INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA «SAN JOSÉ» DE ICA

Misioneras Dominicas del Rosario

I.E.P. «SAN JOSÉ»
Docente: NolbertoTorres Hernández
Misioneras Dominicas del Rosario
Docente: NolbertoTorres Hernández

TEMA : El conjunto de los números enteros

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
PROPÒSITO : En esta sesión de aprendizaje las estudiantes realizan la comparación en el conjunto de los
números enteros, a través de los productos de primera necesidad.

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS ( )

El conjunto Z o conjunto de los números enteros es el conjunto que agrupam a los siguientes números

 
 
  ...;4;  3;  2;  1; 0;  1;  2;  3;  4; ... 
  
 Enteros negativos 
 Enteros positivos 
Cero

Luego:      0   

* Al conjunto de los números enteros negativos se le simboliza por  .

* Al conjunto de los números enteros positivos se le simboliza por  .
Gráficamente, al conjunto Z se le representa en una recta colocando puntos consecutivos separados uno del
otro por una misma distancia.

- … -3 -2 -1 … +
0 +1 +2 +3
Los números Los números
negativos se positivos se
ubican a la
izquierda del ubican a la
cero derecha del
cero.

Observa la siguiente imagen y ubica en la recta numerica

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MATEMÁTICA 2°
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Globo
Pescador aerostático

Buscador
Submarino Helicoptero

-∞ -50 -40 -30 -20 -10 0 +10 +20 +30 +40 +50 +∞

Comparación de números enteros

El conjunto de los números enteros es un conjunto ordenado porque entre dos números enteros es posible
establecer la relación de orden, es decir, indicar quien es el mayor y quien es el menor.

Como a medida que recorremos la recta numérica de izquierda a derecha los números van aumentando ,
entonces:

Menores Mayores

- … -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 … +
Dados dos números enteros, es mayor aquel que está a la derecha y menor el que está a la izquierda.
(+1) está a la izquierda de (+4) +1 < +4
(-1) está a la derecha de (-4) -1 > -4
(0) está a la derecha (-3) 0 > -3
(-3) está a la izquierda de (+2) -3 < +2

Propiedades:
Observando la recta numérica, podemos observarque siempre se cumple que:
a) Cualquier número positivo es mayor que cero.
Si a     a  0
b) Cualquier número negativo es menor que cero.
Si b     b  0
c) Cualquier número positivo es mayor que cualquier número negativo.
Si a     b     a  b

PRACTICANDO

01. -43 70 11. -55 23 21. -28 58 31. 3 4

02. 4 72 12. 65 15 22. -82 -57 32. 74 73

03. -87 22 13. -13 88 23. -55 81 33. 24 76

-58 78 14. 66 82 24. 66 15 34. 35 18

05. 81 96 15. -3 53 25. 9 0 35. -83 -28

06. 48 -32 16. 29 54 26. 76 7 36. 5 38

07. 89 49 17. 27 -26 27. 75 -82 37. 27 -24

08. -42 56 18. -21 28 28. 23 -25 38. -15 2

09. -63 -77 19. -8 24 29. -93 18 39. 38 2

10. -60 85 20. -52 20 30. 93 50 40. -71 40

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Completa escribiendo izquierda o derecha y < o >

-
 … -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1  +7 +8 …
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6

41. +4 está a la derecha de +1, entonces +3 +1 51. -1está a la ..................... de -45, entonces-1 -45

42. 0 está a la ..................... de +6, entonces 0 +6 52. +6 está a la .................. de +19, entonces +6 +19

43. -5 está a la ..................... de -1, entonces -5 -1 53. -76 está a la ....................de +9, entonces -76 +9

44. +9 está a la ..................... de -5, entonces +9 -5 54. +32 está a la ..............de -55, entonces +32 -55

45. +1 está a la ..................... de -8, entonces +1 -8 55. +7está a la .................. de +13, entonces +7 +13

46. 0 está a la ..................... de -9, entonces 0 -9 56. -3 está a la ................... de -44, entonces -3 --44

47. -8 está a la ..................... de -7, entonces -8 -7 57. -15 está a la ................... de -3, entonces -15 -3

48. -1 está a la ..................... de -3, entonces -1 -3 58. -2 está a la ..................... de -9, entonces -2 -9

49. +6 está a la..................... de +11, entonces +6 +11

1 59. -7 está a la..................... de -14, entonces -7 -14

50. -13 está a la .....................de -7, entonces -13 -7 60. -12está a la .....................de -9, entonces -12 -9

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MATEMÁTICA 2°