Pauta de Evaluación/Retroalimentación

Subdirección de Diseño instruccional

Pauta de Evaluación Formativa

Nombre
Sección Fecha

%
Categoría Descripción
logro
Dominio esperado para el indicador, se considera como el punto
Excelente Dominio (ED) 100%
óptimo para cualificar como competente.
Se observan pequeñas dificultades o errores para el completo
Alto dominio (AD) 80%
dominio del indicador.
Suficiencia de logro en el dominio del indicador, se considera como el
Dominio Aceptable (DA) 60%
mínimo aceptable para cualificar como competente.
Se observan varias dificultades o errores para el dominio del
Dominio en Proceso (DP) 30%
indicador.
Dominio por conseguir (DC) 0% Se observan un escaso, nulo o incorrecto dominio del indicador.

1. PAUTA DE EVALUACIÓN: Rúbrica.

NIVELES Y PORCENTAJE DE LOGRO

Indicadores de logro ED AD DA DP DC
100% 80% 60% 30% 0%
Dimensión I:
1) Evalúa la lógica de Los bloques PL/SQL Los bloques PL/SQL Los bloques PL/SQL Los bloques PL/SQL Los bloques PL/SQL
negocio implementados implementados implementados implementados implementados
considerando consideran todos los consideran entre el consideran entre el 60% consideran entre el consideran menos
restricciones del 80% y menos de la del 30% de los
elementos requeridos y menos del 80% de los 30% y menos del 60%
lenguaje, requisitos totalidad de los elementos
de la lógica de (unidades léxicas, elementos requeridos elementos requeridos de los elementos requeridos
negocios, requisitos estándares de (unidades léxicas, (unidades léxicas, requeridos (unidades (unidades léxicas,
de información y programación, tipos estándares de estándares de léxicas, estándares de estándares de
sistemas de gestión de datos adecuados, programación, tipos programación, tipos de programación, tipos programación, tipos
de base de datos uso adecuado de las de datos adecuados, datos adecuados, uso de datos adecuados, de datos adecuados,
para solucionar los variables, operadores uso adecuado de las adecuado de las uso adecuado de las uso adecuado de las
requerimientos de variables, operadores variables,
PL/SQL, sentencias variables, operadores variables, operadores
información PL/SQL, sentencias operadores PL/SQL,
planteados. SQL, Funciones SQL, SQL, Funciones SQL, PL/SQL, sentencias SQL, PL/SQL, sentencias sentencias SQL,
Estructuras de Estructuras de Funciones SQL, SQL, Funciones SQL, Funciones SQL,
Control, Cursores Control, Cursores Estructuras de Control, Estructuras de Estructuras de
Explícitos, Control de Explícitos, Control de Cursores Explícitos, Control, Cursores Control, Cursores
Excepciones y Excepciones y Control de Excepciones y Explícitos, Control de Explícitos, Control
documentación del documentación del documentación del Excepciones y de Excepciones y
código) construyendo documentación del
código) construyendo código) construyendo así documentación del
así soluciones código)
así soluciones integrales de acuerdo soluciones integrales de código) construyendo construyendo así
integrales de acuerdo con lo requerido en acuerdo con lo así soluciones soluciones
con lo requerido en los casos planteados requerido en los casos integrales de acuerdo integrales de
los casos planteados planteados con lo requerido en acuerdo con lo
los casos planteados requerido en los
casos planteados

2) Utiliza variables de Utiliza en forma Utiliza en forma Utiliza en forma correcta Define en forma Define en forma
tipo compuestas y correcta todas correcta entre el 80% entre el 60% y menos correcta entre el 30% correcta menos del
LOB que permitan variables de tipo y menos de la del 80% de las variables y menos del 60% de 30% de las variables
almacenar y compuestas totalidad de las de tipo compuestas las variables de tipo de tipo compuestas
manipular datos para requeridas en los variables de tipo requeridas en los compuestas requeridas en los
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solucionar los bloques PL/SQL compuestas bloques PL/SQL requeridas en los bloques PL/SQL
requerimientos de construidos para requeridas los bloques construidos para bloques PL/SQL construidos para
información solucionar los PL/SQL construidos solucionar los construidos para solucionar los
planteados requerimientos para solucionar los requerimientos solucionar los requerimientos
planteados en los requerimientos planteados en los casos requerimientos planteados en los
casos planteados en los planteados en los casos
casos casos

3) Utiliza cursores Utiliza en forma Utiliza en forma Utiliza en forma correcta Define en forma Define en forma
explícitos simples que correcta todos los correcta entre el 80% entre el 60% y menos correcta entre el 30% correcta menos del
permitan procesar cursores explícitos y menos de la del 80% de los cursores y menos del 60% de 30% de los cursores
datos masivamente simples requeridos en totalidad de los explícitos simples los cursores explícitos explícitos simples
para solucionar los los bloques PL/SQL cursores explícitos requeridos en los simples requeridos en requeridos en los
requerimientos de construidos para simples requeridos en bloques PL/SQL los bloques PL/SQL bloques PL/SQL
información solucionar los los bloques PL/SQL construidos para construidos para construidos para
planteados. requerimientos construidos para solucionar los solucionar los solucionar los
planteados en los solucionar los requerimientos requerimientos requerimientos
casos requerimientos planteados en los casos planteados en los planteados en los
planteados en los casos casos
casos

4) Utiliza cursores Utiliza en forma Utiliza en forma Utiliza en forma correcta Define en forma Define en forma
explícitos complejos correcta todos los correcta entre el 80% entre el 60% y menos correcta entre el 30% correcta menos del
que permitan cursores explícitos y menos de la del 80% de los cursores y menos del 60% de 30% de los cursores
procesar datos complejos requeridos totalidad de los complejos simples los cursores explícitos explícitos complejos
masivamente para en los bloques PL/SQL cursores complejos requeridos en los complejos requeridos requeridos en los
solucionar los construidos para simples requeridos en bloques PL/SQL en los bloques PL/SQL bloques PL/SQL
requerimientos de solucionar los los bloques PL/SQL construidos para construidos para construidos para
información requerimientos construidos para solucionar los solucionar los solucionar los
planteados. planteados en los solucionar los requerimientos requerimientos requerimientos
casos requerimientos planteados en los casos planteados en los planteados en los
planteados en los casos casos
casos

5) Utiliza excepciones Utiliza en forma Utiliza en forma Utiliza en forma correcta Define en forma Define en forma
predefinidas, no correcta todas las correcta entre el 80% entre el 60% y menos correcta entre el 30% correcta menos del
predefinidas y excepciones y menos de la del 80% de las y menos del 60% de 30% de las
requeridas totalidad de las excepciones requeridas las excepciones excepciones
definidas por el
controlando de esta excepciones controlando de esta requeridas requeridas
usuario que manera los errores en requeridas manera los errores en controlando de esta controlando de esta
permiten controlar los bloques PL/SQL controlando de esta los bloques PL/SQL manera los errores en manera los errores
los errores que se construidos para manera los errores en construidos para los bloques PL/SQL en los bloques
pueden producir solucionar los los bloques PL/SQL solucionar los construidos para PL/SQL construidos
durante el requerimientos construidos para requerimientos solucionar los para solucionar los
procesamiento de planteados en los solucionar los planteados en los casos requerimientos requerimientos
datos para casos requerimientos planteados en los planteados en los
planteados en los casos casos
solucionar los
casos
requerimientos de
información
planteados
6) Organiza el tiempo Organiza todo el Organiza una gran Organiza una parte de su Organiza una pequeña No Organiza el
para lograr las metas tiempo y logra las parte del tiempo tiempo para lograr parte de su tiempo sin tiempo para lograr
establecidas en el metas establecidas en para lograr las metas algunas de las metas lograr las metas las metas
período indicado. el período indicado. establecidas en el establecidas en el establecidas en el establecidas en el
período indicado. período indicado. período indicado. período indicado.
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Subdirección de Diseño instruccional

7) Afronta las tareas Afronta todas las Afronta una gran Afronta una parte de las Afronta una pequeña No afronta las
solicitadas como una tareas solicitadas parte de las tareas tareas solicitadas como parte de las tareas tareas solicitadas
oportunidad de como una solicitadas como una una oportunidad de solicitadas como una como una
desarrollo personal y oportunidad de oportunidad de desarrollo personal y oportunidad de oportunidad de
grupal desarrollo personal y desarrollo personal y grupal desarrollo personal y desarrollo personal
grupal grupal grupal y grupal

Dimensión II: Resolución Problemas Nivel 1

8) Recoge información Recoge información Recoge información Recoge información Recoge información No recoge
objetiva en base a objetiva y evidencias objetiva, la cual objetiva, la cual se en base a opiniones o información que
datos y evidencias concretas para facilita de forma relaciona de forma comentarios, no facilite la resolución
facilitando la facilitar la resolución general la resolución parcial con la resolución facilitando así la del problema.
resolución del del problema en base del problema del problema. resolución del
problema. a datos y no solo emitiendo algunas problema.
opiniones subjetivas. opiniones subjetivas.

9) Presenta alternativas Presenta distintas Presenta alternativas Presenta alternativas de Establece relaciones No presenta
de solución al alternativas de de solución al solución que tienen entre algunos pasos ninguna alternativa
problema planteado, solución al problema problema planteado, relación con el problema pero no aplica todos de solución.
considerando riesgos planteado, tomando considerando riesgos planteado, sin los pasos lógicos en la
y ventajas. en cuenta todos los o ventajas de forma considerar riesgos ni resolución del
riesgos y ventajas general o bien solo ventajas. problema
posibles. algunos riesgos y
algunas ventajas

10) Aplica en su totalidad Aplica de manera total Aplica la alternativa de Aplica de manera parcial Aplica algunos pasos No aplica la
la alternativa de todos los elementos solución escogida para la alternativa de solución superficiales para alternativa de
solución escogida de la alternativa el problema escogida para el solucionar el solución escogida
para el problema escogida, para poder planteado, dejando problema planteado problema planteado, para el problema
planteado solucionar el fuera algunos puntos dejando fuera puntos mas no la alternativa planteado, o no ha
problema planteado. menores del menores del problema. de solución escogida. elegido una
opiniones subjetivas. problema. alternativa de
solución.

Pauta de Retroalimentación

Retroalimentación del Docente Escrita (individual/Grupal)