INSTITUTO ROSARIO CASTELLANOS

INFORME DE HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL DIAGNÓSTICO DE

PROBLEMAS DE ESCRITURA

Licenciatura: Ciencias de la Comunicación

LCCM-506

Integrantes del equipo:

Ángel Oswaldo Alamilla Hernández

Diana Pamela Olivo Mendoza

Ricardo Lara Campos

Berenice Torres Rosario

Rodrigo Camacho Valencia

Informe de hallazgos encontrados en el diagnóstico de problemas de

escritura.

Un compañero leyó en voz alta cada punto del diagnóstico que se brindó en clase con el
fin de identificar los problemas de ortografía y redacción que tiene cada miembro del
equipo.

En cada punto señalado se identificó que no contamos con el conocimiento previo del
uso de signos de puntuación y acentuación necesario para generar una redacción
completa, pues, aunque la mayoría de los integrantes no tiene la falta de claridad
ortográfica al momento de escribir, los problemas ya mencionados traen repercusiones
en otras áreas de oportunidades, las cuales son:

● El uso incorrecto de las letras: C,V,H y G.

Encontrando mayoritariamente nuestros problemas en:

● Falta de signos de puntuación (3)

● Uso incorrecto de signos de puntuación (4)

● Errores de acentuación (5)

● Falta de conocimiento de las reglas de acentuación (5)

Por lo cual encontramos que la falta de conocimiento de estas áreas de oportunidad de
ortografía y redacción pueden afectar a la larga a un estudiante de nivel universitario.
Teniendo esto en cuenta podemos tener en claro que aspectos debemos de comenzar
(de forma urgente) a corregir. Incluso se puede decir que las faltas menos presentadas
se pueden ir corrigiendo al mismo tiempo que las otras.

Las faltas en “Errores APA” y las “Falta de conocimiento de las reglas de acentuación”.
Será necesario que se trabajen por separado; esto se debe a la “naturaleza” de estos
factores.

Es importante conocer los acentos que tienen las palabras, ya que las tildes nos ayudan
a mejorar el texto y a darle un tipo de ritmo a las palabras. Así mismo, nos ayudan a
otorgar caracteres a las palabras en el momento en que son dichas.

Signos de puntuación
Como estudiantes los signos de puntuación que más nos confunden y aun nos cuentan
usar es la coma, punto y seguido y punto y coma, son de lo más complicado porque las
tres se utilizan para separar ideas. El uso de la coma es fácil cuando se debe utilizar
concepto tras concepto, pero cuando se requiere separar una idea suele ser una
confusión para saber cuál de esos signos va colocado en el escrito.

El equipo necesita analizar todo tipo de textos y revisar muchos ejemplos de su uso para
poder aplicarlos de manera adecuada.

Acentuar palabras
La metodología para saber usar los signos de acentuación también es algo complicado,
pues el método que más usamos todos es la memorización y eso no siempre funciona
para saber escribir correctamente cada una de las palabras, en algunos casos es muy
fácil, por ejemplo, las palabras con terminación en “on” o “ia” terminan en su última silaba
con acento, como comunicación o psicología, pero con el resto de palabras es difícil
saber que acentuación llevan, ya que no solo existe el acento, está la tilde, la diéresis,
circunflejo, entre otros que aun debemos conocer.

Para superar el obstáculo debemos conocer bien los tipos de palabras e identificarlas,
conocer otras reglas de acentuación como las de “on” e “ia” y aplicar otra metodología
que no sea la de memorización para poder colocar acentuaciones.