Nombre y Apellido: Solange Noelia Zamora

Materia: Didácticas de las Ciencias Naturales

Curso: 3 B

Establecimiento: Instituto Superior de Formación Docente 104

Fecha de entrega: 12 de Junio 2023.

Consigna: Plan de Clase

Plan de Clase.
Grado: 6 ° Primaria.

Bloque: Mundo Físico.

Contenido: La Reflexión de la luz: Espejos. características. ley de reflexión de la luz. Espejos

planos y espejos curvos. Instrumentos sencillos que se construyen con espejos planos:
Periscopio.

Propósitos:
 Fomentar el aprendizaje activo y el pensamiento crítico en los estudiantes a través de
la indagación sobre la Ley de Reflexión de la Luz.
 Se busca propagar que descubran y comprendan los principios de la reflexión de la luz
a través de la investigación y la experimentación.
 Apoyar a los estudiantes en la planificación y ejecución de experimentos y
observaciones, asegurando que utilicen métodos científicos adecuados.
 Generar un espacio de intercambio con los alumnos (sobre sus ideas previas
relacionadas con la ley de Reflexión de la luz)

Objetivos:
Que los alumnos puedan:
 Investigar y comprender los conceptos fundamentales de la reflexión de la luz y su
importancia en la vida cotidiana.
 Realizar experimentos y observaciones para comprobar y analizar la reflexión de la
luz en diferentes situaciones.
 Efectuar la creación y redacción de un informe científico sobre la Ley de Reflexión de la luz
de manera clara y coherente.

INICIO

La Docente indagara a sus alumnos sobre sus ideas previas (ya desarrolladas en años
anteriores). La Docente generará un espació de intercambio (utilizando la “herramienta” de la
lluvia de ideas) donde se verán distintos puntos de vista y sus argumentaciones sobre sus
ideas previas.
Todo esto estará acompañado por la docente. Luego de este intercambio, la maestra
presentará una situación problemática.
La Docente repartirá a sus alumnos distintos tipos de espejos (planos y curvos) para que sus
alumnos exploren. La maestra preguntará a sus alumnos
¿Cómo se ven en cada uno de estos espejos?
En un espejo plano nos vemos igual que somos, pero en el lado opuesto, mientras que, en un
espejo curvo, nuestra imagen se ve diferente en tamaño y posición, y puede estar un poco
distorsionada.
¿La forma del espejo influye en la imagen que refleja?
Sí, la forma del espejo plano y curvo influye en la imagen que refleja. En un espejo plano, la
forma del espejo no cambia la imagen que refleja. La imagen se ve igual que nosotros, pero
en el lado opuesto.
En un espejo curvo, la forma del espejo sí afecta la imagen que refleja.
Si, la forma del espejo ya sea plano o curvo, influye en cómo se ve la imagen reflejada.
Cambia el tamaño y la apariencia de la imagen según el tipo de espejo que estemos usando.

¿En cuáles de los espejos nuestra imagen es más fiel? (sin distorsión) ¿Por qué?
En el espejo plano nuestra imagen es más fiel y sin distorsión, porque refleja nuestra
apariencia de manera precisa. Los espejos curvos causan distorsiones en la imagen debido a
su forma y la manera en que los rayos de luz se reflejan en ellos.
¿Qué pasó con la luz en los espejos curvos?
Creo que la luz se refleja de manera diferente en los espejos curvos. Tal vez la forma curva
del espejo hace que la luz se mueva de una manera especial. Podría ser que los rayos de luz se
desvíen o se enfoquen de manera diferente en los espejos curvos, lo que hace que nuestra
imagen se vea de forma distinta. Creo que en los espejos convexos la imagen se ve más
pequeña y en los espejos cóncavos se ve más grande, pero no estoy seguro de cómo sucede
eso exactamente.
La Docente acompañará a sus alumnos en todas estas respuestas.

DESARROLLO

La maestra retoma la experiencia realizada anteriormente para brindar información sobre la

Reflexión de la luz.
La docente dará un ejemplo cotidiano.
Cuando se miran al espejo (plano) para peinarse / arreglarse ¿Cómo se ven? seguramente
muy lindos /as y a la vez nuestra imagen será más fiel. Pero si vamos a la cocina de nuestro
hogar y nos sentamos junto al lado de la ventana y miramos a través de la ventana.
¿Cómo nos vemos?
Nos vemos con menos intensidad en la imagen reflejada.
¿Será igual al espejo?
No, en el espejo nos vemos igual que la imagen reflejada. Cuanto sea mejor (bien plano y
muy buena reflexión de la luz) la superficie del espejo se verá mucho más fiel a la imagen
reflejada.
La docente espera que sus alumnos respondan estas preguntas si esto no ocurre, los guiara.
Luego la maestra brindará información sobre la Ley de Reflexión de la luz.
La docente explicará que cuando un rayo de luz que se propaga en el aire e impacta, por
ejemplo, una superficie plana de un vidrio, de un espejo o de un metal pulido, se produce el
fenómeno denominado REFLEXIÓN DE LA LUZ. La luz “rebota “total o parcialmente.
Por ejemplo, el vidrio de la ventana, el rayo relajado tendrá menos intensidad que el
incidente: se dice, entonces, que la reflexión es parcial.
En cambio, en el espejo del baño la intensidad del rayo reflejado será igual al incidente, y la
reflexión será total.
El rayo que llega a la superficie se denomina RAYO INCIDENTE. El punto de la superficie
al cual llega el rayo incidente se denomina PUNTO DE INCIDENCIA. A partir del punto de
incidencia aparece el RAYO REFLEJADO. El rayo incidente forma, comuna recta
imaginaria perpendicular a la superficie, el denominado ÁNGULO DE INCIDENCIA: de la
misma manera, el rayo reflejado forma el ÁNGULO DE REFLEXIÓN.
La ley de reflexión establece que el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión. Es
decir, la ley de reflexión es un fenómeno físico relacionado con el cambio de dirección de la
luz al tocar una superficie.
La Docente propone a sus alumnos a copiar estos conceptos en sus carpetas, incluyendo la
siguiente ilustración.
CIERRE:

Luego de la información brindada por la docente propondrá a sus alumnos a diseñar y

construir un periscopio. Utilizando todo lo aprendido sobre la Ley de Reflexión de la luz.
Todo esté recorrido estará acompañado por la docente a cargo del grado.
La docente les dará a sus alumnos todos los materiales para la construcción del periscopio y
les indicara como es el armado. Siempre escuchara a sus alumnos para sus sugerencias.
Nuevamente la docente acompañara a sus alumnos a realizar la construcción del periscopio.
Con esta experiencia que se va a realizar la docente espera que sus alumnos comprendan la
Ley de reflexión de la luz.
Fotos de la experiencia realiza.
Luego de realizar la experiencia y haber obtenidos resultados satisfactorios, realizaremos un
informe científico escolar. Todo quedará registrado en sus carpetas.

INFORME CIENTÍFICO ESCOLAR

Nuestros informes de experiencias y experimentos se parecen cada vez más a los que hacen
los científicos, pero para
que se pueda entender, no sólo hay que ser muy prolijo, sino que también vamos a seguir
algunos pasos contestando
muy bien estas preguntas:

OBJETIVOS: (acordate que es lo que los científicos responden ante la pregunta ¿Para qué
hicimos los experimentos?)
Para demostrar la hipótesis (en este caso la reflexión de la luz)
MATERIALES: (que responde a las preguntas ¿Qué cosas usamos? y ¿Cuánto usamos de
cada cosa?)
2 espejos planos de igual medida 6x6,1 cartón de 30x40, 1 plastícola,1 tijera, 1 papel de color
azul de 10x10,2 papeles blancos A4 y fibras de colores.

MÉTODO: (que
responde a la pregunta ¿Qué hicimos? Acordate que tenés que contarlo en el orden en que se
hizo)
En primer lugar, se cortó el cartón para crear la estructura del periscopio en forma de prisma,
luego realizamos la ventana para visualizar los espejos planos después se procedió a colocar
los espejos en direcciones opuestas y por último se cubrió todo el periscopio con papel blanco
y se decoró.

RESULTADOS (que responde a la pregunta ¿Qué encontramos? y se relaciona con los

objetivos del principio)
Pudimos encontrar el objetivo de la experiencia que habíamos propuesto de manera
satisfactoria.

CONCLUSIÓN:
El periscopio es un objeto que podemos construir nosotros mismos con materiales simples y
accesibles. Esto significa que no necesitamos equipos costosos o complicados para realizar
experimentos científicos interesantes. Con creatividad y curiosidad, podemos explorar y
aprender mucho sobre el mundo que nos rodea.
Durante el proceso de construcción del periscopio, pude aprender sobre los principios de la
reflexión de la luz. Al colocar los espejos en ángulos específicos dentro del tubo, logramos
que la luz se refleje y cambie de dirección, permitiéndonos ver los objetos. Esto me mostró
cómo la luz se comporta y cómo podemos manipularla para obtener diferentes resultados.

Bibliografía.
Diseño curricular de la provincia de Buenos Aires 2018. Segundo ciclo. Ciencias Naturales.
Material brindado por la Profesora Victoria Moreno. Apunte: 2 Ondas, Sonido y Luz. Pág.
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