MODALIDAD VIRTUAL, UNIVERSIDAD HUMANITAS

Clase 09. Técnicas conductistas

LV53754 Aguirre Félix, Adrián

Grupo 2023-04 Psicología B

Bloque V. Psicología de la personalidad

Profesor Doctor Ferrera, Luis.

4 sept 2023
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Introducción 3
Desarrollo 4
Técnicas operantes 4
Técnicas de exposición 4
Desensibilización sistemática y técnicas de relajación 5
Técnicas de modelado 6
Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) 6
Terapia cognitiva 7
Terapia de afrontamiento y solución de problemas 7
Mindfulness 8
Terapia de aceptación y compromiso 8
Terapia dialéctica conductual 9
Terapia metacognitiva 9
Terapia de activación conductual 10
Entrenamiento en reversión del hábito 10
Condicionamiento encubierto 11
Método de alarma 11
Detención de pensamiento 12
Intención paradójica 12
Biofeedback 13
Sugestión e hipnosis en TCC 13
Referencias 14
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Introducción

Se realiza en forma de cuadro la descripción, aplicación y casos de utilidad sobre las técnicas conductuales.

Se realizan 19 tipos de técnicas, generalizando algunas como lo son las operantes y técnicas de exposición.

No se entra en detalles y solo se marcan los puntos introductorios y generales de las mismas.

Para la realización del ejercicio se usó sheets de google workspace donde dejo el link abierto para su revisión

más sencilla Técnicas Conductuales (acceso con correo institucional Humanitas y considerar que hay

más faltas de ortografía que se han limpiado en procesador de texto).

Para el desarrollo de la actividad se consultaron varias fuentes, pero por motivos de practicidad toda la tabla

se puede considerar un resumen y cita cuasitextual de Díaz, M., Ruiz, M., Villalobos, A. (2017) el resto de la

literatura consultada aparecerá en las referencias.

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Desarrollo

Nombre de la
Técnicas operantes Técnicas de exposición
técnica
Basadas en reforzadores y las variables
Es colocar al individuo en contacto con el
de influencia: contingencias, contigüedad
estímulo temido para producir habituación
y operaciones de motivación.
al estímulo y extinción de la respuesta de
Para incremento y mantenimiento de
miedo estableciendo nuevas asociaciones.
conductas.
Se habla de:
En esta categoría se encuentran el
-Habituación;
-Modelamiento;
-Extinción.
-encadenamiento;
-instigación/atenuación
Podemos tener tres tipos de exposición
Descripción de
común:
la técnica Para reducción o eliminación de
-En vivo;
conductas.
-Simbólica y hasta realidad virtual;
-Reforzamiento diferencial de otras
-En grupo;
conductas (RDO);
Donde se tiene que tener en cuenta la
-extinción;
utilización del modelado, con gradiente de
-castigo;
exposición, espacimiento entre sesiones y
-sobrecorrección.
duración, y apoyo durante la exposición
(conductas de seguridad, activación del
Encontramos la economía de fichas y
miedo y reducción durante la exposición).
contratos de contigencia.
Con el uso de reglas sobre los
reforzadores ya sea continuo e
intermitente. En el tema de
modelamiento, encadenamiento e
Como toda técnica conductual, hay que
instigación/atenuación.
seguir un procedimiento de aplicación
En temas de eliminación de conductas
después de la minuciosa evaluación.
con procedimientos de RDO, extinción,
Estamos hablando de planificación de
Cómo se aplica castigo, sobrecorrección.
sesiones de exposición efectivas; y
En las reglas también se puede hacer
considerando la minimización de factores
uso de catigos basados en el retiro de
que inhiben el éxito del tratamiento de
estímulos negativos.
exposición.
Se deben revisar dichas reglas, las
cuales no son tan simples como parece,
bajo un profundo sentido de
responsabilidad.
En problemas de adhesión a tratamientos
médicos; seguimiento de protocolos En casos de:
sobre cuidado dental; alimentación; -Ansiedad social;
En qué casos
ejercicio; control de peso; abuso de -Trastornos de pánico y agorafobia;
es útil
sustancias; contingencia de adicciones a -Trastornos de estrés postraumáticos;
sustancias; para manejo en aula, -Trastornos obsesivo compulsivo
participación y rendimiento académico.
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Nombre de
Desensibilización sistemática y técnicas de relajación
la técnica

DS Basada en condicionamiento clásico; donde la intensidad de una RC puede ser reducida

estableciendo una respuesta incompatible con la RC frente al EC al usarse en romper la
asociación estímulo-ansiedad. En otras palabras estamos hablando de un contra
condicionaimento por inhibición recíproca.
Se habla de las variantes de RC:
- DS en vivo;
- En grupo;
Descripción
- Enriquecida;
de la técnica
- Automatizada y auto-aplicada;
En el caso de la relajación es es aprender gradualmente la reducción de la activación para tener
un afrontamiento eficaz a diversas situaciones.
Con varios modelos como son:
- de efectos específicos;
- de relajación única;
- modelo integrativo;

DS De nuevo se basa en revisar el procedimiento después de la evaluación minuciosa; una vez

que se ha decidido continuar con la DS se tienen que seguir los pasos:
- Elegir la respuesta incompatible con la ansiedad;
- Elaborar una jerarquía sobre la ansiedad;
- Valorar la imaginación (capacidad) y entrenamiento de la misma si es requerido.
Cómo se
En el caso de la relajación, se tiene que tener en cuenta la forma y lugar adecuados, con
aplica
instrucciones claras y precisas. Con variantes de relajación:
- Diferencial;
- Pasiva;
- Autógena;
- Técnicas de respiración;

DS Especialmente en:
- Problemas fóbicos, especialmente a animales;
- Adicciones;
- Parafilias sexuales;
- Trastornos del comportamiento alimentario;
- Tratamiento de trastornos de sueño como las pesadillas
Respiración en:
En qué
- eventos con desregulación autonómica del sistema nervioso autónomo;
casos es útil
- sujetos de ansiedad;
- migrañas;
- pánico;
- insomnio;
- procesos de dolor;
- manejo de vómito por tratamientos de quimio;
- hiperactividad.
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Nombre de la
Técnicas de modelado Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC)
técnica
Considera al ser humano como un organismo
Basada en el condicionamiento vicarios de Bandura, y la complejo y biopsicosocial y la tendencia a
relevancia de la imitación de los procesos de establecer metas y propósitos y la búsqueda por
aprendizaje y con el componente de reforzamiento de la conseguirlos. Parte de las dos metas básicas: a)
respuesta buscada. permanecer vivo; b) tener el mayor bienestar y
evitar el malestar no necesario; de dichas metas
Los tipos de modelado: se derivan submetas que se proponen a lo largo
- en vivo; del ciclo vital, proporcionando felicidad, y dando
Descripción - simbólico; sentido a la vida.
de la técnica - pasivo; Se van a considerar, los A (activadores), B
- participante; (interpretación o cómo se perciben las C), C
- automodelado; (consecuencias emocionales, conductuales o
- de auto-instrucciones; cognitivas) de la TREC; mecanismos cognitivos
del malestar; las tendencias biológicas básicas; las
Se puede considerar un parentesis grande en el emociones adaptativas y desadaptativas; la
entrenamiento de habilidades sociales (no entraremos a ansiedad perturbadora y la ansiedad del yo; la
más detalles). filosofía de vida y salud psicológica; la adquisición
y mantenimiento de las alteraciones psicológicas.
Las fases que se seguirán son:
- evaluación psicopatológica;
Se tienen que tomar en cuenta los procesos implicados:
- evaluación racional emotiva;
- atención;
- insight racional-emotivo;
- retención;
- aprender una base de conocimiento racional;
- reproducción;
- aprender una nueva filosofía de vida;
- motivación;
Cómo se Y saber que el individuo puede con dichos procesos y
Estructurar las sesiones y seguir un estilo
aplica que además contemplar las fases:
terapéutico adecuado así como la relación con el
- exposición;
cliente.
- adquisición;
- aceptación y ejecución;
Así mismo elegir la técnica de intervención (hay
- y las contra-imitación específica;
cognitivas, conductuales y emotivas), la técnica de
- contra-imitación general;
trabajo en casa; y resaltar las técnicas que deben
evitarse en la TREC.
Se toma en cuenta que se usa en combinación con En:
otras técnicas de la TCC, como de expsición en vivo, - problemas emocionales y/o conductuales;
ensayo de conducta, relajación, afrontamiento, - problemas afectivos;
reforzamiento. Considerar los casos de: - problemas sexuales;
- trastornos de ansiedad; - problemas de pareja;
- fobia a los animales; - problemas de celos;
En qué
- miedo a tratamientos dentales; - problemas de toxicomanías;
casos es útil
- miedo a médicos e intervenciones quirúrgicas; - problemas de duelo;
- ansiedad a hablar en público; - problemas de afrontamiento de enfermedades;
- miedo al agua y alturas; - problemas de adherencia al tratamiento médico;
- trastornos alimentarios; - problemas de coaching, educación escolar,
- trastornos de personalidad; estrés, deporte, relaciones laborales, promoción
- sobrepeso; de la salud física y mental.

Nombre de la
Terapia cognitiva
técnica
Estaremos revisando dos tipos:
1) Organización cognitiva.- donde
los individuos a una situación
estimular no responden
automáticamente, si no que antes
de emitir una respuesta emocional o
conductual perciben, clasifican,
interpretan, evalúan y asignan
significado al estímulo, a partir de
Descripción de sus supuestos previos o esquemas
la técnica cognitivos. Consideraciones son
esquemas cognitivos; procesos
cognitivos; productos cognitivos.
2) Modelos cognitivos explicativos
de distintos trastornos.- modelo
cognitivo de la depresión; modelo
cognitivo de la ansiedad; modelo
cognitivo de los trastornos de
personalidad.
En este caso son consideraciones al
proceso de la terapia cognitiva:
- Características del terapeuta y
relación al paciente;
- Estructuración del proceso
terapéutico (las sesiones);
- Principales técnicas de
Cómo se aplica intervención (conductuales,
emotivas, cognitivas, de
identificación y modificar esquemas
cognitivos y supuestos básicos
subyacentes, para el cambio de
creencias nucleares y supuestos
básicos, realización de tareas para
la casa);
Como se menciona son:
En qué casos es - Depresión;
útil - Ansiedad;
- Trastornos de personalidad.
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Terapia de afrontamiento y solución de problemas
Similar a la terapia cognitiva pero aquí veremos que no es tema de
los que se está pensando si no con lo que no se está pensando.
Y trabajar en la falta de dichas habilidades cognitivas y
metacognitivas que limita la puesta en marcha de
comportamientos, procesos de autorregulación emocional,
reflexión, análisis, y toma de decisiones que si estuviesen
presentes permitirían el éxito en las situaciones. Se dividirá en:
1) entrenamiento de autoinstrucciones; busca que el individuo
tenga un diálogo interno donde interactuará en si mismo antes de
ejecutar una tarea específica o abordar una situación.
2) entrenamiento de inoculación de estrés, EIE; pretende inmunizar
psicológicamente al individuo contra situaciones y/o
acontecimientos estresantes de baja, intensidad, afianzando e
incrementando el repertorio de coping y afrontar situaciones de
mayor intensidad.
3) terapia de solución de problemas, TSP; busca incrementar en el
individuo la habilidad para solucionar problemas; optimizando el
funcionamiento psicológico y conductual de experiencias
estresantes de la vida.
1) Entrenamiento de autoinstrucciones: a) identificación de la
situación problemática; b) centrar la atención sobre el problema; c)
reglas específicas; d) qué hacer con los errores cometidos; e)
auto-refuerzo.
2 )EIE: a) fase de conceptualización, con evaluación y diagnóstico
de los problemas, conceptualización del problema; b) fase de
adquisición y entrenamiento de habilidades; c) fase de aplicación y
consolidación de las habilidades adquiridas.
3) TSP: a) proceso y procedimiento de la terapia de solución de
problemas, evaluación, intervención, mantenimiento y
generalización; b) entrenamiento con su orientación general,
definición y formulación del problema, generación de alternativas
de solución, toma de decisiones, verificación; c) práctica guiada; d)
solución de problemas más rápida.
Situaciones:
- Para maximizar el aprovechamiento de la instrucción en
habilidades para la etapa adulta;
- Problemas de ansiedad e ira.
- En pacientes con problemas o riesgo de: suicidio, fobia social,
problemas maritales, problamas padre-hijos, en atención primaria,
retraso mental en adultos con problemas psicquiáticos
concomitantes, dolor de espalda, artritis, pacientes con heridas
craneales, y en problemas de abuso de drogas.
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Nombre de la
Mindfulness Terapia de aceptación y compromiso
técnica
Vallejo menciona "puede entenderse como atención
y conciencia plena, presencia atenta y reflexiva. Los
términos atención, conciencia y referencia al
momento concreto están incluidos de lleno en su
significado. Viene a plantear, por tanto, un empeño
en centrarse en el momento presente de forma
Psicoterapia experiencial, conductual y cognitiva
activa y reflexiva. Una opción por vivir lo que
basada en la teoría de los marcos relacionales
acontece en el momento actual, el aquí y el ahora,
(TMR), teoría del lenguaje y cognición. Por lo tanto
frente al vivir en la realidad, el soñar despierto."
trabajará en las reglas verbales que perpetúan la
Descripción de la Hay que considerar sus componentes,
rigidez psicológica y que promueven la evitación
técnica autorregulación a la atención; orientación a la
experiencial.
experiencia.
Hay que considerar sus mecanismos de acción,
Las consideraciones son sobre: la evitación
exposición; relajación; mecanismos cognitivos;
experiencial, los valores personales.
autorregulación emocional.

Tomar en cuenta dos aplicaciones principales: 1)

MBSR, programa de reducción de estrés basado en
mindfulness; 2) MBCT, terapia cognitiva basada en
mindfulness para la depresión.
1) MBSR, estructuración; uso de la o las técnicas
adecuadas, body scan, meditación, estiramientos,
atención en la vida cotidiana, atención plena. Todo
bajo la planeación en ocho semanas.
Se debe estructurar y se revisa: a) la
desesperanza creativa; b) orientación hacia los
2) MBCT, estructura y procedimiento, y sus
Cómo se aplica valores; c) abordar que el control es el problema;
sesiones: abandonando el piloto automático;
d) la aceptación; e) defusión cognitiva; f) el yo
enfrentando los obstáculos; conciencia plena de la
como contexto; g) la acción comprometida.
respiración; permaneciendo presente; permitir dejar
ser; los pensamientos no son hechos; cuidando
mejor de uno mismo; emplear lo aprendido para
afrontar los futuros estados de ánimo.
Hay programas mindfulness relacionados a:
- Reducción de estrés;
- Terapia cognitiva;
- Prevención de recaídas.
En qué casos es Al 2017 aún no logra determinarse más allá de:
útil - Dolor crónico
Además de los casos útiles encontramos los
componentes mindfulness en la terapia dialéctica
conductual; terapia de aceptación y compromiso; en
la terapia de la aceptación.
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Nombre de la
Terapia dialéctica conductual Terapia metacognitiva
técnica
Busca el cambio y la aceptación, con una
perspectiva dialéctica para entender el trastorno,
pues el pensamiento, la conducta y las emociones
dicotómicas y extremas del trastorno son fracasos
Busca influir en como los individuos piensan y el
dialécticos. Completamente enfocado al trastorno de
cómo se relacionan con sus contenidos
la personalidad. TLP. Pues la persona está atrapada
cognitivos y procesos mentales, es decir, en los
en las polaridades sin conseguir la síntesis. Es así
procesos cognitivos implicados en la toma de
donde la posición dialéctica ofrece la salida de
consciencia, interpretación y regulación de los
dichas polaridades.
procesos mentales (a todo esto se le denomina
Establece una vulnerabilidad emocional, que es la
metacognición) donde uno se tiene a sí mismo
alta sensibilidad y labilidad que presentan las
como objeto.
personas con TLP frente a estímulos negativos
Descripción de la
emocionales, donde muestran una reactividad
técnica Se basa en un modelo con niveles de
emocional de alta intensidad donde no se esperan
pensamiento establecidos:
con una recuperación a la calma de manera lenta y
- Nivel de procesamiento básico, automático, se
aún con base biológica existe sufrimiento el cual
activa de forma refleja por estímulos al individuo.
debe ser aliviado.
- Nivel ejecutivo que analiza discrepancias y
También hay un contexto invalidante que es el
estable estrategias de afrontamiento,
contexto en el que sistemáticamente se responde de
donde tendremos el conocimiento metacognitivo,
forma errática a las experiencias privadas
y modos de procesamiento de la realidad: 1) el
manifestadas por las personas con TLP. Por lo cual
modo objeto y 2) el modo metacognitivo
contribuye a la desregulación emocional.
Los dos componentes anteriores interactúan y dan
lugar a un déficit en la habilidad para regular las
respuestas emocionales.
Se establece protocolo y sesiones de trabajo
individual para entrenar diversas habilidades. Se encuentra estructurado en 10 a 12 sesiones
a) fase de pretratamiento; b) fase de tratamiento; c) semanales donde existe:
fase de postratamiento. 1) Desarrollo de la formulación el caso;
2) Cambio de meta-creencias sobre el proceso
Cómo se aplica
Se apoya en: de pensamiento y las creencias;
- Mindfulness 3) Cambio de meta creencias sobre las
- Habilidades de tolerancia del malestar estrategias de coping disfuncionales;
- Habilidades de regulación emocional 4) Prevención de recaídas.
- Habilidades de eficacia interpersonal
En:
Al 2017 aún se encuentra en revisión pero se usa - Trastornos de ansiedad generalizada;
En qué casos es para: - Trastornos obsesivos compulsivos;
útil - TLP; - Depresión;
- TCA, trastornos de la conducta alimentaria. - Ansiedad severa relacionada con la salud;
- Estrés postraumático.
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Nombre de la
Terapia de activación conductual Entrenamiento en reversión del hábito
técnica
Es la búsqueda del incremento de
conductas abiertas dirigido a poner en
contacto con el individuo con unas Busca contrarrestar la cadena de respuesta de la conciencia
Descripción de
contingencias ambientales reforzantes, limitada, la práctica excesiva, y la tolerancia social de los
la técnica
para que paralelamente se mejoren los hábitos persistentes (hábitos nerviosos y tics).
pensamientos, el estado de ánimo, y la
calida de vida.
Después de la evaluación se trata de
poner en marcha un cambio
comportamental a partir de la emisión de
conductas potencialmente reforzantes,
Los elementos son:
con una alta probabilidad de ser
1) Revisión de la inconveniencia del hábito;
reforzadas por el contexto y que vayan
2) Entrenamiento en conciencia del hábito;
Cómo se aplica dirigidas a la consecución de objetivos
3) Entrenamiento en una respuesta que compita con el hábito;
valiosos en la vida del individuo. Se
4) Apoyo social;
estará evaluando frecuencia y duración
5) Generalización del procedimiento.
de los cambios así como la disminución
de la sintomatología.
Se toma para 10 a 12 sesiones y 6
módulos de intervención sistematizados.
Dirigido a:
- Hábitos nerviosos;
- Tics;
- Síndrome de Tourette;
En qué casos Se usa en: - Tricotilomanía;
es útil - Trastornos y síntomas depresivos - Tartamudeo;
- Morderse las uñas;
- Rechinar dientes;
- Morderse los labios o la boca;
- Chuparse el dedo.
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Nombre de la
Condicionamiento encubierto Método de alarma
técnica
Modelo teórico que aglutina un conjunto de
procedimientos terapéuticos que utilizan la
imaginación para manipular las consecuencias de
una conducta y, de esta forma alterar su frecuencia.
Llamado también pipí stop, enfocado a la enuresis
Es por lo tanto la manipulación de conductas
infantil. El objetivo es que el niño aprenda a
operantes encubiertas.
responder a la estimulación de la vejiga llena
Descripción de Considera dos tipos de respuestas encubiertas en la
despertándose e inhibiendo el mecanismo de
la técnica conducta humana:
liberación de orina mediante el control de esfínter
- respuestas psicológicas encubiertas que incluyen
antes de que se ponga en marcha el mecanismo
pensar, imaginar y sentir y que sólo son accesibles a
de micción.
través del lenguaje.
- respuestas fisiológicas encubiertas que no son
accesibles a los demás y se puede ser, o no,
consciente de ellas.
Se realiza a través de un equipo el cual sonará al
momento de encontrarse con líquido.
Se realiza la explicación del funcionamiento a los
Sigue el proceso: padres y al menor; se revisa el progreso donde las
a) Justificación razonada; primeras noches no hay cambio más allá de la
b) Evaluación de la capacidad imaginativa y activación de la alarma; después el niño tendrá dos
entrenamiento; semanas aproximadamente despertando con
Cómo se aplica
c) Establecimiento de pautas de comunicación; facilidad al estímulo de la alarma;
d) Alternancia de imágenes; consecuentemente el niño corta la micción antes
e) Entrenamiento del cliente; de que suceda y después retirando el equipo de
f) Programación de tareas. manera alternada y progresiva.

Nota, se tiene que revisar el progreso de cada niño

ya que no hay una respuesta igual en todos ellos.
Muestra utilizada en:
En qué casos Exclusivamente para:
- Tratamiento del arousal sexual desadaptado;
es útil - Enuresis
- Trastornos de sobrepeso.
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Nombre de la
Detención de pensamiento Intención paradójica
técnica
La técnica de detención del pensamiento, DP, es
realizada en sujetos que necesitan detener
pensamientos, sobre todo pasados, que generan
La técnica de intención paradójica, IP, conductista de
tristeza intensa, a partir de la aparición continua
tercera generación vinculada con la logoterapia siendo al
del pensamiento.
dia de hoy realizada para ser una intervención cognitiva
para vencer la resistencia al cambio. Recodando que una
Durante el tratamiento implica que el paciente
paradoja es algo cierto opuesto a la creencia que se
cierre los ojos y se enganche voluntariamente al
tiene.
Descripción pensamiento disfuncional, al estar concentrado
de la técnica en la rutina mental el terapeuta grita
Con esto se busca provocar cambios en las actitudes y
(normalmente "Stop") con golpe sobre la mesa
reacciones de las personas ante situaciones de estrés o
provocando al paciente abrir los ojos y cuestionar
malestar, tratando de desmontar el círculo vicioso
si sigue en el pensamiento. Donde claro ya habrá
pautado como lo más temido. Apartir de contemplar
salido, progresivamente de hacerlo el terapeuta
elementos de carácter paradójico en diversas
comenzará a hacerlo el paciente hasta hacerlo
intervenciones.
un proceso automático de detención y
redirección del pensamiento. Se puede
acompañar de ejercicios de respiración.
Es un tratamiento relativamente rápido con
sesiones diarias de 10 minutos tres o cuatro
Se realiza siguiendo:
veces al día durante una semana, se prepara
a) Evaluación del problema, análisis funcional e
siguiendo los pasos:
identificación de la lógica que mantiene al individuo en
1) Enumeración y descripción de los
soluciones ineficaces;
pensamientos disfuncionales;
b) Redefinir el síntoma o la conducta problema en
2) Elaboración de una lista de pensamientos
función de los datos de la fase anterior. Aportar un nuevo
Cómo se funcionales y agradables;
significado del síntoma como lo son las ventajas;
aplica 3) Relajación e implicación en la secuencia de
c) Indicar los cambios paradójicos en función del patrón
pensamiento disfuncional;
de queja;
4) Interrupción de los pensamientos
d) Conceptualizar los cambios a partir de la intervención
disfuncionales;
paradójica (mecanismo explicativo);
5) Cambio inmediato hacia una secuencia de
e) Programación de recaídas;
pensamiento agradable;
f) Finalización y seguimiento.
6) Repetición del ejercicio con variaciones;
7) Generalización de la vida cotidiana.
Principalmente en procesos ya bloqueados o lentos o
difíciles para:
En qué casos Se usa en:
es útil - Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo
- Situaciones donde el elemento común es la angustia;
- Insomnio predormicional crónico.

Nombre de la
Biofeedback
técnica
Las técnicas de biofeedback, BF, se tienen como alteraciones suscitadas por las sugestiones
procedimientos experimentales que mediante
dispositivos que generan señales externas al
Descripción de organismo, informan al sujeto, de forma inmediata persona a aceptar dichas sugestiones).
la técnica y precisas, de una o varias respuestas
psicofisiológicas, con el objetivo de lograr el
control sobre dichas respuestas y producir efectos (muy diferente a la de Charcot); y toma la praxis
terapéuticos.
Su procedimiento es:
a) Realización de una exploración psicofisiológica
exploratoria;
b) Exploración del cumplimiento de los criterios de
aplicación;
c) Establecimiento de objetivos terapéuticos;
Cómo se aplica d) Elección de la respuesta (o respuestas) objetivo
del entrenamiento;
e) Elección de las instrucciones durante el
entrenamiento;
f) Diseño de las sesiones de entrenamiento;
g) Realización de una sesión de demostración;
h) Aplicación de las sesiones de entrenamiento.
Se usa para:
En qué casos
- Trastornos de dolor crónico;
es útil
- Trastornos cardiovasculares;
- Rehabilitación neuromuscular.
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Sugestión e hipnosis en TCC
Parte del acercamiento científico donde la hipnosis
no es otra cosa sino sugestión, es decir,
predisposición a aceptar una idea y transformarla en
acto. Definiendo la hipnosis como un estado subjetivo
que implica alteraciones perceptivas, siendo estas
(situaciones estimulares que implican demanda,
caracterizado por la capacidad o tendencia de una
Esto está tomado de la llamada escuela de Nancy
clínica de Milton Erickson.
Se tomará como un proceso de imaginación
controlada donde el terapeuta ayuda al sujeto a
utilizar dicha habilidad natural para solucionar
problemas que llegan a consulta.
Debe establecerse un clima favorable al cambio,
teniendo en cuenta que la fuerza y la motivación para
el cambio provienen del interior del paciente.
Se tienen tres partes básicas: a) la inducción; b)
profundización; c) terapia.
Dichas partes se complementan con charlas iniciales
y finales para comentar las experiencias promovidas.
Es eficaz como procedimiento adjunto para controlar
una amplia variedad de síntomas:
- Dolor agudo;
- Dolor crónico;
Considerar que varios pacientes prefieren este tipo
de técnica por considerarla amigable, pero al
momento se tiene que ver con reservas para distintas
metas.
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Referencias

Díaz García, M. I. Ruiz Fernández, M. D. L. Á. & Villalobos Crespo, A. (2017). Manual de técnicas y terapias

cognitivo conductuales. Editorial Desclée de Brouwer. https://elibro.net/es/lc/humanitas/titulos/127910

Material consultado

Töpf, J. (2020). Psicología: la conducta humana.. Eudeba.

https://elibro.net/es/lc/humanitas/titulos/153600

Olivares Rodríguez, J. (2014). Técnicas de modificación de conducta.. Biblioteca Nueva.

https://elibro.net/es/lc/humanitas/titulos/111794

Ribes I. E. (2009). Terapias conductuales y modificación del comportamiento.. Fundación

Universitaria Konrad Lorenz. https://elibro.net/es/lc/humanitas/titulos/4987

Yates, A. J. (2009). La definición de terapia conductual.. Fundación Universitaria Konrad Lorenz.

https://elibro.net/es/lc/humanitas/titulos/4959