UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

Facultad de ingeniería

Área Mecánica y Eléctrica

Mecánica de Fluidos

Investigación: Codo reductor

Profesor: Boix Salazar Julio Alberto

Alumno:

Cruz Blanco Emiliano

Fecha de entrega:05/11/2023
Definición del problema

Se nos pidió una investigación para complementar nuestras primeras clases

del cuarto parcial, el objeto de estudio es el codo reductor que se encuentra
ubicado en la planta baja del edificio T, el cual pertenece al laboratorio de
hidráulica de los ingenieros civiles.

Busqué referencias sobre el flujo del reductor, además de las dimensiones que
este tiene.

Como evidencia adjunto fotografías del codo

reductor.

Se le pregunto a un ingeniero
que esta relacionado con este
laboratorio los datos técnicos
del codo y me proporciono la
siguiente información.
A partir de estos datos, podemos calculas las fuerzas que interactúan con el
codo.

Cálculos

Para nuestros cálculos utilizaremos los diámetros internos de las dos secciones
transversales, esto con el fin de calcular la velocidad para posteriormente
calcular las fuerzas que actúan en los planos “X” y “Y”, esto con la ayuda de la
siguiente formula:

𝐹 = 𝜌 ∗ 𝑄 ∗ Δ𝑉

Es presentada de manera general, pero se puede desglosar en los planos “X” y

“Y”, solo multiplicando la velocidad por el ángulo en el que se encuentra el
cambio de sección.

Sección 1

3
0.045 𝑚 ⁄𝑠 (4)
𝑉= = 0.8846 𝑚⁄𝑠
𝜋(0.2545)2

𝑉1𝑥 = 0 𝑚⁄𝑠

𝑉1𝑦 = 0.8846 sin 90 = 0.8846 𝑚⁄𝑠

Sección 2

3
0.045 𝑚 ⁄𝑠 (4)
𝑉= 2
= 1.394 𝑚⁄𝑠
𝜋(0.2027)

𝑉2𝑥 = 1.394 cos 180 = −1.394 𝑚⁄𝑠

𝑉2𝑦 = 0 𝑚⁄𝑠
Una vez obtenidas las velocidades en los dos planos, podemos calcular la
fuerza en ambos planos:

3 𝐾𝑔
𝐹𝑥 = (0.045 𝑚 ⁄𝑠) (1000 ⁄ 3 ) (−1.394 𝑚⁄𝑠 − 0) = −62.73 𝑁
𝑚
3 𝐾𝑔
𝐹𝑦 = (0.045 𝑚 ⁄𝑠) (1000 ⁄ 3 ) (0 − 0.8846 𝑚⁄𝑠) = −39.807 𝑁
𝑚

Estas son las fuerzas que interactúan en los planos “X” y “Y” del acero cedula
40. Gracias a la geometría de este codo reductor, los cálculos se simplificaron
de manera significativa.

Conclusiones

Se demostró que en las tuberías existen fuerzas que interactúan sobre las
paredes, para tener un ejemplo de la vida real se selecciono el tipo de tubería
anteriormente mencionado, esto con el fin de relacionar la teoría vista en clase
con un ejemplo práctico y que requiere investigación de campo.