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Guía No 1

Curso
Estadística Aplicada a los Negocios

Tema
Fundamentos de Estadística y Elaboración de Tablas de
Frecuencias.

La presente guía tiene como objetivo reconocer la importancia de la

Sumilla estadística en las finanzas, conocer sus fundamentos y construir tablas
de frecuencias de fácil comprensión e interpretación.
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Tabla de Contenidos

Estadística aplicada a los Negocios ...................................................................................3

1. Presentación del curso: .......................................................................................... 3

1.1 Importancia de las estadísticas en las finanzas. ................................................. 3

2. Nociones básicas de las Estadística ....................................................................... 4

3. Clasificación de Variables ..................................................................................... 9

Tablas de Distribución de Frecuencias ....................................................................... 12

Referencias ......................................................................................................................17
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Estadística aplicada a los Negocios

1. Presentación del curso:

1.1 Importancia de las estadísticas en las finanzas.

¿Qué decisión tomaría usted?

(a) Al puerto del Callao ha llegado un barco con 3 millones de bujías chinas. El barco sólo

puede desembarcar la mercadería en una hora para que los costos de la empresa no

se eleven. Se debe decidir entre aceptar o rechazar el embarque. Si acepta un

embarque bueno o si rechaza un embarque malo, se toma una buena decisión. Si

acepta un embarque defectuoso o si rechaza un embarque bueno, se toma una mala

decisión.

(b) Una empresa de pollo broaster se encuentra entre el dilema de cuantos pollos debe

freír por noche. Si fríe muchos pollos pueden quedarse pollo fritos para ser

revendidos al día siguiente con la consecuente pérdida de calidad. Si fie pocos pollos,

tendría que cerrar temprano por no contar con la cantidad suficiente.

A este tipo de problemas, la estadística da respuestas, por ello se convierte en una

herramienta que deberá usarse para tomar decisiones ante problemas de incertidumbre

basados en la observación del comportamiento de los datos. La estadística permite estudiar

una determinada población a partir de la recopilación de información, el análisis de datos y

la interpretación de resultados. Recién entonces la empresa podrá tomar una decisión

importante para la empresa con una probabilidad de error medible y menor a otra basada solo

en supuestos. La toma de decisiones, entonces, se basa en una información sustentada a la luz

de la observación del comportamiento de los datos.

1.2 Estructura del curso

El curso está dispuesto en nueve módulos, estructurados de tal forma que se cubran los

siguientes tópicos:
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(a) Fundamentos de Estadística y construcción de Tablas de Frecuencias.

(b) Representación gráfica de datos y aplicaciones en Excel en las tablas de datos.

(c) Análisis Combinatorio y Permutaciones

(d) Medidas de Tendencia Central: promedios aritméticos, geométricos, y

armónicos y aplicaciones en Excel en los cálculos de los promedios.

(e) Medidas de posición: Mediana y Moda. Medidas de Localización: deciles,

cuartiles, percentiles

(f) Medidas de Dispersión: Varianza, desviación estándar, coeficiente de variación

y las aplicaciones en Excel.

(g) Correlación y regresión, covarianza, análisis de correlación lineal, coeficiente de

determinación y de correlación lineal

(h) Probabilidades: definiciones, propiedades. Variable Aleatoria, distribución de

Probabilidades.

(i) Análisis combinatorio, factorial de un número. Variaciones, permutaciones y

combinaciones.

2. Nociones básicas de las Estadística

2.1 ¿Qué es Estadística? Es una disciplina que utiliza métodos y

procedimientos estadísticas para el recojo, clasificación, tabulación, presentación y

análisis de los datos para tomar decisiones empresariales, afirmar acerca de una

población a partir de los datos extraídos de la misma.

P. Roldan (2017) define la estadística como un conjunto de métodos,

procedimientos y fórmulas que permiten recolectar información para luego analizarla y

extraer de ella conclusiones relevantes. Se puede decir que es la Ciencia de los Datos y

que su principal objetivo es mejorar la comprensión de los hechos a partir de la

información disponible.
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2.2 División de la estadística, población, muestra

La estadística se divide en dos grandes áreas:

(a) Estadística descriptiva: describe el comportamiento de la población, la

empresa a partir de recolectar, ordenar, clasificar, tabular describir, analizar y resumir

el comportamiento general de los datos y sus posibles desviaciones. Se apoya en la

presentación de los datos mediante tablas y graficas estadísticas.

Figura 1. Estadística Descriptiva

(b) Estadística inferencial: permite predecir el comportamiento de la

población a partir de lo observado en los resultados de la muestra. A ese proceso se le

denomina estimación. Un ejemplo. Podremos aseverar que el candidato XX tendrá un

73% por ciento de la votación electoral a partir de los resultados de encuestar a una

muestra en determinados distritos. Inferencia estadística: proceso a través del cual se

obtienen conclusiones sobre una población, a través de la información que proporciona

una muestra. La confianza de tal extrapolación dependerá de la representatividad de la

muestra.

(c) Población: Es el conjunto de elementos con características comunes,

perceptibles y con la misma propiedad. Cada elemento poblacional se llama unidad

elemental y el valor de una unidad elemental se llama dato u observación. Ejemplo: El

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total de enfermos con cáncer en Lima entre los 23 y 60 años. Una población puede ser

finita si el número de observaciones es menor a 100,000 unidades. Una población

puede ser infinita si el número de observaciones es mayor o igual a 100,000 unidades o

personas.

(d) Un Censo: es la manera de recolectar información acerca de la población

y se aplica a todas las unidades elementales.

(e) Parámetro: Es la medida resumen del comportamiento de la población.

Se calcula bajo dos modalidades: por un censo o con una inferencia estadística.

(f) Muestra: Es un subconjunto que representa una población. Si cada

elemento tiene la misma probabilidad de ser elegido entonces es una muestra aleatoria

(g) Un Encuesta: Es una herramienta para aplicar a una determinada

muestra aleatoria.

(h) Estadígrafo: Es la medida resumen del comportamiento de la muestra.

2.3 Tamaño de muestra

El tamaño de muestra se determina de acuerdo con el tipo de población finita o

infinita.
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Por ejemplo: Cual es el tamaño de muestra para conocer el grado de aceptación

de una gasolinería en la costa verde, para un coeficiente de confianza del 95%,

un error muestral del 5%, un grado de aceptación y rechazo del 80% y 20%

respectivamente

Cual es tamaño de muestra elegido para determinar el grado de aceptación de

una agencia bancaria en Valle Hermoso para un coeficiente de confianza del 95%, un

error muestral del 5%, un grado de aceptación del 70% y un grado de rechazo del 30%

sila población que usaría el servicio de la agencia bancaria se estima en 52,000

personas.
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Coeficiente 50% 68.27% 90% 95% 95.45% 99% 99.73%

de confianza

Z 0.6745 1 1.645 1.96 2 2.58 3

tabla 1: Coeficientes de confianza y sus valores en z

2.4 Datos, Variables y Constantes

(a) Datos: Son cifras o afirmaciones recogidas en un determinado momento.

(b) Variables: Son las características perceptibles de la población que varía

de unidad de observación en unidad de observación. Según el cuadro 1 el peso y la nota

son variables por tener diferentes valores de alumno en alumno.

(c) Constantes: Son las características perceptibles de la población que no

varía de la unidad de observación en unidad de observación. Por ejemplo, Edad y ciclo.

alumno peso edad ciclo notas

Alberto 48 18 Tercero 20
Carlos 59 18 Tercero 18
Rosa 60 18 Tercero 16
Joaquín 65 18 Tercero 17
tabla 2: ejemplos de variables y constantes
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3. Clasificación de Variables

Nominales
Cualitativas o
Categóricas
Ordinales
Variables
Discretas
Cuantitativas
o Numéricas
Continuas

Figura 2. Clasificación de las variables

(1) Variables cualitativas: describen una cualidad o una situación: sexo, grado de

educación, estado civil, actitud ante la vida.

(a) Variables nominales: no está determinado por un orden o jerarquía:

estado civil, color de ropa, parentesco, locales a los que asiste.

(b) Variable ordinal: está determinado por un orden o jerarquía: rango

militar, grado de instrucción, nivel de desempeño, lugar que ocupa en la

promoción, ranking televisivo.

(2) Variables cuantitativas: pueden contarse o medirse: la estatura de los

postulantes a la FAP, N° de personas que residen en un condominio.

(a) Variable discreta: se refiere a números enteros: N° de computadoras

enun aula, N° de hijos por familia, cantidad de celulares decomisados.

(b) Variable continua: se da en intervalos, resultado de la medición,

promedios, tiempos: la duración de las llamadas por internet, estatura y

peso de las personas, tiempo de un maratonista.

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Figura 3. Tipos de variables

4. Tipos de Escalas de medición

Definición: Una escala de medición determina el tipo de información que

contiene la variable, así como la forma correcta de analizar el conjunto de datos. Los

tipos de escala de medición son los siguientes:

(1) Escala Nominal: los números asignados a las unidades de observación

son valores numéricos, sin un significado cuantitativo que clasifican sus diferentes

unidades de observación. Como la palabra nominal indica sólo son nombres, códigos

que no indican orden. Por ejemplo, variable nacionalidad y los valores que clasifican

sus diferentes unidades de observación.

0: peruano 1: chileno 2: suizo 3: panameño 4: español

(2) Escala Ordinal: Los números asignados a las unidades de observación

son valores numéricos solo indica orden, posición, jerarquía. Por ejemplo, la variable

“grado académico” y sus valores numéricos asignados a sus categorías tendremos:

1: Bachiller 2: Magíster 3: Doctor

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(3) Escala intervalar: Los números asignados a las unidades de

observación son valores numéricos de orden cuantitativo. Por ejemplo “evolución de la

temperatura de un paciente” 42°C, 40°C, 38°C, 37°C

(4) Escala De Razón: Los números asignados a las unidades de observación

son valores numéricos del tipo cuantitativo. Por ejemplo “la edad”

5 años, 15 años, 30 años, 60 años

A partir de la observación de los resultados se puede decir que la edad de la

segunda persona es el triple de la primera y la mitad de la tercera persona.

5. Evaluación

1. Buscar ejemplos de las diferentes variables y su tipo de medición.

variable Tipo de variable Escala de medición

Cualitativa nominal

Cualitativa ordinal

Cuantitativa discreta

Cuantitativa continua

2. Clasifica las siguientes afirmaciones como muestra o población:

a) Las elecciones presidenciales en enero.

b) El sueldo promedio de la localidad de Huaylas

c) Los alumnos de Sise

d) Hacer una encuesta a los 20 alumnos del 3ciclo de Sise.

e) Hacer una encuesta a 100 personas que entraron al BCP el jueves a las

4pm.
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3. Determine el tamaño de la muestra.

a) Para un coeficiente de confianza del 90%, un error muestral del 10%, un

grado de aceptación y rechazo del 50% respectivamente, determine el tamaño de

muestra para conocer el grado de aceptación de una nueva revista de modas en Lima.

b) Para un coeficiente de confianza del 95%, un error muestral del 10%, un

grado de aceptación y rechazo del 50% respectivamente, determine el tamaño de

muestra para conocer el grado de aceptación de una nueva cafetería en Surco, si se

estima una población de 7, 000 posibles asistentes

Tablas de Distribución de Frecuencias

6. Definiciones

(a) tabla de frecuencia: es un cuadro de doble entrada que describe, en forma

numérica, el tratamiento que se le hace a una variable; estableciendo 6 tipos de
frecuencias.
(b) Frecuencia absoluta: (fi). Es la cantidad de datos que le corresponde a cada
intervalo. Número de veces que aparece el dato
(c) Frecuencia relativa: (hi). Cociente que se obtiene al dividir cada frecuencia
absoluta entre el tamaño de la muestra (total de datos). Se sugiere trabajar con 4
decimales.
(d) Frecuencia absoluta acumulada (Fi). Es la acumulación de frecuencias
absolutas. Es la suma de las frecuencias absolutas acumuladas hasta ese
intervalo.
(e) Frecuencia relativa acumulada: (Hi). Es la acumulación de frecuencias
relativas o el cociente de dividir cada frecuencia acumulada entre el total de
datos.
(f) Frecuencia relativa porcentual: (pi). Es la frecuencia relativa en tanto por
ciento, es decir, que la frecuencia relativa se la multiplica por 100.
1. pi% = hi x 100
(g) Frecuencia relativa acumulada porcentual: (Pi) Es la frecuencia relativa
acumulada en tanto por ciento, es decir, que la frecuencia relativa acumulada se
la multiplica por 100.
a. Pi% = Hi x 100

6.1 tabla de Frecuencias para variables cualitativa

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Sea las siguientes preferencias por colores: R, A, B, R, A, B, R, A, R, R. Ordene

clasifique y tabule. Interprete

VARIABLE fi hi Fi Hi pi% Pi%

rojo 5 5/10 5 5/10 50% 50%
azul 3 3/10 5+3=8 8/10 30% 80%
blanco 2 2/10 5+3+2=10 10/10 20% 100%
total 10
fi = 5 personas prefieren el rojo, f3 = 2 personas prefieren el blanco
h2 = 3 de 10 personas prefieren el azul, 2 de 10 prefieren el blanco
F1= 5 personas prefieren el rojo, F2 = 8 personas prefieren el azul y el rojo
H2= 8 de 10 personas prefieren el azul y el rojo
p1 =el 50% de las personas prefiere el rojo, p3 = el 20% de las personas prefiere el
blanco
P2= el 80% prefiere el azul y el rojo

6.2 tabla de Frecuencias para variables cuantitativa discreta

Las calificaciones obtenidas por 40 alumnos sobre 10 son las siguientes:

7 6 4 4 6 6 2 7 4 7

6 5 5 5 6 5 2 7 3 6

4 3 6 5 6 4 7 5 7 5

7 6 6 6 7 3 6 4 6 5

VARIABLE fi hi Fi Hi pi% Pi%

2 3 3/40 3 3/40 7.5% 7.5%
3 5 5/40 3+5=8 8/40 12.5% 20%
4 5 5/40 3+5+5=13 13/40 12.5% 32.5%
5 8 8/40 3+5+5+8=18 18/40 20% 52.5%
6 12 12/40 3+5+5+8+12=33 33/40 30% 82.5%
7 7 7/40 3+5+5+8+12+7=40 40/40 17.5% 100%

total 40 1 100%
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fi = 3 personas sacaron un dos, f4 = 8 personas sacaron un 5

h2 = 5de 40 personas sacaron un 3, h5 = 12 de 40 sacaron un 6
F2= 8 personas sacaron 3 o menos, F5= 33 personas sacaron 6 o menos
H3= 13 de 40 personas sacaron 4 o menos
p3 =el 12.5% de las personas sacaron 4, p5= el 30% de las personas saco 6 de puntaje.
P2= el 20% sacó 3 o menos, P5 =el 82.55 de las personas sacó 6 o menos.

6.3 tabla de Frecuencias para variables cuantitativa continuas

(a) Hallar la marca de clase X= (Límite inferior del intervalo + límite superior) entre 2

(b) Hallar el rango: dato mayor – dato menor

(c) Determine el número de intervalos de clase (n) 5 ≤ n ≤ 20

(d) Tamaño del intervalo de clase (c) = rango / n° de intervalos elegido

(e) Construir los intervalos:

Límite inferior....... límite superior por intervalo

Primer intervalo: el dato menor….…….dato menor + c

Segundo intervalo: el dato menor+c ......... dato menor+c+c

(f) Construir la tabla de frecuencia

Por ejemplo: Los resultados de un test de inteligencia (en IQ) hecho a 25

personas fueron los siguiente. Elabore al tabla de frecuencia con 6 intervalos:

65 68 72 73 74 106
75 80 83 84 89 113
90 92 93 94 97 114
100 100 101 101 102 125

Rango: 125-65 =60

N° de intervalos = 6
Amplitud de clase = 60/6 = 10

VARIABLE fi hi Fi Hi pi% Pi%

[65-75[ 5 5/25 5 5/25 20% 20%
[75-85[ 4 4/25 5+4=9 9/25 16% 36%
[85-95[ 5 5/25 5+4+5=14 14/25 20% 56%
[95-105[ 6 6/25 5+4+5+6=20 20/25 24% 80%
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[105-115[ 3 3/25 5+4+5+6+3=23 23/25 12% 92%

[115-125] 2 2/25 5+4+5+6+3+2=25 25/25 8% 100%

total 25 1 100%

7. EVALUACION: construya las tablas de frecuencia y realice un informe

técnico de los resultados acerca de las preferencias sobre determinadas marcas

de celulares.

VARIABLE fi hi Fi Hi pi% Pi%

bitel 10
claro 8
movistar 5

Uno nuevo 2

total 25

7.2 La siguiente información representa una muestra aleatoria de 56 estudiantes de

la ciudad de Lima, que respondieron a la pregunta: ¿Cuánto gastas semanalmente
en pasajes?. Construya una tabla de frecuencia con 7 intervalos

11 23 21 16 24 24 22

14 20 24 14 19 23 23

17 17 27 14 18 20 19

20 13 29 16 15 16 21

23 12 28 19 13 18 23

26 10 27 23 31 21 23

28 15 22 25 17 22 24

25 18 21 25 20 20 24
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7.3 complete la tabla e interprete resultados acerca de las edades de jubilación

anticipada

VARIABLE fi hi Fi Hi pi% Pi%

50-53 6
53-56 5
56-59 10

59-62 4

total 25
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Referencias

Roldan, P. (2017). Definición de estadística. Recuperado de

http://economipedia.com/definición/estadística