Creado por Decreto Nº 029 de Enero 26 de 2005

Aprobado por Resolución nº 003341 de Noviembre 17 de 2009

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DOCENTE NHORA PEÑARANDA ESTADISTICA GRADO 6

TEMA G9 _ GRÁFICAS ESTADÍSTICAS – DIAGRAMA DE LÍNEAS TRIMESTRE 3
Compara características compartidas por dos o más poblaciones o características diferentes
dentro de una misma población para lo cual seleccionan muestras, utiliza representaciones
DBA Y/O
gráficas adecuadas y analiza los resultados obtenidos usando conjuntamente las medidas de
DESEMPEÑOS
tendencia central y el rango.

NOMBRE FECHA

¿Cómo puedo representar la Tipo de aplicación N° personas

información recolectada de una Sonido
situación problémica en un Imágenes
diagrama de líneas? Video
Texto
TOTAL

¿Qué tipo de aplicación predomina?

___________________
data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRg
ABAQAAAQABAAD/2wCEAAoGBxQTEx ¿Cuántas personas respondieron la encuesta?
QUExQXFhMWFhoaGhYSFxkXHxoXHRY ____________________
YFxoWGSEaHyoiGiMoHxkWI0EjJy0wND
EXPLORACIÓN ExGCE2OzYwPyowMS4BCwsLDw4PHRE ¿Cuántas personas usan la aplicación texto?
RHTEnIiczMjouNS8yNzEwNjIwMDMwMD
_____________
RECORDANDO CONCEPTOSUzMTAwMjAwODAwLjg1MjIwOC4yMDIzO
jA4MDUwMjIwLv/AABEIAMoA+gMBIgACE
QEDEQH/xAAbAAEAAgMBAQAAAAAAA
En el siguiente diagrama circular representamos el tipo APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
AAAAAAABQYDBAcCAf/EAEkQAAIBAwI
de aplicación usadaDBQUEBgYGCwAAAAECAwAEERIhBTF
durante una semana. Completa la
tabla con las frecuencias absolutas y responde las
BBhMiUWEyQlJxgQcUI5EzYnKCobEVQ1 DIAGRAMA DE LÍNEAS
preguntas. Se encuestaron a 100 personas
NjsrMkNESSwfAWNXODk5Sio9HT8f/EAB
oBAQACAwEAAAAAAAAAAAAAAAACAw
EEBQb/xAAtEQACAgEDAwMCBQUAAAA
En este tipo de gráfico se representan los valores de
AAAAAAQIRAwQSITFBUQUT8CJxFGGB los datos en dos ejes cartesianos ortogonales entre sí.
wdEVMpGhsf/aAAwDAQACEQMRAD8A7 Se pueden usar para representar: una serie y dos o
NSlKAUpSgFKUoBSlKAUpSgFKUoBSlKA más series.
UpSgFKUoBSlVybtFJOzR8PjWUqSr3EhK
wxsOYBG8zD4U26FloCwM4AJJwBzJqDl Los diagramas de series cronológicas son de dos
7ZWmopE7XDg4K2kbz4PkzRgqh/aIrFH2
clases:
SWXDX0jXj89MuFhU+Swr4MDzfW3rU/B
EqKFRQqjkqgAAegHKgIP8Ap26f9Fw6YD *Los diagramas que representan serie de datos
o1xLBED9Fd2H1WvoveJn/Y7VfRryQ/ytqs acumulativos, como las producciones y las ventas.
FKAr5v8AiY/2O2b9m9cfztqHjd2vt8NkbzN *Los diagramas que representan serie de datos
vPbyf5jxk/lVgpQFePbKBP9YSe39biCRUH instantáneos, tales como inventarios, temperaturas y
zkUNGPq1S9jfxTIHhkSRD70bBx+anFbV cotizaciones.
QnEOyltK/eBDDN/bWzGGT6smNY9HyPS
gJulViS+urLe4zdWw5zxJiWMecsaDEg83j
AI+DrVgtLlJEWSNldHAKuhBDA8iCOdAZ6
En las series cronológicas el tiempo se coloca en el eje
UpQClKUApSlAKUpQHmvtR/F+MwWyhp horizontal, los puntos del plano se localizan por las
5kjB2Go7sfJF5sfQAmqte/aYm4t7aWTyaU coordenadas correspondientes a los datos y luego se
iBT+epx9UFQlkhBXJpE4Ypz/tTZeaVzR/t unen por rectas, formando así una poligonal que es el
GvDyht19C8j/wAdK/yrLb/aNc58dvAR5iaR diagrama de la serie cronológica. Además, estos
Py/CeqVq8N1uLvwear2nRqVVbLt3E36SG
aMfGgWdf/ZLOo9WVan+G8SinTXDKkict
UbBhnyOOR9KvjOMlcXZRKEoupKjcpSlSI
“Vivenciando valores, construyendo calidad”
ilKUAr4TX2q12oc3EkdghIEqmS4ZTgrbA6
SgI5GVvAD8KyEbigMJLcTJAYpw4EglSV
a7IOCARusOdsjeTf3fasttbpGqoiqiKAFVA
FAA2AAGwFIYlRVVQFVQAFUYAAGAAO
gArNQClKUApSlAKUpQClKUAqq3sf9HS9
/HtYyt/pEfIQOxwLlB7qliA45DOvo2bVWC6
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gráficos se utilizan para representar valores con Observa el siguiente video para repasar el tema vistos
grandes incrementos entre sí.

Ejemplo 1:

https://www.youtu
be.com/watch?v=i
a4EaYcZfUU

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Martínez Bencardino, Ciro. (2005). Estadística y

Muestreo. (12. Ed.) (PP. 75 – 97) Bogotá: Ecoe
Ediciones.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Ayuda a Daniela a responder las

siguientes preguntas

A. El siguientes grafico lineal muestra la venta de

gaseosas de una empresa durante una semana:

Ejemplo 2:

1. ¿Qué día se vendieron más gaseosas? ¿Cuántas?

2. ¿Cuántas gaseosas se vendieron en total?

B. De acuerdo con la siguiente tabla, construye el

gráfico lineal

“Vivenciando valores, construyendo calidad”