SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - II

CUADRO - RESUMEN
TEMA 16
ECONOMÍA

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Fase precientífica Fase científica

(Filosofía económica) (Escuelas)

20000 VAC 478 DC S. XII S. XV 1750 1776 1848 1860 1930 1950 1991
Antigüedad Oscurantismo Escolástica Mercantilista Fisiócrata Liberal Socialista-Neoclásica Keynesiana Monetarista
Filosofía Económico
Cruzadas Revolución
Nuevas
surgimiento industrial
Crisis Capitalista tendencias
de la Inglaterra Capitalismo Industrial Economía Social
Caída de burguesía Grandes Adam Smith
y Socialismo de Estado de mercado
Roma descubrimientos (1723 – 1790)
geográficos Carlos Marx Jhon Keynes
(1818 – 1883) (1883 – 1946)

Milton Friedman
(1912 – 2006)
DOCTRINAS ECONÓMICAS
SRI3ECO16
TEMA 16
MERCANTILISMO
DOCTRINAS ECONÓMICAS

Europa s.XVI-XVIII Capitalismo mercantil: formación de Riqueza:

Estados Nación Imperios coloniales Acumulación de oro y plata

ECONOMÍA
Política proteccionista
↑ Comercio exterior Representantes
⇒ Intervención estatal

• T. Mun J. Steuar (Inglaterra)

• SBC >0 ⇒ ↑Riqueza • aranceles,
• J. Colbert, A. de Montchretien (Francia)
(oro y plata) • subsidios,
• Serra (Italia)
• exoneraciones,
• Bullonismo (España y Portugal)
• prohibiciones, etc.
• Cameralismo (Alemania)

W.Petty y R. Cantillon fueron coetáneos con los mercantilistas pero son considerados preclásicos

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FISIOCRACIA

TEMA 16
Francia de mediados a Gobierno de la natura- Riqueza: Liberalismo
fines del s.XVII leza Acumulación de oro y "laissez-faire, laissez-passer"
Orden natural o ideal plata "dejar hacer, dejar pasar"
(Dios) (V. de Goumay)

ECONOMÍA
No intervención Francois Quesnay Impuesto único directo Representantes
estatal • "Cuadro económico" • Impŏt unique • J. Turgot
Liberalismo indus- (1758) • Dupont de Nemours
trial • "Tableau economique" • V. de Mirabeau
• M. de la Rivière, etc

Clase productiva Clase estéril Clase terrateniente

Campesinos y arrenda- Industriales y Producto neto/ Produit
tarios comerciantes net
⇓ EXCEDENTE
EXCEDENTE ⇒ (Renta)

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DOCTRINAS ECONÓMICAS
 CLÁSICOS / LIBERALES

TEMA 16
David Ricardo "Principios de econo-
mía política y tributación (1817)"
• Valor: Costo de producción; unidades Inglaterra a fines del
Jean B. Say "tratado de eco-
de cantidad de trabajo s. XVIII
nomía política (1803)"
• Ley de los rendimientos decrecientes
• Ley de los mercados o ley
• Ventajas comparativas en el comercio
de Say: "Toda oferta cra su
exterior
DOCTRINAS ECONÓMICAS

demanda" (niega la super

• Renta diferencial: oferta rígida de tierras
Revolución francesa producción).
fértiles.
• La economía tiende siempre

ECONOMÍA
Revolución industrial
• Clases sociales: Se distribuyen el ingre-
el equilibrio con pleno empleo
so, terratenientes (renta); capitalistas
(ajuste automático)
(ganancias); trabajadores (salario).

Thomas R. Malthus "Ensa-

Adam Smith (Padre de la economía política clásica) yo sobre el principio de la
"La riqueza de las naciones" (1776) población" (1798)
• Liberalismo económico.
• Riqueza: Trabajo productivo (agrícola e industrial); teoría
del valor - trabajo. John Stuart Mill
• Valor de uso (utilidad) "Principios de economía
• Valor de cambio (cambio de trabajo necesario para su política con aplicación a la
producción) filosofía social (1848)"
• Mano invisible (mercado): búsqueda de beneficio
individual - bienestar social • Ley de Malthus: La población crece
• División del trabajo: Productividad acumulación de capital. geométricamente y la producción
• Ventajas absolutas en el comercio exterior de alimentos aritméticamente.

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SOCIALISTAS

TEMA 16
Europa mitad del
K. Marx - F. Engels "El capi- Concepción materialista y Modo de producción
s. XIX auge del movi-
tal" El manifiesto comunista" dialéctica
miento obrero

Teoría del valor - fuerza Plusvalía Crisis inevitables y

ECONOMÍA
• Fuerzas productivas (medios de
de trabajo recurrentes de superpro- producción y fuerza de trabajo)
ducción • Relaciones de producción (necesa-
rias; corresponden al grado de de-
sarrollo de las fuerzas productivas)
Trabajo no pagado al obrero

burguesía ↔ obrero

dueña de alquila su
Concentración y centrali- Cambio de relaciones Planificación econó-
los medio de fuerza de
zación de capitales→mo- de producción mica (nuevo estado) producción trabajo
nopolio (Imperialismo)
• El conflicto entre relaciones de de
producción y fuerzas productivas
Propiedad social de los me- → revolución social
dios de producción

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DOCTRINAS ECONÓMICAS
 NEOCLÁSICOS

TEMA 16
Europa segunda Auge del capitalismo: Teoría subjetiva del valor Marginalismo
mitad del s. XIX surgimiento de los mo-
nopolios: se acrecienta el
DOCTRINAS ECONÓMICAS

colonialismo Utilidad, escasez y jerarquía UMg decreciente, PMg de-

de las necesidades creciente, etc (H. Gossen)

ECONOMÍA
Microeconomía Crecimiento gradual, as-
Liberalismo Se apoyan en la ley de Say
(teoría de los precios) cendente y armonioso

Emplean la teoría cuantita- • Sin cambios brusco

No interviene el Esta-
tiva del dinero • Con mayor racionalidad
do/ ajuste automático
(I. Fisher) • En beneficio de todos

Revolución marginalista Representantes

• S. Jevons; K. Menger; • Escuela de Viena: K. Menger; F. Wieser; E. Böhm-Bawerk

L. Walras • Escuela de Lausana: L. Walras (equilibrio general); V.Pareto
• Trabajando de manera • Escuela de Cambridge: Alfred Marshall (Equilibrio parcial y elasticidades
independiente "Principios de economía" (1890)

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 DOCTRINAS ECONÓMICAS

KEYNESIANOS

EE.UU. Inglaterra, Gran John M. Keynes "Teoría

depresión de 1929 general de la ocupación, el
interés y el dinero" (1936)

Macroeconomía (agregados; Crisis de superproducción;

teoría de los ciclos) 0 > D, insuficiente
demanda efectiva →
↑ demanda agregada

Política de estabilización ↓ Ley de Say →

anticíclica Intervención estatal

Hacia fines de la década

G (inversión pública)
del 60
→↑D Agregada
→↑PBI →↑ Consumo

Énfasis en la política fiscal Déficit fiscal → inflación

↑G; ↓T expansiva
↓G; ↑T contractiva

7 TEMA 16 ECONOMÍA SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - II

DOCTRINAS ECONÓMICAS

MONETARISMO/NEOLIBERALISMO

EE.UU. década del Inicio de una fase Milton Friedman; Uso de la teoría
70. XX; crisis estan- de crisis prolongada U. de Chicago; cuantitativa del dine-
flacionaria o tendencial EE.UU. ro (Reformulación)

Énfasis en la política Participación del Liberalización

Inflación
monetaria Estado general

Fenómeno Oferta monetaria, • Privatizaciones Precios, tipo de

tasas de interés, tipo • ↓ déficit fiscal cambio, tasa de
monetario
de cambio, etc. • →↓G para evitar la interés; comercio
inflación exterior, etc.

AUTOEVALUACIÓN

INTERMEDIO intervención estatal de precios dentro del

mercado; estos lineamientos seguidos han
1. Para la escuela ____________ un mayor sido sostenido por la escuela
desarrollo individual implica un mayor nivel A) mercantilistas B) marxistas
de crecimiento y desarrollo de la sociedad. C) clásica D) socialista
Para la escuela ____________ la acumu- E) keynesiana
lación de metales preciosos conlleva a los
países a un mayor nivel de riqueza.
3. Cuando un país aplica barreras comercia-
A) clásica – mercantilista
les: arancelarias y para arancelarias frente
B) fisiócrata – monetarista
a importaciones de insumos o bienes de
C) clásica – neoclásica
capital, el comercio internacional aplica
D) socialista – mercantilista
E) clásica – monetarista lineamiento de la escuela
A) clásica B) mercantilista
2. Durante los últimos casi 20 años, nues- C) keynesiana D) marxista
tra economía, ha estado alejado de la E) monetarista

TEMA 16 ECONOMÍA SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - II 8

 DOCTRINAS ECONÓMICAS

4. Los fisiócratas sostenían que la prosperidad planteado por:

de una nación provenía de: A) León Walras
A) La industria B) Jhon Maynad Keynes
B) La agricultura C) Aristóteles
C) El comercio exterior D) Alfred Marshall
D) El trabajo asalariado E) Milton Friedman
E) La ganancia
DIFÍCIL
5. La siguiente expresión “El Gobierno debe
intervenir aplicando políticas fiscales ex- 9. De acuerdo a los conceptos de doctrinas
pansivas” corresponde a: económicas, determine la verdad (V) o
A) Keynesiana falsedad (F) de los siguientes enunciados:
B) Monetarista I. Para los fisiócratas, el trabajo en dife-
C) Mercantilista rentes sectores de la economía permite
D) Clásica a los países crear riqueza.
E) Neoclásica II. La escuela de Neoclásica retoma los
postulados de libre mercado.
6. La economía no presentará excedentes ni III. La escuela de mercantilista plantea
escasez, pues toda oferta crea su propia políticas proteccionistas dentro del
demanda. comercio.
Este principio fue sustentado por J.B. Say IV. Un adecuado control de la masa mone-
que perteneció a la doctrina: taria va de acuerdo a los lineamientos
A) Marxista B) Socialista de la escuela monetarista.
C) Clásica D) Mercantilista A) FFVV B) VVVV
E) Neoclásica C) FFFV D) FVVV
E) VVVF
7. Autor representante de la escuela Fisiocrá-
tica sistematiza y grafica un flujo circular 10. Clérigo inglés y economista (1766 – 1834)
de bienes. que predijo que el crecimiento de la pobla-
A) Adam Smith. ción superaría a la producción de alimentos
B) Vicent de Gournay. y dijo que era inevitable las guerras, el
C) Robert Turgot. hambre y las enfermedades a menos que
D) Francois Quesnay. se mantuviera controlado el crecimiento
E) Jean Colbert. de la población.
A) A. Smith
8. El gráfico que suele ser representado con B) D. Ricardo
una curva de demanda y otra de oferta que C) Alfred Marshall
se intersectan en un punto determinado D) Thomas R. Malthus
(equilibrio de mercado) inicialmente fue E) Jeremy Benthan

9 TEMA 16 ECONOMÍA SAN MARCOS SEMESTRAL 2023 - II

DOCTRINAS ECONÓMICAS
11. Política económica y estrategia de desarro-
llo que se centra en reemplazo de impor-
taciones por productos nacionales, por lo
general mediante medidas proteccionistas,
para fomentar el crecimiento económico:
A) Sustitución de exportaciones netas
B) Industrialización por Estatizacion
C) Sustitución de importaciones
D) Política Monetaria
E) Política Fiscal
12. Es un apotre de los neoclásicos _______;
mientras los monetaristas consideran que
la inflación es ___________ en todo lugar
y espacio.
A) Con la aplicación de las matemáticas
se da origen a la microeconomía – un
fenómeno monetario.
B) El uso de las matemáticas permite
desarrollar la macroeconomía – una
variable macroeconómica.
C) La utilidad marginal permite enten-
derla conducta del productor – una
política fiscal.
D) El desarrollo de las matemáticas per-
mite desarrollar la política económica
– una actividad económica.
E) La teoría marginalista es resultado del
estudio de la masa monetaria – una
política monetaria.
13. Respecto a la teoría del valor trabajo formu-
lado por Marx se refiere _____________;
mientras el mercantilismo promovía la
intervención del Estado a través del
_____________.
TEMA 16 ECONOMÍA
A) una buena división del trabajo genera
más empleo – liberalismo económico.
B) la plusvalía es la ganancia de los em-
presarios – proteccionismo económico.
C) el valor lo establece el trabajo social-
mente necesario – flujo de la inversión
extranjera
D) el trabajo social determina el precio de
equilibrio – orden natural de las cosas
E) la escasez determina el valor de los
objetos – libre comercio entre naciones
14. Para Keynes, la reactivación de la eco-
nomía mediante el gasto público permite
__________; mientras la doctrina clásica
señala que el mercado_______________
A) incentivar la demanda efectiva – es el
mejor asignador de los recursos
B) disminuir el déficit fiscal – tiene como
finalidad desarrollar la mano invisible
C) incrementar la masa monetaria – se
equilibra con intervención estatal
D) aumentar la oferta monetaria – se
regula mediante precios oficiales
E) disminuir el nivel general de precios –
busca maximizar costos del vendedor
15. John Maynard Keynes propuso que el
Estado debía intervenir en la economía
cuando hubiere necesidad de regulación.
A esta tendencia se le conoce como inter-
vencionismo económico, el cual cuestiona
A) la política de subsidios.
B) el control de precios.
C) la libertad de mercado.
D) la creación de empresas públicas.
E) el establecimiento de impuestos.
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