Laboratorio CN-114

Práctica 1- Biodiversidad: Suma total de la Vida

Plantilla para la elaboración del informe
Nombre estudiante: Nahia Ruiz Abreu Mat/ID: 1014-0992 Grupo: 1536
Título de la práctica: Biodiversidad: Suma total de la Vida
Objetivo de la práctica: En esta práctica el estudiante conocerá algunas de las variadas especies de flora y fauna,
nativa, endémica y exótica existentes en el Campus de Santiago de la PUCMM, sus usos potenciales y valor
ecológico y reconocerá la variedad y grado de conservación de especies de la flora y fauna basados en fotografías,
imágenes satelitales, documental, informes y otras fuentes
¿De qué grupo de plantas existe una mayor
variedad en el Campus de la PUCMM? Dentro del
campus, las plantas ornamentales son las que más
subespecies, contando con 122 tipos de especies.

¿De acuerdo a su forma qué tipo de plantas son

predominantes en el Campus de la PUCMM? Las
forma de plantas que se da más frecuente en el
campus son los arboles, contando con un 54%.

¿Considerando el espacio territorial que ocupa el

1-En base a las informaciones
Preguntas
mostradas en las imágenes 1-8
conteste:
Campus y la cantidad de especies de flora
existentes considera usted que existe una amplia
biodiversidad? Compare este valor con el territorio
dominicano y la cantidad de especies inventariadas
en el país. ¿Qué concluye? Si nos basamos en la
información proporcionada por el ministerio de
medio ambiente, que indica que en el país hay
alrededor de 6000 especies y considerando que el
territorio nacional abarca 48,311 km2
(48,311,000,000 m2), podemos establecer una
comparación que revela que en el país hay
aproximadamente 0.00000012 especies por metro
cuadrado. Por otro lado, en el campus la cantidad es
de 0.00028 especies por metro cuadrado. Esto
implica que en el campus existe una alta densidad de
especies.

Compare la cantidad de especies existentes en el

campus en 2002 con las inventariadas en el 2016,
¿qué revelan los datos? Si nota algún cambio, ¿a
qué cree usted que se debe? Se puede apreciar que
dentro de ese lapso de tiempo, el campus aumento
el doble de sus especies, pasando de 112 especies a
 262, poblando todo el terreno con distintos tipos de
plantas. Se puede estimar que esto sucedió gracias a
la preocupación de preservar y conservar la
biodiversidad del campus para el disfrute y cuidado.

2-De acuerdo a lo mostrado en el documental sobre la biodiversidad del campus identifique

1 especie de flora endémica, 1 especie de flora nativa y 1 especie de flora exótica. Diga su
nombre común, su nombre científico y por lo menos 1 de los usos que se le da.
• Dentro de la flora endémica se encuentra La Palma Cana, o Sabal Domingensis, se ha
utilizado como base para la construcción de viviendas rurales y ranchos de tabáco.

• Dentro de la flora nativa se podría seña lar La Caoba, o Swietenia mahagoni. Se ha

utilizado para la confección del mobiliario de cientos de catedrales europeas.

• Dentro de la flora exótica se distingue La Auraucaria, o Araucaria heterophylla.

Utilizado ampliamente como árbol ornamental en jardines, parques y áreas urbanas
debido a su apariencia llamativa y singular.

¿Cuántas especies de la flora amenazada en RD se

encuentran en el Campus? El Campus cuenta con 26
tipos de especies que se encuentran en amenaza.
3-Basado en el documento elaborado
por el Ministerio de Medio Ambiente y Mencione 1 de las especies amenazadas que sea
Recursos Naturales, realizado en el endémica y 1 nativa. Debe de referir el nombre
2019. Cargado en la PVA como parte de común y el nombre científico.
esta práctica) conteste:
• Endémica: Yarey, o mejor dicho,
Copernicia berteroana.
• Nativa: Cedro, o Cedrela odorata.
 Mencione los tres grupos de especies de la fauna
identificados. ¿Cuál de los grupos tiene un mayor
número de especies? Entre los grupos mencionados
están: las anfibios, reptiles y aves, y de estos, el que
grupo que cuenta con más especies es el de las aves,
con aproximadamente 42 especies.

Identifique con su nombre común y nombre

4-Fundamentado, en el documento en
Power Point “Algunos ejemplares para
representar la fauna del Campus” y las
informaciones sobre la fauna
mostradas en el informe elaborado por
el Ministerio de Medio Ambiente y
Recursos Naturales, realizado en el
2019. (Ambos cargados en la PVA como
parte de esta práctica), conteste:
científico una especie de cada una de las categorías
inventariadas.
Anfibios: Maco pempem, o Rhinella marina.
Reptiles: Jicotea norteña, o Trachemys stejnegeri.
Aves: Cucú, o Athene cunicularia.
¿Cuál es el ave emblemática del Campus? El cucú
(Athene cunicularia)
Mencione 2 especies de aves migratorias, 1 especie
de anfibio endémica, 1 especie de anfibio
introducida y 2 reptiles que habitan el Campus de
la PUCMM. Incluir nombre común y nombre
científico.
• Aves migratorias: Cigüita Azul (Setophaga
Caerulescens) y Pega Palo (Mniotilta varia).
• Anfibio endémico: Calcalí
(Eleutherodactylus abbotti).
• Anfibio introducido: Maco Toro (Lithobates
catesbianus).
• Reptiles: Culebra ciega gigante de la
Hispaniola (Typhlops schwartzi) y Corredora
menor de la Hispaniola (Hypsirhynchus
parvifrons).

5-Tomando en consideración lo que se distingue en la imágenes satelitales de los años 2002

y 2019 (imágenes 9-14), usando como referencia los puntos 1 y 2 marcados en esas
imágenes, establezca el grado de conservación del campus. Máximo 1 párrafo.
Desde mi perspectiva, entiendo que el campus ha experimentado un notable progreso en la
preservación y protección de sus espacios naturales sin importan las edificaciones construidas
en el mismo. Es evidente que en el año 2002 había una menor cantidad de árboles y
prácticamente no se encontraba césped, o en su defecto este era escaso y de baja altura. Sin
embargo, en el año 2019, a pesar del desarrollo de construcciones y edificaciones, se puede
apreciar un aumento en la plantación de árboles y un desarrollo de un césped de tonalidad
verde. Además, si tomamos en cuenta el matiz del verde, que puede variar desde un verde
oliva, claro, brillante u oscuro, la superficie del campus se ubicaría en la categoría de verde
oscuro, lo cual indica una excelente salud del área en cuestión.

6-Establezca usted mismo una escala (5 categorías) para valorar la calidad y estado de
conservación de la flora y la fauna en el Campus de la PUCMM en Santiago. (Una escala para
la flora y 1 escala para la fauna). Debe definir los indicadores de cada una de las 5 categorías.
Categorias:
5- Excelente. 4- Muy Bueno. 3- Bueno. 2- Regular. 1. Mal.

Flora: entra en la 5ta categoria, pues el campus de PUCMM se puede considerar como un
pulmón para la Ciudad de Santiago debido al gran número de plantas, arboles y flores que
rodea de belleza y diversidad todo su territorio. Y es que además, dentro de la universidad se
fomenta en cuidado y conservación de su flora, a tal punto que la universidad PUCMM de
Santiago de los Caballeros, se distingue y destaca por su campus que mezcla la naturaleza con
sus edificaciones.

Fauna: podría pertenecer a la 3era categoria, pues a pesar de la cantidad de especies dentro
del campus, podrían haber más habitando y cuidando las zonas verdes del terreno.

Al realizar su valoración, considerando que el Campus de la PUCMM es un área verde

citadina, entiende usted que tiene un alto, medio o bajo estado de conservación, mencione
3 indicadores que justifiquen su respuesta.
A mi entender, El Campus de la Pucmm tiene un alto estado de conservación, y es que han
fomentado tanto cuidado y preservación de la flora que el número de individuos, tanto de
flora como de fauna, ocupan una parte significativa de todo su terreno. Además, como método
de conservación se han incluido especies amenazadas que ayudan a concientizar sobre la
preservación de la biomasa, y de igual forma, incluye plantas de diferentes origenes que le
otorgan un sentido de diversidad.