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PROYECTO DIAGNÓSTICO

2 grado A, B C

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DOCENTES:

 ALVAREZ Nidia

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 Stella Daiana
 Frias Georgina

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AÑO 2021

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 ESCUELA PROVINCIAL N°155

“Máximo Fernández Coria”

PROYECTO ETAPA DIAGNÓSTICA

2°GRADO A, B Y C

CICLO LECTIVO 2021

Docentes
 Alvarez, Nidia
 Stella, Daiana
 Frias Georgina

FUNDAMENTACIÓN

En el momento de iniciar el trabajo escolar, los docentes nos enfrentamos a una

gran incógnita: conocer a cada uno de los integrantes del grupo de alumnos, desde los
aprendizajes aprendidos.
Durante éste tiempo debemos aplicar estrategias para recabar datos que permitan
identificar las fortalezas, debilidades e interés de los alumnos estimulando la expresión
oral, escrita, el trabajo individual y grupal.
Por este motivo, aspiramos que en esta etapa, nuestros alumnos desarrollen
competencias, destrezas y habilidades adquiridas en años. Esto se realizará a través de
diferentes actividades que permitan demostrar sus afectos, valorar su trabajo y esfuerzo,
detenerse en las dificultades individuales y exponer sus propias ideas.
Todo esto nos servirá de insumo a la hora de elabora la planificación anual,
respetando los intereses, las habilidades, las destrezas y el ritmo de aprendizaje de cada
grupo.

PROPOSITO DIDÁCTICO

 Valorar el trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo.

 Aceptar lo diverso.
 Integrar al niño favoreciendo su aprendizaje
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  Establecer normas de convivencia en común acuerdo.
 Reconocer las destrezas y habilidades logradas mediante el desarrollo de
actividades.
 Detectar la capacidad de participación en el desarrollo de actividades.

CONTENIDOS

MATEMÁTICA
 Numeración hasta el 99.
 Identificación, seriación y escala numérica.
 Escritura equivalente.
 Situaciones problemáticas.
 Calcula mental
 Operaciones: suma y resta.

LENGUA
 Narración de hechos: secuencia cronológica.
 Correspondencia entre grafema-fonema.
 Funciones y uso de la lectura y escritura.
 Producciones de palabras e ideas.

METODOLOGIAS

Se implementarán actividades donde apunten a reforzar los conocimientos adquiridos y

poder potenciarlos, en diferentes narraciones orales y escritas. Se les dará importancia al
cumplimiento en tiempo y forma de las actividades, y la participación de las mismas. Se
realizará la comunicación por vía de grupo de whatsApp por cada grado. Se hará entrega
de las actividades didácticas en la escuela, por medio de fotocopias, a las familias; y para
su corrección se las envía por foto al whatsApp de la maestra. Las actividades realizadas
se irán agregando en el cuaderno de clase.

RECURSOS

 Bibliografía variada
 Videos
 Material de librería
 Material concreto
 Ayuda visuales como carteles y /o imágenes

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ACTIVIDADES DIGNÓSTICAS

BIENVENIDOS AL ÁREA DE MATEMÁTICA Y

TECNOLOGIA
NOS MANEJAREMOS CON LA LETRA MAYÚSCULA PARA QUE LOS ALUMNOS VAYAN LEYENDO
JUNTO A SUS FAMILIAS LAS CONSIGNAS.
¿ESTAN LISTOS?
EMPECEMOS…
ACTIVIDAD 1.
BUSQUEMOS CILINDROS DE PAPEL HIGIÉNICO O PAPEL DE COCINA QUE TENGAN EN CASA,
TAMBIEN PUEDEN USAR BOTELLAS, LO QUE TENGAN.

PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITAMOS 12 CARTONES, CILINDROS, BOTELLAS, ETC. CADA CARTÓN
UNA VEZ DECORADO, TENDRÁN PUNTAJES DEL 1 AL 10 Y LOS OTROS 2 QUE NOS QUEDAN VAN A
VALER 10.
PODEMOS ARMAR UNA PELOTA CON PAPELES DE REVISTAS QUE YA NO USAMOS, TELAS, ETC.
ACTIVIDAD 2:
COMENZAMOS A REALIZAR LAS TIRADAS, PERO ANTES DE EMPEZAR VAMOS A ANOTAR EL
NÚMERO LOS CILINDROS QUE TIRASTE.
TE DEJAMOS UNA TABLA
1ER TIRADA

2DA TIRADA

3RA TIRADA

4TA TIRADA

5TA TIRADA

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AHORA EN EL CUADERNO COLOCAREMOS LA FECHA, SU NOMBRE Y APELLIDO
EJ: HOY ES LUNES 8 DE MARZO DEL 2021
ME LLAMO:
SUMAMOS LAS TIRADAS
ACTIVIDAD 1:
1° TIRADA
EJ: 2 +6+4+7+10=
SUMAREMOS AGRUPANDO DE A 10, ¿Qué NUMEROS PODEMOS SUMAR Y NOS DAN COMO
RESULTADO 10? EJ: 6+4 = 10; 10 LO DEJAMOS… Y SUMAMOS 7+2= 9
BIEN AHORA SUMAMOS: 10+10+9= 29
REALIZAREMOS LAS SUMAS DE LAS TIRADAS QUE FALTAN.

ACTIVIDAD 2:
1. MIRTA TIENE ESTOS BILLETES:

¿CUÁNTO DINERO TIENE?

2. AGUSTÍN DEBE $57 EN EL ALMACÉN. ¿LE ALCANZA CON ESTOS BILLETES QUE TIENE PARA
PAGAR LA DEUDA

A) ¿LE SOBRA DINERO? ¿CUÁNTO?

B) ¿LE FALTA DINERO? ¿CUÁNTO?

ACTIVIDAD 3:

1. MARCOS TIENE QUE PAGAR LA BOLETA DEL GAS, QUE SON $ 76. DIBUJA LOS BILLETES QUE
TIENE QUE LLEVAR PARA PAGAR JUSTO. ¿HAY UNA SOLA POSIBILIDAD?
2. LAURA TIENE AHORRADOS LOS SIGUIENTES BILLETES:
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 ¿CUÁNTO DINERO TIENE? ¿QUÉ PUEDE COMPRAR?
3) 2. USANDO BILLETES DE $10, DE $20 Y DE $50, FORMEN LAS CANTIDADES QUE
APARECEN EN LOS CUADROS DE DOS MANERAS DIFERENTES.
$100 $150

NUMERACIÓN

*RESOLVER:
 CUENTA Y TACHA EL
CORRECTO

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  RESUELVE LAS ACTIVIDADES DEL NÚMERO 10 Y NÚMERO 20

ACTIVIDADES DE LENGUA:
 BIENVENIDOS A ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR, UNA VEZ MÁS NOS ENCONTRAMOS DESDE LA
VIRTUALIDAD, PERO SABEMOS QUE MUY PRONTO NOS PODREMOS REENCONTRAR EN LAS
AULAS DE NUESTRA QUERIDA ESCUELITA 155.

 PARA COMENZAR LES PROPONEMOS QUE ELABOREN UN CARTEL DE DESEOS PARA ESTE AÑO,
LO PUEDES HACER EN UNA HOJA DE COLOR, PÉGALO EN TU VENTANA Y MANDA TU FOTO AL
WHATSAPP DEL AULA.

 CON AYUDA DE UN ADULTO BUSCA EL SIGUIENTE ENLACE Y ESCUCHA EL CUENTO: LA

TRANSFORMISTA DE ESTABAN VALENTINO, EN HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=RWHXIV8SM9M

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  EN LOS PRIMEROS PÁRRAFOS DEL CUENTO, EL AUTOR NOS PLANTEA LA SITUACIÓN:
CADA VEZ QUE ALGUIEN COMPARA A LA PROTAGONISTA CON ALGO, ELLA
AUTOMÁTICAMENTE SE CONVIERTE EN ESO (¡DESDE UN ÁNGEL HASTA UNA
MANGUERA!). A PARTIR DE AHÍ, EN EL CUENTO SE SUCEDEN LAS TRANSFORMACIONES.

1) REALIZAR UN DIBUJO CONTANDO EN QUÉ ME GUSTARÍA

TRANSFORMARME.

2) CON AYUDA ESCRIBO EN QUE ME CONVERTIRÍA Y POR QUÉ.

 DIBUJA LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE LAS VACACIONES, SIEMPRE CUIDÁNDONOS Y ESCRIBE CON
AYUDA DE UN ADULTO LO QUE DIBUJASTE.

 ESPERAMOS TUS PRODUCCIONES.

ABECEDARIO

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 DELINEA CON ROJO LAS
BURBUJAS DE LETRAS Y
CON AZUL LAS BURBUJAS
DE NUMEROS.
 UNE, CON UNA LINEA
AMARILLA, LAS BURBUJAS
DE LETRAS SIGUINEDO EL
ORDEN ALFABEÉTICO.
 PINTA LA IMAGEN.

 COMPLETA LA LETRA EN CADA

PEZ, SEGUIENDO EL ORDEN
ALFABETICO.
 COLOREA LOS PECES CUYAS
LETRAS FORMAN TU NOMBRE.