UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL

CLASIFICACIÓN DE ESPECIES FORESTALES EN CATEGORÍAS TAXONÓMICAS

Práctica 2
Instrucciones. Estimados estudiantes, para desarrollar el presente trabajo se requiere tener en
cuenta las siguientes instrucciones:

1. En este trabajo colocar portada con los datos: Universidad, Facultad, Escuela, logo, Curso,
Titulo de la tarea, integrantes, grupo, fecha.
2. La justificación debe ser una explicación de: 1) de que se trata la tarea o en qué cosiste la
tarea, 2) ¿por qué es importante desarrollar la presente tarea, 3) qué aspectos se ha
aprendido en la ejecución de la tarea. Se redacta cuando se ha terminado de desarrollar el
informe, pues se sabe que se ha hecho. Es un trabajo mental.
3. La ubicación geográfica se refiere al lugar donde se encuentran las especies que se está
clasificando (lugar, ciudad, distrito, provincia, departamento, altitud);
4. Los materiales son los que han usado para el presente trabajo, lo más importante.
5. La metodología es describir la forma técnica como desarrollaron el trabajo, en campo y
gabinete.
6. Clasificar las especies que se han registrado en la sesión anterior en un listado, y clasificar
por género, familia y orden y completar el cuadro. Para ello, utilizar el sitio web de WFO.
Tener cuidado en escribir los nombres correctamente, ya que los errores en taxonomía
son inaceptables.
7. Las conclusiones deben ser tres, igual que el número de objetivos, cada uno debe indicar
en síntesis los resultados más relevantes de cada uno, pues cada resultado corresponde a
cada objetivo y debe terminar en una conclusión.
8. Agregar alguna fuente bibliográfica que hayan consultado, sobre todo la página
consultada, siguiendo la secuencia: autor, año, titulo, link.
9. Concluido el trabajo, se redacta la justificación, indicando la importancia del trabajo en su
formación académica y profesional, explicar el por qué y el para qué de este trabajo,
considerando los datos relevantes del trabajo.

1
Presentar su informe sin cambiar el tipo de letra ni espaciado y tamaño. Este trabajo será
evaluado con una lista de cotejo, donde considera todos los aspectos señalados en esta
sección. Antes de la entrega del informe, omitir enviar las instrucciones.

I. JUSTIFICACIÓN

II. OBJETIVOS
2.1. General: Clasificar a las especies forestales del campus de la Universidad Nacional
de Cajamarca en categorías taxonómicas (género, familia, orden).
2.2. Específicos:
1. Indicar las categorías taxonómicas usadas por el sistema de clasificación APG.
2. Clasificar a las especies forestales del campus de la UNC por categorías
taxonómicas (género, familia, orden).
3. Analizar la diversidad de especies forestales del campus de la UNC en base a
órdenes, familia y géneros.

III. MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.1. Ubicación del área de la práctica
3.2. Materiales
3.3. Metodología
3.3.1. Fase de campo
3.3.2. Fase de gabinete

IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1. Las categorías taxonómicas del sistema de clasificación APG
Las categorías usuales del Sistema de clasificación APG son:
4.2. Clasificación de las especies forestales del campus universitario de la UNC
a. Completar los datos de las categorías taxonómicas

N° Nombre Especie Género Familia Orden

común
1 “aliso”
2 “taya”
3 “faique” Vachellia macracantha

2
4 “ceibo” Erythrina crista-galli
5 “pajuro”
6 “eucalipto”
7 “jacaranda”
8 “molle”
9 “pimentero Schinus terebenthifolius
brasileño”
10 “pino”
11 “cedro” Cedrela angustifolia
12 “palto”
13 “árbol Grevillea robusta
sedoso”
14 “palo verde” Parkinsonia aculeata
15 “pauco”
16 “babilla” Delostoma integrifolium
17 “fresno”
18 “araucaria” Araucaria columnaris
19 “romerillo Prumnopitys harmsiana
hembra”
20 “intimpa”
21 “chalarina”
22 “ciprés” Cupressus macrocarpa
23 “ada” Tecoma stans
24 “casuarina”
25 “sangre de Croton draconoides
grado”
26 “sauce”
27 “capulí”
28 “mutuy”
29 “cucarda”
30 “quishuar” Buddleja bullata
31 “lanche” Myrcianthes lindleyana
32 “eucalipto Eucalyptus camaldulensis
colorado”
33 “laurel”
34 “caucho”

3
35 “níspero”
36 “lechero”
37 “araucaria” Araucaria columnaris
38 “alacrán” Tournefortia rufipilum
39 “nogal”
40 “jabonero de
Koelreuteria bipinnata
la China”
41 “sauce
llorón”
42 “chirimoya”
43 “naranjo”
44 “acacia
australiana”
45 “guaje” Leucaena leucocephala
46 “araucaria
australiana°
47 “tilo” Sambucus nigra
48 “gian” Escallonia micrantha
49 “acacia
Acacia melanoxylon
negra”
50 “tornillo”
51 “lupuna”
53 “ishpingo”
54 Shihuahuaco”
55 “cedro rojo”
56 “barejon” Cordia alliodora
57 “bolaina”
58 “cumala”
59 “palobalsa”
60 “saucesillo” Podocarpus
b. Ordenar alfabéticamente por especie
c. Ordenar alfabéticamente por familia
d. Ordenar alfabéticamente por Orden
4.3. Análisis de la diversidad de especies forestales del campus universitario

4
a) ¿Cuáles son las categorías taxonómicas del presente trabajo?, y ¿cuál no es una
categoría?
b) El conjunto de especies lo conforma el ...
c) El conjunto de géneros lo conforma la ...
d) El conjunto de familias lo conforman el …
e) La categoría superior es el ...
f) La categoría inferior es la ...
g) Ordenar de mayor a menor los géneros por el número de especies
N° Géneros N° de especies %
1
2
3
4
5
6
...
Total

h) Ordenar de mayor a menor las familias según el número de especies y luego indicar las
familias más diversas.
N° Familias N° de especies %
1
2
3
4
5
6
...
Total

i) Ordenar de mayor a menor los órdenes según el número de familias y luego indicar los
más diversos.
N° Familias N° de Familias %
1
2

5
 3
4
5
6
...
Total

a) ¿Cuáles son los géneros más diversos?

b) ¿Cuáles son las familias más y menos diversas?
c) ¿Cuáles son los Órdenes mas diversos?
d) ¿Cuáles son las familias, géneros y especies de este trabajo que pertenecen al Taxón
Gymnospermae?
e) ¿Cómo se llama el Taxón al que no pertenecen las familias de este trabajo que no son
Gymnospermae?................................................
f) ¿Qué diferencias hay entre plantas de gimnospermas y angiospermas?
g) ¿Qué diferencias hay entre plantas superiores y plantas inferiores?
h) ¿Cuántas especies de angiospermas hay en la actualidad?
i) ¿Cuántas especies de Gimnospermas hay en la actualidad?
j) ¿Cuántas familias de angiospermas hay en la actualidad?
k) ¿Cuántas familias de Gimnospermas hay en la actualidad?

V. CONCLUSIONES (según el número de objetivos específicos)

VI. BIBLIOGRAFÍA (apellidos, iniciales del nombre. Año. Titulo. Link del documento y en
orden alfabético).