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Texto narrativo.

Presentado por:
Maria Angel Buelvas Carrillo

Universidad de Cartagena, Facultad de Ciencias Económicas

Administración de empresas

Profesor(a):
Marilyn Cuesta Osorio

Cartagena de Indias
Fecha
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Narrativas Cruzadas:

Explorando las vivencias de Chimamanda Adichie me di cuenta que lo que ella

compartió es más auténtico de lo que parece. Antes de ver su discurso, tenía una sola

versión de Nigeria, lo percibía como un país pobre, sin educación y en la miseria. Luego

de verla hablar en un perfecto inglés y contar sus vivencias me di cuenta que solo tenía

una parte de la historia, un estereotipo. Y caí en cuenta de que, si solo escuchamos una

historia única sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una

incomprensión grave.

Chimamanda creció en el este de Nigeria y comenzó a leer y escribir a una edad

temprana, principalmente libros infantiles ingleses o estadounidenses. Aquí encontré una

similitud con mi propia historia de aprendizaje. Desde pequeña, siempre me interesó la

lectura; veía letras por todas partes y quería saber qué significaban. Aprendí a leer a los 5

años y desde ese momento me enamoré de los libros. Estaba tan fascinada por la cantidad

de historias que podía leer que incluso me llevaba libros a el baño.

A diferencia de Chimamanda, si había muchos libros sobre mi cultura y eran accesibles

para todos, al ser pequeña no los entendía muy bien pero conforme fue creciendo entendí

el mensaje: cualquier persona puede ser representada en la literatura.

Sin embargo, ambas fuimos influenciadas por lo que leímos, especialmente en la

infancia. Al leer un libro sobre princesas hermosas con vestidos lindos y cabello rubio (el

cual era mi favorito), yo quería cambiar mi cabello, solo pensaba en tener ese largo y
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hermoso cabello de tonos dorados. Al crecer, me di cuenta de que me había dejado

influenciar hasta el punto de querer cambiar mi físico. Ella, al leer mucho sobre niños

estadounidenses y su vida, se inspiró para escribir sobre lo mismo. Se dio cuenta de que

no se veía representada en sus propios escritos, lo que la llevó a buscar la manera de

cambiarlo. Estos libros de literatura infantil estadounidense tuvieron una consecuencia

involuntaria en ella: no tenía conocimiento de que personas de su color podían estar

representadas en la literatura.

Finalmente, recalco la importancia de conocer todas las partes posibles. La consecuencia

de conocer una única historia es que roba la dignidad de los pueblos, dificulta el

reconocimiento de la igualdad humana y enfatiza nuestras diferencias en lugar de

nuestras similitudes, crea una barrera entre nosotros que debemos romper para avanzar

como humanidad.

“Cuando rechazamos la única historia, cuando nos damos cuenta que nunca hay una sola

historia de un lugar o persona, recuperamos una suerte de paraíso”