Tarea 2 Reconocer la Historia y el concepto de la Personalidad

Isabel Manrique Barreto

código: 170

3228396128

imanriqueb@unadvirtual.edu.co

Programa: Psicología

Tutor:

Laura Cristina Bonilla Caicedo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia _UNAD

CEAD-Florencia Caquetá

Personalidad

Marzo_ 2024
1. Introducción: Máximo 3 párrafos, con los cuales se responda a ¿Qué
encuentra el lector en este trabajo?
 2. Objetivos: General: Que abarque de manera amplia lo que se
proponen Ustedes como grupo al hacer este trabajo. Específicos: Máximo 3
objetivos específicos. Que al alcanzar cada uno se logre el objetivo general.
Recuerden que todos los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo.
Ejemplo: Comprender, estudiar, analizar.
Contenido: Descripción de la “Sintalidad” de este grupo. Máximo 10
líneas.
Agenda que construyeron en grupo para desarrollar la Tarea 2.
Mapa mental: en la que incluyan los elementos más importantes
presentados por los autores sobre la personalidad.
 Respuesta reflexiva a los interrogantes planteados en el punto
número 4 de la actividad colaborativa y la tabla sobre los modelos.
Cuadro de la co-evaluación.
 Conclusiones: Se refieren a aprendizajes que tuvieron los estudiantes
al estudiar esta unidad y desarrollar el trabajo. Deben ser relativos a
contenidos aprendidos, no a la experiencia como tal. Ejemplo: “La
personalidad es un constructo complejo que ha tenido una evolución
histórica importante. Se puede definir como el conjunto de…”
 Referencias con Normas APA acorde con el link que cada uno revisó,
que se encuentra en las instrucciones de las actividades individuales

Montaño Sinisterra, M., Palacios Cruz, J., & Gantiva, C. (2009). Teorías
de la personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición.
Psicología. Avances de la disciplina , 3 (2), 81-107.

Actividades INDIVIDUALES para desarrollar

1. Realice su aporte en el foro diligenciando la matriz, describa sus
fortalezas, debilidades, y qué desea lograr en este curso. Describa qué
habilidades emocionales posee y cómo las puede usar para afrontar las
debilidades. Realice el aporte directamente el en foro, no archivo
adjunto. Video de apoyo. https://youtu.be/OwwO1kdPfRQ
Nombre: Isabel Manrique Barreto

Mis Fortalezas Mis Debilidades

 Creatividad.  Cobardía.

 Comunicación.  Impaciencia.

 Asertividad.  Egoísmo.

 Inteligencia social.  Inseguridad.

 Objetividad.  Resentimiento.

 Adaptabilidad.  Mal humor.

 Prudencia  Orgullosa.

 Entusiasta  Perfeccionismo.

 Formalidad.  Rencor

Describa qué habilidades emocionales posee y cómo las puede usar para

afrontar las debilidades.

Empatía: Desde esta habilidad puedo ponerme en el lugar del otro y

desde allí mejorar fortalecer algunas debilidades de mi personalidad.

Autoconocimiento: Permite reconocerse así mismo, lo que somos y

reconocer lo que estamos haciendo tanto bien o mal.

Autocontrol: Esta relacionado a tener control frente a las acciones bien

sean defectos o debilidades. El control del mal humor, el egoísmo y demás

debilidades que me impiden fortalecer mi personalidad.

Asertividad. Está me ayuda a fortalecer mi autoestima, al respeto y al

aprecio por uno mismo y por los demás.

¿Qué desea lograr en este curso?

El crecimiento personal y emocional para fortalecer mis conocimientos y

mi vida profesional, para ello debo Comprender los factores y contextos

 2. A partir del OVA referenciado en la Unidad 1 (si lo requiere puede
consultar otras fuentes académicas) diligencie la tabla que encuentra
debajo de estas instrucciones, teniendo en cuenta las siguientes
directrices:
o Liste en orden cronológico los autores mencionados en el OVA
o los encontrados en otras fuentes académicas, que hayan
sentado las bases para el estudio de la personalidad.
o Relacione las premisas fundamentales (ideas principales que
cada autor presenta sobre la personalidad).

Autores referidos en el OVA y otros que Mencione las premisas fundamentales

considere importantes sobre la personalidad que cada autor
propone.

Hipócrates (460 a.c) “padre de la medicina” quien trata

de controlar el origen de las enfermedades

por medio de la teoría de los humores

propuesta por Empédocles. Dando teorizo

no solo el origen de las enfermedades si

no el origen del comportamiento. tomado

de Aldana, O. (2020) OVA.

Galeno (129-201 ac) adapta la teoría de los humores a la

teoría de los temperamentos lo que dio

origen a designar a las personas que

presentaban algunas características

comportamentales un grupo específico:

colérico, flemático, sanguíneo y

melancólico. tomado de Aldana, O. (2020)

 OVA.

Francis Galton (1822-1911) Da inicio a la teoría de las

diferencias individuales u creo los

primeros test para medir las capacidades

intelectuales, entre los datos sus teorías mal

utilizadas sirvieron para teorizar

movimientos supremacistas como el

régimen nazi. Tomado de Aldana, O.

(2020) OVA.

Ernst Kretschmer (1888-1964) Continuó con una postura

biologicista manifestando que los

comportamientos o rasgos característicos

de la personalidad se dan a partir de la

relación entre constitución, carácter y

temperamento, de tal forma que se puede

identificar las dos últimas según la forma

corpórea del ser humano. Tomado Aldana,

O. (2020) OVA.

Gordon Willard Allport (1897-1967) sobre el año 1936 publica su libro la

personalidad y de aquí se cambia un

concepto que antes era utilizado para

juzgar quien era mejor persona, quien se

equivocaba, quien era normal y quien

 estaba sano desde los postulados de la

moral. Tomado de Aldana, O. (2020)

OVA.

San Agustin (354-394), Boecio (480) y Generaron conceptos como la

Santo Tomas de Aquino (1224)
sustancia individual que subyace al hombre

por medio de la mente, la incompletitud del

mismo nace en la separación del alma por

lo tanto solo la transcendencia se podía

ubicar en la relación con dios. Tomado de

Aldana, O. (2020) OVA.

Franz Joseph Gall (1758) Creador de la teoría de la frenología

que indicaba que según los diámetros del

cerebro eran los comportamientos del ser

humano por lo tanto se podía determinar la

personalidad de alguien por la forma de su

cráneo. Tomado de Aldana, O. (2020)

OVA.

John Kaspar Lavater (1800) Postulo la teoría de fisiognomía en

la que indicaba que el carácter de los seres

humanos se demostraba por medio de los

rasgos de su rostro, aunque ya desvirtuada

Se utilizo sus conceptos en un

principio en la psicología criminal. tomado

 de Aldana, O. (2020) OVA

Cicerón (106-43, citado por Definió el término personalidad,

Cerdá, 1985)
enfocándose desde cuatro diferentes

significados: a) la forma en cómo un

individuo aparece frente a las demás

personas; b) el papel que una persona

desempeña en la vida; c) un conjunto de

cualidades que comprenden al individuo; y

d) como sinónimo de prestigio y dignidad,

mediante el cual se asignaba el término

persona de acuerdo con el nivel social al

que se perteneciera. Tomado Montaño S.

et, al., (2009) p.83.

Cerdá (1985) uno de estos conceptos está

adherido a la Santísima Trinidad,

entendido como algo sustancial y no

asumido, es decir, que no se construye,

sino que se encuentra en sí mismo, hace

parte de su esencia. Tomado Montaño S.

et, al., (2009) p.83

Boecio en el siglo VI los primeros teólogos relacionaron

los términos persona y esencia por lo cual

Boecio en el siglo VI Sintetizó estos dos

 conceptos para dar origen al término de

personalidad, con el que se define a la

persona como una sustancia individual,

racional y natural. Tomado Montaño S. et,

al., (2009) p.83

Leal, Vidales y Vidales (1997) Plantean la personalidad desde tres

miradas diferentes, las cuales son: a)

organización total de las tendencias

reactivas, patrones de hábitos y cualidades

físicas que determinan la efectividad social

del individuo; b) como un modo habitual

de ajustes que el organismo efectúa entre

sus impulsos internos y las demandas del

ambiente; y c) como un sistema integrado

de actitudes y tendencias de conductas

habituales en el individuo que se ajustan a

las características del ambiente. Tomado

Montaño S. et, al., (2009) p.84

Allport (1975, citado por Cerdá, Asume que la personalidad se

1985)
refiere a “la integración de todos los rasgos

y características del individuo que

determinan una forma de comportarse” (p.

 438). Tomado Montaño S. et, al., (2009)

p.85

(Sigmund Freud, 1856-1939). Plantea que la personalidad se

desarrolla en la medida en que una persona

logra satisfacer los deseos sexuales durante

el curso de su vida, es decir, que la

personalidad está determinada por la

manera en que se aborda cada una de las

etapas psicosexuales (Morris & Maisto,

2005). Tomado Montaño S. et, al., (2009)

p.88

Carl Rogers Consideró que los seres humanos

construyen su personalidad cuando se

ponen al servicio de metas positivas, es

decir, cuando sus acciones están dirigidas a

alcanzar logros que tengan un componente

benéfico (Morris & Maisto, 2005). Tomado

Montaño S. et, al., (2009) p.90

Hans Eysenck (1970) Definió la personalidad como una

organización estable y perdurable del

carácter, del temperamento, del intelecto y

del físico de la persona, lo cual permite su

adaptación al ambiente, definición

 originada a partir del orden de las fuerzas

biológicas, la tipología histórica y la teoría

del aprendizaje, estableciendo así la base

de la personalidad compuesta por tres

dimensiones: introversión-extroversión,

neuroticismo (síntomas relacionados con la

ansiedad) y psicoticismo (conducta

desorganizada) (Davidoff, 1998). Tomado

Montaño S. et, al., (2009) p.92

Watson, padre del conductismo, Teoría de la personalidad según la

manifestó su acuerdo con la teoría de Jhon
Locke en el siglo XVII sobre la tabula rasa, cual un recién nacido viene en blanco y es

el ambiente el que determinará la

personalidad debido a la moldeabilidad de

este, no solo en la infancia sino también en

la etapa adulta (Davidoff, 1998). Tomado

Montaño S. et, al., (2009) P. 95

El concepto estructural de la En el modelo E-R, sostiene que los

personalidad, planteado por Hull (1943)
estímulos llegan a conectarse a las

respuestas para formar lazos E-R; a partir

de esta asociación entre estímulo y

respuesta se establecen los denominados

hábitos; la estructura de la personalidad

está en buena parte conformada por hábitos

 o lazos E-R. Tomado Montaño S. et, al.,

(2009) p.96

Bandura (1977) La personalidad es la interacción

entre cognición, aprendizaje y ambiente; de

igual manera juegan un papel importante

las expectativas internas de los individuos,

pues el ambiente influye en la manera de

comportarse y por tanto modifica las

expectativas del individuo ante otras

situaciones respecto a su comportamiento,

teniendo en cuenta que las personas se

ajustan a unos criterios o estándares de

desempeño que son únicos a la hora de

calificar un comportamiento en diversas

situaciones. Tomado Montaño S. et, al.,

(2009) p.96

Kelly (1955, citado por Pervin & Planteó como concepto estructural
John, 1998)
de la personalidad el constructo,

como una manera de construir o

interpretar el mundo; es un término

utilizado por las personas para

anticipar o experimentar sucesos,

pues los interpreta, les da estructura

y significado. Tomado Montaño S.

et, al., (2009) p. 98

Época cristiana
Aldana, O. (2020). OVA La evolución del Concepto de
Personalidad.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38600