de las descendencia.

Se llegó a concluir que para que puedan realizar adecuadamente esas tareas, las
mujeres deben poseer determinados atributos, como la paciencia, la serenidad, la
ternura, la comprensión o la limpieza. Como asociaron a las mujeres como la ama
de casa, los hombres no están obligados a atender a las responsabilidades que
tienen las mujeres. Al hombre se le exige el desarrollo de características como la
valentía, la fortaleza, la represión de las emociones, etc.

Este modelo sexista comete el error de clasificar a toda la humanidad en función

de una característica, olvidando las diversas individuales y suprimiendo la libertad
que deja que cada persona pueda desarrollar sus cualidades para su realización
personal y social.

Discriminación racial y cultural

Según la RAE , el racismo es la exacerbación del sentido racial de un grupo étnico

que suele motivar la discriminación o persecución de otro u otros los que conviver.

La ideología racista es aquella que parte de las diferencias externas y biológicas

de los individuos y considera que quienes tienen algunas de esas características
son superiores a quienes carecen de ellas.

La ignorancia de lo ajeno suele hacernos caer en la inseguridad y llevarnos a

adoptar actitudes defensivas y ofensivas, asegurando que nuestro grupo y nuestra
cultura son mejores que los demás. Decimos que como en nuestro entomo no se
vive en ningún sitio o que quienes hacen las cosas de otro modo actúan de
manera ignorante.
Estás ideologías se usaron para justificar la esclavitud, los abusos de poder e
incluso genocidios. Esta absurdez es completamente falsa e intolerable ya que
todos los seres humanos son Homo sapiens, por lo que no existe ninguna
explicación o validez que justifique la superioridad de unos grupo étnicos de otros.

Discriminación sexual

Este tipo de discriminación se denomina homofobia, El rechazo a las personas

homosexuales, bisexuales y transexuales. La homofobia está prohibida y puede
ser castigada en distintos terrenos de actuación, como en ámbitos laboral y
educativo. Las normas sobre derechos y deberes del alumnado consideran que la
discriminación, las ofensas y el acoso de carácter homófobo, al igual que los
racistas y machistas, sn especialemte graves y deben ser sancionados.

Bibliografía

Martínez Llorca, F.; Arenas García-Puente, A. (2016): Educación para la

Ciudadanía y los Derechos Humanos. Madrid, España: Anaya.