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Esto implica que, podremos efectuar casi cualquier operación entre ellos y de
la misma operación, obtendremos como resultado otro número real. Por lo
que, para los fines que perseguimos en el curso, con conocer las operaciones
que podemos realizar en este conjunto tendremos bastante.
Para conocer mejor cómo trabajar con ellos, iremos estudiando las operaciones
que podemos efectuar y sus propiedades.
1. Adición en ℝ
Sumar es algo que realizamos a diario o ¿no? Pero… hay algunas cosas que
debemos recordar:
Propiedades:
Ley de Cierre: si sumamos dos números reales obtenemos otro número real.
𝑥, 𝑦∈𝑅 entonces 𝑥 + 𝑦∈𝑅
𝑥, 𝑦∈𝑅 entonces 𝑥 + 𝑦 = 𝑦 + 𝑥
𝑥, 𝑦, 𝑧∈𝑅 entonces (𝑥 + 𝑦) + 𝑧 = 𝑥 + (𝑦 + 𝑧)
Existe el elemento opuesto para cada número real: Para cualquier número
real, existe otro (de signo contrario y de igual módulo) que al sumarlos da
como resultado cero.
7 − 4 = 7 + (− 4) = 3 O ¿no?
2. Multiplicación en ℝ
Sabemos que 4∙5 es 20, que el 4 y el 5 son los factores de la multiplicación y
que al 20 se lo denomina producto. Pero, ¿Por qué 4∙5 es 20?
Multiplicar un número por otro, es sumar uno de los factores tantas veces
como indique el otro factor, es decir:
4∙5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4⏟5 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 = 20
Resumiendo:
𝑎∙𝑏 = 𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + … + 𝑎⏟𝑏 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 = 𝑐
𝑎 y 𝑏 son los FACTORES y 𝑐 es el producto de la multiplicación. 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 ϵ 𝑅
Conozcamos mejor esta operación mediante sus propiedades.
Existe 1∈𝑅 de modo que, para todo 𝑥∈𝑅 se cumple que: 𝑥∙1 = 𝑥
Existe el elemento inverso para cada número real que no sea 0: Para cualquier
número real distinto de cero, existe otro que al multiplicarlos da como
resultado uno.
1 1
Para todo 𝑥∈𝑅, 𝑥≠0 existe 𝑥
∈𝑅 tal que 𝑥∙ 𝑥
=1
entre 7 y 4.
3. La Propiedad Distributiva.
Como habrás visto, las propiedades que se describen anteriormente son cinco
para la adición y otras cinco para la multiplicación.
Ahora veremos una propiedad que une ambas operaciones.
Propiedad distributiva.
Sean 𝑥, 𝑦 y 𝑧 números reales, entonces 𝑥∙(𝑦 + 𝑧) = 𝑥∙𝑦 + 𝑥∙𝑧
5. Potenciación en ℝ.
Sean 𝑏 un número real y 𝑛 un número natural
𝑛
𝑏 =𝑝
Se dice que 𝑏 tiene exponente 𝑛 y que 𝑝 es la potencia enésima de b.
El número 𝑛 es el exponente, 𝑏 se llama base.
Algunos ejemplos:
2 5
3
2 = 2·2·2 = 8 ( )
3
=
2
3
•
2
3
•
2
3
•
2
3
•
2
3
=
32
243
Propiedades:
1. Potenciaciones de igual base.
- La multiplicación de dos potenciaciones de igual base, es igual a otra
potenciación de la misma base, que tiene como exponente la suma de
ambos exponentes.
𝑛 𝑚 𝑛+𝑚
𝑏 •𝑏 =𝑏
- La división de dos potenciaciones de igual base, es igual a otra
potenciación de igual base que tiene por exponente, a la diferencia de
ambos exponentes.
𝑛
𝑏 𝑛−𝑚
𝑚 =𝑏
𝑏
2. Potencia de una potencia.
La potencia de una potencia es otra potenciación de la misma base cuyo
exponente es el producto de los exponentes.
𝑚
(𝑏𝑛) =𝑏
𝑛∙𝑚
𝑎 1
Y del mismo modo, recordando que 𝑏
= 𝑎∙ 𝑏
𝑎 𝑛
𝑛
Tendremos que ( )
𝑏
=
𝑎
𝑏
𝑛
Hasta aquí, hemos trabajado con exponentes naturales, es decir que el cero,
los números negativos y las fracciones, quedaron excluidas. Entonces,
estudiemos qué sucede en esos casos:
6. Si el exponente es Cero:
Supongamos que 𝑏≠0. Observemos que, aplicando propiedad de la
𝑛 0 𝑛+0 𝑛
multiplicación de potenciaciones de igual base, 𝑏 . 𝑏 = 𝑏 = 𝑏 lo que lleva
𝑛
a afirmar que 𝑏 = 1 y en general:
7. Exponente negativo:
−1
Supongamos que queremos calcular 𝑏 con 𝑏≠0 Entonces:
Ejemplos:
5 −1
−1
2 =
1
2 ( ) 3
=
1
5
3
=
3
5
−3
−1
=−
1
3
Entonces:
3
−1 2
⎡
⎢
⎣
( ) ⎤⎥⎦ 3
−1 −2
=
( ) 3
−1 2∙3
( ) 3
=
−1 −2
( ) 3
−1 6
( )
3
=
−1 −2
( ) 3
−1 6−(−2)
( ) 3
=
−1 8
( ) 3
=
1
6561
Por supuesto que esta es una forma y no la única de resolver este ejercicio.
Sólo tenés que asegurarte de poder justificar cada uno de los pasos que
realizás.
Autoevaluación II:
1) En los siguientes ejercicios, utiliza las propiedades vistas hasta aquí para
calcular el resultado de las siguientes operaciones.
2) Realiza los siguientes ejercicios combinados, justifica cada uno de los pasos
realizados.
a) b)
c)
8. La Radicación.
Sean 𝑛 un número natural mayor o igual a 2 y 𝑏 un número real,
entonces:
𝑛 𝑛
𝑏 = 𝑐 siempre que 𝑐 = 𝑏
Algunos ejemplos:
¡A tener en cuenta!
4 4 4
Observemos que: 16 = 2 porque 2 = 16 pero también (− 2) = 16 por
lo tanto posee dos resultados -2 y 2, esto lo escribiremos
No es 16 el único radicando al que le sucede esto ni es 4 el único índice.
En general:
Propiedades:
1. Distributiva de la radicación respecto a la multiplicación y la división.
𝑛
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑎 𝑎
𝑎∙𝑏 = 𝑎 • 𝑏 𝑏
= 𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑏≠0
𝑏
𝑛 𝑚 𝑛∙𝑚
2. Raíz de una Raíz. 𝑎= 𝑎
𝑚
𝑚 𝑛 𝑚
3. Potenciación de una raíz. ( 𝑎)
𝑛
= 𝑎 =𝑎𝑛
1
𝑛 𝑛
Observación: a partir de esto tenemos que 𝑎 = 𝑎 entonces, toda radicación
se puede expresar cómo potenciación de exponente fraccionario, para estas
potenciaciones, todas las propiedades vistas para esta operación se cumplen.
9. Logaritmación.
Una de las preguntas que podemos hacernos es: cuál es el exponente de la
𝑛
potenciación de base 2 para obtener 32 como resultado. Es decir: 2 = 32
¿cuánto vale 𝑛?
En este caso es fácil ver que 𝑛 = 5
La operación que permite calcular el exponente de una potenciación cuando se
conoce su base, es la logaritmación.
Propiedades:
1. Logaritmación de una multiplicación y de una división:
La logaritmación en base b de una multiplicación, es igual a la suma de los
logaritmos de la misma base de cada uno de los factores, es decir:
(𝑎∙𝑐) = 𝑎 + 𝑐
La logaritmación en base b de una división es igual a la diferencia de los
logaritmos de la misma base del numerador menos el denominador, es decir:
( )
𝑎
𝑐
= 𝑎 −𝑐
3. Cambio de base:
𝑎
𝑎 = 𝑏
Esta última propiedad es muy importante para poder calcular logaritmos con la
calculadora. En la calculadora hay dos teclas que nos sirven para calcular
logaritmos estas son: log ln
La primera es el logaritmo en base 10 y el segundo el logaritmo en base 𝑒 el
cual, como π, es un número irracional.
Entonces si queremos calcular 24 podemos realizar un cambio de base,
expresándolo del siguiente modo:
log𝑙𝑜𝑔 24
24 = log𝑙𝑜𝑔 3
En la calculadora escribimos: log 24 ÷ log 3 =
El resultado 2,8927892607 es una aproximación al valor de 24
Autoevaluación II
1) Calculá las siguientes potenciaciones de exponentes fraccionarios.
1 1 1
1 −2
𝑎) 32 = 5
𝑏)(0, 0625) = 4
1
𝑐)( ) 9
1
=
4
1 −
𝑑) (− 8) = 3
𝑒) −( 512 ) 2
= 𝑓)( ) 1
343
3
=
𝑔) 81
(− ) =
1
4
ℎ)(− 27)
( )=
1
−3
𝑖)169 =
3
2
Ejemplos:
3 2 −1 𝑏∙ℎ 2 3
− 5𝑚 𝑛 3𝑥 + 𝑏 𝐴= 2
π∙𝑟 − 𝑏
Ejemplos:
2
2 2 𝑥 0
7𝑥 + 8𝑏 4 0𝑥 𝑦𝑏 + 3 2
𝑦
Pero...
No son Expresiones Algebraicas Enteras.
8 −1 7𝑥 0
𝑎
+ 3𝑦 4𝑦 9 𝑎 𝑧
+ 2𝑥
2 3 1
Entonces, diremos que el valor numérico de la expresión 5𝑚 𝑥 para 𝑚 = 2
y
𝑥 =− 2 es − 10.
1. Monomios.
Partes de un monomio:
Ejemplos:
En xyb3 signo: +, entonces coeficiente: 1
En –xb2 signo: -, entonces coeficiente: -1
Ejemplos:
5x2y con 0x2y
3p3q; 7 p3q y p3q son todos semejantes.
5 con 2 y 3
Por eso, cuando nos encontramos con un monomio sin parte literal decimos
que SU GRADO ES CERO.
Autoevaluación IV
1) Decidí si las siguientes expresiones son monomios, justificá tu
decisión.
Ejemplo:
2 3
3𝑥 − 7𝑥 + 2𝑥 − 3
2 3
3𝑥 − 7𝑥 + 2𝑥 − 3
Grado de un Polinomio:
Polinomio Ordenado:
● Ordenado decrecientemente.
Se dice que un polinomio está ordenado respecto a los exponentes de las
indeterminadas de manera decrecientes, cuando ésta figura en cada término
con un exponente menor que en el término anterior.
5 3 2
𝑃(𝑎) = 2𝑎 − 5𝑎 + 3𝑎 − 6𝑎
● Ordenado crecientemente.
Se dice que un polinomio está ordenado respecto a los exponentes de manera
crecientes, cuando ésta figura en cada término con un exponente mayor que
en el término anterior.
2 4 5
𝑃(𝑧) = 2𝑧 − 3𝑧 − 7𝑧 + 3𝑧
Polinomio ordenado crecientemente según los exponentes de 𝑧.
Polinomio Completo:
Se dice que un polinomio está completo respecto a los exponentes de la
indeterminada cuando aparecen todos los exponentes de esa letra menores a
la de mayor potencia.
3 4 2
Por ejemplo: 2𝑥 − 3𝑥 + 5 + 13𝑥 − 𝑥 es un polinomio completo respecto
a 𝑥, porque en él aparecen todos los exponentes de 𝑥 menores a 4.
La mayoría de los polinomios no están completos por lo que, más adelante
observarán, es muy útil completarlos. Por esto, a continuación, aprenderemos:
Una vez ordenado, podemos notar cuáles son los términos que están faltando.
Ahora, en el lugar que le corresponde a cada exponente de 𝑦 faltante,
sumamos un término con dicho exponente de 𝑦 con coeficiente CERO.
Autoevaluación V
1) Ordená decrecientemente y completá los siguientes polinomios.
4 3
𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = 5𝑥 ( + 2𝑥 + 5𝑥 − 3 + ) (2𝑥3 − 2
3𝑥 + 4𝑥 )
2do Agrupamos los monomios del mismo grado.
4 3 3 2
𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = 5𝑥 + 2𝑥 + 2𝑥 − 3𝑥 + 5𝑥 + 4𝑥 − 3
4 3 2
𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = 5𝑥 + 4 𝑥 − 3𝑥 + 9𝑥 − 3
Sustracción de polinomios.
La sustracción de polinomios consiste en sumar el opuesto del sustraendo.
¿Recuerdan los nombres de los elementos de la operación sustracción?
Nómbrenlos………………………………………………………………………
……………………………..
Sigamos… Esto quiere decir que, hay que cambiar los signos de los coeficientes
del polinomio que sustrae, por ejemplo:
4 3
𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) = 5𝑥
4 3
( + 2𝑥 + 5𝑥 − 3 −
3
)2 (2𝑥3 − 2
3𝑥 + 4𝑥 )
𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) = 5𝑥 + 2𝑥 + 5𝑥 − 3− 2𝑥 + 3𝑥 − 4𝑥⏟𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜
4 3 3 2
𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) = 5𝑥 + 2𝑥 − 2𝑥 + 3𝑥 + 5𝑥 − 4𝑥 − 3
4 2
𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) = 5𝑥 + 3𝑥 + 𝑥 − 3
Multiplicación de polinomios.
1ro. Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos
segundo polinomio.
2
𝑃(𝑥)∙ 𝑄(𝑥) =
2 3
(2𝑥
2
) ( 3 −3 3𝑥2 +2 4𝑥) =
− 3 ∙ 2𝑥
= 2𝑥 • 2𝑥( 5
− 3𝑥
4
+ 4𝑥) − 3∙(2𝑥 − 3𝑥 + 4𝑥) =
3 3 2
= 4𝑥 − 6𝑥 + 8𝑥 − 6𝑥 + 9𝑥 − 12𝑥
División de polinomios.
7 3 5
Sean los polinomios 𝑃(𝑥) = 18𝑥 + 18𝑥 + 39𝑥 + 𝑥 + 1 y
3 5
𝑄(𝑥) = 9𝑥 + 6𝑥 y si quiero efectuar 𝑃(𝑥): 𝑄(𝑥)
7 6 5 2
18𝑥 + 0𝑥 + 27𝑥 ↓ ↓ 3𝑥
5 4 3
// // + 12𝑥 + 0𝑥 + 18𝑥
7 6 5 2
18𝑥 + 0𝑥 + 27𝑥 ↓ ↓ 3𝑥 + 2
5 4 3
// // + 12𝑥 + 0𝑥 + 19𝑥
5 4 3
+ 12𝑥 + 0𝑥 + 18𝑥
3 2
// // +𝑥 + 0𝑥 + 𝑥 + 1
4 2
Si queremos efectuar (𝑥 − 3𝑥 + 2) : (𝑥 − 3)
1ro: Si el polinomio a dividir no es completo, lo completamos añadiendo los
términos que faltan.
4 3 2
𝑥 + 0𝑥 − 3𝑥 + 0𝑥 + 2
2do: Colocamos los coeficientes del dividendo (¡¡¡cada uno con su signo!!!) en
una línea horizontal separados por espacios.
1 0 -3 0 2
1 0 -3 0 2
3 3
1 3
1 0 -3 0 2
3 3 9
1 3 6
Y así seguimos…
1 0 -3 0 2
3 3 9 18 54
1 3 6 18 56
3 2
Cociente: 𝐶(𝑥) = 𝑥 + 3𝑥 + 6𝑥 + 18 Resto:56
Cuando el resto de una división es cero se dice que la división es exacta y que
el dividendo es múltiplo del divisor.
4 2
Esto significa que, si 𝑃(𝑥) = 𝑥 − 3𝑥 + 2 y 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 2
El resto de efectuar 𝑃(𝑥) : 𝑄(𝑥) es igual a
4 2
𝑃(− 2) = (− 2) − 3 · (− 2) + 2 = 16 − 12 + 2 = 6
3 5 3 3 2
-1 -3 -2 -1 -2
3 2 1 2 0
3 2
Como vemos en este caso, el cociente es 3𝑥 + 2𝑥 + 𝑥 + 2 y el resto es
cero entonces la división es exacta y además:
3 2
(
𝑃(𝑥) = 3𝑥 + 2𝑥 + 𝑥 + 2 ∙(𝑥 + 1) )
Este es un primer paso para factorizar polinomios que es el tema que veremos
después de la autoevaluación siguiente.
Autoevaluación VI
5. Factorización de polinomios.
2
−𝑏± 𝑏 −4𝑎𝑐
𝑥1,2 = 2𝑎
Mediante esta fórmula obtendremos, si existen, dos raíces reales. Entonces el
2
polinomio 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 queda factorizado del siguiente modo:
𝑃(𝑥) = 𝑎(𝑥 − 𝑥1)∙(𝑥 − 𝑥2)
2
Ejemplo: 𝑃(𝑥) = − 2𝑥 − 26𝑥
26+26 26−26
𝑥1 = −4
=− 13 𝑥2 = −4
=0
Es decir que, las dos raíces reales, en este caso distintas, de 𝑃(𝑥) son -13 y 0.
Entonces, la factorización de 𝑃(𝑥) es:
𝑃(𝑥) =− 2∙(𝑥 − 0) • (𝑥 − (− 13)) =− 2𝑥(𝑥 + 13)
Factor común.
El factor común de un polinomio, es un máximo común divisor (MCD) de todos
sus términos. Para conocer cuál es el factor común de un polinomio, se calcula
el máximo común divisor de los coeficientes de los términos del polinomio y la
indeterminada que se repita en todos los términos con el menor exponente
con el que aparece. Para escribir completamente factorizado el polinomio, se
multiplica al factor común, el cociente que se obtiene de dividir cada término
del polinomio por el factor común.
Por ejemplo:
2 3 5 2 3
4𝑥 – 8 𝑥 + 6𝑥 ⏟𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 2 𝑎𝑑𝑒𝑚á𝑠 𝑒𝑛 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒 𝑥2 = 2𝑥 (2 – 4𝑥 + 3𝑥 )
Factor común por grupos.
Descomposición en grupos de igual número de términos con un factor común
en cada grupo. Se agrupan los términos y se extraen los factores comunes de
cada grupo, luego se espera que en cada nuevo término haya algún factor
común para extraerlo nuevamente y así factorizar el polinomio.
Por ejemplo:
2 2
𝑥 + 7𝑥 − 2𝑥 − 14 = (𝑥 + 7 𝑥) − (2𝑥 + 14)
= 𝑥(𝑥 + 7) –2(𝑥 + 7) = (𝑥 + 7)(𝑥 – 2)
Por ejemplo:
4 2
𝑅(𝑥) = 𝑥 + 25 − 10𝑥
En primer lugar, observamos que es un trinomio y que dos de sus términos son
4 2
cuadrados, en este caso 𝑥 = 𝑥
2
( 2) y 25= 5
2
Veamos un ejemplo:
27 3 27 2 9
𝑆(𝑥) = 8
𝑥 + 4
𝑥 + 2
𝑥+1
27 3
Es un cuatrinomio y los términos que son cubos perfectos son 8
𝑥 y 1. Luego
3
𝑎= 2
𝑥 y 𝑏 = 1 además:
2
2
3𝑎 𝑏 = 3 ( 𝑥) 1 =
3
2
27
4
𝑥
2
y 3𝑎𝑏 = 3∙
2 3
2
2
𝑥∙1 =
9
2
𝑥
Como este polinomio cumple con todas las condiciones para ser un
3
cuatrinomio cubo perfecto, su factorización es 𝑆(𝑥) = ( 3
2
𝑥+1 )
Diferencia de cuadrados.
Toda sustracción de cuadrados se puede transformar en la multiplicación de la
adición de las bases por la diferencia de las mismas.
2 2
𝑎 − 𝑏 = (𝑎 − 𝑏)∙(𝑎 + 𝑏)
Por ejemplo:
2
𝑎 − 1 = ( 𝑎 − 1)(𝑎 + 1)
2
64 – 𝑥 = (8 – 𝑥)(8 + 𝑥)
Lema de Gauss.
A partir de este Lema y utilizando el teorema del resto y el método de Ruffini
para dividir polinomios, podemos encontrar divisores de polinomios de grado
uno e ir factorizandolos.
El Lema dice:
Sea P(x) un polinomio. Entonces:
- Un número entero a es raíz de 𝑃(𝑥) si 𝑎 es divisor del coeficiente
independiente
𝑝
- Un número racional 𝑞 es raíz de 𝑃(𝑥) si 𝑝 es divisor del coeficiente
independiente y si 𝑞 es divisor del coeficiente principal
Por ejemplo:
3 2
𝑃(𝑥) = 𝑥 + 2𝑥 − 13𝑥 + 10.
Coeficiente Principal = 1 Coeficiente independiente = 10.
Las posibles raíces enteras y racionales son los cocientes entre los los divisores
de 10 y de 1, es decir: ±1; ± 2 ; ± 5 ; ± 10
Aplicamos teorema del resto para ver cuál es raíz del polinomio.
Comencemos con 5:
P(5) = 53 + 2 . 52 - 13 . 5 + 10 = 125 + 50 - 65 + 10 = 120 como el resultado no es
cero el polinomio (x-5) no es divisor de P(x).
Sigamos con 1:
P(1) = 13 + 2 . 12 - 13 . 1 + 10 = 1 + 2 - 13 + 10 = 0 es raíz de P(x).
Entonces aplicamos Ruffini para hallar el cociente C(x)
1 2 -13 10 Es decir:
2
𝑃(𝑥) = (𝑥 − 1) . (𝑥 + 3𝑥 − 10)
1 1 3 -10
1 3 -10 0
2
Pero (𝑥 + 3𝑥 − 10) es un polinomio de 2do. Grado. Por lo tanto, puede
aplicarse la fórmula resolvente para hallar las raíces reales.
Luego, hallamos 𝑥1 = 2 y 𝑥2 =− 5 .
2
𝑎) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 − 4𝑥 − 6
2
𝑏)𝑅(𝑎) = 3𝑎 − 6𝑎
3 2
𝑐) 𝑃(𝑡) = 8𝑡 − 60𝑡 + 150𝑡 − 125
2
𝑑) 𝑆(𝑥) = 𝑥 − 13𝑥 + 42
2
𝑒) 𝑇(𝑥) = −𝑥 − 13𝑥
2
𝑓) 𝑀(𝑡) = 𝑡 + 14𝑡 + 49
2
𝑔) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 + 4𝑥 − 30
2
ℎ) 𝑆(𝑥) = 6𝑥 − 24
2 4 3
𝑖) 𝑃(𝑥) = 𝑥 + 5𝑥 + 6𝑗) 𝑁(𝑦) = 𝑦 − 2𝑦 + 𝑦 − 2
4
𝑘) 𝑀(𝑟) = 𝑟 − 81
2 2
a) 4𝑥 + 4𝑥 + ___ b) ____ − 4𝑥 + 1
4 2
c) 25𝑥 − ____ + 4 d)𝑥 − ___ + 4
Relaciones:
Dados dos números reales cualesquiera, llamémoslos 𝑥 e 𝑦, sabemos que hay
tres posibilidades:
1) 𝑥 es igual a 𝑦; esto se escribe 𝑥 = 𝑦
2) 𝑥 es menor que 𝑦; esto se escribe 𝑥 < 𝑦
3) 𝑥 es mayor que 𝑦; esto se escribe 𝑥 > 𝑦
Propiedades de la igualdad:
Simetría: Si 𝑥 = 𝑦 entonces 𝑦 = 𝑥
Reflexividad: Para cualquier número real 𝑥 se cumple que 𝑥 = 𝑥
Transitividad: Si 𝑥 = 𝑦 y 𝑦 = 𝑧 entonces 𝑥 = 𝑧
Monotonía: Si 𝑥 = 𝑦 y si 𝑐 es un número real cualquiera se cumplen las
siguientes afirmaciones:
𝑥+𝑐=𝑦+𝑐 𝑥∙𝑐 = 𝑦∙𝑐
Esta última propiedad es sumamente importante para resolver ecuaciones.
Propiedades de la desigualdad:
Transitividad: Si 𝑎 < 𝑏 y 𝑏 < 𝑐, entonces 𝑎 < 𝑐.
En la representación en la recta numérica significa que si 𝑎 está a la izquierda
de 𝑏 y 𝑏 a la izquierda de 𝑐, entonces 𝑎 estará ubicado a la izquierda de 𝑐.
Una ecuación es una expresión que indica que dos proposiciones son iguales.
Las dos expresiones que forman una ecuación son llamadas sus miembros y
están separadas por el signo de igualdad “=”.
Ejemplos:
a) x + 2 = 3 +x b) x2 + 3x + 2 = 0 c) d)y = x – 2
Cada ecuación contiene, al menos, una incógnita. Una incógnita es un valor
desconocido que puede ser expresado diferentes símbolos. Los símbolos más
comúnmente utilizados son las últimas letras del alfabeto: t, w, x, y, z.
Nunca se debe permitir, en una ecuación, que una incógnita tenga un valor
para el cual alguna expresión en esa ecuación no esté definida, por lo tanto, en
la ecuación c) x no puede ser 4, porque provocaría que el denominador fuese
cero (y no podemos dividir por cero).
Resolver una ecuación significa encontrar todos los valores de sus incógnitas
para los cuales la ecuación es verdadera. Es decir, al reemplazar la incógnita
por dicho valor y resolver se mantiene la igualdad a ambos miembros de la
misma.
2. Ecuaciones Lineales.
Una ecuación lineal con la incógnita x es una ecuación que puede ser escrita en
la forma 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 , donde 𝑎 y 𝑏 son constantes y 𝑎≠0.
Una ecuación lineal también es llamada ecuación de primer grado o ecuación
de grado uno, ya que el exponente mayor de las incógnitas que aparece en la
ecuación es 1.
Para resolver ecuaciones trabajaremos con las propiedades de monotonía de la
igualdad.
Ejemplo: Si queremos resolver 5𝑥 − 6 = 3𝑥
5𝑥 − 6 − 3𝑥 = 3𝑥 − 3𝑥 Sumo miembro a miembro − 3𝑥
2𝑥 − 6 = 0
2𝑥 − 6 + 6 = 0 + 6 Sumo miembro a miembro 6
2𝑥 = 6
1 1 1
2𝑥 2 = 6∙ 2 Multiplico miembro a miembro por 2
𝑥=3
𝑥+3
−
𝑥−8
=
6−𝑥 Calculo el común denominador del primer
2 4 2
miembro.
2(𝑥+3)−(𝑥−8)
=
6−𝑥 “Paso el 4 que está dividiendo en el primer
4 2
miembro multiplicando al segundo”
2(𝑥 + 3) − (𝑥 − 8) = 4
6−𝑥 Distribuyo en el primer miembro y simplifico y
2
distribuyo en el segundo.
2𝑥 + 6 − 𝑥 + 8 = 12 − 2𝑥 Resuelvo en cada miembro
𝑥 + 14 = 12 − 2𝑥 “Paso” al primer miembro 2𝑥 sumando y paso
al segundo miembro 14 restando
3𝑥 =− 2 “Paso” el 3 que multiplica en el primer
miembro dividiendo al segundo
2
𝑥 =− 3
Una ecuación cuadrática en la variable 𝑥 es una ecuación que puede ser escrita
2
en la forma 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 , donde 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son constantes y 𝑎≠0.
2
Por ejemplo, si queremos resolver: 4𝑥 = 5(4𝑥 − 5)
2
Primero, tenemos que llevar la ecuación a la forma 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
entoces:
2 2 2
4𝑥 = 5(4𝑥 − 5)4𝑥 = 20𝑥 − 254𝑥 − 20𝑥 + 25 = 0
Ahora, apliquemos la fórmula resolvente teniendo en cuenta que 𝑎 = 4,
𝑏 =− 20 y 𝑐 = 25, entonces:
2
20± (−20) −4∙4∙25 20±0
𝑥1,2 = 2∙4
= 8
20−0 20 5 20+0 20 5
𝑥1 = 8
= 8
= 2
𝑥2 = 8
= 8
= 2
5
Entonces la solución de esta ecuación es única y es 2 .
Verificación:
5 2
1) 4 ( )2
= 4∙
25
4
= 25
5(4∙ )
5
2) 2
− 5 = 5(10 − 5) = 5∙5 = 25
a) b)
c) d)
e) f)
g) h)
g)4x2 = 5(4x-5) h)
5. Inecuaciones
Una inecuación es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas. Estas
desigualdades pueden ser estrictas:
menor que < mayor que >
o pueden no serlo:
menor o igual que ≤ mayor o igual que≥
6. Intervalos.
Por ejemplo, el conjunto de todos los números reales que están comprendidos
entre –1 y 4 es un intervalo.
Simbólicamente se indica: –1 < 𝑥 < 4 Observá que el número real 𝑥 es
simultáneamente mayor que menos uno y menor que cuatro.
Autoevaluación IX
2 −1
h) 100 − 36 =
[
c) (− 5) ] =
i)
3
64 =
3
1 2 1 −1⎤
⎣
(
d) ⎡⎢ − 3
: ) ( ) 3 ⎥
⎦
= j) 5• 5=
k) 10 • 5: 2 =
2
e) ( 1
2
+ 1 ) = l) 3 + 2• 3 − 2=
( ) ( )
3 1 3 2 1
1 −5⎤
2 3
⎡
𝑎) 4 = 𝑏) 5 4
= 𝑐)⎢
⎣ ⎦
= 𝑑)⎡⎢8 2 ⎤⎥
⎣ ⎦
5
( ) 4 ⎥
4. Encontrá el resultado de las siguientes operaciones, aplicando las propiedades de la
logaritmación, en caso de ser posible (sin usar la calculadora).
3) (3𝑥 + 5)∙(𝑥 − 1) = 5
4) (𝑥 − 32): (𝑥 − 2) =
3 2
(
5) (5𝑥 + 2)∙ − 𝑥 + 9𝑥 + 𝑥 = ) 4 2
6) (𝑥 − 3𝑥 + 2): (𝑥 − 3) =
3 2
𝑎) 12𝑥 + 18𝑥 𝑑)𝑥 − 14𝑥 + 48
2 1 2 1
𝑏)𝑥 − 2𝑥 − 8 𝑒) 8
𝑥 − 2
3 4 4 81
𝑐)30𝑥 + 15𝑥 𝑓)𝑥 − 49
2 2
𝑖)49 − 4𝑦 ℎ)9𝑥 − 36𝑥 − 45
1
1) − 2
𝑥≤4 1
3) − 4
• (𝑥 + 3)≤1
1 1
2)
4
𝑥− 3
< 𝑥 4) − 2𝑥 + 3≥ − 3𝑥 −
¿Por qué crees que es importante
estudiar estos contenidos antes de
comenzar la carrera?
1. Una empresa decide invertir en publicidad para anunciar sus eventos deportivos
5
$36.000.000. De este presupuesto, destina las 2
partes para publicar el
campeonato de patinaje; de la parte restante, el 20 % es utilizado para publicar el
torneo de tenis y el resto, para publicar el torneo de fútbol.
a) ¿A qué porcentaje del presupuesto total equivale lo destinado para la publicidad
del torneo de fútbol?
b) ¿Cuánto dinero se destina para la publicidad del campeonato de patinaje?
5
2. Las 2
partes de un presupuesto se destinan para la adquisición de maquinaria; de
la parte restante, la mitad es utilizada para comprar equipo de ofi cina; de lo que
3
queda, con las 2
partes se paga nómina y con el resto se hacen gastos
administrativos. ¿Qué cantidad de dinero es destinado para los gastos
administrativos, si el presupuesto es de $30.000.000?
6. Una empresa fábrica bolsas plásticas. Los costos fijos de producción son de $
400.000 semanales y el costo unitario de producción es de $ 300. ¿Cuántas bolsas
deberá producir y vender la empresa para obtener una utilidad de por lo menos $
500.000 semanales, si se sabe que puede vender cada bolsa a un precio de $
1.200?
Si has llegado hasta aquí es porque has hecho un muy buen trabajo. ¡Felicitaciones!
Realizado el recorrido por el cuadernillo, es probable que te estés preguntando,
¿cuáles son los criterios de aprobación del Módulo? Te los explicamos:
Se tendrán en cuenta para la acreditación del módulo:
- Asistencia a clases, aproximadamente un 80%
- Participación en las actividades propuestas tanto en la presencialidad como en
la plataforma virtual.
- Intervención activa en el aula virtual, participando en foros, haciendo consultas
por este medio, respondiendo cuestionarios.
- La evaluación será continua y formativa, el/la docente a cargo del Módulo te
estará evaluando en todo momento desde el primer día de clases.
Una vez iniciado el curso, el profesor o la profesora a encargado del dictado del
Módulo, generará nuevas propuestas y problemas que se trabajarán en clase a
modo de taller y clases de consultas a fin de comprender mejor lo expuesto y se
extraerán conclusiones a partir de la siguiente Rúbrica.
Módulo Matemática
Nombre y Apellido
propuestas.
Actividad 1
Actividad 2
Alcanzado No alcanzado
- Reconocer las definiciones de monomios y polinomios, y las
operaciones y aplicaciones en las cuales se usan.
- Reconocer los principios básicos de la factorización, que Alcanzado No alcanzado
Actividad 3
Mencionamos, a continuación, algunos textos que pueden ser útiles como material de
consulta de los distintos recorridos y seguro, te servirán en alguna materia de la
carrera.