EXAMEN TIPO TEST : 6

1 Cuando será posible que un niño empiece a decir gracias con una sonrisa aunque no le guste
el regalo que le acaban de hacer :
- Etapa infantil ( 3-6)
- La adolescencia
- Niñez ( 6-11)

2 El componente del apego que se caracteriza por el mantenimiento de un contacto sensorial

privilegiado, rompiéndose el espacio interpersonal entre la figura apego y la apegada es el de :
- Conductas
- Representación mental
- Sentimientos

3 En la situación del extraño ideada por Aisnworth , cuando un niño se muestra pasivo tanto
con la madre como con el extraño se clasificaría en el tipo de apego :
- Ansioso-ambivalente
- Evitativo
- Seguro

4 Los niños empiezan a comprender que algunos acontecimientos pueden provocar dos
emociones contrapuestas al mismo tiempo a los :
-6
-3
- 12

5 Entre los 3-6

- Aparecen las emociones de culpa, vergüenza, orgullo e indignación
- Las emociones reguladas por el adulto
- Los niños entienden que no siempre hay una correspondencia entre expresión y
sentimientos .

6 El componente emocional que hace alusión a las sensaciones internamente perceptibles que
acompaña a una emoción y su representación cognitiva es :
- Sistema de valoración
- Sstema del sentimiento
- Sistema de regulación corporal

7 La constancia de género …
- Aparece en niños muy pequeños cuando hacen la diferenciación entre hombre y mujeres en
función de rasgos externos .
- Se refiere a la percepción que los niños tienen sobre su género y aparece en los últimos años
de la educación primaria .
- Es la compresión de que el género es estable, aunque cambien los atributos externos y
aparece a partir de los 6 años.

8 Conforme el niño va creciendo ….

- Las expresiones emocionales se van haciendo menos precisas y diversas .
- Las señales expresivas y corporales de las emociones se hacen menos invisibles .
- Van aumentando la frecuencia e intensidad de sus expresiones emocionales .
9 Características evaluadas en la adolescencia tales como: la tolerancia a la frustración, la
auto-confianza o los resultados académicos se han relacionado con el siguiente aspecto del
desarrollo emocional evaluado en la etapa de infantil ( p.e 4 Años ) .
- El desarrollo de las emociones autoevaluativas
- La capacidad para retrasar la gratificación
- La compresión de las propias emociones