Estudiante:

Adriana Orozco
amarcelaorozco@ucompensar.edu.co
 Febrero de 2024

Tabla de contenido
Ac#vidad ............................................................................................................................. 1
Conclusiones ........................................................................................................................ 8
Bibliogra7a .......................................................................................................................... 9

Ac#vidad

Realizar un ensayo a par5r del ar6culo “De Newton a Einstein: A debate el des5no del universo”.
Link: hFps://dialnet.unirioja.es/descarga/ar5culo/3399427.pdf

• Para demostrar las leyes de Newton realizar el montaje experimental de la figura 1.

Necesitará: dos carros de juguete (diferente peso), un globo, un pi5llo y cinta pegante.

1. Inserte el pi5llo en el globo y asegúrelo con cinta adhesiva.

2. Una de un costado el globo al carro de juguete.
3. Infle el globo desde el pi5llo y mantenga el globo inflado.
4. Apoye el carro sobre una superficie plana y lisa.
5. Deje escapar el aire del globo.
6. Repita el proceso con el carro número 2.

Analizar y responder:

a. ¿Qué sucede cuando se deja escapar el aire del globo?, ¿por qué?
Cuando el aire se libera del globo, el carro se de5ene. Esto ocurre porque la fuerza que
impulsaba al carro provenía del aire que salía del globo, y al cesar esta salida, la fuerza disminuye
gradualmente hasta que el carro se de5ene por completo.

b. ¿Qué cambios se dan cuando el globo se infla con más y con menos aire?
A medida que se infla más el globo con aire, la fuerza de empuje que ejerce sobre el carro se
incrementa, impulsándolo a moverse más rápido. Por el contrario, cuando el globo se infla con
menos aire, la fuerza de empuje disminuye, resultando en un movimiento más lento del carro.
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c. Al cambiar de carro y repe5r el experimento, ¿Qué cambios observa?, ¿por qué sucede?
Al realizar el experimento con otro carro y repe5r el procedimiento, es probable que los
resultados difieran debido a las disparidades en la forma, peso y tamaño de los carros, además
de la can5dad de aire presente en el globo.

Teniendo en cuenta las leyes de Newton, ¿qué función cumple el globo? Jus5fique su respuesta.

El Carro 1, debido a su peso considerable, solo logró recorrer una distancia de 30 cm, a pesar de
que el globo estaba inflado casi al máximo.

El Carro 2, a pesar de ser más grande, es más ligero en comparación con el Carro 1. Con el globo
inflado casi al máximo, el Carro 2 logró recorrer una distancia de 2 metros.

d. Teniendo en cuenta las leyes de Newton, ¿qué función cumple el globo? Jus5fique su
respuesta.

Para determinar la distancia recorrida, podemos considerar que cada baldosa 5ene una medida
estándar de 50 cm, es decir, medio metro.
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El globo cumple la función de generar una fuerza de empuje, según la tercera ley de Newton,
que establece que para cada acción hay una reacción igual y opuesta. Cuando el aire sale del
globo, la acción es el movimiento del aire en una dirección y la reacción es el movimiento del
carro en dirección opuesta.

e. Si el proceso se repite en una superficie plana, pero más rugosa, ¿qué cambios se
experimentan?, en términos de fuerza, ¿por qué sucede?

Si se repite el experimento en una superficie plana pero más rugosa, es probable que la fuerza
de fricción entre las ruedas del carro y la superficie aumente. Esto podría resultar en una
disminución de la velocidad del carro y, en consecuencia, en una menor distancia recorrida.

f. ¿Cómo relaciona cada una de las tres leyes de Newton en esta experiencia?

La primera ley de Newton, o ley de inercia, explica que se requiere una fuerza para iniciar el
movimiento del carro. Por otro lado, la segunda ley de Newton establece que la fuerza necesaria
para mantener el movimiento del carro es igual al producto de la masa y la aceleración. Por
úl5mo, la tercera ley de Newton se refiere a la fuerza de empuje generada por el globo.

g. ¿Cuáles fuerzas iden5fica en este experimento?. Jus5fique su respuesta.

Las fuerzas presentes en este experimento incluyen la fuerza de empuje generada por el globo,
la fuerza de fricción entre las ruedas del carro y la superficie, y la fuerza de gravedad que actúa
sobre el carro.

• Teniendo en cuenta la simulación Aplicación libre Fuerza y movimiento Link:

hFps://phet.colorado.edu/es/simula5ons/forces-andmo5on

Iden5fique y dibuje las fuerzas que actúan en cada uno de los siguientes sistemas (realizar un
diagrama de Fuerza para cada una de las masas). Considere FE una Fuerza Externa.
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 Febrero de 2024

Según la segunda ley de Newton “La aceleración de un objeto es directamente proporcional a

la fuerza que actúa sobre él e inversamente proporcional a la masa” si el ascensor va hacia arriba
el usuario se siente más pesado y si va hacia abajo la persona se siente más liviana, y en el caso
de que el cable del ascensor se rompa se puede describir como si la persona sin5era que flotara
o se perdiera la fuerza de gravedad, ya que tanto el ascensor como el usuario están acelerando
hacia abajo.

• Inves5gar cómo funciona un elevador (ascensor) y explicarlo en función de las leyes de

Newton. Dibuje el sistema y realice diagrama de fuerzas.

Según la segunda ley de Newton “La aceleración de un objeto es directamente proporcional a

la fuerza que actúa sobre él e inversamente proporcional a la masa” si el ascensor va hacia arriba
el usuario se siente más pesado y si va hacia abajo la persona se siente más liviana, y en el caso
de que el cable del ascensor se rompa se puede describir como si la persona sin5era que flotara
o se perdiera la fuerza de gravedad, ya que tanto el ascensor como el usuario están acelerando
hacia abajo.

Cuerpo en un ascensor ver2cal:

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• Realizar el siguiente montaje experimental (figura 2). Introducir un hilo suficientemente largo
en un pi5llo y luego pegar el pi5llo a la mesa con cinta adhesiva. En un extremo del hilo atar
un cuerpo de masa conocida y, en el otro extremo, un vaso desechable. Ir llenando el vaso
con arena hasta conseguir que el cuerpo apenas se mueva. Repe5r el ejercicio con cinco
cuerpos diferentes y completar la tabla 1. Realice el análisis y las conclusiones de los
resultados obtenidos.

Objeto Masa M1 Masa (Vaso-Arena) Aceleración M2 Fuerza de tensión (N)

A 5kg 9kg 6,3 m/s2 31,5N

B 6kg 10kg 6,12 m/s2 36,72N
C 4kg 8kg 6,53 m/s2 26,12N
D 2kg 6kg 7,35 m/s2 14,7N
E 1kg 5kg 8,1 m/s2 8,1N
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A. F= ma B. F = ma
T= 5a T = 6a
T= 5(6,3) T= 6(6,12)
T= 31,5N T=36,72N
W – T= 9a W – T= 10a
(9)(9,8) – 5a= 9a (10)(9,8) – 6a = 10a
88,2 – 5a = 9a 98 – 6a = 10a
14 = 88,2 16a= 98
a= 88,2 / 14 = 6,3 m/ s2 a= 98 / 16 = 6,12 m/s2

C. F = ma
D. F = ma
T = 4a
T = 2a
T = 4(6,53)
T = 2(7,35)
T = 26,12N
T = 14,7 N
W – T = 8a
W – T = 2a
(8) (9,8) – 4a= 8a
(6) (9,8) – 2a =6a
12a = 78,4
8a = 58,8
12a = 78,4
a = 58,8 / 8 = 7,35 m/s2
a= 7 8,4 / 12 = 6,53 m/S2

E. F = ma
T = 1a
T = 1(8,1)
T = 8,1N
W -T = 5a
(5) (9,8) – 1a= 5a
49 – 1a= 5a
6a = 49
a = 49 / 6 = 8,1 m/s2
a= 98 / 16 = 6,12 m/s2
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Conclusiones
1. Para comprender el mundo que nos rodea y muchas de las acciones que realizamos a diario,
es de vital importancia entender su funcionamiento. Los diagramas de cuerpo libre nos
permiten eliminar todos los objetos que rodean un objeto en cues5ón y mostrar claramente
todas las fuerzas que actúan sobre él.

2. La segunda ley de Newton es un concepto fundamental en la psica y en numerosas áreas

cien6ficas. Su comprensión es crucial para el progreso del conocimiento y la tecnología.

3. El experimento que implica un globo amarrado a carros de juguete proporciona una

comprensión prác5ca de las leyes de Newton y las fuerzas que influyen en un objeto en
movimiento. Se observa que el aire del globo genera una fuerza en sen5do contrario al
movimiento, que el tamaño del globo afecta la aceleración del carro y que la rugosidad de la
superficie incide en la fuerza de fricción. Además, cada una de las tres leyes de Newton puede
aplicarse en este experimento. En resumen, esta experiencia resulta una manera diver5da y
efec5va de aprender sobre la psica del movimiento.
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Bibliogra4a

• Para las definiciones y conceptos clave, se consultaron diversas fuentes educa5vas y de

divulgación cien6fica sobre las leyes de Newton y la ley de la gravitación universal.
• Enciclopedia Británica: hFps://www.britannica.com/
• Si5o web de la NASA: hFps://www.nasa.gov/