Curso Mecánica Fisica I 5.trabajo, Energia y Potencia

Mecánica para Física I
Pedro Rojas
Tabla de contenido
V. Trabajo, energía y potencia .................................................................................................... 370
Lección 1 - Terminología básica y conceptos........................................................................... 370
Definición y Matemáticas del Trabajo ................................................................................. 370
Cálculo de la cantidad de trabajo realizado por las fuerzas ................................................. 374
Energía potencial................................................................................................................ 380
Energía cinética .................................................................................................................. 383
Energía mecánica ............................................................................................................... 385
Potencia ............................................................................................................................. 389
Lección 2 - La relación trabajo-energía ................................................................................... 394
Fuerzas internas vs. externas .............................................................................................. 394
Análisis de situaciones que involucran fuerzas externas ..................................................... 398
Análisis de situaciones en las que se conserva la energía mecánica .................................... 406
Preguntas de aplicación y práctica ...................................................................................... 410
Ilustraciones con gráfico de barras ..................................................................................... 419
369
V. Trabajo, energía y potencia
Lección 1 - Terminología básica y conceptos
Definición y Matemáticas del Trabajo
En las tres primeras unidades del curso, utilizamos las leyes de Newton para analizar el
movimiento de los objetos. Se utilizó información de fuerza y masa para determinar la aceleración
de un objeto. La información de aceleración se utilizó posteriormente para determinar la
información sobre la velocidad o el desplazamiento de un objeto después de un período de tiempo
determinado. De esta manera, las leyes de Newton sirven como un modelo útil para analizar el
movimiento y hacer predicciones sobre el estado final del movimiento de un objeto. En esta
unidad, se usará un modelo completamente diferente para analizar el movimiento de los objetos.
El movimiento se abordará desde la perspectiva del trabajo y la energía. Se investigará el efecto
que el trabajo tiene sobre la energía de un objeto (o sistema de objetos); la velocidad y/o altura
resultante del objeto puede entonces predecirse a partir de la información de energía. Para
comprender este enfoque de trabajo-energía para el análisis del movimiento, es importante
primero tener una comprensión sólida de unos pocos términos básicos. Por lo tanto, la Lección 1
de esta unidad se centrará en las definiciones y significados de términos tales como trabajo,
energía mecánica, energía potencial, energía cinética y potencia.
Cuando una fuerza actúa sobre un objeto para causar un desplazamiento del objeto, se dice que el
trabajo se hizo sobre el objeto. Hay tres ingredientes clave para trabajar: fuerza, desplazamiento y
causa. Para que una fuerza califique como que ha trabajado en un objeto, debe haber un
desplazamiento y la fuerza debe causar el desplazamiento. Hay varios buenos ejemplos de trabajo
que se pueden observar en la vida cotidiana: un caballo tirando un arado por el campo, un padre
empujando un carrito de compras por el pasillo de una tienda de comestibles, un estudiante de
primer año cargando una mochila llena de libros sobre su hombro, un levantador de pesas
levantando una barra por encima de su cabeza, un atleta olímpico que lanza el lanzamiento de
bala, etc. En cada caso descrito aquí hay una fuerza ejercida sobre un objeto para causar que ese
objeto sea desplazado.
Lea las siguientes cinco declaraciones y determine si representan ejemplos de trabajo o no. Luego
vea la respuesta.
Declaración Respuesta con Explicación
No. Este no es un ejemplo de trabajo. La pared no está

Un maestro aplica una fuerza a una
desplazada. Una fuerza debe causar un desplazamiento
pared y se agota.
para poder realizar el trabajo.
370
Pedro Rojas
Declaración Respuesta con Explicación
Sí. Este es un ejemplo de trabajo. Hay una fuerza

Un libro cae de una mesa al suelo. (gravedad) que actúa sobre el libro que hace que se
desplace hacia abajo (es decir, "caída").
Un camarero lleva una bandeja

No. Este no es un ejemplo de trabajo. Hay una fuerza
llena de comida por encima de su
(el camarero empuja hacia arriba la bandeja) y hay un
cabeza con el brazo recto a través
desplazamiento (la bandeja se mueve horizontalmente
de la habitación a velocidad
por la habitación). Sin embargo, la fuerza no causa el
constante. (¡Cuidado! Esta es una
desplazamiento. Para causar un desplazamiento, debe
pregunta muy difícil que se
haber un componente de fuerza en la dirección del
discutirá con más detalle más
desplazamiento.
adelante).
Sí. Este es un ejemplo de trabajo. Hay una fuerza (los

Un cohete acelera a través del
gases expulsados empujan el cohete) que hace que el
espacio.
cohete se desplace a través del espacio.
Ecuación de trabajo
Matemáticamente, el trabajo puede expresarse mediante la siguiente ecuación.
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · 𝑐𝑜𝑠 𝜃
donde 𝐹 es la fuerza, 𝑑 es el desplazamiento, y el ángulo (𝜃) se define como el ángulo entre la

fuerza y el vector de desplazamiento. Quizás el aspecto más difícil de la ecuación anterior es el
ángulo "𝜃". El ángulo no es cualquier ángulo, sino un ángulo muy específico. La medida del ángulo
se define como el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento. Para reunir una idea de su
significado, considere los siguientes tres escenarios.
• Escenario A: una fuerza actúa hacia la derecha

sobre un objeto cuando se desplaza hacia la
derecha. En tal caso, el vector de fuerza y el 𝜃 = 0°
vector de desplazamiento están en la misma
dirección. Por lo tanto, el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es
0°.
• Escenario B: una fuerza actúa hacia la izquierda

sobre un objeto que se desplaza hacia la derecha.
En tal caso, el vector de fuerza y el vector de 𝜃 = 180°
desplazamiento están en la dirección opuesta. Por
371
lo tanto, el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es de 180°.
• Escenario C: una fuerza actúa hacia

arriba sobre un objeto cuando se
desplaza hacia la derecha. En tal caso, el 𝜃 = 90°
vector de fuerza y el vector de
desplazamiento están en ángulo recto
entre sí. Por lo tanto, el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es de 90°.
Para hacer trabajo, las fuerzas deben causar desplazamientos

𝐹
Consideremos el Escenario C arriba en más detalle. El escenario C 𝑑
involucra una situación similar a la del camarero que llevaba una
bandeja llena de comidas por encima de su cabeza por un brazo
recto a través de la habitación a velocidad constante. Se mencionó
anteriormente que el camarero no trabaja en la bandeja mientras la
lleva al otro lado de la habitación. La fuerza suministrada por el
camarero en la bandeja es una fuerza hacia arriba y el
desplazamiento de la bandeja es un desplazamiento horizontal.
Como tal, el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento es de 90°. Si
se calculara el trabajo realizado por el camarero en la bandeja, los
resultados serían 0. Independientemente de la magnitud de la fuerza
y el desplazamiento, 𝐹 · 𝑑 · cos 90° es 0 (ya que el coseno de 90° es 0) Una fuerza vertical nunca
puede causar un desplazamiento horizontal; por lo tanto, una fuerza vertical no funciona en un
objeto desplazado horizontalmente.
Se puede notar con precisión que la mano del camarero se adelantó en la bandeja durante un
breve período de tiempo para acelerar desde el reposo hasta la velocidad final de marcha. Pero
una vez que esté a la velocidad, la bandeja permanecerá en su movimiento en línea recta a una
velocidad constante sin una fuerza hacia adelante. Y si la única fuerza ejercida sobre la bandeja
durante la etapa de velocidad constante de su movimiento es hacia arriba, entonces no se realiza
ningún trabajo en la bandeja. De nuevo, una fuerza vertical no funciona en un objeto desplazado
horizontalmente.
La ecuación para el trabajo enumera tres variables: cada variable se

asocia con una de las tres palabras clave mencionadas en la
𝐹
definición de trabajo (fuerza, desplazamiento y causa). El ángulo 𝜃
𝜃 en la ecuación está asociado con la cantidad de fuerza que causa un
desplazamiento. Como se mencionó en una unidad anterior,
cuando se ejerce una fuerza sobre un objeto en un ángulo respecto
de la horizontal, solo una parte de la fuerza contribuye a (o causa)
un desplazamiento horizontal. Consideremos la fuerza de una
Sólo la componente horizontal
372
de la fuerza (𝐹 ∙ cos 𝜃) causa
un desplazamiento horizontal.
Pedro Rojas
cadena tirando hacia arriba y hacia la derecha sobre Fido para arrastrar a Fido hacia la derecha. Es
solo el componente horizontal de la fuerza de tensión en la cadena lo que hace que Fido se
desplace hacia la derecha. La componente horizontal se encuentra al multiplicar la fuerza 𝐹 por el
coseno del ángulo entre 𝐹 y 𝑑. En este sentido, el cos 𝜃 en la ecuación de trabajo se relaciona con
el factor de causa: selecciona la porción de la fuerza que realmente causa un desplazamiento.
El significado de Θ
Al determinar la medida del ángulo en la ecuación de trabajo,

es importante reconocer que el ángulo tiene una definición
precisa: es el ángulo entre la fuerza y el vector de
desplazamiento. Asegúrate de evitar usar sin pensar ningún
ángulo cualquiera en la ecuación. Una práctica de laboratorio
de física común implica aplicar una fuerza para desplazar un
carrito por una rampa hasta la parte superior de una silla o
caja. Se aplica una fuerza a un carro para desplazarlo por la
pendiente a velocidad constante. Varios ángulos de inclinación Siempre que F y d estén en
son típicamente usados; sin embargo, la fuerza siempre se la misma dirección, entonces
aplica paralela a la inclinación. El desplazamiento del carro 𝜽 = 𝟎°
también es paralelo a la inclinación. Como 𝐹 y 𝑑 están en la misma dirección, el ángulo 𝜃 en la
ecuación de trabajo es 0°. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes experimentaron la fuerte
tentación de medir el ángulo de inclinación y usarlo en la ecuación. No lo olvides: el ángulo en la
ecuación no es cualquier ángulo. Se define como el ángulo entre la fuerza y el vector de
desplazamiento.
El significado del trabajo negativo
En ocasiones, una fuerza actúa sobre un objeto en movimiento para obstaculizar o dificultar un
desplazamiento. Los ejemplos pueden incluir el deslizamiento de un automóvil hasta detenerse en
la superficie de una carretera o un corredor de béisbol que se desliza hasta detenerse en la tierra
del campo. En tales casos, la fuerza actúa en la dirección opuesta al movimiento de los objetos
para disminuir su velocidad. La fuerza no causa el desplazamiento, sino que lo obstaculiza. Estas
situaciones involucran lo que comúnmente se llama trabajo negativo. El resultado negativo del
trabajo negativo se refiere al valor numérico que resulta cuando los valores de 𝐹, 𝑑 y 𝜃 se
sustituyen en la ecuación de trabajo. Como el vector de fuerza está directamente opuesto al
vector de desplazamiento, 𝜃 es de 180°. El cos 180° es −1, por lo que se genera un valor negativo
para la cantidad de trabajo realizado sobre el objeto. El trabajo negativo se volverá importante (y
más significativo) en la Lección 2 a medida que comencemos a discutir la relación entre el trabajo
y la energía.
Unidades de trabajo
Cada vez que se introduce una nueva cantidad en física, se discuten las unidades métricas
estándar asociadas con esa cantidad. En el caso del trabajo (y también de la energía), la unidad
373
métrica estándar es el Joule (abreviado J). Un Joule es equivalente a un Newton de fuerza que
causa un desplazamiento de un metro. En otras palabras,
1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 = 1 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 · 1 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜
1𝐽 = 1𝑁·𝑚
De hecho, cualquier unidad de fuerza por unidad de desplazamiento equivale a una unidad de
trabajo. Algunas unidades no estándar para el trabajo se muestran a continuación. Tenga en
cuenta que cuando se analiza, cada conjunto de unidades es equivalente a una unidad de fuerza
multiplicada por una unidad de desplazamiento.
𝑚
Unidades no estándar de trabajo: 𝑝𝑖𝑒 · 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎, 𝑘𝑔 · (𝑠2 ) · 𝑚, 𝑘𝑔 · (𝑚 2 /𝑠 2 ).
En resumen, el trabajo se realiza cuando una fuerza actúa sobre un objeto para causar un
desplazamiento. Deben conocerse tres cantidades para calcular la cantidad de trabajo. Esas tres
cantidades son fuerza, desplazamiento y el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento.
Cálculo de la cantidad de trabajo realizado por las fuerzas

En una parte previa de la Lección 1, se describió que el trabajo tiene lugar cuando una fuerza actúa
sobre un objeto para causar un desplazamiento. Cuando una fuerza actúa para causar el
desplazamiento de un objeto, se deben conocer tres cantidades para calcular el trabajo. Esas tres
cantidades son fuerza, desplazamiento y el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento. El trabajo
se calcula posteriormente como 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ∙ cos 𝜃 × 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 donde θ es el ángulo entre los
vectores de fuerza y desplazamiento. En esta parte de la Lección 1, los conceptos y las
matemáticas del trabajo se aplicarán para analizar una variedad de situaciones físicas.
Chequea tu entendimiento
Exprese su comprensión del concepto y las matemáticas del trabajo respondiendo las siguientes
preguntas. Cuando termine, verifique sus respuestas.
1. Aplique la ecuación de trabajo para determinar la cantidad de trabajo realizado por la fuerza
aplicada en cada una de las tres situaciones que se describen a continuación.
Diagrama A Diagrama B Diagrama C
374
Pedro Rojas
Se aplica una fuerza de 100 N a un

Se aplica una fuerza de 100 N para Se aplica una fuerza hacia arriba para
ángulo de 30° con respecto a la
mover un objeto de 15 kg una levantar un objeto de 15 kg a una
horizontal, para mover un objeto de
distancia horizontal de 5 metros a altura de 5 metros a velocidad
15 kg a velocidad constante por
velocidad constante. constante.
distancia horizontal de 5 metros.
Respuesta Diagrama A:
𝑊 = (100 𝑁) · (5 𝑚) · cos 0° = 500 𝐽
La fuerza y el desplazamiento se dan en la declaración del problema. Se dice (o

se muestra o implica) que la fuerza y el desplazamiento son ambos hacia la
derecha. Como 𝐹 y 𝑑 están en la misma dirección, el ángulo es 0°.
Respuesta Diagrama B:
𝑊 = (100 𝑁) · (5 𝑚) · cos 30° = 433 𝐽
La fuerza y el desplazamiento se dan en la declaración del problema. Se dice

que el desplazamiento es hacia la derecha. Se muestra que la fuerza es 30° por
encima de la horizontal. Por lo tanto, el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es de 30°.
Respuesta Diagrama C:
𝑊 = (147 𝑁) · (5 𝑚) · cos 0° = 735 𝐽
El desplazamiento se da en la declaración del problema. La fuerza aplicada

debe ser 147 𝑁 ya que la masa de 15 𝑘𝑔 (𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 = 147 𝑁) se levanta a
velocidad constante. Como 𝐹 y 𝑑 están en la misma dirección, el ángulo es 0°.
2. En muchas ocasiones, hay más de una fuerza actuando sobre un objeto. Un diagrama de cuerpo
libre es un diagrama que representa el tipo y la dirección de todas las fuerzas que actúan sobre un
objeto. Las siguientes descripciones y sus correspondientes diagramas de cuerpo libre muestran
las fuerzas que actúan sobre un objeto. Para cada caso, indique qué fuerza (s) está trabajando en
el objeto. Luego calcule el trabajo realizado por estas fuerzas.
Fuerzas haciendo trabajo Cantidad de trabajo realizado

Diagrama de Cuerpo Libre
en el objeto por cada fuerza
Se aplica una fuerza de 10 𝑁 para

empujar un bloque a través de una Solo 𝐹𝑎𝑝 hace trabajo.
superficie libre de fricción para
desplazarlo 5.0 𝑚 hacia la derecha. 𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 y 𝐹𝑛𝑜𝑟𝑚 no hacen trabajo, 𝑊𝑎𝑝 = (10 𝑁) · (5 𝑚) · 𝑐𝑜𝑠 (0°)
ya que una fuerza vertical no puede
causar un desplazamiento 𝑊𝑎𝑝 = 50 𝐽
horizontal.
375
Fuerzas haciendo trabajo Cantidad de trabajo realizado
Diagrama de Cuerpo Libre
en el objeto por cada fuerza
Una fuerza de fricción 10 𝑁 hace que un

bloque móvil se detenga después de un Solo 𝐹𝑓𝑟𝑖𝑐𝑡 hace trabajo.
desplazamiento de 5.0 𝑚 hacia la
derecha. 𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 y 𝐹𝑛𝑜𝑟𝑚 no hacen trabajo, 𝑊𝑓𝑟𝑖𝑐 = (10 𝑁) · (5 𝑚) · cos 180°
causar un desplazamiento 𝑊𝑓𝑟𝑖𝑐 = −50 𝐽
horizontal.
Se aplica una fuerza de 10 𝑁 para

𝑊𝑎𝑝 = (10 𝑁) · (5 𝑚) · cos 0°
empujar un bloque a través de una
superficie con fricción a velocidad 𝐹𝑎𝑝 y 𝐹𝑓𝑟𝑖𝑐𝑡 hacen trabajo.
constante para desplazarlo 5.0 𝑚 hacia 𝑊𝑎𝑝 = +50 𝐽
la derecha.
𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 y 𝐹𝑛𝑜𝑟𝑚 no hacen trabajo,
causar un desplazamiento 𝑊𝑓𝑟𝑖𝑐𝑡 = (10 𝑁) · (5 𝑚)
horizontal.
· cos 180°
𝑊𝑓𝑟𝑖𝑐𝑡 = −50 𝐽
Un objeto de aproximadamente 2 𝑘𝑔 se
desliza a velocidad constante a través de
una superficie libre de fricción para un
Ninguna de estas fuerzas hace
desplazamiento de 5 𝑚 hacia la
trabajo. Las fuerzas no hacen
derecha.
trabajo cuando forman un ángulo
No se hace trabajo.
de 90° con el desplazamiento.
Un objeto de aproximadamente 2 𝑘𝑔 se
𝑊𝑡𝑒𝑛𝑠 = (20 𝑁) · (5 𝑚) · cos 0°
tira hacia arriba a velocidad constante
𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 y 𝐹𝑡𝑒𝑛𝑠 hacen trabajo. Las
mediante una fuerza de 20 𝑁 para un
fuerzas hacen trabajo cuando hay 𝑊𝑡𝑒𝑛𝑠 = +100 𝐽
desplazamiento vertical de 5 𝑚.
algún componente de fuerza en la
misma dirección o dirección
opuesta al desplazamiento.
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑣 = (20 𝑁) · (5 𝑚) · cos 180°
𝑊𝑔𝑟𝑎𝑣 = −100 𝐽
376
Pedro Rojas
3. Antes de comenzar su descenso inicial, un carro de montaña rusa siempre se eleva en la primera
colina a una altura inicial alta. Se realiza trabajo sobre el carro (generalmente por medio de una
cadena) para alcanzar esta altura inicial. Un diseñador de montañas está considerando tres
ángulos de inclinación diferentes para arrastrar el tren de 2000 𝑘𝑔 hasta la cima de la colina de 60
metros. En cada caso, la fuerza aplicada al automóvil se aplicará paralela a la colina. Su pregunta
crítica es: ¿qué ángulo requeriría más trabajo? Analice los datos, determine el trabajo realizado en
cada caso y responda esta pregunta crítica.
Ángulo Fuerza Distancia Trabajo (J)

A 35° 1.12 × 104 𝑁 105 𝑚
B 45° 1.39 × 104 𝑁 84.9 𝑚
C 4
55° 1.61 × 10 𝑁 73.2 𝑚
Respuesta:
¡Ten cuidado!
El ángulo en la tabla es el ángulo de inclinación. El ángulo 𝜃 en la ecuación es el

ángulo entre 𝐹 y 𝑑. Si la F es paralela a la pendiente y la d es paralela a la
inclinación, entonces el ángulo 𝜃 en la ecuación de trabajo es 0°. Por esta
razón, 𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 0°.
En cada caso, el trabajo es aproximadamente 1.18 × 106 Joules.
El ángulo no afecta la cantidad de trabajo realizado en el carro de la montaña

rusa.
4. Ben Travlun lleva una maleta de 200 𝑁 hasta tres tramos de escaleras (una altura de 10.0 𝑚) y
luego la empuja con una fuerza horizontal de 50.0 𝑁 a una velocidad constante de 0.5 𝑚/𝑠
durante una distancia horizontal de 35.0 metros. ¿Cuánto trabajo hace Ben en su maleta durante
todo este movimiento?
Respuesta:
El movimiento tiene dos partes: tirar verticalmente para desplazar la maleta
verticalmente (ángulo= 0°) y empujar horizontalmente para desplazar la
maleta horizontalmente (ángulo= 0°).
Para la parte vertical, 𝑊 = (200 𝑁) · (10 𝑚) · cos 0° = 2000 𝐽.
Para la parte horizontal, 𝑊 = (50 𝑁) · (35 𝑚) · cos 0° = 1750 𝐽.
El trabajo total realizado es 3750 𝐽 (la suma de las dos partes).
377
5. Una fuerza de 50 𝑁 actúa sobre el bloque en el ángulo que se muestra en el diagrama. El bloque
se mueve una distancia horizontal de 3.0 𝑚. ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza aplicada?
Superficie
Respuesta:
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃
𝑊 = (50 𝑁) · (3 𝑚) · cos 30° = 129.9 𝐽
6. ¿Cuánto trabajo hace una fuerza aplicada para levantar un bloque de 15 Newtons 3.0 metros
verticalmente a una velocidad constante?
Respuesta:
Para levantar un bloque de 15 Newton a velocidad constante, se le debe
aplicar 15 𝑁 de fuerza (leyes de Newton). Así,
𝑊 = (15 𝑁) · (3 𝑚) · cos 0° = 45 𝐽
7. Un estudiante con una masa de 80.0 𝑘𝑔 sube tres tramos de escaleras en 12.0 segundos. El
estudiante ha recorrido una distancia vertical de 8.0 𝑚. Determine la cantidad de trabajo realizado
por el estudiante para elevar su cuerpo a esta altura. Supongamos que su velocidad es constante.
Respuesta:
El estudiante pesa 784 𝑁 (𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 = 80 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 ).
Para levantar una persona de 784 Newton a velocidad constante, se le deben

aplicar 784 𝑁 de fuerza (leyes de Newton). La fuerza está arriba, el
desplazamiento está hacia arriba, y entonces el ángulo 𝜃 en la ecuación de
trabajo es 0°. Así,
𝑊 = (784 𝑁) · (8 𝑚) · cos 0° = 6272 𝐽
8. Calcule el trabajo realizado por una fuerza de 2.0 𝑁 (dirigida a un

ángulo de 30° con respecto a la vertical) para mover una caja de 500
gramos una distancia horizontal de 400 𝑐𝑚 a través de un piso
áspero a una velocidad constante de 0.5 𝑚/𝑠. (SUGERENCIA: tenga
cuidado con las unidades).
378 Piso
Pedro Rojas
Respuesta:
Aquí hay un buen ejemplo de la importancia de entender el ángulo entre 𝐹 y 𝑑.
En este problema, 𝑑 es horizontal y 𝐹 está en un ángulo de 60° con respecto a
la horizontal. Por lo tanto, 𝜃 es de 60°.
𝑊 = (2.0 𝑁) · (4.00 𝑚) · cos 60° = 4.0 𝐽
9. Una ardilla cansada (masa de 1 𝑘𝑔) hace flexiones (lagartijas) aplicando una fuerza para elevar
su centro de masa en 5 𝑐𝑚. Estime la cantidad de flexiones que debe hacer una ardilla cansada
para realizar aproximadamente 5.0 𝐽 de trabajo.
Respuesta:
La ardilla aplica una fuerza de aproximadamente 10 𝑁 (9.8 𝑁 para ser exactos)
para elevar su cuerpo a velocidad constante. El desplazamiento es 0.05
metros. El ángulo entre la fuerza hacia arriba y el desplazamiento hacia arriba
es de 0°. El trabajo para una flexión es aproximadamente
𝑊 = 10 𝑁 · 0.05 𝑚 · cos 0° = 0.5 𝐽
Si la ardilla hace un total de 5.0 Joules de trabajo, entonces debe haber hecho
alrededor de 10 flexiones.
379
Energía potencial
Un objeto puede almacenar energía como resultado de su posición. Por ejemplo, la bola pesada de
una máquina de demolición está almacenando energía cuando se mantiene en una posición
elevada. Esta energía almacenada de posición se conoce como energía potencial. Del mismo
modo, un arco dibujado es capaz de almacenar energía como resultado de su posición. Al asumir
su posición habitual (es decir, cuando no se estira), no hay energía almacenada en el arco. Sin
embargo, cuando su posición se altera desde su posición de equilibrio habitual, el arco puede
almacenar energía en virtud de su posición. Esta energía almacenada de posición se conoce como
energía potencial. La energía potencial es la energía almacenada de la posición que posee un
objeto.
La bola de demolición y el arco estirado poseen energía almacenada de posición.

Energía Potencial.
Energía potencial gravitacional
Los dos ejemplos anteriores ilustran las dos formas de energía potencial que se discutirán en este
curso: energía potencial gravitacional y energía potencial elástica. La energía potencial
gravitacional es la energía almacenada en un objeto como resultado de su posición o altura
vertical. La energía se almacena como resultado de la atracción gravitatoria de la Tierra por el
objeto. La energía potencial gravitatoria de la bola masiva de una máquina de demolición depende
de dos variables: la masa de la bola y la altura a la que se levanta. Existe una relación directa entre
la energía potencial gravitacional y la masa de un objeto. Los objetos más masivos tienen una
mayor energía potencial gravitacional. También hay una relación directa entre la energía potencial
gravitacional y la altura de un objeto. Cuanto más elevado sea un objeto elevado, mayor será la
energía potencial gravitacional. Estas relaciones se expresan mediante la siguiente ecuación:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ
En la ecuación anterior, 𝑚 representa la masa del objeto, 𝑔 representa la intensidad del campo
gravitatorio (9.8 𝑁/𝑘𝑔 en la Tierra), a veces denominada aceleración de la gravedad, y ℎ
representa la altura del objeto.
380
Pedro Rojas
Para determinar la energía potencial gravitacional de un

objeto, primero se debe asignar arbitrariamente una
posición de altura cero. Por lo general, se considera que el
suelo es una posición de altura cero. Pero esto es
simplemente una posición arbitrariamente asignada en la
que la mayoría de las personas está de acuerdo. Como 𝑬𝑷 𝑬𝑷
muchas de nuestras prácticas en laboratorios se realizan 𝑬𝑷
sobre las mesas, a menudo se acostumbra a asignar a la
mesa la posición de altura cero. De nuevo, esto es meramente arbitrario. Si la superficie de la
mesa es la posición cero, entonces la energía potencial de un objeto se basa en su altura con
respecto a la mesa. Por ejemplo, una oscilación pendular hacia y desde arriba de la mesa tiene una
energía potencial que se puede medir en función de su altura sobre la mesa. Al medir la masa del
péndulo y la altura del péndulo sobre la mesa, se puede determinar la energía potencial del
péndulo.
Dado que la energía potencial gravitatoria de un objeto es directamente proporcional a su altura

por encima de la posición cero, una duplicación de la altura dará como resultado el doble de la
energía potencial gravitacional. Una triplicación de la altura dará como resultado una triplicación
de la energía potencial gravitacional.
Use este principio para determinar los espacios en blanco en el siguiente diagrama. Sabiendo que
la energía potencial en la parte superior de la plataforma alta es 50 𝐽, ¿cuál es la energía potencial
en las otras posiciones que se muestran en los peldaños de la escalera y en el plano inclinado?
Respuesta:
A: 𝐸𝑃 = 40 𝐽 (ya que la masa se eleva a 4/5 de la altura total de la escalera).
B: 𝐸𝑃 = 30 𝐽 (dado que la masa se eleva a 3/5 de la altura total de la escalera).
C: 𝐸𝑃 = 20 𝐽 (ya que la masa se eleva a 2/5 de la altura total de la escalera).
D: 𝐸𝑃 = 10 𝐽 (ya que la masa se eleva a 1/5 de la altura total de la escalera).
E y F: 𝐸𝑃 = 0 𝐽 (ya que la masa tiene altura cero, al nivel del escalón inferior).
381
Energía potencial elástica
La segunda forma de energía potencial que

discutiremos es la energía potencial elástica. La energía
potencial elástica es la energía almacenada en Los resortes comprimidos de una pistola
materiales elásticos como resultado de su estiramiento de dardos almacenan energía potencial
o compresión. La energía del potencial elástico se elástica. Cuando se jala el gatillo, el
puede almacenar en bandas elásticas, cuerdas elásticas, resorte aplica una fuerza que hace trabajo
sobre el dardo.
trampolines, muelles, una flecha en un arco, etc. La
cantidad de energía potencial elástica almacenada en dicho dispositivo está relacionada con la
cantidad de estiramiento del dispositivo: cuanto más estirar, la energía más almacenada.
Los resortes son una instancia especial de un dispositivo que puede almacenar energía potencial
elástica debido a compresión o estiramiento. Se requiere una fuerza para comprimir un resorte;
cuanta más compresión haya, más fuerza se requerirá para comprimirla más. Para ciertos resortes,
la cantidad de fuerza es directamente proporcional a la cantidad de estiramiento o compresión (x);
la constante de proporcionalidad se conoce como la constante de resorte (k).
𝐹𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 = 𝑘 · 𝑥
Se dice que tales resortes siguen la Ley de Hooke. Si un resorte no se estira o comprime, entonces
no hay energía potencial elástica almacenada en él. Se dice que el muelle está en su posición de
equilibrio. La posición de equilibrio es la posición que asume naturalmente el muelle cuando no se
le aplica ninguna fuerza. En términos de energía potencial, la posición de equilibrio podría
denominarse posición de energía de potencial cero. Hay una ecuación especial para los resortes
que relaciona la cantidad de energía potencial elástica con la cantidad de estiramiento (o
compresión) y la constante del resorte. La ecuación es
1
𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 = · 𝑘 · 𝑥2
2
donde:
𝑘 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑁/𝑚
𝑥 = 𝑒𝑙𝑜𝑛𝑔𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑚 (𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜)
En resumen, la energía potencial es la energía que se almacena en un objeto debido a su posición

relativa a alguna posición cero. Un objeto posee energía potencial gravitacional si se coloca a una
altura por encima (o por debajo) de la altura cero. Un objeto posee energía potencial elástica si
está en una posición en un medio elástico que no sea la posición de equilibrio.
Comprueba tu entendimiento
Compruebe su comprensión del concepto de energía potencial respondiendo las siguientes

preguntas. Cuando termine, revise sus respuestas.
382
Pedro Rojas
1. Un carro se carga con un ladrillo y se tira a velocidad constante a lo largo de un plano inclinado
a la altura de una plataforma. Si la masa del carro cargado es de 3.0 𝑘𝑔 y la altura de la plataforma
es de 0.45 metros, ¿cuál es la energía potencial del carro cargado a la altura de la plataforma?
Respuesta:
𝐸𝑃 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ
𝐸𝑃 = (3 𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠 2 ) · (0.45 𝑚)
𝑃𝐸 = 13.2 𝐽
2. Si se usa una fuerza de 14.7 𝑁 para arrastrar el carro cargado (de la pregunta anterior) a lo largo
de la inclinación por una distancia de 0.90 metros, ¿cuánto trabajo se realiza en el carro cargado?
Respuesta:
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃
𝑊 = 14.7 𝑁 · 0.9 𝑚 · cos 0°
𝑊 = 13.2 𝐽
(Nota: el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es 0° porque 𝐹 y 𝑑 están en la misma dirección)
Tenga en cuenta que el trabajo realizado para elevar el carro cargado por el plano inclinado a
velocidad constante es igual al cambio de energía potencial del carro. ¡Esto no es una
coincidencia! La razón de la relación entre el cambio potencial de energía del carro y el trabajo
realizado sobre él es el tema de la Lección 2.
Energía cinética
La energía cinética es la energía del movimiento. Un objeto que tiene movimiento ya sea vertical u
horizontal, tiene energía cinética. Hay muchas formas de energía cinética: vibratoria (la energía
debida al movimiento vibratorio), rotativa (la energía debida al movimiento rotatorio) y
traslacional (la energía debida al movimiento de un lugar a otro). Para mantener las cosas simples,
nos enfocaremos en la energía cinética de la traducción. La cantidad de energía cinética de
traslación (de aquí en adelante, la frase energía cinética se referirá a la energía cinética de
traslación) que tiene un objeto depende de dos variables: la masa (𝑚) del objeto y la velocidad (𝑣)
del objeto. La siguiente ecuación se usa para representar la energía cinética (𝐸𝐶) de un objeto.
1
𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2
donde:
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑘𝑔
383
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑚/𝑠
Esta ecuación revela que la energía cinética de un objeto es directamente proporcional al

cuadrado de su velocidad. Eso significa que, para un aumento doble en la velocidad, la energía
cinética aumentará en un factor de cuatro. Para un aumento de la velocidad de tres veces, la
energía cinética aumentará en un factor de nueve. Y para un aumento cuádruple en la velocidad,
la energía cinética aumentará en un factor de dieciséis. La energía cinética depende del cuadrado
de la velocidad. Como se suele decir, una ecuación no es simplemente una receta para la
resolución de problemas algebraicos, sino también una guía para pensar acerca de la relación
entre cantidades.
La energía cinética es una cantidad escalar; no tiene una dirección A diferencia de la velocidad, la
aceleración, la fuerza y el momento, la energía cinética de un objeto está completamente descrita
por la magnitud sola. Al igual que el trabajo y la energía potencial, la unidad de medida métrica
estándar para la energía cinética es el Joule. Como podría implicar la ecuación anterior, 1 Joule
𝑚 2
equivale a 1 𝑘𝑔 · ( 𝑠 ) .
𝑚2
1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 = 1 𝑘𝑔 ·
𝑠2
Mejora tu entendimiento
Use su comprensión de la energía cinética para responder las siguientes preguntas. Después
compare respuestas.
1. Determine la energía cinética de un carro de montaña rusa de 625 𝑘𝑔 que se mueve a una
velocidad de 18.3 𝑚/𝑠.
Respuesta:
1
𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2
1 𝑚 2
𝐸𝐶 = · (625 𝑘𝑔) · (18.3 )
2 𝑠
𝐸𝐶 = 1.04653 × 105 𝐽
2. Si el carro de la montaña rusa en el problema anterior se estuviera moviendo con el doble de

velocidad, entonces ¿cuál sería su nueva energía cinética?
Respuesta:
Si la velocidad se duplica, entonces la EC se cuadruplica. Por lo tanto,
EC=4·(1.04653 x 105 J)=4.19 x 105 J.
384
Pedro Rojas
1
𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2
1 𝑚 2
𝐸𝐶 = · (625 𝑘𝑔) · (36.6 )
2 𝑠
𝐸𝐶 = 4.19 × 105 𝐽
3. Rita, la ex buceadora de plataforma para el circo, tenía una energía cinética de 12 000 𝐽 justo
antes de golpear el cubo de agua. Si la masa de Rita es de 40 𝑘𝑔, ¿cuál es su velocidad?
Respuesta:
1
𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2
1
12000 𝐽 = · (40 𝑘𝑔) · 𝑣 2
2
600 𝐽 = 𝑣 2
𝑣 = 24.5 𝑚/𝑠
4. Un automóvil compacto de 900 𝑘𝑔 que se mueve a 60 𝑚𝑖/ℎ tiene aproximadamente 320 000
Joules de energía cinética. Estime su nueva energía cinética si se mueve a 30 𝑚𝑖/ℎ. (SUGERENCIA:
usa la ecuación de energía cinética como una "guía para pensar").
Respuesta:
𝐸𝐶 = 80 000 𝐽
La EC está directamente relacionada con el cuadrado de la velocidad. Si la velocidad se reduce en

un factor de 2 (como desde 60 𝑚𝑖/ℎ a 30 𝑚𝑖/ℎ), entonces la EC se reducirá en un factor de 4. Por
lo tanto, la nueva EC es (320 000 𝐽)/4 o 80 000 𝐽.
Energía mecánica
En una parte previa de la Lección 1, se dijo que el trabajo se realiza sobre un objeto cada vez que
una fuerza actúa sobre él para provocar su desplazamiento. El trabajo implica una fuerza que
actúa sobre un objeto para causar un desplazamiento. En todos los casos en que se realiza el
trabajo, hay un objeto que suministra la fuerza para hacer el trabajo. Si un libro de la Civilización
Mundial se levanta al estante superior de un casillero de estudiantes, entonces el estudiante
proporciona la fuerza para hacer el trabajo en el libro. Si un arado se desplaza a través de un
385
campo, entonces algún tipo de equipo agrícola (generalmente un tractor o un caballo) suministra
la fuerza para hacer el trabajo en el arado. Si un lanzador impulsa y acelera una pelota de béisbol
hacia el plato de home, entonces el lanzador proporciona la fuerza para hacer el trabajo en el
béisbol. Si un carro de montaña rusa se desplaza desde el nivel del suelo hasta la parte superior de
la primera caída de una montaña rusa, entonces una cadena impulsada por un motor suministra la
fuerza para hacer el trabajo en el carro. Si una barra se desplaza del nivel del suelo a una altura
sobre la cabeza de un levantador de pesas, entonces el levantador de pesas está suministrando
una fuerza para trabajar en la barra. En todos los casos, un objeto que posee alguna forma de
energía suministra la fuerza para hacer el trabajo. En los casos descritos aquí, los objetos que
hacen el trabajo (un estudiante, un tractor, un lanzador, un motor/cadena) poseen energía
potencial química almacenada en alimentos o combustible que se transforma en trabajo. En el
proceso de hacer el trabajo, el objeto que está haciendo el trabajo intercambia energía con el
objeto sobre el que se realiza el trabajo. Cuando el trabajo se realiza sobre el objeto, ese objeto
gana energía. La energía adquirida por los objetos sobre los que se realiza el trabajo se conoce
como energía mecánica.
La energía mecánica es la energía que posee un objeto debido a su

movimiento o debido a su posición. La energía mecánica puede ser
energía cinética (energía de movimiento) o energía potencial
(energía almacenada de posición). Los objetos tienen energía
mecánica si están en movimiento y/o si están en alguna posición
relativa a una posición de energía potencial cero (por ejemplo, un
ladrillo sostenido en una posición vertical sobre el suelo o posición
de altura cero). Un automóvil en movimiento posee energía
mecánica debido a su movimiento (energía cinética). Una pelota de
béisbol en movimiento posee energía mecánica debido tanto a su Un arco estirado posee energía
alta velocidad (energía cinética) como a su posición vertical sobre el mecánica en forma de energía
suelo (energía potencial gravitacional). Un libro de Civilización potencial elástica.
Mundial en reposo en el estante superior de un casillero posee energía mecánica debido a su

posición vertical sobre el suelo (energía potencial gravitacional). Una barra levantada por encima
de la cabeza de un levantador de pesas posee energía mecánica debido a su posición vertical sobre
el suelo (energía potencial gravitacional). Un arco estirado posee energía mecánica debido a su
posición estirada (energía potencial elástica).
Energía mecánica como la capacidad de hacer el trabajo
Un objeto que posee energía mecánica puede hacer trabajo. De hecho, la energía mecánica a
menudo se define como la capacidad de hacer trabajo. Cualquier objeto que posea energía
mecánica, ya sea en forma de energía potencial o energía cinética, puede hacer trabajo. Es decir,
su energía mecánica permite que ese objeto aplique una fuerza a otro objeto para causar que se
desplace.
386
Pedro Rojas
Se pueden dar numerosos ejemplos de cómo un objeto con energía mecánica puede aprovechar
esa energía para aplicar una fuerza que cause el desplazamiento de otro objeto. Un ejemplo
clásico involucra la enorme bola de demolición de una máquina de demolición. La bola de
demolición es un objeto masivo que se balancea hacia atrás a una posición alta y se le permite
avanzar hacia la estructura del edificio u otro objeto para demolerlo. Al golpear la estructura, la
bola de demolición le aplica una fuerza para hacer que se desplace la pared de la estructura. El
siguiente diagrama representa el proceso mediante el cual se puede usar la energía mecánica de
una bola de demolición para hacer el trabajo.
𝑬𝑪
𝑬𝑷 𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐
𝑨 𝑩 𝑪
La bola de demolición posee energía mecánica o capacidad de hacer trabajo.

A) Colgada de cierta altura posee energía mecánica en forma de energía potencial. B) Mientras
cae, muestra su energía mecánica en forma de energía cinética. C) Al golpear el edificio aplica
una fuerza para desplazar la estructura; hace trabajo sobre el edificio.
Un martillo es una herramienta que utiliza energía mecánica para hacer el

trabajo. La energía mecánica de un martillo le da al martillo la capacidad de
aplicar una fuerza a un clavo para hacer que se desplace. Debido a que el
martillo tiene energía mecánica (en forma de energía cinética), es capaz de
hacer trabajo en el clavo. La energía mecánica es la capacidad de hacer
trabajo.
Otro ejemplo que ilustra cómo la energía mecánica es la capacidad de un objeto para hacer el
trabajo se puede ver cualquier noche en su bolera
local. La energía mecánica de una bola de bolos le da
a la pelota la habilidad de aplicar una fuerza a un pino
de bolos para hacer que se desplace. Debido a que la
bola masiva tiene energía mecánica (en forma de
energía cinética), puede hacer trabajo sobre el pino.
La energía mecánica es la capacidad de hacer trabajo.
Un arma de dardos es otro ejemplo de cómo la energía

mecánica de un objeto puede funcionar en otro objeto.
Los resortes comprimidos de una Cuando se carga una pistola de dardos y se comprimen los
pistola de dardos de juguete aplican resortes, posee energía mecánica. La energía mecánica de
una fuerza para desplazar el dardo. los resortes comprimidos da a los resortes la capacidad de
aplicar una fuerza al dardo para provocar su desplazamiento. Debido a que los resortes tienen
387
energía mecánica (en forma de energía potencial elástica), es capaz de trabajar en el dardo. La
energía mecánica es la capacidad de hacer el trabajo.
Una escena común en algunas partes del campo es un "parque

eólico". Los vientos de alta velocidad se utilizan para trabajar
sobre las palas o álabes de una turbina en el llamado parque
eólico. La energía mecánica del aire en movimiento les da a las
partículas de aire la capacidad de aplicar una fuerza y causar un
desplazamiento de las cuchillas. A medida que las cuchillas
La energía cinética de los vientos a alta
giran, su energía se convierte posteriormente en energía
velocidad contribuye a la capacidad del
eléctrica (una forma no mecánica de energía) y se suministra a viento de realizar trabajo.
hogares e industrias para que funcionen con aparatos
eléctricos. Debido a que el viento en movimiento tiene energía mecánica (en forma de energía
cinética), es capaz de trabajar en las cuchillas. Una vez más, la energía mecánica es la capacidad de
hacer el trabajo.
La energía mecánica total
Como ya se mencionó, la energía mecánica de un objeto puede ser el resultado de su movimiento

(es decir, energía cinética) y/o el resultado de su energía almacenada de posición (es decir, energía
potencial). La cantidad total de energía mecánica es simplemente la suma de la energía potencial y
la energía cinética. Esta suma se conoce simplemente como la energía mecánica total (abreviado
EMT).
𝐸𝑀𝑇 = 𝐸𝑃 + 𝐸𝐶
Como se discutió anteriormente, hay dos formas de energía potencial discutidas en nuestro curso:
energía potencial gravitacional y energía potencial elástica. Dado este hecho, la ecuación anterior
se puede reescribir:
𝐸𝑀𝑇 = 𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 + 𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 + 𝐸𝐶
El siguiente diagrama muestra el movimiento de un saltador de esquí americano mientras se

desliza cuesta abajo y hace uno de sus saltos récord.
388
Pedro Rojas
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟑𝟓𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟏𝟓𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱
La energía mecánica total del saltador es la suma de las energías potencial y cinética. Las dos
formas de energía suman 50 000 Joules. Observe también que la energía mecánica total del
esquiador es un valor constante a lo largo de su movimiento. Hay condiciones bajo las cuales la
energía mecánica total será un valor constante y las condiciones bajo las cuales será un valor
cambiante. Este es el tema de la Lección 2: la relación trabajo-energía. Por ahora, simplemente
recuerde que la energía mecánica total es la energía que posee un objeto debido a su movimiento
o su energía almacenada de posición. La cantidad total de energía mecánica es simplemente la
suma de estas dos formas de energía. Y finalmente, un objeto con energía mecánica es capaz de
trabajar en otro objeto.
Potencia
La cantidad de trabajo tiene que ver con una fuerza que causa un desplazamiento. El trabajo no
tiene nada que ver con la cantidad de tiempo que esta fuerza actúa para causar el desplazamiento.
A veces, el trabajo se realiza muy rápidamente y otras veces el trabajo se realiza con bastante
lentitud. Por ejemplo, un escalador de rocas tarda un tiempo anormalmente largo en elevar su
cuerpo unos metros a lo largo del borde de un acantilado. Por otro lado, un senderista (que
selecciona el camino más fácil hacia la montaña) podría elevar su cuerpo unos pocos metros en un
corto período de tiempo. Las dos personas pueden hacer la misma cantidad de trabajo, pero el
excursionista hace el trabajo en mucho menos tiempo que el escalador. La cantidad que tiene que
ver con la velocidad a la que se realiza una cierta cantidad de trabajo se conoce como la potencia.
El excursionista tiene una mayor potencia que el escalador.
Poder es la velocidad a la que se realiza el trabajo. Es la relación trabajo/tiempo.

Matemáticamente, se calcula usando la siguiente ecuación.
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
ó
𝑊
𝑃=
𝑡
389
La unidad métrica estándar de potencia es el Watt. Como implica la ecuación de poder, una unidad
de poder es equivalente a una unidad de trabajo dividida por una unidad de tiempo. Por lo tanto,
un Watt es equivalente a un Joule/segundo. Por razones históricas, los caballos de fuerza se
utilizan ocasionalmente para describir la potencia entregada por una máquina. Un caballo de
fuerza es equivalente a aproximadamente 750 Watts.
La mayoría de las máquinas están diseñadas y construidas para trabajar sobre objetos. Todas las
máquinas son típicamente descritas por una clasificación de potencia. La clasificación de potencia
indica la velocidad a la que esa máquina puede trabajar sobre otros objetos. Por lo tanto, la
potencia de una máquina es la relación trabajo/tiempo para esa máquina en particular. El motor
de un automóvil es un ejemplo de una máquina que recibe una clasificación de potencia. La
clasificación de potencia se refiere a la rapidez con la que el automóvil puede acelerar el
automóvil. Supongamos que un motor de 40 caballos de fuerza puede acelerar el auto de 0 𝑘𝑚/ℎ
a 100 𝑘𝑚/ℎ en 16 segundos. Si este fuera el caso, entonces un automóvil con cuatro veces la
potencia podría hacer la misma cantidad de trabajo en un cuarto del tiempo. Es decir, un motor de
160 caballos de fuerza podría acelerar el mismo automóvil de 0 𝑘𝑚/ℎ a 60 𝑘𝑚/ℎ en 4 segundos.
El punto es que, por la misma cantidad de trabajo, la potencia y el tiempo son inversamente
proporcionales. La ecuación de poder sugiere que un motor más potente puede hacer la misma
cantidad de trabajo en menos tiempo.
Una persona también es una máquina que tiene una clasificación de potencia. Algunas personas
son más potentes que otras. Es decir, algunas personas son capaces de hacer la misma cantidad de
trabajo en menos tiempo o más trabajo en la misma cantidad de tiempo. Una práctica de
laboratorio de física común implica subir rápidamente un tramo de escaleras y usar información
de masa, altura y tiempo para determinar el poder personal de un alumno. A pesar del
movimiento diagonal a lo largo de la escalera, a menudo se supone que el movimiento horizontal
es constante y toda la fuerza de los pasos se usa para elevar al estudiante hacia arriba a una
velocidad constante. Por lo tanto, el peso del estudiante es igual a la fuerza que ejerce el trabajo
sobre el estudiante y la altura de la escalera es el desplazamiento hacia arriba. Supongamos que
Carlos eleva su cuerpo de 80 𝑘𝑔 por la escalera de 2.0 metros en 1.8 segundos. Si este fuera el
caso, entonces podríamos calcular la potencia de Carlos. Se puede suponer que Carlos debe aplicar
una fuerza descendente de 800 Newton sobre las escaleras para elevar su cuerpo. Al hacerlo, las
escaleras empujarían hacia arriba sobre el cuerpo de Carlos con la fuerza suficiente como para
levantar su cuerpo por las escaleras. También se puede suponer que el ángulo entre la fuerza de
las escaleras sobre Carlos y el desplazamiento de Carlos es de 0°. Con estas dos aproximaciones, la
clasificación de potencia de Ben podría determinarse como se muestra a continuación.
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 784 𝑁 ∙ 2 𝑚
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 1.8 𝑠
𝑃 = 871 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠
La potencia de Carlos es de 871 Watts. Él es todo un caballo.
390
Pedro Rojas
Otra fórmula para la potencia
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
La expresión de poder es 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
. Y dado que la expresión para el trabajo 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ×
𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎×𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜, la expresión de potencia puede reescribirse como . Como
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
la expresión de velocidad es 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
, la expresión de potencia puede reescribirse una vez
más como 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 × 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑. Esto se muestra a continuación.
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ∙ 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜

𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ∙ 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑
Esta nueva ecuación de potencia revela que una máquina poderosa es a la vez fuerte (gran fuerza)
y rápida (gran velocidad). Un potente motor de automóvil es fuerte y rápido. Una pieza de equipo
agrícola potente es fuerte y rápida. Un potente levantador de pesas es fuerte y rápido. Un potente
liniero en un equipo de fútbol es fuerte y rápido. Una máquina que sea lo suficientemente fuerte
como para aplicar una gran fuerza para causar un desplazamiento en un pequeño período de
tiempo (es decir, una gran velocidad) es una máquina potente.
Use su comprensión del trabajo y el poder para responder las siguientes preguntas. Cuando
termine, haga clic en el botón para ver las respuestas.
1. Dos estudiantes de física, Johny y Brayan, están en la sala de levantamiento

de pesas. Johny levanta la barra de 100 libras sobre su cabeza 10 veces en un
minuto; el brayan levanta la barra de 100 libras sobre su cabeza 10 veces en 10
segundos. ¿Qué estudiante hace más trabajo? ______________ ¿Qué
estudiante tiene mayor potencia? ______________ Explica tus respuestas.
Respuesta:
Brayan y Johny hacen la misma cantidad de trabajo. Aplican la misma fuerza

para levantar la misma barra a la misma distancia por encima de sus cabezas.
Sin embargo, Brayan es el más potente ya que hace el mismo trabajo en menos
tiempo. El poder y el tiempo son inversamente proporcionales.
2. Durante una práctica de laboratorio de física, Romeo y Julieta subieron corriendo una colina.
Romeo es el doble de masivo que Julieta; sin embargo, Julieta asciende la misma distancia en la
mitad del tiempo. ¿Quién hizo más trabajo? ______________ ¿Quién tiene más potencia?
______________ Explica tus respuestas.
391
Respuesta:
Romeo hace más trabajo que Julieta. Romeo debe aplicar el doble de fuerza
para levantar su cuerpo dos veces más masivo por el mismo tramo de
escaleras. Sin embargo, Julieta es tan "poderosa" como Romeo. Julieta hace la
mitad del trabajo pero lo hace en la mitad del tiempo. La reducción en el
trabajo realizado es compensada por la reducción en el tiempo.
3. Una ardilla (masa de aproximadamente 1 𝑘𝑔) hace flexiones aplicando una fuerza para elevar su
centro de masa en 5 𝑐𝑚 para hacer solo 0.50 𝐽 de trabajo. Si la ardilla cansada hace todo este
trabajo en 2 segundos, entonces determine su potencia.
Respuesta:
La ardilla cansada hace 0.50 𝐽 de trabajo en 2.0 segundos. La clasificación de

potencia de esta ardilla se encuentra por
𝑊 0.50 𝐽
𝑃= = = 0.25 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠
𝑡 2.0 𝑠
4. Al levantarse sobre una barra, una estudiante de física levanta su cuerpo de

42.0 𝑘𝑔 una distancia de 0.25 metros en 2 segundos. ¿Cuál es la potencia entregada
por los bíceps de la estudiante?
Respuesta:
Para elevar su cuerpo hacia arriba a una velocidad constante, la alumna debe
aplicar una fuerza que sea igual a su peso (𝑚 · 𝑔). El trabajo hecho para
levantar su cuerpo es
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 = (411.6 𝑁) · (0.250 𝑚)
𝑊 = 102.9 𝐽
𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
La potencia es la relación 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
que es
102.9 𝐽
𝑃= = 51.45 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠
2𝑠
392
Pedro Rojas
5. La factura mensual de electricidad de su hogar a menudo se expresa en kiloWatts-hora. Un

kiloWatt-hora es la cantidad de energía entregada por el flujo de 1 kiloWatt de electricidad
durante una hora. Use los factores de conversión para mostrar cuántos joules de energía obtiene
al comprar 1 kiloWatt-hora de electricidad.
Respuesta:
Con los factores de conversión, se puede demostrar que 1 kiloWatt·hora

equivale a 3.6 × 106 𝐽. En primer lugar, convierta 1 𝑘𝑊ℎ a 1000 Watts-hora.
Luego convierta 1000 Watts-hora a 3.6 × 106 Watts-segundos. Como un
Watt-segundo es equivalente a un Joule, has encontrado tu respuesta.
6. Una escalera mecánica se usa para mover 20 pasajeros cada minuto desde el primer piso de una
tienda departamental hasta el segundo. El segundo piso se encuentra a 5.20 metros sobre el
primer piso. La masa promedio de los pasajeros es de 54.9 𝑘𝑔. Determine la exigencia de potencia
de la escalera mecánica para mover este número de pasajeros en este período de tiempo.
Respuesta:
Una buena estrategia implicaría determinar el trabajo requerido para elevar a

un pasajero promedio. Luego, multiplique este valor por 20 para determinar el
trabajo total para elevar a 20 pasajeros. Finalmente, el poder se puede
determinar dividiendo este valor total de trabajo por el tiempo requerido para
hacer el trabajo. La solución es la siguiente:
𝑊1𝑝𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜 = 𝐹 · 𝑑 · cos 0°
𝑊1𝑝𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜 = 54.9 kg · 9.8 m/s2 · 5.20 m = 2797.7 J
𝑊20𝑝𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜𝑠 = 55954 𝐽
𝑊20𝑝𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜𝑠 55954 𝐽
𝑃= =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 60 𝑠
𝑃 = 933 𝑊
393
Lección 2 - La relación trabajo-energía
Fuerzas internas vs. externas
Hay una variedad de formas de categorizar todos los tipos de fuerzas. En una unidad anterior, se
mencionó que todos los tipos de fuerzas se podían categorizar como fuerzas de contacto o como
fuerzas de acción a distancia. Si una fuerza se categorizó como una fuerza de acción a distancia
depende de si ese tipo de fuerza puede existir incluso cuando los objetos no se tocan físicamente.
La fuerza de la gravedad, las fuerzas eléctricas y las fuerzas magnéticas fueron ejemplos de fuerzas
que podrían existir entre dos objetos incluso cuando no se tocan físicamente. En esta lección,
aprenderemos a categorizar las fuerzas en función de si su presencia es capaz o no de cambiar la
energía mecánica total de un objeto. Aprenderemos que hay ciertos tipos de fuerzas, que cuando
están presentes y cuando participan en el trabajo sobre objetos, cambiarán la energía mecánica
total del objeto. Y hay otros tipos de fuerzas que nunca pueden cambiar la energía mecánica total
de un objeto, sino que solo pueden transformar la energía de un objeto de energía potencial en
energía cinética (o viceversa). Las dos categorías de fuerzas se conocen como fuerzas internas y
fuerzas externas.
¿Qué hace el trabajo?
Las fuerzas se pueden categorizar como fuerzas internas o fuerzas externas. Existen muchas
formas sofisticadas y valiosas de explicar y distinguir entre fuerzas internas y externas. Muchas de
estas formas se discuten extensamente en los libros de texto de física, especialmente en los libros
de texto de física de nivel universitario. Para nuestros propósitos, simplemente diremos que las
fuerzas externas incluyen la fuerza aplicada, la fuerza normal, la fuerza de tensión, la fuerza de
fricción y la fuerza de resistencia del aire. Y para nuestros propósitos, las fuerzas internas incluyen
las fuerzas de la gravedad, la fuerza magnética, la fuerza eléctrica y la fuerza del resorte. Si bien
este es un enfoque simplista, es un enfoque que nos servirá en nuestra introducción a la física.
Fuerzas internas Fuerzas externas

𝐹𝑔𝑟𝑎𝑣 𝐹𝑎𝑝
𝐹𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝐹𝑓𝑟𝑖𝑐𝑡
𝐹𝑎𝑖𝑟𝑒
𝐹𝑡𝑒𝑛𝑠
𝐹𝑛𝑜𝑟𝑚
La importancia de categorizar una fuerza como interna o externa se relaciona con la capacidad de
ese tipo de fuerza para cambiar la energía mecánica total de un objeto cuando trabaja sobre un
objeto. Cuando una fuerza externa realiza un trabajo de red sobre un objeto, se cambia la energía
mecánica total (𝐸𝐶 + 𝐸𝑃) de ese objeto. Si el trabajo es positivo, entonces el objeto obtendrá
energía. Si el trabajo es negativo, entonces el objeto perderá energía. La ganancia o pérdida de
energía puede ser en forma de energía potencial, energía cinética o ambas. Bajo tales
circunstancias, el trabajo que se realiza será igual al cambio en la energía mecánica del objeto.
394
Pedro Rojas
Este principio será discutido en detalle más adelante en esta lección. Debido a que las fuerzas
externas son capaces de cambiar la energía mecánica total de un objeto, a veces se las denomina
fuerzas no conservativas.
Cuando el único tipo de fuerza que hace trabajo neto sobre un objeto es una fuerza interna (por
ejemplo, fuerzas gravitatorias y de resorte), la energía mecánica total (𝐸𝐶 + 𝐸𝑃) de ese objeto
permanece constante. En tales casos, la energía del objeto cambia de forma. Por ejemplo, como
un objeto es "forzado" desde una elevación alta a una elevación más baja por gravedad, parte de
la energía potencial de ese objeto se transforma en energía cinética. Sin embargo, la suma de las
energías cinéticas y potenciales permanece constante. Esto se conoce como conservación de
energía y se discutirá en detalle más adelante en esta lección. Cuando las únicas fuerzas que hacen
el trabajo son fuerzas internas, la energía cambia de forma, de cinética a potencial (o viceversa);
sin embargo, la cantidad total de mecánica se conserva. Debido a que las fuerzas internas son
capaces de cambiar la forma de energía sin cambiar la cantidad total de energía mecánica, a veces
se las denomina fuerzas conservadoras.
En las siguientes descripciones, las únicas fuerzas que actúan sobre los objetos son fuerzas
internas: fuerzas gravitatorias y de resorte. Por lo tanto, la energía se transforma de EC a EP (o
viceversa) mientras se conserva la cantidad total de energía mecánica. Lea cada descripción e
indique si la energía se transforma de EC a EP o de EP a EC. Después verifique sus respuestas.
EC a EP o EP a EC?
Descripción del movimiento
Explique.
Una bola cae desde una
EP a EC
altura de 2 metros en
La pelota está perdiendo altura (cayendo) y está ganando
ausencia de resistencia al
velocidad. Por lo tanto, la fuerza interna o conservadora (gravedad)
aire.
transforma la energía de EP (altura) a EC (velocidad).
Un
EP a EC
esquiador se
El esquiador está perdiendo altura (la ubicación final es más baja
desliza
que la ubicación inicial) y gana velocidad (el esquiador es más
desde la
rápido en B que en A). Por lo tanto, la fuerza interna o
ubicación A
conservadora (gravedad) transforma la energía de EP (altura) a EC
a la ubicación B a través de un hielo sin
(velocidad).
fricción.
Una pelota de béisbol EC a PE
está viajando hacia La pelota está ganando altura (aumentando) y perdiendo velocidad
arriba hacia un hombre (disminuyendo la velocidad). Por lo tanto, la fuerza interna o
en las gradas. conservadora (gravedad) transforma la energía de EC (velocidad) a
EP (altura).
Una cuerda elástica
comienza a ejercer EC a PE
una fuerza hacia El jumper está perdiendo velocidad (disminuyendo la velocidad) y
arriba sobre un el cable bunjee se está estirando. Por lo tanto, la fuerza interna o
puente de conservativa (resorte) transforma la energía de EC (velocidad) a EP
amortiguador (un "resorte" estirado). También se podría argumentar que La EP
auxiliar que cae. gravitacional está disminuyendo debido a la pérdida de altura.
395
EC a EP o EP a EC?
Descripción del movimiento
Explique.
El resorte de una pistola EP a EC
de dardos ejerce una El resorte cambia de un estado comprimido a un estado relajado y
fuerza sobre un dardo el dardo comienza a moverse. Por lo tanto, la fuerza interna o
cuando se lanza desde una posición de conservadora (resorte) transforma la energía de EP (un resorte
reposo inicial. comprimido) a EC (velocidad).
NOTA: Si tiene dificultad, puede serle útil revisar las lecciones sobre energía cinética y energía potencial.
Trabajo positivo y negativo y cambio de energía
Cuando el trabajo es realizado por fuerzas externas (fuerzas no conservativas), se altera la energía
mecánica total del objeto. El trabajo que se realiza puede ser un trabajo positivo o negativo
dependiendo de si la fuerza que realiza el trabajo se dirige frente al movimiento del objeto o en la
misma dirección que el movimiento del objeto. Si la fuerza y el desplazamiento están en la misma
dirección, entonces se realiza un trabajo positivo en el objeto. Si una fuerza externa realiza un
trabajo positivo sobre un objeto, entonces el objeto gana energía mecánica. Si la fuerza y el
desplazamiento están en la dirección opuesta, entonces se realiza un trabajo negativo en el
objeto; el objeto pierde posteriormente energía mecánica.
Las siguientes descripciones involucran fuerzas externas (fricción, fuerzas aplicadas, normales,
resistencia del aire y tensión) trabajando sobre un objeto. Lee la descripción e indica si el objeto
obtuvo energía (trabajo positivo) o energía perdida (trabajo negativo). (NOTA: si esta parte es
difícil, revise la sección sobre el trabajo). Luego, indique si la ganancia o pérdida de energía resultó
en un cambio en la energía cinética, energía potencial o ambas del objeto. Después compruebe
resultados.
Descripción ¿Trabajo + o −? Cambia EP o EC o ambos?

Megan lanza la pelota El trabajo es +.
Energía cinética.
y golpea una derecha La fuerza está a la derecha
La fuerza aplicada de la raqueta hace
impresionante. La raqueta se y el desplazamiento está a
que la pelota gane velocidad. Por lo
mueve horizontalmente cuando las la derecha. F y D están en
tanto, la fuerza externa o no
cuerdas aplican una fuerza la misma dirección. Por lo
conservadora altera la energía
horizontal mientras están en tanto, se hace un trabajo
cinética de la pelota.
contacto con la pelota. positivo.
Ambos.
El trabajo es +.
Un jugador de tee La fuerza aplicada del bate hace que
La fuerza está hacia arriba
ball golpea una la pelota gane altura y velocidad.
y hacia la derecha y el
pelota larga desde el tee. Durante Como la fuerza tiene un componente
desplazamiento está hacia
el tiempo de contacto entre la superior, contribuye a un cambio de
arriba y hacia la derecha. >
pelota y el bat, el el se mueve en altura. Por lo tanto, la fuerza externa
F y D están en la misma
un ángulo de 10° con respecto a la o no conservativa altera tanto la
dirección. Por lo tanto, se
horizontal. energía cinética como la energía
hace un trabajo positivo.
potencial de la pelota.
396
Pedro Rojas
Descripción ¿Trabajo + o −? Cambia EP o EC o ambos?

El trabajo es +.
La fuerza está a la Energía cinética.
Se clava un clavo en
izquierda y el La fuerza aplicada del martillo hace
un bloque de madera.
desplazamiento a la que el clavo gane velocidad. Por lo
La cabeza del martillo
izquierda. F y D están en la tanto, la fuerza externa o no
se mueve horizontalmente cuando
misma dirección. Por lo conservativa altera la energía cinética
aplica fuerza al clavo.
tanto, se hace un trabajo del clavo.
positivo.
El trabajo es -
La fuerza está a la Energía cinética
La fuerza de fricción
izquierda y el La fuerza de fricción en el automóvil
entre la carretera y los
desplazamiento a la hace que el automóvil pierda
neumáticos empuja
derecha. F y D están en la velocidad. Por lo tanto, la fuerza
hacia atrás sobre los neumáticos
dirección opuesta. Por lo externa o no conservadora altera la
de un automóvil derrapándose.
tanto, el trabajo negativo energía cinética del automóvil.
está hecho.
Energía cinética.
La fuerza aplicada de los bloques
El trabajo es +.
Un nadador experimenta una iniciales hace que el buceador gane
La fuerza está a la derecha
fuerza de reacción horizontal velocidad. Por lo tanto, la fuerza
y el desplazamiento está a
ejercida por la externa altera la energía cinética del
la derecha. F y D están en
base sobre sus buzo. (NOTA: hay otra fuerza, la
la misma dirección. Por lo
pies al comienzo gravedad, que cambia la altura del
tanto, se hace un trabajo
de la carrera. buzo, pero los bloques no son
positivo.
responsables de este cambio de
altura).
El trabajo es +
Un levantador de pesas aplica una La fuerza está arriba y el Energía potencial
fuerza para levantar desplazamiento está La fuerza aplicada de la causa la barra
una barra por encima arriba. F y D están en la para ganar altura. Por lo tanto, la
de su cabeza a misma dirección. Por lo fuerza externa o no conservativa
velocidad constante. tanto, se hace un trabajo altera la energía potencial de la barra.
positivo.
Tenga en cuenta que en las cinco situaciones descritas anteriormente, una fuerza horizontal nunca
puede cambiar la energía potencial de un objeto. Las fuerzas horizontales no pueden causar
desplazamientos verticales. El único medio por el cual una fuerza externa o no conservativa puede
contribuir a un cambio de energía potencial es si la fuerza tiene un componente vertical. Los
cambios de energía potenciales son el resultado de los cambios de altura y solo una fuerza con un
componente vertical puede causar un cambio de altura.
397
Análisis de situaciones que involucran fuerzas externas
La parte anterior de la Lección 2 discutió la relación entre el trabajo y el cambio de energía.

Siempre que una fuerza externa realice un trabajo sobre un objeto, habrá un cambio en la energía
mecánica total del objeto. Si solo las fuerzas internas están haciendo el trabajo (ningún trabajo
realizado por fuerzas externas), no hay cambio en la energía mecánica total; se dice que la energía
mecánica total se conserva. Debido a que las fuerzas externas son capaces de cambiar la energía
mecánica total de un objeto, a veces se las denomina fuerzas no conservativas. Debido a que las
fuerzas internas no cambian la energía mecánica total de un objeto, a veces se las denomina
fuerzas conservativas. En esta parte de la Lección 2, exploraremos más a fondo la relación
cuantitativa entre el trabajo y la energía.
Relacionando el Trabajo con la Energía
La relación cuantitativa entre el trabajo y la energía mecánica se expresa mediante la siguiente

ecuación:
𝐸𝑀𝑇𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 𝐸𝑀𝑇𝑓
La ecuación establece que la cantidad inicial de energía mecánica total (𝐸𝑀𝑇𝑖 ) más el trabajo
realizado por fuerzas externas (𝑊𝑒𝑥𝑡 ) es igual a la cantidad final de energía mecánica total (𝐸𝑀𝑇𝑓 ).
Algunas notas deben hacerse sobre la ecuación anterior. En primer lugar, la energía mecánica
puede ser energía potencial (en cuyo caso podría deberse a resortes o a gravedad) o energía
cinética. Dado este hecho, la ecuación anterior puede reescribirse como
𝐸𝐶𝑖 + 𝐸𝑃𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 𝐸𝐶𝑓 + 𝐸𝑃𝑓
La segunda observación que debe hacerse sobre la ecuación anterior es que el trabajo realizado
por fuerzas externas puede ser un término de trabajo positivo o negativo. Si el término de trabajo
adquiere un valor positivo o negativo depende del ángulo entre la fuerza y el movimiento.
Recuerde de la Lección 1 que el trabajo depende del ángulo entre la fuerza y los vectores de
desplazamiento. Si el ángulo es de 180° como es ocasionalmente, entonces el término de trabajo
será negativo. Si el ángulo es 0°, entonces el término de trabajo será positivo.
La ecuación anterior expresa la relación cuantitativa entre trabajo y energía. Esta ecuación será la
base para el resto de esta unidad. Formará la base del aspecto conceptual de nuestro estudio del
trabajo y la energía, así como la fuerza orientadora de nuestro enfoque para resolver problemas
matemáticos. Una gran parte del mundo del movimiento se puede entender a través del uso de
esta relación entre el trabajo y la energía.
Levantando una pesa Verticalmente
Para comenzar nuestra investigación de la relación trabajo-energía, investigaremos situaciones

que involucren trabajo realizado por fuerzas externas (fuerzas no conservativas). Considere un
398
Pedro Rojas
levantador de pesas que aplica una fuerza hacia arriba (digamos 1000 𝑁) a una barra para
desplazarla hacia arriba una distancia dada (digamos 0.25 metros) a una velocidad constante. La
energía inicial más el trabajo realizado por la fuerza externa es igual a la energía final. Si la barra
comienza con 1500 Joules de energía (esto es solo un valor inventado) y el levantador de pesas
hace 250 Joules de trabajo (𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 1000 𝑁 · 0.25 𝑚 · cos 0° = 250 𝐽), luego la barra
finalizará con 1750 𝐽 de energía mecánica. La cantidad final de energía mecánica (1750 𝐽) es igual
a la cantidad inicial de energía mecánica (1500 𝐽) más el trabajo realizado por fuerzas externas
(250 𝐽).
𝑭 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝑵
Energía Final
𝒅 = 𝟎. 𝟐𝟓 𝒎
Energía Inicial = 1500 J
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 1000 𝑁 · 0.25 𝑚 · cos 0°
𝑊 = 250 𝐽
𝐸𝑀𝑇𝑓 = 𝐸𝑀𝑇𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡
𝐸𝑀𝑇𝑓 = 1500 𝐽 + 250 𝐽 = 1750 𝐽
Atrapando una pelota de béisbol
Ahora considere un catcher de béisbol que aplica una fuerza hacia la derecha (digamos 6000 𝑁)
hacia una pelota de béisbol que se mueve hacia la izquierda para llevarla desde una posición de
alta velocidad a una posición de reposo en una distancia determinada (digamos 0.10 metros). La
energía inicial más el trabajo realizado por la fuerza externa es igual a la energía final. Si la bola
comienza con 605 Joules de energía (este es solo otro valor inventado), y el receptor hace −600
Joules de trabajo (𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 6000 𝑁 · 0.10 𝑚 · cos 180° = −600 𝐽 ), luego la bola terminará
con 5 𝐽 de energía mecánica. La energía final (5 𝐽) es igual a la energía inicial (605 𝐽) más el trabajo
realizado por fuerzas externas (−600 𝐽).
399
Lugar donde inicialmente la Lugar donde la bola se detiene.
bola pega con el guante y Energía Final
experimente la fuerza externa.
Energía Inicial = 605 J 𝒅 = 𝟎. 𝟏𝟎 𝒎
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 6000 𝑁 · 0.10 𝑚 · cos 180°
𝑊 = −600 𝐽
𝑭 = 𝟔𝟎𝟎𝟎 𝑵
𝐸𝑀𝑇𝑓 = 605 𝐽 + (−600) 𝐽 = 5 𝐽
Un automóvil que patina
Ahora considere un automóvil que patina desde una alta velocidad a una velocidad más baja. La
fuerza de fricción entre los neumáticos y la carretera ejerce una fuerza hacia la izquierda (digamos
8000 𝑁) en el automóvil que se mueve hacia la derecha a una distancia determinada (digamos
30 𝑚). La energía inicial más el trabajo realizado por la fuerza externa es igual a la energía final. Si
el automóvil comienza con 320 000 Joules de energía (este es solo otro valor inventado), y la
fuerza de fricción es −240 000 Joules de trabajo (𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 8000 𝑁 · 30 𝑚 · cos 180° =
−240 000 𝐽), luego el automóvil terminará con 80 000 Joules de energía mecánica. La energía
final (80 000 𝐽) es igual a la energía inicial (320 000 𝐽) más el trabajo realizado por fuerzas
externas (−240 000 𝐽).
Energía Inicial = 320000 J Energía Final
𝒅 = 𝟑𝟎 𝒎
𝑭 = 𝟔𝟎𝟎𝟎 𝑵
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 8000 𝑁 · 30 𝑚 · cos 180°
𝑊 = −240000 𝐽
𝐸𝑀𝑇𝑓 = 320000 𝐽 + (−240000) 𝐽 = 80000 𝐽
Tirando de un carrito por una inclinación a velocidad constante
Como ejemplo final, considere que un estudiante empuja un carro en un plano inclinado a
velocidad constante durante un laboratorio de Física. La fuerza aplicada sobre el carro (digamos 18
N) se dirige paralelamente a la inclinación para hacer que el carro se desplace paralelo a la
inclinación para un desplazamiento dado (digamos 0,7 m). La energía inicial más el trabajo
realizado por la fuerza externa es igual a la energía final. Si el carro comienza con 0 J de energía
(este es solo otro valor acumulado), y el estudiante hace 12.6 J de trabajo (F·d·coseno de
400
Pedro Rojas
ángulo=18 N·0.7 m·coseno 0°=12.6 J), luego el carro terminará con 12.6 J de energía mecánica. La
energía final (12.6 J) es igual a la energía inicial (0 J) más el trabajo realizado por fuerzas externas
(12.6 J).
𝑭 = 𝟏𝟖 𝑵
𝑊 = 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 Energía Final
𝑊 = 18 𝑁 · 0.70 𝑚 · cos 0° = 12.6 𝐽

𝒅 = 𝟎. 𝟕 𝒎
Energía Inicial = 0 J
𝐸𝑀𝑇𝑓 = 0 𝐽 + 12.6 𝐽 = 12.6 𝐽
En cada uno de estos ejemplos, una fuerza externa funciona sobre un objeto a una distancia dada
para cambiar la energía mecánica total del objeto. Si la fuerza externa (o fuerza no conservativa)
funciona positivamente, entonces el objeto gana energía mecánica. La cantidad de energía
obtenida es igual al trabajo realizado en el objeto. Si la fuerza externa (o fuerza no conservativa)
hace un trabajo negativo, entonces el objeto pierde energía mecánica. La cantidad de energía
mecánica perdida es igual al trabajo realizado en el objeto. En general, la energía mecánica total
del objeto en el estado inicial (antes del trabajo realizado) más el trabajo realizado es igual a la
energía mecánica total en el estado final.
Tu turno para practicar
La relación trabajo-energía presentada aquí se puede combinar con las expresiones de energía
potencial y cinética para resolver problemas complejos. Al igual que todos los problemas
complejos, se pueden simplificar si primero se analizan desde un punto de vista conceptual y se
dividen en partes. En otras palabras, evite tratar los problemas de trabajo-energía como meros
problemas matemáticos. Más bien, involucre su mente y utilice su comprensión de los conceptos
de física para abordar el problema. Pregunte "¿Qué formas de energía están presentes al inicio y al
final?" y "De acuerdo con las ecuaciones, ¿cuánto de cada forma de energía está presente al inicio
y al final?" y "¿El trabajo está siendo realizado por fuerzas externas?" Use este enfoque en los
siguientes tres problemas de práctica. Después de resolver, compruebe respuestas.
Problema de práctica n. ° 1
Un automóvil de 1000 𝑘𝑔 que viaja con una velocidad de 25 𝑚/𝑠 se desliza

hasta detenerse. El automóvil experimenta una fuerza de fricción de 8000 𝑁.
Determine la distancia de parada del automóvil.
401
Respuesta:
Al inicio:
𝐸𝑃 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑢𝑡𝑜 𝑒𝑠 𝑐𝑒𝑟𝑜)

1
𝐸𝐶 = · 1000 · (25)2 = 312500 𝐽
2
Al final:
𝐸𝐶 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑚ó𝑣𝑖𝑙 𝑒𝑠 𝑐𝑒𝑟𝑜)
El trabajo realizado es:
(8000 𝑁) · (𝑑) · 𝑐𝑜𝑠 180° = − 8000 · 𝑑
Usando la ecuación:
312 500 𝐽 + (−8000 · 𝑑) = 0 𝐽
Usando algo de álgebra se puede demostrar que:
𝑑 = 39.1 𝑚
Al final de la montaña rusa, el tren de 6000 𝑘𝑔 de vagones (incluye pasajeros)

se desacelera de una velocidad de 20 𝑚/𝑠 a una velocidad de 5 𝑚/𝑠 en una
distancia de 20 metros. Determine la fuerza de frenado requerida para
desacelerar el tren de autos en esta cantidad.
Respuesta:
Al inicio:

1
𝐸𝐶 = · 6000 · (20)2 = 1 200 000 𝐽
2
Al final:
402
Pedro Rojas
𝑃𝐸 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑢𝑡𝑜 𝑒𝑠 𝑐𝑒𝑟𝑜)

1
𝐸𝐶 = · 6000 · (5)2 = 750 000 𝐽
2
𝐹 · 20 · cos 180° = −20 · 𝐹
1 200 000 𝐽 + (−20 · 𝐹) = 75 000 𝐽
Usando algo de álgebra, se puede demostrar que:
20 · 𝐹 = 1 125 000
y así:
𝐹 = 56 250 𝑁
Un carrito de compras lleno de comestibles está sentado en la cima de una

colina de 2.0 𝑚. El carro comienza a rodar hasta que golpea un tope en la
parte inferior de la colina. Al impactar, una lata de duraznos de 0.25 𝑘𝑔 sale
volando horizontalmente del carrito de la compra y choca contra un automóvil
estacionado con una fuerza promedio de 500 𝑁. Qué tan profunda se hace
una abolladura en el automóvil (es decir, a qué distancia se fuerza 500 𝑁
actuar sobre la lata de duraznos antes de detenerlo)?
Respuesta:
La pregunta se refiere a la lata de duraznos; así que concéntrese en la lata (no

en el carro).
Al inicio:
𝐸𝑃 = 0.25 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · 2 𝑚 = 4.9 𝐽
𝐸𝐶 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑙𝑎𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑢𝑟𝑎𝑧𝑛𝑜 𝑒𝑠𝑡á 𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑝𝑜𝑠𝑜)
Al final:
403
𝐸𝑃 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑜𝑡𝑒 𝑒𝑠 𝑐𝑒𝑟𝑜)
𝐸𝐶 = 0 𝐽 (𝑙𝑎 𝑙𝑎𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑢𝑟𝑎𝑧𝑛𝑜 𝑒𝑠𝑡á 𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑝𝑜𝑠𝑜)
500 𝑁 · 𝑑 · cos 180° = −500 · 𝑑
4.9 𝐽 + (−500 · 𝑑) = 0 𝐽
Usando algo de álgebra, se puede demostrar que:
𝑑 = 0.0098 𝑚, (9.8 𝑚𝑚)
Distancia de frenado
Los tres problemas anteriores tienen algo en común: hay una fuerza que funciona a lo largo de una
distancia para eliminar la energía mecánica de un objeto. La fuerza actúa frente al movimiento del
objeto (el ángulo entre la fuerza y el desplazamiento es de 180°) y, por lo tanto, hace un trabajo
negativo. El trabajo negativo resulta en una pérdida de la cantidad total de energía mecánica del
objeto. En cada situación, el trabajo está relacionado con el cambio de energía cinética. Y dado
que la distancia (𝑑) sobre la que trabaja la fuerza está relacionada con el trabajo y dado que la
velocidad al cuadrado (𝑣 2 ) del objeto está relacionada con la energía cinética, también debe haber
una relación directa entre la distancia de frenado y la velocidad al cuadrado. Observe la derivación
a continuación.
𝐸𝐶𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 0 𝐽
1
· 𝑚 · 𝑣𝑖2 + 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 0 𝐽
2
1
· 𝑚 · 𝑣𝑖2 = 𝐹 · 𝑑
2
𝑣𝑖2 ∝ 𝑑
La ecuación anterior representa que la distancia de frenado como dependiente del cuadrado de la
velocidad. Esto significa que un aumento doble en la velocidad daría como resultado un aumento
cuádruple (dos al cuadrado) en la distancia de frenado. Un aumento de tres veces en la velocidad
daría como resultado un aumento de nueve veces (tres al cuadrado) en la distancia de frenado. Y
un incremento cuádruple en la velocidad resultaría en un aumento de dieciséis veces (cuatro al
404
Pedro Rojas
cuadrado) en la distancia de frenado. Este es un ejemplo más en el que una ecuación se convierte
en algo más que una mera receta algebraica para resolver problemas. Las ecuaciones también
pueden ser guías poderosas para pensar cómo dos cantidades se relacionan entre sí. En el caso de
una fuerza horizontal que detiene un objeto sobre una distancia horizontal, la distancia de frenado
del objeto está relacionada con el cuadrado de la velocidad del objeto.
Ponga a prueba su comprensión al predecir los valores de distancia de parada en la tabla a

continuación (y vea los problemas de práctica al final de esta página).
Velocidad (𝒎/𝒔) Distancia de frenado (𝒎)

0 𝑚/𝑠 0
5 𝑚/𝑠 4𝑚
𝑑 = 16 𝑚
De 5 𝑚/𝑠 a 10 𝑚/𝑠 hay un aumento de dos veces (10/5 = 2)
10 𝑚/𝑠
en la velocidad. Por lo tanto, debe haber un aumento de
cuatro veces en la distancia de parada. Multiplica 4 𝑚 por 4.
𝑑 = 36 𝑚
De 5 𝑚/𝑠 a 15 𝑚/𝑠 hay un aumento de tres veces (15/5 = 3)
15 𝑚/𝑠
en la velocidad. Por lo tanto, debería haber un aumento de
nueve veces en la distancia de parada. Multiplicar 4 𝑚 por 9.
𝑑 = 64 𝑚
De 5 𝑚/𝑠 a 20 𝑚/𝑠 hay un aumento de cuatro veces (20/5 =
20 𝑚/𝑠
4) en la velocidad. Por lo tanto, debe haber un aumento de
16 veces en la distancia de parada. Multiplica 4 𝑚 por 16.
𝑑 = 100 𝑚
De 5 𝑚/𝑠 a 25 𝑚/𝑠 hay un aumento de cinco veces (25/5 =
25 𝑚/𝑠
5) en la velocidad. Por lo tanto, debe haber un aumento de
25 veces en la distancia de frenado. Multiplica 4 𝑚 por 25.
El principio anterior - que la distancia de parada es proporcional a la velocidad al cuadrado - es a

menudo el foco de una práctica de física popular. Un automóvil Hot wheels se desliza por un plano
inclinado hacia el piso de abajo. Una vez que llega al piso, choca contra una caja de disquete de la
computadora y se desliza hasta detenerse como resultado de la fricción entre el sistema del
automóvil/caja y el piso. Se utiliza un sensor óptico para determinar la velocidad del automóvil
antes de golpear la caja. Se realizan varios ensayos y se recopila y traza un conjunto de datos. A
medida que aumenta la velocidad del automóvil, aumenta la distancia de frenado. Si los datos se
trazan, entonces se ve una clara relación. Si se realiza una regresión en el conjunto de datos, los
resultados tienden a mostrar que 𝑑 = 𝑘 · 𝑣 2 donde 𝑘 es una constante de proporcionalidad.
Los ejemplos mencionados en esta página implican la aplicación de la relación trabajo-energía a

situaciones que involucran fuerzas externas o no conservadoras que realizan trabajo. Un resultado
completamente diferente da como resultado situaciones en las que no hay trabajo realizado por
fuerzas externas. La siguiente parte de la Lección 2 implica un análisis de estas situaciones.
405
Análisis de situaciones en las que se conserva la energía mecánica
Se mencionó anteriormente que existe una relación entre el trabajo y el cambio mecánico de
energía. Siempre que una fuerza externa (o fuerza no conservativa) realice un trabajo sobre un
objeto, habrá un cambio en la energía mecánica total del objeto. Si solo las fuerzas internas están
trabajando (no hay trabajo realizado por fuerzas externas), entonces no hay cambio en la cantidad
total de energía mecánica. Se dice que la energía mecánica total se conserva. En esta parte de la
Lección 2, exploraremos más a fondo la relación cuantitativa entre el trabajo y la energía mecánica
en situaciones en las que no hay fuerzas externas que hagan trabajo.
La relación cuantitativa entre el trabajo y las dos formas de energía mecánica se expresa mediante
la siguiente ecuación:
La ecuación ilustra que la energía mecánica total (EC+EP) del objeto se cambia como resultado del
trabajo realizado por fuerzas externas. Hay una serie de otras situaciones en las que las únicas
fuerzas que hacen el trabajo son fuerzas internas o conservadoras. En tales situaciones, la energía
mecánica total del objeto no cambia. El término de trabajo externo cancela a partir de la ecuación
anterior y la energía mecánica se conserva. La ecuación anterior se simplifica a la siguiente forma:
𝐸𝐶𝑖 + 𝐸𝑃𝑖 = 𝐸𝐶𝑓 + 𝐸𝑃𝑓
En estas situaciones, la suma de la energía cinética y potencial es en todas partes igual. A medida
que aumenta la energía potencial debido al estiramiento/compresión de un resorte o un aumento
en su altura sobre la tierra, la energía cinética disminuye debido a la desaceleración del objeto. A
medida que la energía potencial disminuye debido al retorno de un resorte a su posición de
equiliobrio o a una disminución de altura sobre la tierra, la energía cinética aumenta debido a la
aceleración del objeto. Diríamos que la energía se transforma o cambia su forma de energía
cinética a energía potencial (o viceversa); sin embargo, la cantidad total presente se conserva, es
decir, siempre es la misma.
Final Inicial
Inicial
Final
Mientras el esquiador sube la Mientras el esquiador baja la colina

colina se pierde energía cinética y se pierde energía potencial y se
se gana energía potencial. gana energía cinética.
El ejemplo del movimiento del péndulo
406
Pedro Rojas
La tendencia de un objeto a conservar su energía

mecánica se observa siempre que las fuerzas
externas no están haciendo ningún trabajo
general. Si se puede ignorar la influencia de la
fricción y la resistencia del aire (o se puede
suponer que es insignificante) y todas las demás En la posición A, el péndulo experimenta dos
fuerzas externas están ausentes o simplemente no fuerzas. La tensión de la cuerda es una fuerza
hacen trabajo, a menudo se dice que el objeto externa y no hace trabajo porque actúa
perpendicularmente a la dirección de
conserva su energía. Considere el movimiento
movimiento.
pendular oscilatorio de un lado a otro en el extremo de una cuerda. Solo hay dos fuerzas actuando
sobre el péndulo. La gravedad (una fuerza interna) actúa hacia abajo y la fuerza de tensión (una
fuerza externa) tira hacia arriba hacia el punto de pivote. La fuerza externa no hace trabajo, ya que
en todo momento se dirige a un ángulo de 90° con respecto al movimiento. (Revise una página
anterior para convencerse de que 𝐹 · 𝑑 · cos 𝜃 = 0 𝐽 para la fuerza de tensión).
A medida que el péndulo se balancea de un lado a otro, su altura sobre la mesa (y, a su vez, su
velocidad) cambia constantemente. A medida que la altura disminuye, la energía potencial se
pierde; y simultáneamente se gana la energía cinética. Sin embargo, en todo momento, la suma de
las energías potencial y cinética del péndulo permanece constante. La energía mecánica total es
6 𝐽. No hay pérdida o ganancia de energía mecánica, solo una transformación de energía cinética a
energía potencial (y viceversa). Esto se representa en el siguiente diagrama.
Posición 1 Posición 4
𝑬𝑷 = 𝟔 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟔 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝒉=𝑨𝒎 𝒉 = 𝑭𝒎
Posición 2 Posición 3
𝒗 = 𝟎 𝒎/𝒔 𝒗 = 𝟎 𝒎/𝒔
𝑬𝑷 = 𝟑 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟑 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟔 𝑱
𝒉 =𝑩𝒎 𝒉=𝑫𝒎
𝒗 = 𝑪 𝒎/𝒔 𝒗 = 𝑬 𝒎/𝒔
A medida que el balanceo del péndulo de 2.0 𝑘𝑔 en el diagrama de arriba oscila de un lado a otro,
su altura y velocidad cambian. Usa las ecuaciones de energía y los datos anteriores para
determinar los espacios en blanco en el diagrama de arriba. Primero resuélvalo sin ver las
respuestas.
Respuesta:
𝐴: ℎ = 0.306 𝑚 (6 𝐽 = 2 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · ℎ)
407
𝐵: ℎ = 0.153 𝑚 (3 𝐽 = 2 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · ℎ)
𝐶: 𝑣 = 1.73 𝑚/𝑠 (3 𝐽 = 0.5 · 2 𝑘𝑔 · 𝑣2)
𝐷: ℎ = 0 𝑚 (0 𝐽 = 2 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · ℎ)
𝐸: 𝑣 = 2.45 𝑚/𝑠 (6 𝐽 = 0.5 · 2 𝑘𝑔 · 𝑣2)
𝐹: ℎ = 0.306 𝑚 (6 𝐽 = 2 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · ℎ)
Aprendiendo del laboratorio
Una práctica de física común implica el análisis de un péndulo en su

movimiento hacia adelante y hacia atrás. La transformación y conservación
de la energía mecánica es el objetivo de la práctica. Normalmente, un
péndulo de 0.200 𝑘𝑔 se suelta del reposo en la ubicación A. El péndulo
atraviesa un en la ubicación B y otro sensor en la ubicación C. La velocidad
de la oscilación del péndulo puede determinarse a partir del largo del
péndulo y los tiempos del sensor. La velocidad y la masa se pueden usar
para determinar la energía cinética del péndulo en cada una de las tres
ubicaciones. Las alturas del péndulo encima del tablero de la mesa en cada una de las tres
ubicaciones se pueden medir y usar para determinar la energía potencial del péndulo. Los datos
deben reflejar que la energía mecánica cambia su forma a medida que el péndulo pasa de la
ubicación A a B a C. Sin embargo, la energía mecánica total debe permanecer relativamente
constante. Unos datos de muestra para tal práctica se muestran a continuación.
Posición Altura Velocidad EP EC EMT

𝐴 0.400 𝑚 0 𝑚/𝑠 0.784 𝐽 0𝐽 0.784 𝐽
𝐵 0.248 𝑚 1.70 𝑚/𝑠 0.486 𝐽 0.289 𝐽 0.775 𝐽
𝐶 0.096 𝑚 2,47 𝑚/𝑠 0.188 𝐽 0.610 𝐽 0,798 𝐽
Los datos de muestra muestran que el péndulo pierde energía potencial cuando oscila desde la
ubicación más elevada en A hasta la ubicación inferior en B y en C. A medida que se produce esta
pérdida de energía potencial, el péndulo gana energía cinética. Sin embargo, la energía mecánica
total se mantiene aproximadamente en 0.785 Joules. Diríamos que la energía mecánica total se
conserva a medida que la energía potencial se transforma en energía cinética.
El ejemplo de una montaña rusa
Una montaña rusa funciona con este mismo principio de

transformación de energía. El trabajo se realiza inicialmente en
un carro de montaña rusa para elevarlo a su cumbre inicial. Una
408
Pedro Rojas
vez que se sube a la cima de la cumbre, el coche de la montaña rusa tiene una gran cantidad de
energía potencial y prácticamente no tiene energía cinética (el carro está casi en reposo). Si se
puede suponer que no hay fuerzas externas trabajando en el carro mientras viaja desde la cumbre
inicial hasta el final de la vía (donde finalmente se emplea un sistema de frenado externo),
entonces la energía mecánica total del vehículo de la montaña rusa se conserva. A medida que el
carro desciende por colinas y bucles, su energía potencial se transforma en energía cinética a
medida que el coche se acelera. A medida que el carro sube colinas y vueltas, su energía cinética
se transforma en energía potencial a medida que el coche se ralentiza. Sin embargo, en ausencia
de fuerzas externas trabajando, se conserva la energía mecánica total del carro.
EP alta
EC baja
EP baja
EC alta
Mínima EP
Máxima EC
Mientras el carro pierde altura, gana velocidad; EP es transformada en EC.

Mientras gana altura, pierde velocidad; EC es transformada en EP.
La suma de 𝑬𝑪 + 𝑬𝑷 es constante
La conservación de la energía en una montaña rusa significa que la cantidad total de energía
mecánica es la misma en cada ubicación a lo largo de la pista. La cantidad de energía cinética y la
cantidad de energía potencial cambian constantemente. Sin embargo, la suma de las energías
cinética y potencial está en todas partes igual. Esto se ilustra en el siguiente diagrama. La energía
mecánica total de la montaña rusa es un valor constante de 40 000 Joules.
𝑬𝑷 = 𝟒𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟏𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟕 𝟓𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟑𝟕 𝟓𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟑𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟒𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟒𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟒𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
El ejemplo de salto de esquí
El movimiento de un puente de esquí también se rige por la transformación de la energía. Cuando

un saltador de esquí se desliza por la colina hacia la rampa de salto y sale de la rampa de salto
hacia el suelo, la energía potencial se transforma en energía cinética. Si se puede suponer que no
hay fuerzas externas trabajando en el puente de esquí mientras viaja desde la cima de la colina
409
hasta la finalización del salto, entonces se conserva la energía mecánica total del saltador de esquí.
Considere a un saltador de esquí. Comienza en reposo en la cima de una colina de 100 metros,
esquía en la pendiente de 45° y hace un salto de marca mundial. Asumiendo que la fricción y la
resistencia del aire tienen un efecto insignificante sobre el movimiento del esquiador y
suponiendo que nunca usa sus bastones para la propulsión, su energía mecánica total nunca
cambiará.
𝑬𝑷 = 𝟓𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟑𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟑𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟏𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟑𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟓𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
Por supuesto, debe tenerse en cuenta que la suposición original que se hizo tanto para el coche de
montaña rusa como para el saltador de esquí es que no había fuerzas externas trabajando. En
realidad, hay fuerzas externas que hacen trabajo. Tanto el coche de la montaña rusa como el
saltador de esquí experimentan la fuerza de fricción y la fuerza de la resistencia del aire durante el
curso de su movimiento. La fricción y la resistencia del aire son fuerzas externas y funcionarían
sobre el objeto en movimiento. De hecho, la presencia de fricción y resistencia del aire haría un
trabajo negativo y causaría que la energía mecánica total disminuya durante el curso del
movimiento. Si bien la suposición de que la energía mecánica se conserva es una suposición no
válida, es una aproximación útil que ayuda en el análisis de un movimiento por lo demás complejo.
Preguntas de aplicación y práctica
La Lección 2 se ha centrado hasta ahora en cómo analizar situaciones de movimiento usando la

relación trabajo y energía. La relación podría resumirse en las siguientes declaraciones:
Existe una relación entre el trabajo y el cambio de energía mecánica. Siempre

que una fuerza externa o no conservativa haga un trabajo sobre un objeto,
habrá un cambio en la energía mecánica total del objeto. Si solo las fuerzas
internas están haciendo el trabajo (ningún trabajo realizado por fuerzas
externas), no hay cambio en la energía mecánica total; se dice que la energía
mecánica total es "conservada". La relación cuantitativa entre el trabajo y las
dos formas de energía mecánica se expresa mediante la siguiente ecuación:
Ahora se hará un esfuerzo para aplicar esta relación a una variedad de escenarios de movimiento
con el fin de poner a prueba nuestra comprensión.
410
Pedro Rojas
Use su comprensión del teorema del trabajo y la energía para responder las siguientes preguntas.
Luego haz clic en el botón para ver las respuestas.
1. Considere el movimiento de caída y rodamiento de la pelota en las siguientes dos situaciones

sin resistencia. En una situación, la pelota cae desde la parte superior de la plataforma al piso. En
la otra situación, la pelota rueda desde la parte superior de la plataforma a lo largo del camino
similar a una escalera hasta el piso. Para cada situación, indique qué tipos de fuerzas están
trabajando sobre la pelota. Indique si la energía de la bola se conserva y explique por qué.
Finalmente, complete los espacios en blanco para la pelota de 2 𝑘𝑔.
𝑬𝑷 = 𝟏𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑷 = 𝑪 𝑱
𝑬𝑪 = 𝑫 𝑱
𝒗=𝑬𝑱
𝑬𝑷 = 𝟓𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝑨 𝑱
𝑬𝑷 = 𝑭 𝑱 𝒗 =𝑩𝑱 𝑬𝑷 = 𝑰 𝑱
𝑬𝑪 = 𝑮 𝑱 𝑬𝑪 = 𝑱 𝑱
𝒗= 𝑯𝑱 𝒗=𝑲𝑱
Respuesta:
La única fuerza que hace trabajo es la gravedad. Como es una fuerza interna o
conservativa, la energía mecánica total se conserva. Por lo tanto, los 100 𝐽 de
energía mecánica original están presentes en cada posición. Entonces la EC
para A es 50 𝐽.
La EP en el mismo escalón es 50 𝐽 (C) y, por lo tanto, la EC también es 50 𝐽 (D).
La EP a la altura cero es 0 𝐽 (F e I). Y entonces la energía cinética en la parte

inferior de la colina es 100 𝐽 (G y J).
1
Usando la ecuación 𝐸𝐶 = 2 · 𝑚 · 𝑣 2 , se puede determinar que la velocidad es
7.07 𝑚/𝑠 para B y E y 10 𝑚/𝑠 para H y K.
Las respuestas dadas aquí para los valores de velocidad presuponen que toda la energía cinética
de la bola está en forma de energía cinética de traslación. En realidad, parte de la energía cinética
estaría en forma de energía cinética de rotación. Por lo tanto, los valores de velocidad reales
serían ligeramente menores que los indicados.
411
2. Si las fuerzas de fricción y la resistencia del aire estuvieran actuando sobre la bola que cae en el
problema 1, ¿la energía cinética de la pelota justo antes de golpear el suelo sería más, menos o
igual al valor predicho en el problema 1?
Respuesta:
La energía cinética sería menor en una situación que involucra fricción. La
fricción haría un trabajo negativo y, por lo tanto, eliminaría la energía
mecánica de la bola que cae.
Use el siguiente diagrama para responder las preguntas 3, 4, y 5. Desprecie el efecto de las fuerzas
de resistencia.
3. A medida que el objeto se mueve del punto A al punto D a través de la superficie, la suma de su
potencial gravitatorio y las energías cinéticas ____.
a. solo disminuye b. disminuye y luego aumenta

c. aumenta y luego disminuye d. sigue siendo el mismo
Respuesta:
La respuesta es D. La energía mecánica total (es decir, la suma de las energías

cinética y potencial) está en todas partes igual cuando no hay fuerzas externas
o no conservadoras (como la fricción o la resistencia del aire) que realicen
trabajo.
4. El objeto tendrá una energía potencial gravitacional mínima en el punto ____.
a. A b. B c. C d. D e. E
Respuesta:
La respuesta es B. La energía potencial gravitacional depende de la altura

(𝐸𝑃 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ). La EP es un mínimo cuando la altura es mínima. La posición B
es la posición más baja en el diagrama.
412
Pedro Rojas
5. La energía cinética del objeto en el punto C es menor que su energía cinética en el punto ____.
a. Solo A b. A, D y E c. Solo B d. D y E
Respuesta:
La respuesta es C. Dado que se conserva la energía mecánica total, la energía

cinética (y por lo tanto, la velocidad) será mayor cuando la energía potencial
sea menor. El punto B es el único punto que es más bajo que el punto C. El
razonamiento seguiría que el punto B es el punto con la menor EP, la mayor EC
y la mayor velocidad. Por lo tanto, el objeto tendrá menos energía cinética en
el punto C que en el punto B (solamente).
6. Muchos libros de educación de los conductores proporcionan tablas que relacionan la distancia
de frenado de un automóvil con la velocidad del automóvil (ver tabla a continuación). Utiliza lo
que has aprendido sobre la relación entre la distancia y la velocidad para completar la tabla.
Velocidad del auto Distancia de

(𝒎𝒑𝒉) frenado (𝒇𝒕)
60 240
40 𝐴
30 𝐵
20 27
10 𝐶
Respuesta:
A: 108 𝑓𝑡
Compare 20 𝑚𝑝ℎ a 40 𝑚𝑝ℎ - un aumento de la velocidad de dos veces. Un

aumento de la velocidad de dos veces significa un aumento de cuatro veces en
la distancia de frenado. Multiplica 27 por 4.
B: 60 𝑓𝑡
Compare 60 𝑚𝑝ℎ a 30 𝑚𝑝ℎ - una disminución de la velocidad dos veces. Una

disminución de la velocidad dos veces significa una disminución de cuatro
veces en la distancia de frenado. Divide 240 por 4.
C: 6.8 𝑓𝑡
Compare 20 𝑚𝑝ℎ a 10 𝑚𝑝ℎ - una disminución de la velocidad dos veces. Una

disminución de la velocidad dos veces significa una disminución de cuatro
veces en la distancia de frenado. Divide 27 por 4.
413
7. Algunos exámenes para obtener la licencia de conducir tienen la siguiente pregunta.
Un automóvil que se desplaza 50 𝑘𝑚/ℎ patina 15 metros con frenos bloqueados. ¿A qué distancia
se deslizará el automóvil con los frenos bloqueados si se mueve a 150 𝑘𝑚/ℎ?
Respuesta:
El carro patina 135 𝑚. Hay un aumento de tres veces en la velocidad del

automóvil (150/50 = 3). Por lo tanto, debe haber un aumento de nueve veces
en la distancia de frenado. Multiplicar 15 metros por 9.
8. Dos pelotas de béisbol se disparan en una pila de heno. Si una tiene el doble de velocidad que la
otra, ¿cuánto más penetra la bola de béisbol más veloz? (Suponga que la fuerza del pajar en las
pelotas de béisbol es constante).
Respuesta:
La pelota de béisbol más rápida penetra cuatro veces más lejos. Cuando hay un
aumento de la velocidad de dos veces, hay un aumento de cuatro veces en la
distancia de frenado. Para fuerzas de resistencia constante, la distancia de
parada es proporcional al cuadrado de la velocidad.
9. Use la ley de conservación de la energía (no incluya la fricción) para rellenar los espacios en
blanco en las diversas posiciones marcadas para un automóvil de montaña rusa de 1000 𝑘𝑔.
𝑬𝑷 = 𝟒𝟓𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝒉=𝑨𝒎
𝒗 = 𝑩 𝒎/𝒔 𝑬𝑷 = 𝑪 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝒉=𝑫𝒎 𝑬𝑷 = 𝑭 𝑱
𝒗 = 𝑬 𝒎/𝒔 𝑬𝑪 = 𝑮 𝑱
𝒎
𝒂=𝑰 𝒉=𝟎𝒎
𝒔𝟐
𝒗 = 𝑯 𝒎/𝒔
𝟒𝟓°
Respuesta:
A. ℎ = 45.9 𝑚 (𝑑𝑒 450 000 = 1000 · 9.8 · ℎ)
B. 𝑣 = 0 𝑚/𝑠 (𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝐸𝐶 = 0 𝐽)
C. 𝐸𝐶 = 250 000 𝐽 (𝐸𝐶 + 𝐸𝑃 𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑠𝑒𝑟 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 450 000 𝐽)
D. ℎ = 20.4 𝑚 (𝐷𝑒𝑠𝑑𝑒 200 000 = 1000 · 9.8 · ℎ)
E. 𝑣 = 22.4 𝑚/𝑠 (𝑑𝑒 250 000 = 0.5 · 1000 · 𝑣 2 )
414
Pedro Rojas
F. 𝐸𝐶 = 450 000 𝐽 (𝐸𝐶 + 𝐸𝑃 𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑠𝑒𝑟 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 450 000 𝐽)

G. 𝐸𝑃 = 0 𝐽 (𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑒𝑠 0 𝑚)
H. 𝑣 = 31.6 𝑚/𝑠 (𝑑𝑒 500 000 = 0.5 · 1000 · 𝑣 2 )
I. 𝑎 = 7.07 𝑚/𝑠/𝑠 (𝑑𝑒𝑠𝑑𝑒 𝑎 = 𝑔 · sin 𝜃 )
10. Si el ángulo de la caída inicial en el diagrama de la montaña rusa de arriba fuera 60° (y todos
los demás factores se mantuvieran constantes), ¿la velocidad en la parte inferior de la colina sería
diferente? Explique.
Respuesta:
El ángulo no afecta la velocidad en la parte inferior de la pendiente. La

velocidad en la parte inferior de la pendiente depende de la altura inicial de la
inclinación. Muchos estudiantes creen que un ángulo más pequeño significa
una velocidad más pequeña en la parte inferior. Pero esos estudiantes
confunden la velocidad con la aceleración. Un ángulo más pequeño conducirá
a una aceleración más pequeña a lo largo de la inclinación.
11. Determine la velocidad del campeón de salto de masa de 50 kg en las ubicaciones B, C, D y E.
𝑨
𝑬𝑷 = 𝟓𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟎 𝑱
𝑩 𝑪
𝑬𝑷 = 𝟑𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟑𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟐𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
𝑫 𝑬
𝑬𝑷 = 𝟑𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑷 = 𝟎 𝑱
𝑬𝑪 = 𝟏𝟓 𝟎𝟎𝟎 𝑱 𝑬𝑪 = 𝟓𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝑱
Respuesta:
1 1
𝑩: 𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2 𝑪: 𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2 2
1 1
20 000 𝐽 = · (50 𝑘𝑔) · 𝑣 2 35 000 𝐽 = · (50 𝑘𝑔) · 𝑣 2
2 2
𝑣 = 28.3 𝑚/𝑠 𝑣 = 37.4 𝑚/𝑠
415
1
𝑫: 𝑙𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝐵 𝑬: 𝐸𝐶 = · 𝑚 · 𝑣2
2
1
50 000 𝐽 = · (50 𝑘𝑔) · 𝑣 2
2
𝑣 = 28.3 𝑚/𝑠
𝑣 = 44.7 𝑚/𝑠
12. Un objeto que pesa 10 𝑁 se cae del reposo desde una altura de 4 metros sobre el suelo.
Cuando ha caído 1 metro, su energía mecánica total con respecto al suelo es ____.
a. 2.5 J b. 10 J c. 30 J d. 40 J
Respuesta:
La respuesta es D. La energía se conserva en situaciones de caída libre (sin

fuerzas externas trabajando). Por lo tanto, la energía mecánica total
inicialmente está en todas partes igual. Cualquiera que sea la energía mecánica
total (EMT) que tenga inicialmente, se mantendrá durante todo el curso de su
movimiento. El objeto comienza con 39.2 𝐽 de energía potencial (𝐸𝑃 = 𝑚 · 𝑔 ·
ℎ = 1 𝑘𝑔 · 9.8 𝑚/𝑠 2 · 4 𝑚 = 39.2 𝐽) y sin energía cinética. La energía
mecánica total (𝐸𝐶 + 𝐸𝑃) es 39.2 𝐽.
Observe que una confusión de masa (1 𝑘𝑔) y peso (9.8 𝑁) conducirá

inevitablemente a la respuesta incorrecta.
13. Durante un intervalo de tiempo determinado, un objeto de 20 𝑁 cae libremente 10 metros. El

objeto gana _____ Joules de energía cinética durante este intervalo.
a. 10 b. 20 c. 200 d. 2000
Respuesta:
La respuesta es C. La cantidad total de energía mecánica se conserva en

situaciones de caída libre (sin fuerzas externas que funcionen). Por lo tanto, la
energía potencial que se pierde se transforma en energía cinética. El objeto
pierde 200 𝐽 de energía potencial (pérdida de 𝐸𝑃 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ donde 𝑚 · 𝑔 es
200 𝑁 (es decir, el peso del objeto).
Observe que una confusión de masa (~ 20 𝑘𝑔) y peso (200 𝑁) conducirá

inevitablemente a la respuesta incorrecta.
14. Una cuerda está unida a una caja de 50.0 𝑘𝑔 para levantarla con una inclinación sin fricción a
velocidad constante hasta una altura de 3 metros. A continuación, se muestra un diagrama de la
416
Pedro Rojas
situación y un diagrama de cuerpo libre. Tenga en cuenta que la fuerza de la gravedad tiene dos
componentes (componente paralelo y perpendicular); el componente paralelo equilibra la fuerza
aplicada y el componente perpendicular equilibra la fuerza normal.
¿De las fuerzas que actúan sobre la caja, cuál (es) trabaja (n) sobre ella?
Respuesta:
Tanto la gravedad como las fuerzas aplicadas sí hacen trabajo. La fuerza
normal no hace trabajo, ya que el ángulo entre 𝐹𝑛𝑜𝑟𝑚 y el desplazamiento es
de 90°. (Si es necesario, repase la lección sobre trabajo).
En función de los tipos de fuerzas que actúan sobre el sistema y su clasificación como fuerzas
internas o externas, ¿se conserva la energía? Explique.
Respuesta:
¡No!
La fuerza aplicada es una fuerza externa o no conservativa. Y como realiza

trabajo, la energía mecánica total no se conserva.
Calcule la cantidad de trabajo realizado en la caja.
Respuesta:
𝑊𝑒𝑥𝑡 = 1470 𝐽
Comience con 𝐸𝑀𝑇𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 𝐸𝑀𝑇𝑓
𝐸𝐶𝑖 + 0 𝐽 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 𝐸𝐶𝑓 + (50 𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠 2 ) · (3 𝑚)
417
(𝐸𝐶𝑖 = 𝐸𝐶𝑓 dado que la velocidad es constante. Por lo tanto, ambos términos de EC se pueden
eliminar de la ecuación).
𝑊𝑒𝑥𝑡 = (50 𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠 2 ) · (3 𝑚) = 1470 𝐽
418
Pedro Rojas
Ilustraciones con gráfico de barras

Una herramienta que se puede utilizar para expresar una comprensión del teorema del trabajo y la
energía es un diagrama de barras. Un gráfico de barras de energía y trabajo representa la cantidad
de energía que posee un objeto por medio de una barra vertical. La longitud de la barra es
representativa de la cantidad de energía presente, con una barra más larga que representa una
mayor cantidad de energía. En un gráfico de barras de energía y trabajo, se construye una barra
para cada forma de energía. De acuerdo con la relación trabajo-energía discutida en esta lección,
la suma de todas las formas de energía inicial más el trabajo realizado por las fuerzas externas
sobre el objeto es igual a la suma de todas las formas de energía final.
En un gráfico de barras de energía de trabajo, se usa una barra para representar la cantidad de
cada término en la ecuación anterior. En consecuencia, la suma de las alturas de barra para la
condición inicial (𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 + 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑛𝑜) debe ser igual a la suma de las alturas de
barra para la condición final (𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙). Dado que la energía potencial se presenta en dos
formas: la energía potencial elástica almacenada en los resortes (𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 ) y la energía potencial
gravitacional (𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 ), la ecuación anterior se reescribe como:
𝐸𝐶𝑖 + 𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 + 𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑖 + 𝑊𝑒𝑥𝑡 = 𝐸𝐶𝑓 + 𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 + 𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑓

𝑖 𝑓
En esta parte de la Lección 2, investigaremos el uso y el significado de los diagramas de barras de

la energía del trabajo y haremos un esfuerzo para aplicar esta comprensión a una variedad de
movimientos que involucran cambios de energía o transformaciones de energía.
Procedimiento para construir gráficos de barras
El siguiente procedimiento puede ser útil para construir gráficos de barras de energía de trabajo:
• analizar los estados inicial y final del objeto para tomar decisiones sobre la
presencia o ausencia de las diferentes formas de energía
• analizar las fuerzas que actúan sobre el objeto durante el movimiento para
determinar si las fuerzas externas están trabajando y si el trabajo (si está
presente) es positivo o negativo
• construir barras en el gráfico para ilustrar la presencia y ausencia de las
diversas formas de energía para el estado inicial y final del objeto; la altura
exacta de las barras individuales no es importante; lo importante es que la
suma de las alturas a la izquierda del gráfico se equilibre con la suma de las
alturas a la derecha del gráfico
El procedimiento anterior se ilustra a continuación.
419
Considere una bola que cae desde la parte superior de Al inicio
un pilar al suelo; ignore la resistencia del aire. El estado 𝑬𝑪 Ausente (bola en reposo)
inicial es la bola en reposo en la parte superior del pilar 𝑬𝑷𝒈 Presente (Bola a cierta altura)
𝑬𝑷𝒆 Ausente (No hay resortes)
y el estado final es la bola justo antes de golpear el
suelo. Dado este movimiento y la identificación del 𝑾=𝟎𝑱
estado inicial y final del balón, se pueden tomar (No hay fuerzas externas haciendo
trabajo)
decisiones sobre la presencia y la ausencia de cada
Al final
forma de energía. Como no hay movimiento en la parte 𝑬𝑪 Presente (bola en movimiento)
superior del pilar, no hay energía cinética inicial. Dado 𝑬𝑷𝒈 Ausente (altura cero)
que la bola se eleva sobre el suelo mientras está en la 𝑬𝑷𝒆 Ausente (No hay resortes)
parte superior del pilar, hay una energía potencial

gravitacional inicial (𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 ). No hay resortes involucrados; por lo tanto, no hay energía potencial
elástica inicial ni final (𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 ). En la condición final (justo antes de golpear el suelo), la pelota
se está moviendo. Por lo tanto, hay una energía cinética final. Y, por último, la bola ya no está
elevada sobre el suelo, por lo que no hay energía potencial gravitacional final. La bola cae bajo la
influencia de la gravedad (una fuerza interna) sola. Por lo tanto, no hay fuerzas externas presentes
ni trabajan. El diagrama de la derecha resume este análisis.
Para completar el diagrama de barras, se decide una altura arbitrariamente decidida para cada
barra y se construye una barra para cada forma de energía. Como se mencionó anteriormente, no
es importante exactamente qué tan alto es cada barra. Solo es importante que la suma de las
alturas de barra de la izquierda equilibre la suma de las alturas de barra de la derecha.
𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑰𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 + 𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 = 𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍
𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆 𝑾𝒆𝒙𝒕 𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆
Observe que este gráfico de barras de energía de trabajo revela que
• no hay energía potencial cinética y elástica en el estado inicial

• no hay energía potencial gravitacional y elástica en el estado final
• no hay trabajo hecho por fuerzas externas
• la suma de las alturas a la derecha (5 unidades) es igual a la suma de las alturas
a la izquierda (5 unidades)
No es importante la altura de las dos barras en el gráfico de barras anterior. Si las barras tuvieran 4
unidades de altura en lugar de 5 unidades de altura, entonces sería un gráfico de barras
igualmente aceptable. La decisión sobre la altura de la barra es completamente arbitraria.
Tal vez requiera revisar las lecciones sobre el trabajo, la energía potencial y la energía cinética.
420
Pedro Rojas
El ejemplo de un automóvil derrapando
Ahora repetiremos el proceso para un automóvil que se desliza desde una alta velocidad hasta una
parada a través de una superficie nivelada con sus frenos aplicados. El estado inicial es el
automóvil que viaja a alta velocidad y el estado final es el automóvil en reposo. Inicialmente, el
automóvil tiene energía cinética (ya que se mueve) pero no tiene energía potencial gravitatoria (ya
que la altura es cero) o energía potencial elástica (ya que no hay resortes). En el estado final del
automóvil, no hay energía cinética (ya que el automóvil está en reposo) ni energía potencial (ya
que no hay altura ni resortes). La fuerza de fricción entre los neumáticos del carro deslizante y la
carretera funciona en el automóvil. La fricción es una fuerza externa. La fricción hace un trabajo
negativo ya que su dirección es opuesta a la dirección del movimiento del automóvil.
𝑾𝒆𝒙𝒕 Presente y Negativo
(la fricción está haciendo trabajo)
Al inicio Al final
𝑬𝑪 Presente (el auto está en 𝑬𝑪 Ausente (auto en reposo)
movimiento) 𝑬𝑷𝒈 Ausente (altura cero)
𝑬𝑷𝒈 Ausente (Altura cero) 𝑬𝑷𝒆 Ausente (No hay resortes)
Ahora que el análisis está completo, se puede construir el gráfico de barras. La tabla debe ser
consistente con el análisis anterior.
Observe que la barra para el trabajo es una barra descendente. Esto es consistente con el hecho
de que el trabajo realizado por fricción es un trabajo negativo. Siempre que el trabajo negativo sea
realizado por fuerzas externas, la barra 𝑊𝑒𝑥𝑡 será una barra descendente. Tenga en cuenta
también que la suma de la altura de la barra en el lado izquierdo (+5 más −5) es la misma que la
suma de las alturas de barra en el lado derecho del gráfico. Un último comentario está en orden:
aunque la altura de todas las barras a la izquierda es igual a la altura de todas las barras a la
derecha, la energía no se conserva. El gráfico de barras incluye energía y trabajo en el lado
izquierdo del gráfico. Si el trabajo lo realizan fuerzas externas, entonces la única razón por la que
la suma de las alturas de barra es igual en ambos lados es que el 𝑊𝑒𝑥𝑡 compensa la diferencia
entre las cantidades inicial y final de la energía mecánica total.
De ser necesario revise las lecciones sobre trabajo, energía potencial y energía cinética.
421
El ejemplo de un esquiador
Como último ejemplo, considere un esquiador que comienza desde el descanso en la cima de la
colina A y esquía al valle y sube a la colina B. El esquiador utiliza sus bastones para impulsarse a
través de la nieve, trabajando para cambiar su energía mecánica total. El estado inicial está en la
cima de la colina A y el estado final está en la cima de la colina B. Suponga que la fricción y la
resistencia del aire tienen un efecto insignificante en el movimiento. En el estado inicial, el
esquiador no tiene energía cinética (se dice que el esquiador está en reposo). No hay energía
potencial elástica en los estados inicial y final (ya que no hay resortes). El esquiador tiene energía
potencial gravitacional tanto en el estado inicial como en el final (ya que el esquiador se encuentra
en una posición elevada). Finalmente, fuerzas externas están trabajando porque el esquiador usa
"sus bastones para impulsarse a través de la nieve". Este trabajo es un trabajo positivo ya que la
fuerza de la nieve en sus bastones es en la misma dirección que su desplazamiento.
𝑾𝒆𝒙𝒕 Presente y Positivo
(Los bastones hacen trabajo positivo)
Al inicio
Al final
𝑬𝑪 Ausente (Esquiador en reposo)
𝑬𝑪 Presente (Esquiador en
𝑬𝑷𝒈 Presente (Posición elevada)
movimiento)
𝑬𝑷𝒈 Presente (Posición elevada)
Ahora que el análisis está completo, se pueden construir los gráficos de barras. Los cuadros deben
ser consistentes con el análisis anterior.
Observe que la barra para el trabajo es una barra hacia arriba. Esto es consistente con el hecho de
que el trabajo realizado por los polos es un trabajo positivo. Siempre que el trabajo positivo sea
realizado por fuerzas externas, la barra de 𝑊𝑒𝑥𝑡 será una barra hacia arriba. Tenga en cuenta
también que la suma de la altura de la barra en el lado izquierdo (+5 más +2) es la misma que la
suma de las alturas de la barra en el lado derecho (+4 más +3) del gráfico. Como se mencionó
anteriormente, las alturas exactas de las barras individuales no son importantes. Es importante
que existan las barras, que estén en la dirección correcta (hacia arriba) y que su suma a la
izquierda sea la misma que la suma de la derecha.
Si lo requiere revise las lecciones sobre trabajo, energía potencial y energía cinética.
422
Pedro Rojas
Un tipo diferente de gráfico de barras
En ocasiones, se acostumbra a utilizar un tipo diferente de gráfico de barras de energía y trabajo

que se parece al diagrama a continuación. Si las fuerzas externas no funcionan, entonces la
energía mecánica total se conserva. El término 𝑊𝑒𝑥𝑡 cancela de la ecuación trabajo-energía
dejando la ecuación:
𝐸𝐶𝑖 + 𝐸𝑃𝑖 = 𝐸𝐶𝑓 + 𝐸𝑃𝑓
Esta ecuación muestra que la energía mecánica total (energía potencial más energía cinética) es la
misma en el estado inicial que en el estado final. De hecho, si las fuerzas externas no hacen
trabajo, la energía mecánica total será la misma durante todo el movimiento. Para tales
situaciones, es costumbre usar otro estilo de gráfico de barras para representar la conservación de
energía. Se muestran una serie de barras para una variedad de posiciones a lo largo del
movimiento; cada conjunto de barras revela que la energía mecánica total (EMT) es siempre la
misma, mientras que la energía potencial (EP) y la energía cinética (EC) cambian constantemente.
𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻
Como ejemplo del uso de este diagrama de barras, considere un coche de montaña rusa en la
situación ideal en la que la fuerza de la resistencia del aire se supone insignificante (de hecho, una
situación idealizada). Dado que la fuerza normal actúa en ángulo recto con el movimiento en todo
momento, no hace trabajo. La única fuerza que trabaja en el carro de la montaña rusa es la
gravedad. Y dado que la fuerza de la gravedad es una fuerza interna o conservativa, la energía
mecánica total se conserva (es decir, no cambia). La energía puede cambiar de forma,
transformándose de potencial en cinética y viceversa. Sin embargo, la cantidad total nunca
cambiará. El siguiente diagrama representa la conservación de la energía mecánica total y la
transformación del potencial y la energía cinética de un carro de montaña rusa en cinco posiciones
a lo largo de una pista.
𝑨
𝑩
𝑪 𝑬
𝑫
𝑨 𝑩 𝑪 𝑫 𝑬
𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻 𝑬𝑪 𝑬𝑷 𝑬𝑴𝑻
423
En conclusión, los gráficos de barras son una herramienta útil para describir la influencia de las
fuerzas externas (si están presentes) sobre la energía mecánica total. Es una herramienta
conceptual para representar la propia comprensión de la relación trabajo-energía.
Construya análisis y tablas de barras de energía y trabajo para las siguientes mociones. Luego,
compare respuestas.
1. Una pelota cae desde el descanso de un puente. Cuando la pelota cae por el aire, encuentra una
pequeña cantidad de resistencia al aire. El estado final de la pelota es el instante antes de que
golpee el agua.
Respuesta:
Gráfico de barras:
Explicación:
Al inicio:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (la bola está elevada)
𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 - ausente (sin resortes)
𝐸𝐶 - ausente (la pelota está en reposo)
Al final:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - ausente (la altura es cero)
𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 - ausente (no hay resortes)
𝐸𝐶 - presente (la pelota se mueve)
𝑊𝑒𝑥𝑡 - ausente (no hay fuerzas externas que actúen sobre la pelota,
solo la gravedad hace trabajo)
424
Pedro Rojas
2. Un jugador de voleibol levanta el balón justo por encima del nivel de la red y lo pasa encima de
la red. El estado inicial es la pelota justo antes de llegar sobre la red. El estado final de la pelota es
el instante antes de que toque el suelo.
Respuesta:
Gráfico de barras:
Explicación:
Al inicio:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (la bola está elevada)
Al final:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - ausente (altura es cero)
𝑊𝑒𝑥𝑡 - presente y positivo (el jugador aplica fuerza en la misma

dirección que el movimiento)
3. Una pistola de resorte se usa para proyectar un dardo de esponja en el aire en un ángulo con
respecto a la horizontal. La pistola se sostiene a una altura de 1 metro antes de tirar del gatillo. La
pistola de resorte cargada es el estado inicial y el dardo de esponja en su punto máximo es el
estado final.
Respuesta:
Gráfico de barras:
425
Explicación:
Al inicio:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (el dardo está elevado)
𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 - presente (hay un resorte comprimido)
𝐸𝐶 - ausente (el dardo está en reposo)
Al final:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (el dardo está elevado)
𝐸𝑃𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 - ausente (el resorte ya no está comprimido)
𝐸𝐶 - presente (el dardo se mueve horizontalmente en el pico)
𝑊𝑒𝑥𝑡 - ausente (no hay fuerzas externas trabajando, las fuerzas del
resorte son internas)
4. Una pelota de béisbol es atrapada por un receptor después de pasar sobre el plato de home. El
estado inicial es que el béisbol se mueve a alta velocidad justo antes de golpear el guante del
receptor. El estado final es la pelota de béisbol justo después de que el receptor haya aplicado la
fuerza para detener la pelota. Suponga que la bola no cambia de altura ya que el receptor la está
atrapando.
Respuesta:
Gráfico de barras:
426
Pedro Rojas

Explicación:
Al inicio:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (la bola se eleva un poco)
𝐸𝐶 - presente (la bola se mueve)
Al final:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (la bola se eleva un poco)
𝐸𝐶 - ausente (la bola está detenida)
𝑊𝑒𝑥𝑡 - presente y negativo (el receptor aplica una fuerza en una

dirección opuesta al movimiento de la bola)
5. En una práctica de física, un auto de Hot

Wheels comienza en una posición elevada, baja
por una pendiente hasta el nivel del suelo, golpea
una caja y patina hasta detenerse. Considere tres
estados para el automóvil: el estado A es la parte superior de la pendiente; el estado B es la parte
inferior de la pendiente antes de golpear la caja; el estado C es después de que el automóvil ha
sido detenido. Usa el diagrama de la derecha y tu comprensión del teorema del trabajo y la
energía para construir gráficos de barras para el movimiento de 𝐴 a 𝐵 y de 𝐵 a 𝐶.
Respuesta:
Gráfico de barras:
427
𝑨𝒂𝑩 𝑩𝒂𝑪
𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑰𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 + 𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 = 𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍 𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑰𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 + 𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 = 𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍
𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆 𝑾𝒆𝒙𝒕 𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆 𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆 𝑾𝒆𝒙𝒕 𝑬𝑪 𝑬𝑷𝒈 𝑬𝑷𝒆
Explicación:
En 𝐴:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - presente (el coche está elevado)
𝐸𝐶 - ausente (el automóvil está en reposo)
En 𝐵:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - ausente (coche en el suelo; h=0)
𝐸𝐶 - presente (el coche se está moviendo)
𝑊𝑒𝑥𝑡 de A a B - ausente (ninguna fuerza externa hace trabajo, solo la

gravedad hace trabajo)
En 𝐶:
𝐸𝑃𝑔𝑟𝑎𝑣 - ausente (coche en el suelo; ℎ = 0)
𝐸𝐶 - ausente (el automóvil está parado)
𝑊𝑒𝑥𝑡 de B a C - presente y negativo (la fricción aplica una fuerza en

dirección opuesta al movimiento del automóvil)
428

Curso Mecánica Fisica I 5.trabajo, Energia y Potencia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Curso Mecánica Fisica I 5.trabajo, Energia y Potencia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mecánica para Física I

Definición y Matemáticas del Trabajo

Declaración Respuesta con Explicación

No. Este no es un ejemplo de trabajo. La pared no está

Declaración Respuesta con Explicación

Sí. Este es un ejemplo de trabajo. Hay una fuerza

Un camarero lleva una bandeja

Sí. Este es un ejemplo de trabajo. Hay una fuerza (los

Matemáticamente, el trabajo puede expresarse mediante la siguiente ecuación.

donde 𝐹 es la fuerza, 𝑑 es el desplazamiento, y el ángulo (𝜃) se define como el ángulo entre la

• Escenario A: una fuerza actúa hacia la derecha

• Escenario B: una fuerza actúa hacia la izquierda

• Escenario C: una fuerza actúa hacia

Para hacer trabajo, las fuerzas deben causar desplazamientos

La ecuación para el trabajo enumera tres variables: cada variable se

Al determinar la medida del ángulo en la ecuación de trabajo,

El significado del trabajo negativo

1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 = 1 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 · 1 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜

Cálculo de la cantidad de trabajo realizado por las fuerzas

Diagrama A Diagrama B Diagrama C

Se aplica una fuerza de 100 N a un

La fuerza y el desplazamiento se dan en la declaración del problema. Se dice (o

La fuerza y el desplazamiento se dan en la declaración del problema. Se dice

El desplazamiento se da en la declaración del problema. La fuerza aplicada

Fuerzas haciendo trabajo Cantidad de trabajo realizado

Se aplica una fuerza de 10 𝑁 para

Una fuerza de fricción 10 𝑁 hace que un

Se aplica una fuerza de 10 𝑁 para

Ángulo Fuerza Distancia Trabajo (J)

El ángulo en la tabla es el ángulo de inclinación. El ángulo 𝜃 en la ecuación es el

En cada caso, el trabajo es aproximadamente 1.18 × 106 Joules.

El ángulo no afecta la cantidad de trabajo realizado en el carro de la montaña

Para la parte vertical, 𝑊 = (200 𝑁) · (10 𝑚) · cos 0° = 2000 𝐽.

Para la parte horizontal, 𝑊 = (50 𝑁) · (35 𝑚) · cos 0° = 1750 𝐽.

El trabajo total realizado es 3750 𝐽 (la suma de las dos partes).

𝑊 = (50 𝑁) · (3 𝑚) · cos 30° = 129.9 𝐽

Para levantar una persona de 784 Newton a velocidad constante, se le deben

𝑊 = (784 𝑁) · (8 𝑚) · cos 0° = 6272 𝐽

8. Calcule el trabajo realizado por una fuerza de 2.0 𝑁 (dirigida a un

𝑊 = (2.0 𝑁) · (4.00 𝑚) · cos 60° = 4.0 𝐽

𝑊 = 10 𝑁 · 0.05 𝑚 · cos 0° = 0.5 𝐽

La bola de demolición y el arco estirado poseen energía almacenada de posición.

Energía potencial gravitacional

Para determinar la energía potencial gravitacional de un

Dado que la energía potencial gravitatoria de un objeto es directamente proporcional a su altura

B: 𝐸𝑃 = 30 𝐽 (dado que la masa se eleva a 3/5 de la altura total de la escalera).

C: 𝐸𝑃 = 20 𝐽 (ya que la masa se eleva a 2/5 de la altura total de la escalera).

D: 𝐸𝑃 = 10 𝐽 (ya que la masa se eleva a 1/5 de la altura total de la escalera).

La segunda forma de energía potencial que

𝑘 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑁/𝑚

𝑥 = 𝑒𝑙𝑜𝑛𝑔𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑚 (𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜)

En resumen, la energía potencial es la energía que se almacena en un objeto debido a su posición

Compruebe su comprensión del concepto de energía potencial respondiendo las siguientes

𝐸𝑃 = (3 𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠 2 ) · (0.45 𝑚)

𝑊 = 14.7 𝑁 · 0.9 𝑚 · cos 0°

(Nota: el ángulo entre 𝐹 y 𝑑 es 0° porque 𝐹 y 𝑑 están en la misma dirección)

Esta ecuación revela que la energía cinética de un objeto es directamente proporcional al

2. Si el carro de la montaña rusa en el problema anterior se estuviera moviendo con el doble de

La EC está directamente relacionada con el cuadrado de la velocidad. Si la velocidad se reduce en

La energía mecánica es la energía que posee un objeto debido a su

Mundial en reposo en el estante superior de un casillero posee energía mecánica debido a su

Energía mecánica como la capacidad de hacer el trabajo

La bola de demolición posee energía mecánica o capacidad de hacer trabajo.