Actividad 02

Elaboración de un organizador gráfico

Semana 06

I. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante reflexiona sobre la importancia del liderazgo para
asumir un rol protagónico en su entorno

II. Indicaciones generales:

Elaboran un organizador gráfico de la sesión 06 relacionado al liderazgo

III. Indicaciones específicas

Modalidad: asincrónica
Tipo de actividad: grupal
Para la elaboración del organizador gráfico seguir las siguientes indicaciones:
 Analice diferentes lecturas relacionadas al liderazgo y elija el organizador
gráfico a elaborar.
 El organizador gráfico debe sintetizar la información resumida en una hoja.
Si desea puede añadir imágenes que acompañen el organizador.
 Identifique las ideas principales y secundarias dentro del tema de la sesión.
 A partir de ello, coloque en partes resumidas en recuadros/nubes o círculos
según su preferencia y conéctelas por medio de enlaces, llaves o flechas.
 Aplique los colores y tonos más creativos que maneje.
 Puede ser en formato PDF, Word, PowerPoint o a mano.
 Si es a manuscrito, capture la pantalla de manera visible y leíble para
incluirlo en un documento en Word.
 Presente una carátula, donde deberá estar escrito los nombres de los
integrantes, carrera, aula, unidad didáctica y año de presentación.
 Publique en el campus virtual en la sección correspondiente de la semana
06.
Para la entrega del trabajo:
 Uno de los integrantes del grupo debe cargar el archivo con el apellido
paterno de cada estudiante (Ejemplo: Casas-Rivera).
 Revisar la fecha y hora de la presentación del organizador gráfico. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas técnicos, si
cuenta con una justificación y un documento de respaldo por parte de
mesa de ayuda que evidencie dicho problema.
 Antes de entregar su trabajo, pueden revisarlo empleando la rúbrica a
modo de autoevaluación. Esto les permitirá realizar ajustes finales a partir
de los resultados que encuentren.
IV. Rúbrica de evaluación
I. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar En proceso 2 En proceso 1 En inicio

esperado
Presentación Presenta el Presenta el Presenta el Presenta el
visual organizador organizador organizador organizador
gráfico gráfico gráfico gráfico
considerando los considerando considerando considerando uno
siguientes tres de los dos de los de los siguientes
aspectos: siguientes siguientes aspectos:
 Título aspectos: aspectos:  Título
 Distribución  Título  Título  Distribución
organizada  Distribución  Distribución organizada
 Uso de textos organizada organizada  Uso de textos
 Uso de enlaces  Uso de  Uso de textos  Uso de enlaces
(llaves, flechas, textos  Uso de enlaces (llaves, flechas,
entre otros)  Uso de (llaves, flechas, entre otros)
enlaces entre otros)
(llaves,
flechas, entre
otros)
7 5 3 2
Contenido de Muestra el Muestra el Muestra el Muestra el
la contenido de la contenido de contenido de la contenido de la
información información la información información sin
considerando los información considerando considerar los
siguientes considerando uno de los siguientes
aspectos: dos de los siguientes aspectos:
 Síntesis de siguientes aspectos:  Síntesis de
conceptos e aspectos:  Síntesis de conceptos e ideas
ideas claves  Síntesis de conceptos e claves
 Facilita la conceptos e ideas claves  Facilita la
comprensión del ideas claves  Facilita la comprensión del
tema  Facilita la comprensión del tema
 Textos y enlaces comprensión tema  Textos y enlaces
relacionados del tema  Textos y enlaces relacionados
 Textos y relacionados
enlaces
relacionados
8 6 4 2
Redacción y Se elabora el Se elabora el Se elabora el Se elabora el
ortografía trabajo trabajo trabajo trabajo sin
considerando los considerando considerando uno considerar los
siguientes dos de los de los siguientes siguientes aspectos:
aspectos: siguientes aspectos:  Redacción
 Redacción aspectos:  Redacción coherente
coherente  Redacción coherente  Uso de reglas
 Uso de reglas coherente  Uso de reglas ortográficas
ortográficas  Uso de reglas ortográficas  Uso de signos de
 Uso de signos ortográficas  Uso de signos puntuación
de puntuación  Uso de de puntuación
signos de
 puntuación
2 1.5 1 0.5
Tiempo de Presenta en el Presenta en el
entrega tiempo de entrega tiempo de entrega
asignado extemporáneo
1 0.5
Referencias Usa más de dos Usa menos de dos
bibliográficas referencias referencias
bibliográficas bibliográficas
2 1

Actividad 03
Análisis de un video
Semana 08
 I. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la importancia de la adaptación al cambio
por medio de unas preguntas evaluativas considerando los temas vistos en clase

II. Indicaciones generales:

El estudiante analiza el siguiente video “El proceso de adaptación y
transformación del ser humano y el ambiente”
https://www.youtube.com/watch?v=RdrRDSC4DsI y debe elaborar un
resumen de ello.

III. Indicaciones específicas

Modalidad: Sincrónica
Tipo de actividad: grupal
En esta actividad sigue las indicaciones
1. El análisis del video debe contener 2 hojas como máximo sin
contar carátula.
- Cuatro ideas principales del video
- Apreciación crítica sobre el video

2. Analice todos los aspectos mencionados en el video relacionados

al proceso que ha tenido el ser humano a lo largo del tiempo.
3. Resuma y priorice la información más importante en párrafos,
manteniendo el mismo tamaño de letra (calibri tamaño 11) e
interlineado 1.15
4. Puede ser en formato PDF, Word, PowerPoint o a mano, captura
de pantalla visible y leíble.
5. Presentar una carátula, donde deberá estar escrito los nombres
de los integrantes, carrera, aula, nombre del curso y año de
presentación.

V. Entrega del trabajo: Uno de los integrantes del grupo debe cargar el archivo
con el apellido paterno de cada estudiante (Ejemplo: Casas-Rivera).

VI. Recomendaciones
● Revisar la fecha y hora de la presentación del resumen del video.
Solo se aceptará la presentación extemporánea en casos de
problemas técnicos, si cuenta con una justificación y un documento
de respaldo por parte de mesa de ayuda que evidencie dicho
problema.
 ● Antes de entregar su trabajo, pueden revisarlo empleando la rúbrica
a modo de autoevaluación. Esto les permitirá realizar ajustes finales
a partir de los resultados que encuentren.

IV. Instrumento de evaluación :

Estándar Inicial
Criterio En Proceso 2 En Proceso 1
Esperado

Redacta 2
Redacta 4 ideas Redacta 3 ideas Redacta 1 ideas
ideas
Ideas principales principales principales
principales
principales relacionados al relacionados al relacionados al
relacionados
video video video
al video

Brinda Brinda Brinda Brinda

apreciación apreciación apreciación apreciación crítica
crítica crítica crítica sin considerar los
considerando considerando considerando siguientes
los siguientes dos de los uno de los aspectos:
aspectos: siguientes siguientes síntesis
Apreciación
síntesis aspectos: aspectos: coherencia
crítica
coherencia síntesis síntesis lógica
lógica coherencia coherencia
lógica lógica -
-
- -

5 4 2 1

Presenta el Presenta el Presenta el Presenta el

documento documento documento documento
considerando: considerando considerando considerando uno
máximo dos tres de los dos de los de los siguientes
páginas siguientes siguientes aspectos:
Aspectos
tamaño de aspectos: aspectos: máximo dos
formales y letra: calibri 11 máximo dos máximo dos páginas
ortografía ortografía páginas páginas tamaño de letra:
interlineado: tamaño de letra: tamaño de calibri 11
1.15 calibri 11 letra: calibri 11 ortografía
ortografía ortografía interlineado: 1.15
interlineado: interlineado:
1.15 1.15
1
5 4 2
 Presenta en el Presenta en el
tiempo de tiempo de entrega
entrega extemporáneo
disponible

2 1

Actividad 04
Elaboración de un díptico
Semana 12

I. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce los aspectos fundamentales en la
resiliencia por medio de unas preguntas evaluativas considerando los temas vistos en
clase.
 II. Indicaciones generales:
El estudiante realizará un díptico del tema resiliencia correspondiente a la
semana 12.

III. Indicaciones específicas

Modalidad: Asincrónica
Tipo de actividad: grupal
En esta actividad sigue las indicaciones
1. El díptico debe contener los datos más relevantes del tema,
puede añadir imágenes de manera opcional.
2. Seleccionar la información a colocar en el díptico conteniendo
las 4 caras.
3. Puede ser en formato PDF, Word, Publisher o a mano, captura
de pantalla visible y leíble.
4. En la primera cara debe visualizarse la carátula, donde deberá
estar escrito los nombres de los integrantes, carrera, aula,
nombre del curso y año de presentación.

IV. Entrega del trabajo: Uno de los integrantes del grupo debe cargar el archivo
con el apellido paterno de cada estudiante (Ejemplo: Casas-Rivera).

V. Recomendaciones
● Revisar la fecha y hora de la presentación del díptico. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas
técnicos, si cuenta con una justificación y un documento de respaldo
por parte de mesa de ayuda que evidencie dicho problema.
● Antes de entregar su trabajo, pueden revisarlo empleando la rúbrica
a modo de autoevaluación. Esto les permitirá realizar ajustes finales
a partir de los resultados que encuentren.

VI. Instrumento de evaluación :

buscar rubrica de diptico

Anexos: Ejemplo de díptico
 Actividad 05
Elaboración de un organizador gráfico
Semana 14

I. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante reconocerá las estrategias más adecuadas del
trabajo en equipo por medio de unas preguntas evaluativas considerando los temas
vistos en clase.
 II. Indicaciones generales:
El estudiante elabora un organizador gráfico de la sesión 14 tema trabajo
en equipo.

III. Indicaciones específicas:

Modalidad: asincrónica
Tipo de actividad: grupal
Para su elaboración seguir las siguientes indicaciones:

5. El organizador gráfico debe sintetizar la información resumida en

una hoja. Si desea puede añadir imágenes que acompañen el
organizador.
6. Identifique las ideas principales y secundarias dentro del tema
de la sesión.
7. A partir de ello, colóquenla en partes resumidas en
recuadros/nubes o círculos según su preferencia y conéctelas
por medio de enlaces, llaves o flechas.
8. Aplique los colores y tonos más creativos que maneje.
9. Puede ser en formato PDF, Word, PowerPoint o a mano, captura
de pantalla visible y leíble.
10. Presentar una carátula, donde deberá estar escrito los nombres
de los integrantes, carrera, aula, nombre del curso y año de
presentación.

VII. Entrega del trabajo: Uno de los integrantes del grupo debe cargar el archivo
con el apellido paterno de cada estudiante (Ejemplo: Casas-Rivera).

VIII. Recomendaciones
● Revisar la fecha y hora de la presentación del organizador gráfico. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas técnicos, si
cuenta con una justificación y un documento de respaldo por parte de
mesa de ayuda que evidencie dicho problema.
● Antes de entregar su trabajo, pueden revisarlo empleando la rúbrica a
modo de autoevaluación. Esto les permitirá realizar ajustes finales a partir
de los resultados que encuentren.

Instrumento de evaluación :

Criterio Estándar En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

 Esperado

Resumen bien Resumen bien Resumen impreciso y No presenta resumen o

organizado y focalizado, pero no poco claro, sin es copia de algún texto
claramente suficientemente coherencia entre las o no es un texto
Organización
presentado, así organizado partes que lo coherente
como de fácil componen
seguimiento.
5 4 2 1

Resumen Resumen simple Resumen mal No presenta resumen o

sobresaliente que pero bien planteado que no es copia de algún texto
cumple con los organizado con cumple con los o tiene muchos errores
Aspectos y criterios de diseño pocos errores de criterios de diseño ortográficos
ortografía planteados, sin ortografía planteados y con
errores de errores ortográficos.
ortografía
5 4 2 1

El resumen fue Se seleccionaron El resumen es No presenta resumen o

breve y las ideas se las ideas más extenso y no se es copia de algún texto
relacionan entre sí importantes e distinguen las ideas
en un solo texto o incorpora alguna más importantes de
en varios textos. secundaria las ideas secundarias.
Elementos Solo fueron innecesaria y no se
propios del plasmadas las ideas relacionan
resumen más importantes coherentemente,
el resumen carece
de sentido en
alguna parte.
10 8 5 1
 Actividad 06
Elaboración de infografía
Semana 17

I. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante reconocerá la importancia de fomentar la
interculturalidad en su desarrollo por medio de unas preguntas evaluativas
considerando los temas vistos en clase.

II. Indicaciones generales:

El estudiante realizará una infografía del tema de interculturalidad.

III. Indicaciones específicas

 Modalidad: Asincrónica
Tipo de actividad: grupal

En esta actividad sigue las indicaciones:

1. La infografía debe sintetizar la información resumida en una
hoja. Utilice únicamente ideas claves e imágenes sobre el tema
de la autoestima.
2. Identifique las ideas principales y secundarias dentro del tema
de la sesión.
3. A partir de ello, distribuya la información en columnas de modo
que se pueda visualizar ordenada y clara la información.
4. Seleccione el diseño más acorde a los temas y su creatividad
para resaltar la información.
5. Seleccione y acomode las imágenes que acompañaran los datos
plasmados.
6. En la parte final o inferior colocar las fuentes bibliográficas de su
infografía.
7. Puede ser en formato PDF, Word, PowerPoint o a mano, captura
de pantalla visible y leíble.
8. Presentar una carátula, donde deberá estar escrito los nombres
de los integrantes, carrera, aula, nombre del curso y año de
presentación.

IV. Entrega del trabajo: Uno de los integrantes del grupo debe cargar el archivo
con el apellido paterno de cada estudiante (Ejemplo: Casas-Rivera).

I. Recomendaciones
● Revisar la fecha y hora de la presentación de la infografía. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas
técnicos, si cuenta con una justificación y un documento de respaldo
por parte de mesa de ayuda que evidencie dicho problema.
● Antes de entregar su trabajo, pueden revisarlo empleando la rúbrica
a modo de autoevaluación. Esto les permitirá realizar ajustes finales
a partir de los resultados que encuentren.
Instrumento de evaluación :

Criterio Estándar En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

 Esperado

Organización del Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una
video secuencia lógica secuencia lógica secuencia lógica secuencia lógica en
en relación a los en relación a tres en relación a dos relación a uno de
siguientes de los siguientes de los siguientes los siguientes
aspectos: aspectos: aspectos: aspectos:

1) Introducción 1) introducción 1) introducción 1) introducción

2) breve historia 2) breve historia 2) breve historia 2) breve historia
3) significado 3) significado 3) significado 3) significado
4) reflexión 4) reflexión 4) reflexión 4) reflexión

7 5 3 1

Obtiene
Nivel de información Obtiene Obtiene Obtiene
información considerando los información información información
siguientes considerando tres considerando dos considerando uno
aspectos: de los siguientes de los siguientes de los siguientes
1) viable aspectos: aspectos: aspectos:
2) actualizada 1) viable 1) viable 1) viable
3) informativa 2) actualizada 2) actualizada 2) actualizada
4) atractiva 3) informativa 3) informativa 3) informativa
4) atractiva 4) atractiva 4) atractiva

7 5 3 1

Comunicación La comunicación La comunicación La comunicación La comunicación en

en la exposición en la exposición en la exposición la exposición
considera los considera tres de considera dos de considera uno de
cuatro aspectos: los cuatro los cuatro los cuatro
1) Pronuncia las aspectos: aspectos: aspectos:
palabras 1) Pronuncia las 1) Pronuncia las 1) Pronuncia las
 correctamente palabras palabras palabras
2) Volumen correctamente correctamente correctamente
adecuado 2) Volumen 2) Volumen 2) Volumen
3) Vocabulario adecuado adecuado adecuado
correcto y 3) Vocabulario 3) Vocabulario 3) Vocabulario
adecuado correcto y correcto y correcto y
4) Es sencillo adecuado adecuado adecuado
entender el tema 4) Es sencillo 4) Es sencillo 4) Es sencillo
entender el tema entender el tema entender el tema

4 3 2 1

Uso del tiempo Utiliza Utiliza adecuadamente el tiempo Utiliza

en la exposición adecuadamente el disponible para su presentación pero inadecuadamente
tiempo disponible no logra abarcar todos los aspectos del el tiempo
para su tema disponible para su
presentación y presentación y no
logra abarcar logra abarcar todos
todos los aspectos los aspectos del
del tema tema

2 1.5 1