Programa Primer Año.

Objetivos Generales:
 Que el estudiante desarrolle el espíritu crítico y reflexivo, por medio del análisis
de fuentes y bibliografía.
 Que el estudiante analice de manera critica la realidad social a través del tiempo.
 Que el estudiante pueda analizar diferentes tipos de fuentes históricas, artísticas,
documentales, arquitectónicas y arqueológicas.
 Que el estudiante comprenda la relación existente entre los procesos históricos y
el presente.
 Que el estudiante incorpore vocabulario especifico de la disciplina de manera
escrita y oral.

Objetivos Específicos:
 Que el estudiante comprenda el proceso que llevo a la conformación del Estado.
 Que el estudiante identifique las características principales en lo político, social
y cultural de los procesos dados desde las primeras formas estatales hasta el
Medioevo.
 Que el estudiante identifique el legado de las sociedades pasadas para la
formación del mundo occidental.
 Que el estudiante pueda comparar la situación de la mujer en las diversas
culturas de la antigüedad.
 Que el estudiante pueda analizar el rol de la mujer en la historia antigua y
medieval.

Unidad I: “Introducción a las Ciencias Sociales”

 Historia y Geografía como ciencias sociales.
 Nociones de cartografía: redes y coordenadas geográficas.
 Continentes, Océanos y mares.
 Identidad y memoria.
 El trabajo del historiador. Las fuentes de la historia. El método histórico.
 El tiempo: medición y periodización.

Unidad II: “Los primeros grupos humanos”

 Etapas de la Historia Ágrafa.
 Origen y evolución.
 Proceso de hominización.
  Paleolítico: nomadismo creencias, técnicas y organización. Poblamiento de
América.
 Neolítico: cambios climáticos. Revolución Neolítica: sedentarismo, organización
familiar, social y económica. Artes y creencias.

Unidad III: “Los primeros Estados de Oriente”

 Mesopotamia: ubicación geográfica. Periodización. Sociedad, economía,
religión y escritura. Sumerios, acadios y babilonios. Hammurabi y su código de
leyes. Esclavismo en la era de Hammurabi.
 Egipto: ubicación geográfica. Periodización. El río Nilo. Estado, organización
política, economía y sociedad. Religión, arte y escritura.
 Pequeños Estados: Fenicio: ubicación geográfica, organización política y social.
Talasocracia. Alfabeto. Hebreos: ubicación geográfica. Periodización. Religión.
 Imperios y unificación del Cercano Oriente: Asirios, Neobabilónicos y Persas:
ubicación geográfica. Poder y organización social.

ESI: El rol de la mujer en los primeros grupos humanos. División sexual del
trabajo. La mujer en los diferentes Estados del Cercano Oriente.

Unidad IV: “Sociedades Mediterráneas”

 Grecia: ubicación geográfica. Origen. Periodización.
 Creta y Micenas: ubicación geográfica. Organización política, social y
económica. Origen del esclavismo
 Época Arcaica: Polis. Conflictos sociales. Esclavismo.
 Grecia Clásica: Esparta y Atenas: ubicación geográfica. Sistema político y
social. Educación. Guerras Pérsicas y Guerra del Peloponeso.
 Imperio Macedónico. Filipo y Alejandro. Mitología.
 Roma: ubicación geográfica y origen. Periodización.
 Monarquía: instituciones, sociedad y organización. Patricios y plebeyos.
 República: instituciones, sociedad. Guerras Púnicas. Crisis. Populares y
optimates.
 Imperio: principado de Augusto. Economía y religión. Crisis del siglo III. Caída
del Imperio Romano de Occidente. Esclavos y libertos.
ESI: Diferencias entre la mujer ateniense y la espartana. Los derechos de las
mujeres romanas. La educación de la mujer en la antigüedad. Las grandes
mujeres de la antigüedad.

Unidad V: “El medioevo”

 Etapas de la Edad Media. Reinos romano- germánicos. Imperio bizantino. El
islam: Mahoma. Imperio carolingio.

ESI: El significado de ser mujer durante la Edad Media. Christine de Pizan. Los
derechos de las mujeres con Mahoma.