COMUNICACIÓN

 COMUNICACIÓN ORAL
1. Comunicación: Lenguaje, Lengua y Habla
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
1. Teoría Literaria: Literatura/Géneros Literarios y especies literarias.
2. Literatura clásica (Homero, La Ilíada y la Odisea)
 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
1. Palabra: Lexema y Morfema
2. Sustantivo/Adjetivo
3. Determinantes/Pronombre
4. Verbo/ Adverbio
CLASE 1: LENGUAJE Y LENGUA – LA COMUNICACIÓN
Lunes 15/01: Hora 1
Primeras nociones lingüísticas:

 El ser humano desde el inicio de la vida tuvo la necesidad de manifestar sus ideas y
ejercer habilidades de comunicación, por ello se apoyó del “lenguaje”.
 Lenguaje: es la facultad única del ser humano de comunicarse y tiene carácter
biplánico, quiere decir que tiene dos planos o vistas: la lengua que se utiliza para
hablar y el empleo de esta lengua que se denomina habla.
o Es universal, todos los seres humanos la emplean.
o Racional porque se necesita la razón e inteligencia del ser humano.
 Lengua: también llamada idioma, es el sistema de signos articulados (verbales) propios
de una comunidad. Los signos articulados o verbales sirven para comunicar algo, en el
español por ejemplo están: los morfemas, sílabas, palabras, enunciados, oraciones, etc.
o Tiene normas o reglas: RAE
o Social: Cada sociedad adquiere un sistema diferente y el modelo es común a
sus integrantes. Ejemplo: el idioma español tiene un ente que lo regula que es
la RAE.
 Habla: es el uso del idioma; es decir, cómo cada persona emplea el idioma.
o Es individual y práctica, cada persona habla de forma diferente.
o Niveles de registros lingüísticos:
 Súper estándar o Literario
 Estándar (culto o coloquial) – a esto debemos aspirar
 Subestándar (popular o vulgar)
 Es importante entender que debido a la conquista del Perú por parte de los españoles
los habitantes de nuestro país aprendieron una nueva lengua o idioma: “El español”
que junto al quechua y el aimara son las 3 lenguas oficiales del Perú.
o El imperio romano implantó su idioma oficial: El latín.
o El español viene del latín en lo que se llama “las lenguas romances”, las
principales son: español, italiano, francés, portugués, rumano.

COMUNICACIÓN:
Es el proceso social por el cual se transmite información a través de un sistema de signos
convencionales (comunes). Viene del latín “comunicare” que significa “intercambiar, poner en
común”.

 ELEMENTOS
o Emisor: la persona que escoge la información y la transmite hacia un
destinario. Codifica la información, la traduce en un sistema de signos
convencionales o comunes. Ejemplo: Usar el idioma español para generar una
oración, codifico la información.
o Receptor: es quien recibe el mensaje y lo interpreta, decodifica el mensaje.
o Mensaje: es el contenido de la comunicación, constituida por todas las ideas,
datos, sentimientos o emociones. Es la información codificada y transmitida.
o Código: el sistema de signos que permiten construir el mensaje, en la
comunicación lingüística (cuando se usa un idioma) es el idioma, en otros casos
 puede ser los sonidos (si suena la sirena de la policía), íconos (las señales de
tránsito), gestos (hacer un gesto de dinero con los dedos), etc.
o Canal: el medio por el cual se transmite y difunde el mensaje. Puede ser:
 Técnico: medios creados por el hombre. (el papel en una carta, la
pizarra en una clase, el semáforo para los conductores, etc.)
 Natural: el aire o las ondas sonoras en la comunicación oral.
o Referente: es el tema o idea al que alude el mensaje, la realidad que se percibe
del mensaje. Ejemplo: Lee un libro, al escuchar la frase podemos pensar en un
libro como objeto rectangular y una portada.
o Situación/Contexto: el lugar y la circunstancia donde se produce la
comunicación. Ejemplo: Una conversación en una cafetería, si es por teléfono
la situación o contexto sería la llamada, etc.

 TIPOS COMUNICACIÓN:
o Según el código:
 Lingüística: mediante el lenguaje hablado o escrito.
 Oral: conversación telefónica, entrevista en la radio, etc.
 Escrita: leer el periódico, mensajes de WhatsApp o de texto,
etc.
 No lingüística: se usan como código otros signos: gestos, señales,
íconos, mímicas, etc.

ACTIVIDAD 1: 1-D, 2-FVFVVF, 3-E, 4-C, 5-A, 6-FVVFV, 7-D, 8-C

TAREA 1: 1-E, 2-B, 3-A, 4-B, 5-B, 6-B, 7-C, 8-E

CLASE 2: Teoría Literaria – Literatura/Géneros Literarios

Lunes 15/01: Hora 2
 Etimología: La palabra literatura proviene del latín “litterae”, que significa “letra o
escritura”
 La literatura es el arte de expresar por medio del lenguaje oral o escrito, una
manifestación natural que se desarrolla en los pueblos o regiones de manera individual
o grupal. Se evidencia a través de las obras orales y escritas registradas a través del
tiempo.
 Disciplinas Literarias:
o Teoría Literaria: estudia los problemas fundamentales de la literatura. (Su
definición, funciones, etc.)
o Crítica Literaria: interpreta, valora y critica las obras literarias.
o Historia de la Literatura: establece las épocas y periodos literarios a nivel
general o particular.
 Géneros Literarios: son formas en las que se clasifican las obras literarias según los
rasgos o características que tienen en común; se puede decir que un género literario es
un grupo de obras literarias. En Grecia, los géneros literarios fueron planteados por el
filósofo Aristóteles en un libro llamado Poética, él los clasificó en:

o Épico – Narrativo: es la narración oral o escrita de acontecimientos o hechos.

Actualmente se escribe en prosa, pero en los inicios se escribía en versos.
 Prosa: está escrito de forma natural, sin ninguna cadencia.
 Verso: escrito en cadencia, con medidas y sujeto a normas. Debe rimar.
 La estructura tiene una secuencia que es inicio, nudo y desenlace.
 Puede dividirse en capítulos y párrafos.
 Aspectos formales:
 La narración puede tratarse de hechos reales o imaginarios.
 Presenta personajes, acciones y espacios o lugares en un
tiempo determinado.
 El narrador, es el personaje creado por el autor y tiene la
misión de contar la historia. Puede ser:
o Observador: solo cuenta lo que ve.
o Omnisciente: conoce todo, hasta los pensamientos de
otros personajes. (escrito en 3º persona)
o Protagonista: forma parte de la historia.
o Testigo: ha asistido al desarrollo de los hechos.
(narrado en 1º persona)
 Especies Literarias (conjunto de obras que tienen elementos o
características comunes)
 Épico
o Epopeya: resalta la hazaña de un héroe que es
importante para un pueblo o grupo. Intervienen seres
divinos y hechos míticos o históricos. Surgió en la Edad
 Antigua. Como ejemplo tenemos La Ilíada y La Odisea
de Homero.
o Cantar de gesta: aparece en la Edad Media. Relata la
historia de un personaje (caballero, soldado, guerrero,
etc.) que lucha por la protección o fortalecer su reino.
Disminuye la fantasía en sus historias. Ejemplos: El
cantar del Mio Cid, El cantar de los Nibelungos ambos
son anónimos.
o Poema Épico: consiste en una variedad de la epopeya
con la diferencia que es más corto y tiene menos
fantasía. Ejemplo: La dragontea de Lope de Vega.
 Narrativo
o Novela: es una narración extensa escrita en prosa, que
presenta mayor número de personajes y variedad de
historias relacionadas entre sí con diferentes temas.
Ejemplo: La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa
o Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echenique.
o Cuento: es una narración corta que puede ser oral o
escrita. Puede utilizar hechos imaginarios o reales,
escritos en prosa, tiene un reducido número de
personajes y desarrolla un solo tema. Los gallinazos sin
plumas de Julio Ramón Ribeyro y Paco Yunque de
César Vallejo.
o Leyenda: es un relato tradicional fantástico cuya
historia es considerada como real, hace mención a
personajes que sí han existido. Ejemplo: La Leyenda de
los hermanos Ayar.
o Mito: es una narración extraordinaria de tendencia
religiosa que aclara el origen del mundo o de una gran
civilización, los personajes son de fantasía y heroicos.
Ejemplo: el mito de Naylamp.
o Fábula: es una narración narrativa breve que puede
ser escrita en verso o prosa, los personajes principales
usualmente son animales o cosas inanimadas. Su
finalidad es educar a través de una moraleja o lección.
Ejemplo: La liebre y la tortuga.

o Lírico: el autor expresa el mundo subjetivo a través del verso generalmente,

manifestando sus sentimientos y emociones de manera predominante en el
poema. También puede escribirse en prosa.
 Se utilizan los versos que están sujetos a medidas, estos a su vez se
agrupan en estrofas. Pueden ser libres, sin rima ni métrica.
 Aspectos formales:
 El poeta se inspira en su emoción, su mundo es subjetivo.
 Utiliza recursos estilísticos o literarios para comparar, adornar,
dar musicalidad y ritmo a sus versos.
 Especies Literarias:
  Oda: el objetivo es exaltar o agrandar la figura de un personaje
o hecho importante. Ejemplo: La Batalla de Lepanto de
Fernando de Herrera en honor a Miguel de Cervantes
Saavedra.
 Égloga: expresa un mundo idealizado y habitado por pastores
donde se presentan sus penas o cuitas (aflicciones) amorosas.
Se narra en un ambiente campesino. Ejemplo: Églogas de
Garcilaso de la Vega.
 Elegía: Muestra una profunda tristeza o dolor por la pérdida de
un ser querido. Ejemplo: Coplas por la muerte de su padre de
Jorge Manrique.

o Dramático – Teatral: busca representar la realidad a través de personajes y

diálogos. Puede estar escrito en prosa o verso.
 Está dividido en actos, escenas y cuadros.
 Mantiene la secuencia de inicio, nudo y desenlace. El espectador (la
persona que mira la obra) ordena la estructura o secuencia.
 Lleva diálogos y acotaciones. (indicaciones que el autor quiere que se
implementen al efectuar la obra)
 Aspectos formales:
 Se centra en los diálogos que expresan los personajes.
 Los personajes se guían de las acotaciones.
 Especies Literarias:
 Tragedia: presenta un final funesto (desgraciado) del
protagonista, un destino desdichado. Se caracterizaba por la
unidad clásica: acción, lugar y tiempo. Ejemplo: Edipo Rey de
Sófocles.
 Comedia: es de tendencia satírica (ridiculizar a alguien o algo)
o burlesca. Ejemplo: El Avaro de Moliere.
 Drama: combina lo cómico con lo trágico. Ejemplo:
Fuenteovejuna de Lope de Vega o La vida es un sueño de
Calderón la Barca.
 Auto sacramental: es de tendencia filosófica y religiosa,
generalmente de un solo acto. Ejemplo: El gran teatro del
mundo de Calderón la Barca.

ACTIVIDAD 2: 1-B, 2-B, 3-D, 4-C, 5-E, 6-A, 7-C, 8-A

TAREA 2: 1-D, 2-A, 3-C, 4-C, 5-E, 6-D, 7-E, 8-A, 9-B, 10-A
CLASE 3: Literatura Clásica (Homero, La Iliada, La Odisea)
El clasicismo es la primera corriente de la literatura universal, se desarrolló en Occidente en
Grecia y Roma durante la Edad Antigua. Grecia fue la base de la cultura europea y tuvo una
marcada influencia en la literatura occidental.

 CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA CLÁSICA

o Base Mitológica: las obras se inspiraban en los mitos de la época.
o Predestinación o Fatalismo: el destino de los personajes está fijado por una
fuerza inevitable ante la cual no se puede resistir.
o Búsqueda de la belleza: mediante la armonía del fondo (qué se dice del tema)
y forma (la manera en que se dice), buscaban resaltar la belleza de la literatura.
o Didáctico: hay un afán de inculcar valores de la cultura a través de los
gobernantes y las personas más capaces que en su mayoría eran los
“aristócratas”.
 ÉPICA GRIEGA: en el género épico narrativo usaban a un narrador para contar hazañas
de un pasado mítico.
HOMERO
o El mayor representante de la literatura griega.
o Denominado “aedo”: cantor épico de la Antigua Grecia, compositores de
Epopeyas.
o LA ILIADA
 Género Épico. Especie epopeya heroica. 24 cantos.
 Narrador omnisciente, conoce todos los hechos y la narración es lineal.
(hechos presentados de manera ordenada)
 Uso de epítetos: apodos o apelativos de los personajes que
acompañan. Ejemplo: Aquiles, el de los pies ligeros.
 Tema principal: La cólera de Aquiles. (el destino, la valentía, lo divino y
lo humano, etc.)
 Discusión entre Agamenón y Aquiles, muerte de Patroclo, muerte de
Héctor, termina con los funerales de ambos, no se narra la muerte de
Aquiles ni la conquista de Troya.
o LA ODISEA
 Género Épico. Especie epopeya heroica. 24 cantos.
 Narrador omnisciente, conoce todos los hechos y la narración es lineal.
(hechos presentados de manera ordenada)
 Uso de epítetos.
 Tema principal: Aventuras de Ulises en el regreso de su Patria. El amor
a la familia y la patria (la astucia, el amor a la patria, etc.)
 La vida es un viaje difícil cuyos peligros son necesarios para realizar el
destino personal.
 El regreso de Aquiles después de la Guerra de Troya, los dioses aceptan
que regrese, su esposa Penélope era asediada por pretendientes,
Ulises gana el reto de pasar la flecha por 12 aros.
ACTIVIDAD 3: 1-C, 2-C, 3-D, 4-B, 5-B, 6-D, 7-E, 8-D

CLASE 4: Morfología de las palabras (Lexema y morfema)

Es la parte de la gramática que estudia la estructura de las palabras. Las palabras son las
unidades significativas básicas del lenguaje. (significativas porque tienen un significado dentro
del lenguaje)

 El morfema es la unidad mínima significativa de la palabra; es decir expresa conceptos.

De modo que, si haces la segmentación de una palabra, esta se hará identificando y
separando unidades significativas.
TIPOS
o Morfema Lexical (Lexema): contiene la forma o significado básico de la
palabra, se le conoce como el núcleo de la palabra.
Por ejemplo: pan-e-s, cam-arote.
o Morfema Gramatical: son las unidades mínimas básicas que aportan
significados gramaticales a las palabras. En la mayoría de casos estos morfemas
convierten a los lexemas en palabras.
CLASES:
 Morfema flexivo: añade al lexema valores gramaticales, en el caso de
las frases nominales añade género y número; sin embargo, en las
frases verbales añade número, persona, tiempo.

 Simples: son los morfemas que expresan solo un concepto,

exclusivamente género y número. Ejemplo: Lo, Lo-s, La, La-s en
este caso los morfemas (-o, -a, -s solo expresan o género o
número)

 Amalgamas: son aquellos que se unen a morfemas verbales y

expresa más de una categoría gramatical. Ejemplo: jugó (el
morfema -ó manifiesta número singular, tercera persona,
tiempo pasado, modo indicativo)
  Morfema derivativo: son morfemas gramaticales que unidos a otros
morfemas lexicales originan una nueva unidad léxica. (una nueva
palabra)
TIPOS
 Prefijos: se colocan antes de la raíz o lexema para modificar las
palabras semánticamente o gramaticalmente. Pueden darnos
información sobre si la palabra es negativa, sobre el lugar, la
cantidad, el tiempo o intensidad.
Ejemplo: morfo/amorfo, polar/bipolar, héroe/superhéroe,
hispánico/prehispánico.
 Sufijos: se colocan después de la raíz o lexema. Su función
principal es crear diferentes tipos de palabras gramaticales; es
decir, cambiando el sufijo de una palabra que era un verbo
puede pasar a ser sustantivo o adjetivo.
Ejemplo:
Reposar - descansar (verbo)
Reposador - de pies, para descansar
(sustantivo)
Reposado - tranquilo (adjetivo)
 Infijos: ubicados al interior de una palabra, función de enlace
entre el lexema y el sufijo.
Ejemplo: dient-ec-illo, pec-ec-illo

 FORMACIÓN DE PALABRAS
o Simple: Está formada por un lexema.
 Buey, sol, gas
o Compuesta: Está formada por dos o más voces simples. Ejemplo:
 Verbo + sustantivo = abre-latas
 Adjetivo + adjetivo = agri-dulce
 Sustantivo + adjetivo = peli-rrojo
 Adverbio + verbo = menos-preciar
 Sustantivo + sustantivo = boca-calle
o Derivada: consta de un lexema al que se unen morfemas derivativos.
 Pan - panera
o Parasintética: formada por derivación y composición.
 Prefijo + lexema + sufijo = a - señor - ado
 Lexema + lexema + sufijo = hoja - lat – ero
CLASE 4: Sustantivo y Adjetivo