INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO GESTION PEDAGOGICA VERSIÓN 2021

INDUSTRIAL EL MILAGROSO
SABER ICFES A+ CODIGO ICFES : 115063
AÑO LECTIVO 2021
CODIGO DANE:
308758001274

Guía N° 12 Tiempo Previsto 1 semanas Correo electrónico Docente

Docente Luis Olivo Área Ciencias Naturales
Grado 10° A-B-C-D Asignatura Física
Fecha de licluisolivo2021@gmail.com
26 de JULIO Fecha Final 30 de JULIO
Inicio
PROPOSITO
Esta guía está diseñada para abordar el tema Estática correspondiente al indicador #10 del III periodo académico. Este documento es
un soporte donde encontrarás de forma resumida la temática
OBJETIVO
Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo, utilizando gráficas, tablas y
ecuaciones aritméticas y algebraicas.
COMPETENCIA Y APRENDIZAJES EVIDENCIAS
COMPONENTES/TEMA DBA (Logro) (Indicadores)
Estática NA Competencia: 10. Establece las condiciones de
Indagación. fuerzas y momentos para que los
Predice el equilibrio (de reposo o cuerpos presenten un equilibrio
movimiento uniforme en línea recta) de mecánico.
un cuerpo a partir del análisis de las
fuerzas que actúan sobre
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Observa el siguiente video, analiza, interpreta y responde ¿Para qué sirve la estática?

https://www.youtube.com/watch?v=G0Fj4tZH7mo
PARA TENER EN CUENTA
1. Buena disposición por parte del estudiante al momento de realizar las actividades y ejercicios asignados desde la plataforma.
2. Cumplir con las fechas limites establecidas por el docente para la realización de las actividades asignadas.
3. Toda actividad que se realice es de carácter individual por lo cual cada uno de los estudiantes debe enviar su evidencia sin incurrir al
plagio (copia).
4. Cada una de las actividades realizadas debe ser marcada con el nombre del estudiante de tal forma que este sea visible y legible.
5. Todo lo que sea compartido en las guías, classroom y zoom sea escrito en el cuaderno de apuntes de la asignatura como un resumen
de la temática recibida. Es de carácter obligatorio tener estos apuntes en el cuaderno.
6. Durante los encuentros por zoom, se deben cumplir con las normas establecidas para el acceso y la permanencia de la sesión. Dichas
normas serán compartidas en el tablón de clases antes del inicio de la reunión.
7. Siempre hacer uso de los implementos necesarios para el desarrollo de las actividades de la asignatura (cuaderno, lápices, lapiceros,
borrador, calculadora, etc.)
MIENTRAS APRENDO

Estática.

La estática es una rama de la ciencia Física que estudia cómo actúan las fuerzas sobre los cuerpos quietos.

Para que un cuerpo se halle en equilibrio se necesita que la suma vectorial de todas las fuerzas que sobre él actúan, sea
nula, debiendo también ser nula la suma del momento de la fuerza, que es una magnitud vectorial que produce rotaciones,
cuya dirección está dada por el sentido de la fuerza. El momento de una fuerza se mide en relación a un punto, y es el
producto de la fuerza, por la distancia que separa el punto de la recta de aplicación de la fuerza.

Condiciones de Equilibrio

Primera Condición de Equilibrio Mecánico (para una partícula)

Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando la fuerza resultante que actúa sobre él, es igual a cero; para esto las fuerzas
componentes deben ser necesariamente coplanares y concurrentes, esto implica que en cada eje, la sumatoria de
fuerzastambién debe ser cero

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Equilibrio Mecánico

Un cuerpo se halla en equilibrio cuando se halla en reposo (equilibrio estático); o en movimiento rectilíneo uniforme
(equilibrio cinético).

Equilibrio de un Cuerpo Rígido

Cuando un grupo de fuerzas externas, están actuando sobre un cuerpo rígido, es necesario considerar:

Momento Resultante

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Si sobre un cuerpo actúan varias fuerzas externas entonces el momento resultante será igual a la suma algebraica de los
vectores del momento, generado por cada fuerza externa.

Teorema de Varignon

El momento resultante de un grupo de fuerzas respecto de un punto arbitrario es siempre igual a la suma algebraica de los
momentos de las fuerzas componentes respecto del mismo punto.

Situación Modelo.

Sobre una barra homogénea de 130 cm de largo, apoyada en una cuña a 45cm desde su extremo derecho, se colocan 2
objetos, uno a la izquierda de 50kg y otro a la derecha cuya masa se desconoce, tal como se muestra en la figura ¿Cuál
será el valor de la masa de dicho objeto para que haya equilibrio estático?

Teniendo en cuenta que debe cumplirse que los momentos de fuerza sean iguales en ambos lados del eje de
rotación.

m 1∗d 1=m 2∗d 2

50 kg∗(45 cm)=m 2∗(85 cm)

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50 kg∗(45 cm)
=m 2
(85 cm)

m 2=26.47 kg

ACTIVIDAD #1

 Los siguientes sistemas se encuentran en equilibrio traslacional, determina el valor de la fuerza desconocida para
que se cumpla el equilibrio.

 Los siguientes sistemas se encuentran en equilibrio rotacional, determina el valor del momento desconocido para
que se cumpla el equilibrio.

ACTIVIDAD #2 Modelo y resuelvo situaciones problemas.

1. Un columpio consiste en un tablón de 4m que gira alrededor de un eje horizontal que pasa por su centro. En un
extremo del tablón se sienta un niño de 28kg ¿Dónde debería sentarse un niño de 40kg para equilibrar el columpio?
2. Una tabla de 10m con peso insignificante esta sostenida en un punto localizado a 3m del extremo derecho donde se le

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aplica un peso de 50N. ¿Qué fuerza descendente se debe ejercer en el extremo izquierdo para alcanzar el equilibrio?

3. Se aplica una fuerza de 75 N en el extremo de una varilla de 1,5 m de larga para que pueda girar alrededor de un pivote
O, con un torque de 86,2 Nm en el sentido de las manecillas del reloj. Dibuja en la gráfica hacia dónde se debe aplicar
la fuerza.

DESPUÉS DE APRENDER

Contexto: Observa la siguiente situación

Sobre un balancín se colocan dos cuerpos en la derecha y en la izquierda con masas como se muestran en la figura
anterior.

Enunciado:

Podemos concluir que para la situación hay equilibrio estático debido a que.

A) Los dos cuerpos tienen igual masa.

B) Los momentos de fuerza son iguales.
C) Un cuerpo se encuentra a mayor distancia que el otro.
D) Uno de los cuerpos pesa mas que el otro.

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AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTE
¿Qué sabía del tema? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Qué sé ahora?

PROPUESTA PARA MEJORAR

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