GUIA EVALUADA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6° AÑO BASICO

NOMBRE: FECHA:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Recordar y reforzar contenidos vistos el año anterior.

HABILIDADES: .: Reconocer -Relacionar

I.-Lee el siguiente texto y responde:

Mujik y los pepinos

Una vez, un hombre pobre fue a robar pepinos a un huerto. Y mientras se

arrastraba hacialos pepinos pensaba: “Si alcanzo a recoger un cesto entero de
pepinos, lo vendo y con ese dinero me compro una gallinita. La gallina me va a
dar huevos, los va a empollar y mevan a nacer muchos pollitos. Alimento bien a
los pollitos, los vendo y me compro una lechoncita, la engordo y cuando sea
adulta me va a parir lechones. Vendo los lechoncitos y me compro una yegüita
que me va a parir potranquitos. Alimento bien a los potrancos, los vendo y compro
una casa y hago una huerta. Cultivo la huerta y siembro pepinos, no me los voy
a dejar robar. Voy a contratar guardianes, los voy a poner a cuidarme los pepinos
y yo mismo, de vez en cuando, me voy a dar una vueltecita por el huerto para
gritarles: “¡Hey, ustedes, vigilen con más atención!” El hombre se había
concentrado tantoen sus cuentas, que se le olvidó del todo que estaba en un
huerto ajeno y no se percató de haber gritado con toda su alma. Los guardianes
oyeron su llamado de atención y, obedientes, se pusieron alerta, encontraron al
ladrón y le dieron una paliza.

¿En qué espacio se desarrollan los acontecimientos de la historia?

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¿Qué tipo de texto es este? ¿Cómo lo sabes?

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¿Cuáles son los personajes que participan de los acontecimientos?

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¿Cuál es el conflicto que se presenta en este texto y cómo se resuelve?

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VEAMOS ESTE POEMA Y LUEGO COMPLETA EL RECUADRO

Mariposa del aire, de Federico García Lorca

Mariposa del aire,
¡Qué hermosa eres!
Mariposa del aire
dorada y verde.

Luz de candil,
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
No te quieres parar,
pararte no quieres.

Mariposa del aire

dorada y verde.
Luz de candil,
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
¡quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?

Título

Autor

N° de versos

N° de estrofas

¿Cuál será la idea o sentimiento expresado aquí?

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¿Qué te pareció el poema?

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 III.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

1. ¿Cuál es el problema que enfrentan los personajes?

2. ¿Cómo se comunican los personajes del texto? Pinta el cuadro que corresponda.

Por medio de un narrador. Por medio de diálogos.

Por medio de gritos.

3. ¿Por qué crees que hay diferentes formas de globos de diálogo?

4. ¿Qué acción ocurre en la viñeta número 1?

5. ¿Qué opinas de la reacción de los niños luego de que fueran los vecinos?

6. Completa la viñeta faltante agregando al menos una onomatopeya.