UNIDAD EDUCATIVA PERIODO LECTIVO

"ENRIQUE GIL GILBERT" 2022 – 2023

DIR: VÍCTOR MANUEL RENDÓN 505 Y ESCOBEDO

CORREO: ins-enrique-gil-
gilbert@hotmail.com

TELÉFONO: 042-305215

DATOS INFORMATIVOS

UBICACIÓN JORNADA
NOMBRE DE LA UNIDAD ENRIQUE GIL GILBERT DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN VICTOR MANUEL RENDON Y ESCOBEDO
EDUCATIVA ZONA DISTRITO CIRCUITO
VESPERTINA
8 D3

NOMBRE DEL DOCENTE FECHA

MERY ILLESCAS ZARUMA 10-Nov-22

ESTUDIANTES
FIGURA PROFESIONAL (FIP) CURSO PARALELO
H M TOTAL

INFORMATICA PRIMERO A 14 21 35

N° DE
MODULO FORMATIVO. UNIDAD DE TRABAJO. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. PERIODOS DE
LA ACTIVIDAD

PROGRAMACION Y BASES DE DATOS 4 USO DE LOS BUCLES DE CONTROL 2

CRITERIOS DE SEGUIMIENTO

INSTRUCCIONES: LOGRADO (si lo realiza) - EN PROCESO (lo realiza pero es posible incluir mejoras) - NO APLICA (no lo realiza)

Marque con una X en el casillero correspondiente los criterios observados durante el desarrollo de la clase

CRITERIOS PARA ACTIVIDADES PREVIAS A LA EJECUCIÓN DE LA CLASE SI NO ARGUMENTE

LA RESPUESTA

1 La planificación entregada por el docente es pertinente con el objetivo de la actividad de trabajo.

2 La clase se inicia con puntualidad de acuerdo al horario institucional.

CRITERIOS INICIALES ( ANTICIPACIÓN) LOGRADO EN NO APLICA

PROCESO
3 Los conocimientos previos del estudiantado son identificados mediante el planteamiento de hechos, problemas, interrogantes, experiencias u otras estrategias.

CRITERIOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LABORAL LOGRADO EN NO APLICA

PROCESO

4 Organiza el espacio y los recursos del aula (taller, granja, laboratorio) en función de las necesidades y características de los estudiantes.

5 Genera estrategias innovadoras de motivación en los estudiantes

6 Utiliza estrategías para que los estudiantes conozcan el objetivo de la clase

7 Realiza las actividades de acuerdo a lo planificado y al tiempo establecido.

8 La planificación realizada tiene pertinencia para el cumplimiento del objetivo de la clase.

9 Evidencia dominio curricular de hechos, conceptos, procedimientos, destrezas,habilidades y competencias.

10 Tiene en cuenta el nivel de habilidades de los estudiantes, sus ritmos de aprendizajes y en función de ellos, adapta procesos y estrategias.

11 Desarrolla diversas estrategias y actividades que generan indagación, reflexión, debate y participación significativa de los estudiantes.

12 Vincula el conocimiento previo con el nuevo conocimiento a través del planteamiento de hechos, problemas, experiencias u otras estrategias.

13 En las actividades propuestas los estudiantes pueden desarrollar habilidades, destrezas y competencias.

14 Considera las medidas de seguridad en el manejo de equipos y herramientas.

15 Promueve espacios para que los estudiantes articulen lo aprendido con otras áreas del conocimiento.

16 Fortalece el trabajo en equipo permitiendo la interacción entre pares.

17 Crea espacios de reflexión sobre la utilidad y aplicación del aprendizaje a la vida cotidiana y laboral.

18 Fomenta la investigación sugiriendo fuentes bibliográficas, linkografía, webgrafía y TAC.

CRITERIOS DE CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN LOGRADO EN NO APLICA

PROCESO

19 Monitorea permanentemente los avances de los estudiantes en forma individual y grupal.

20 Considera las respuestas y acciones inadecuadas como estrategia para la reflexión y retroalimentación.

21 Promueve diferentes tipos de evaluación para verificar el aprendizaje.

22 Guía a los estudiantes a identificar y desarrollar sus propios conocimientos, habilidades, destrezas y competencias.

CRITERIOS DE CLIMA DE AULA LOGRADO EN NO APLICA

PROCESO

23 Guía a los estudiantes a resolver las situaciones de conflicto llegando a acuerdos y soluciones mediante el diálogo empático y respetuoso entre ellos.

24 Promueve la valoración de las experiencias culturales propias de la localidad y de otros contextos.

25 Las situaciones críticas o conflictos que surgen en la clase son atendidos por el docente de manera inmediata y asertiva.

26 No permite que se generen acciones o lenguaje discriminatorio entre los estudiantes.

 UNIDAD EDUCATIVA PERIODO LECTIVO
"ENRIQUE GIL GILBERT" 2022 – 2023

DIR: VÍCTOR MANUEL RENDÓN 505 Y ESCOBEDO

CORREO: ins-enrique-gil-
gilbert@hotmail.com

TELÉFONO: 042-305215
ANÁLISIS DEL DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO.

Redacte brevemente las fortalezas y aspectos a mejorar evidenciados durante el proceso de observación de la clase.

FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR

COMPROMISOS DEL DOCENTE Y DE LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DIRECTIVO/Representante de Junta Académica DOCENTE

OBSERVACIONES

FIRMAS
DIRECTIVO O SU DELEGADO DOCENTE

NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: FIRMA: