AUTOMATIZACIÓN DEL

AIRE ACONDICIONADO
en el salon 16 de la UPIEM
TABLA DE
1 planteamiento de la 5 Marco teórico
CONTENIDO problematica

2 Objetivos

3 Justificación

4 Delimitación
 INTEGRANTES DEL EQUIPO

Jiménez Pérez González García Miriam Itzel Sosa

Karla Valeria Emmanuel Rosado Gabriela Reyes
 PLANTEAMIENTO DE LA
PROBLEMATICA
·La mala organización para prender y apagar los
ventiladores lo que ocasiona una ineficiencia en los
aparatos,
·Así como también desacuerdos entre alumnos para decidir
si prender o no los aires acondicionados, ya que algunos le
causan inconvenientes de salud
·La poca o nula disposición de un control remoto para
manipular el aire acondicionado ocasionando que se deje
prendido y no se estén utilizando de forma adecuada,
desperdiciando electricidad considerable.
 MISIÓN
Ofrecer soluciones de automatización al aire
acondicionado implementado en la UPIEM para
dar una mejor calidad de estancia en la escuela

VISIÓN
Ser un equipo competitivo para dar solución a
las problemáticas del aire acondicionado
implementado en la UPIEM y mejorar las
condiciones de temperatura que afectan a
alumnos y docentes.
 OBJETIVO
ESPECIFICO 2
·Se llevará a cabo una evaluación minuciosa
de los factores que afectan la eficiencia de
los aires acondicionados, incluyendo la
temperatura ambiente, la calidad del diseño
y la instalación, el mantenimiento
preventivo y correctivo, y la gestión
inteligente de la energía.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal de esta investigación es llevar a cabo un análisis
exhaustivo de los sistemas de aire acondicionado utilizados en el entorno
escolar de la Unidad interdisciplinaria de energía y movilidad (UPIEM), con el
propósito de evaluar su eficiencia operativa y desarrollar estrategias OBJETIVO
innovadoras que permitan la optimización de su funcionamiento. A través de
una investigación interdisciplinaria que abarca aspectos técnicos, energéticos
ESPECIFICO 1
y medioambientales, se busca reducir significativamente el consumo de
energía asociado a estos sistemas, al mismo tiempo que se promueve la ·Este estudio explicara de manera detallada
sostenibilidad ambiental.
las tecnologías actuales y emergentes
relacionadas con la climatización y el
acondicionamiento de aire, así como la
identificación de las mejores prácticas en la
gestión y operación de sistemas de
climatización.
 OBJETIVOS
ESPECIFICOS
·En última instancia, este estudio aspira
a proporcionar recomendaciones
concretas y prácticas para la UPIEM, los
reguladores y los usuarios finales, con el
fin de promover la adopción
generalizada de sistemas de aire
acondicionado más eficientes desde el
punto de vista energético, sostenibles y
el punto de vista ambiental,
contribuyendo así a la lucha contra el
cambio climático y la optimización de los
recursos energéticos en el contexto
global.
La temperatura correcta a la que el ser
humano puede realizar de forma efectiva
cualquier tarea (incluidas las tareas
JUSTIFICACIÓN
intelectuales) se sitúa entre los 18 y los 22
grados. De este modo, una temperatura
inadecuada dificulta el aprendizaje de los
alumnos y el correcto desarrollo de una
clase. De hecho, cuando las temperaturas
se sitúan por debajo de 10 grados o por
encima de 25, la capacidad de prestar
atención disminuye de manera significativa,
lo que conlleva alumnos distraídos y
profesores menos resolutivos.
 Salón 16 de la
upiem

DELIMITACIÓN
Actualmente el proyecto se planea llevar a cabo únicamente
en el salón 16 de la UPIEM ya que contemplamos la prueba
para analizar su funcionamiento y a partir de ahí expandirlo
a las demás aulas ya que aunque son provisionales y
técnicamente ya existe un proyecto para la construcción de
los edificios para la escuela las actividades continúan y las
temperaturas son muy elevadas aún.
 MARCO TEORICO
COMPONENTES DE
CLIMATIZACIÓN Y REGULACIONES Y NORMATIVAS
UN SISTEMA DE AIRE
SISTEMAS DE AIRE NORMATIVAS ENERGÉTICAS
ACONDICIONADO:
ACONDICIONADO

En esta sección, se explorarán los Se examinarán los

fundamentos de la climatización, NORMA Oficial Mexicana
componentes esenciales de un Se revisarán las regulaciones y
incluyendo la importancia de NOM-023-ENER-2018,
sistema de aire acondicionado, normativas vigentes
mantener condiciones de Eficiencia energética en
como el compresor, el relacionadas con la eficiencia
temperatura y humedad adecuadas acondicionadores de aire
evaporador, el condensador y energética de los sistemas de
en espacios interiores, así como tipo dividido, descarga
el refrigerante. Se explicará aire acondicionado, con un
los conceptos básicos de libre y sin conductos de
cómo estos elementos trabajan enfoque en las políticas y
transferencia de calor y aire. Límites, métodos de
en conjunto para proporcionar estándares internacionales y
refrigeración. prueba y etiquetado.
climatización. locales.
 GRACIAS POR SU

ATENCIÓN
HOLA@SITIOINCREIBLE.COM WWW.SITIOINCREIBLE.COM
 Proyecto
upiem
-Morales García
Alhelí
-Román Padilla
Paola
-Gómez Acosta José
Alberto
-Martínez Arreola
Luis Emmanuel
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLRMA
Los salones de la institucion
educativa UPIEM son aulas
prefrabicadas, las cuales cuando
llueve provocan mucho ruido
dentro de ella, debido al material
del que estan fabricados.
Esto tiene como consecuencia la
detencion de las clases que los
alumnos toman.
 HIPOTESIS
Dentro de cdmx los meses donde las lluvias son
mayores son Junio, Julio y Agosto. En estos
meses, las lluvias son muy habituales y aunque
no llueve todos los días, si lo hace la mayoría de
ellos. En todo caso, las lluvias suceden siempre
durante la tarde, es bastante raro que llueva
por la mañana, salvo que se acerqué un
huracán o algún acontecimiento meteorológico
extraordinario.
 PUNTOS CLAVE
Diametro y

1 Clima 2 velocidad de la
lluvia

Alternativa que
Material del que
estan 4 proponemos
3 fabricadas las
aulas
 OBJETIVOS

1 2 3
Tener un buen desarrollo Raquel Hernández
Erradicar el ruido de las
académico por parte de Dani Martínez
aulas de clase
alumnos y profesores Julián Alonso
Javier García
 JUSTIFIACION Y
DELIMITACION
Crear un espacio
Aulas y
que permita
laboratorios
el mejor
dentro de
desempeño de
alumnos, la UPIEM
profesores con fines
y personal de pedagogicos
apoyo.
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!
RUTA
VERDE
Garnica Vieyra Lilian Montserrat
Perez Martinez Uriel Jared
Ramirez Caballero Adrian
Salmeron Olivarez Alejandro
 Tabla de contenido

JUSTIFICACION Y
1. TEMA 4. DELIMITACION

PLANTEAMIENTO DEL
2. PROBLEMA 5. .

3. OBJETIVOS 6. .
 ¿Cuál es el problema que
1. queremos resolver?
¿Cuál es el problema que queremos resolver?

Lo que queremos Implementar es una

una ruta segura para los alumnos de
UPIEM, de unidad Profesional
Interdisciplinaria de Energía y
Movilidad a al metro politecnico.
Además de que estaremos evitando
que los alumnos recorran una gran
distancia
evitando el sol, frio.
2. Objetivos
 Objetivos

1.1 1.2
Crear una ruta de Establecer horas en las
transporte segura. que se tiene que llevar y
Identificar la demanda que traer a los alumnos.
se tendría por parte de los
usuarios.
.
 7NV1

UPIGYM
iNTEGRANTES:
JUÁREZ RAMÍREZ VIRGINIA
NAJERA VALENCIA VALERIA ELIZABETH
ZAMORANO PÉREZ JOSUE ELIU
 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
La carencia de los recursos necesarios para
desempeñar actividades físicas en las instalaciones
de la UPIEM y la insuficiencia de tiempo para
incorporar tales actividades en la rutina diaria por la
lejanía de los lugares adecuados para realizarlas,
puede causar qué tanto los estudiantes como los
docentes se vean impedidos o desanimados para
cuidar su salud mediante el ejercicio físico, lo cual
puede provocar qué padezcan problemas de salud
tanto física y mental.
OBJETIVO GENERAL

Diseñar, implementar y operar un

gimnasio sustentable que aproveche la
energía generada por la actividad física de
los estudiantes y maestros para producir
electricidad de manera eficiente y
contribuir así a la reducción de la huella
de carbono, promoviendo al mismo
tiempo un estilo de vida saludable entre
los usuarios.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar el rendimiento de los estudiantes y del
01 personal docente y motivar su asistencia
constante.

Diseñar el gimnasio para maximizar la generación

02 de electricidad y almacenamiento a partir del
ejercicio de los estudiantes y profesores.

Garantizar que el diseño del gimnasio priorice la

03 seguridad y comodidad de los estudiantes y
profesores durante el ejercicio.

Reducir los niveles de estrés y ansiedad por las

04 exigentes cargas de trabajo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar programas informativos sobre cómo
05 la actividad física de los usuarios contribuye a la
generación de electricidad sostenible.

Establecer sistemas de monitoreo para determinar

06 la cantidad de electricidad generada por la
actividad física de los estudiantes y profesores.

Integrar el gimnasio a la infraestructura eléctrica

07 de la escuela para utilizar la electricidad generada
en la unidad.

Evaluar periódicamente el impacto ambiental y

08 económico de la generación de electricidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

09 Fomentar la participación de los estudiantes y

profesores en la generación de energía mediante
eventos.

Desarrollar un plan de mantenimiento.

06 .
 MODERN GYM
JUSTIFICACIÓN
01 ¿Por que se va a hacer?
En las instalaciones de la escuela no se
cuenta con el espacio ni los recursos para
realizar actividad fisica

La tareas que desempeñan los

estudiantes como docentes limitan
movilidad, produciendo situaciones
estresantes y generando ansiedad,
aumentando la probabilidad de tener
problemas en la salud fisica o mental.
 MODERN GYM
02 ¿Para que se va a hacer?

Para que los miembros de la

escuela realicen actividades que les
permitan tener una mejor salud
fisica y mental a la vez que generan
energia electrica.

Generar un ahorro en el consumo y

facturacion final del recibo.
03 ¿Que problematica
resuelve?

Suplir la falta de un lugar adecuado

para realizar ejercicio.
Proporcionar una opción más accesible
y práctica.
Aprovechar la energía mecánica qué
los usuarios crean mediante diferentes
aparatos, para producir electricidad y
generar un ahorro energético.
04 ¿Como se llevará a cabo?
Primera fase

Se realizara una encuesta para contabilizar a los

interesados y posibles usuarios del gimnasio.
Dimensionar el espacio y determinar la cantidad de
equipos necesarios.

Segunda fase

Se realizara una prospección de la posible ubicación

del gimnasio, su orientación, la superficie que este
abarca y si las condiciones son óptimas para
desarrollar ahí el proyecto.
Se analizará de entre todas las alternativas cuál es
la que provee los mayores beneficios.
04 ¿Como se llevará a cabo?
Tercera fase
Se estimará la inversión que ha de realizarse para
hacer el proyecto realidad, considerando la
edificación, compra e instalación de equipos,
adecuaciones y operación.

Cuarta fase

Se presentará el proyecto a las autoridades

correspondientes para contemplar la plausibilidad
de ejecutarlo de acuerdo con las disposiciones
oficiales.
 HIPÓTESIS
Si se implementa un gimnasio ecológico en la Unidad
Profesional Interdisciplinaria de Energía y Movilidad
(UPIEM), que aprovecha la energía generada por los
estudiantes y profesores durante el ejercicio para
producir electricidad de manera eficiente, se espera que
se logre una reducción significativa en el consumo de
energía convencional de la escuela, un aumento en la
conciencia ambiental de la comunidad escolar, así como
una mejora en la salud física y mental de los estudiantes
y el personal, lo que se reflejará en un mejor
desempeño académico y una mayor participación en las
actividades del gimnasio.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN