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3 Socialización
En 1966 Berger y Luckmann publicaron su obra más representativa1 la cual

aborda el tema de la socialización. Esta es un proceso por el cual los nuevos

miembros de la sociedad aprenden, y el grupo enseña, el universo simbólico

que se requiere para ser parte del grupo. Este universo simbólico se compone del

lenguaje, costumbres, prácticas, tabúes, creencias, imaginarios, entre muchas

otras cosas que comparten los miembros del grupo.

El proceso de socialización es tan complejo que siempre hay fallas en la

transmisión de conocimientos de una generación a otra. Esto provoca que, junto

a las nuevas contingencias que surgen de manera sui generis se den cambios en

el universo simbólico. Es decir, la nueva generación aprende mal las instituciones

previas, y las modifica.

Las instituciones, o formas de hacer las cosas, son transmitidas de

generación en generación. Si las instituciones pierden sentido y se siguen

transmitiendo, hablamos de una reificación, es decir, de una institución qué

pasa como algo natural, cuando en realidad es algo social.

Ahora, la socialización se divide en dos diferentes procesos: la primaria y

la secundaria. La socialización primaria es aquella socialización donde el

individuo adquiere sus primeros conocimientos sobre el grupo. El individuo,

recién nacido, debe aprender todo lo que se pueda en el primer grupo social al

que pertenece, que por lo general es la familia. En la familiar infante aprende la

división del trabajo, el lenguaje, roles y demás cosas que le servirán para

funcionar dentro de la sociedad. En este punto los juegos son muy importantes

porque el infante aprende como funciona el mundo de manera sencilla. Lo que

aprende el individuo durante la socialización primaria será fundamental el resto

1Ya mencionada en el primer tema.

de su vida, pues para este lo aprendido ahí es natural. Prácticamente nunca

olvidará lo aprendido aquí por su gran carga afectiva.

Una vez que el infante aprendió, cómo pudo, las instituciones de la

socialización primaria, está listo para realizar la socializacion secundaria.

Esta se da con el infante que ya sabe funcionar en un grupo y está listo para

interactuar con miembros de otros grupos sociales. Ahí se da cuenta qué hay otras

formas de conducta. Hay extrañamiento y choques con otros infantes que tienen

otro universo simbólico. El escenario donde se da este proceso por lo general es

la escuela. Ahí acuden infantes de distintos grupos sociales. Los miembros

aprenden a formar sus propios grupos sociales con sus respectivos universos

simbólicos. La función de la escuela, en esta socialización es que el individuo

aprenda una función que desempeñará una vez que termine su formación. Es

decir, debe aprender a trabajar para la sociedad. La socialización secundaria

continúa cuando el individuo deja la escuela y se inserta en el ámbito laboral. Este

también definirá su forma de ser.

La socialización primaria y secundaria son procesos y no acaban hasta que

el individuo fallezca. Pero, además de estos hay un tercer proceso que algunos

individuos pasan: la resocialización. Esta se da en circunstancias específicas:

prisioneros, pacientes en coma, o individuos que conscientemente deciden

introducirse a un nuevo grupo (una religión o país). La resocializacion se da

cuando el individuo debe volver a aprender el universo simbólico para poder

reitroducirse a la sociedad o, para ingresar a un grupo completamente diferente

a los que conoce.