Semana 4

Geometría
 semana
Semestral Intensivo Virtual ADUNI Geometría

04
Cuadriláteros
POR LA REGIÓN QUE LIMITAN
Trapecio isósceles
B C
Cuadrilátero Cuadrilátero
θ θ AB = CD
convexo cóncavo a a y
A B d d
AC = ND
α α
β D β A D
θ
C α + θ = 180º
θ
α φ α φ
B C A D
Paralelogramo
α + β + θ + φ = 360º
B C
AB//CD
O
y
POR EL PARALELISMO DE SUS LADOS BC//AD
A D
Trapezoide AB = CD y BC = AD
eje de simetría BO = OD y AO = OC
B
B b b Romboide
C b
a a θ C
c θ θ α
α b a a≠b
a
A D α α + θ =180º
d A a D α θ
b
Asimétrico Simétrico (bisósceles)
Rombo
B
a n a BD ⊥ AC
Trapecio m m
A C
O
B a C a n a
BC//MN//AD
a+b D
M m N MN =
2 Rectángulo
B b C
A b D MN: base media
a a a≠b
Trapecio escaleno (a≠b) AC = BD
altura
A b D

a b a b Cuadrado
B a C
θ α
m m AC = BD
a a
Si b > a b>a m O m AC ⊥ BD
→θ>α
A D
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Problemas resueltos
1. En la figura, ABCD es un trapecio, CB=CD=1 m, BD = 3 m y la
medida del ángulo BAD es 45°. Halle la medida del ángulo ADB.

D C

¡Tenga en cuenta que...!

•
B b C A B

UNMSM 2010 - II

P x Q Resolución
Nos piden la m ADB = x.

A a D
D 1 C
x θ
Si BC // AD, AP = PC y BQ = QD, se
cumple 1
a−b
3
x=
2
θ
45°
• B C A B
β
a R
Por propiedad, en el  BCD,
M
q =30°.

b R
Por dato, AB // CD.
θ
A D Luego, por ángulos conjugados internos,

Si CM = MD, se cumple
45°+ x + q =180°
45°+ x + 30°= 180°
a=b  y  b = q
∴ x = 105°
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2. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 9 m y DN = 6 m.

Halle BM.

C B

¡Recuerde que...!
• B C

D N A
M
UNMSM 2011 - I
O

Resolución N
Nos piden BM = x.
A D
C 9 B
θ
Si O es centro del paralelogramo
θx ABCD, se cumple
H
M
AM = CN  y  OM = ON
9

• B C
θ

F
D 6 N 3 A

Dado que DN = 6, entonces NA = 3. β

A D
También note que
m BCM = m MBH = q y AB = BC = 9 Si ABCD es un cuadrado, se cumple

de lo cual el  CBM ≅   BAN BF = FD  y  q =  b

→ BM = NA

∴ x = 3
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4. Un topógrafo se ubica en B de un campo de

Ejercicios de reforzamiento cultivo con forma cuadrada ABCD, cuyo lado
mide 8 m. Si avanza 2 cm por la diagonal de
1. Según el gráfico, ABCD es un paralelogramo y dicho campo hasta P, indique la medida del
ABPC es un trapecio isósceles. Calcule x. ángulo determinado por el lindero BC y la línea
visual desde P hacia C.
P
x A) 8° B) 82° C) 16° D) 74°

B 5. En un trapecio ABCD (BC // AD) se trazan las

C
bisectrices interiores de los ángulos ABC y
BAD, que se intersecan en el punto P, y luego
se traza PM // BC (M ∈ CD). Si AB = a, BC= b y
AD = c, calcule PM.
b+ c+ a 2b + c − a
A D A) B)
2 2
a+ b− c b+ c− a
A) 60° B) 90° C) 80° D) 100° C) D)
2 2

2. Dado un cuadrado ABCD, en AD y en su pro- 6. En trapecio ABCD, AD // BC, AD+8K=AB+BC+CD,

longación se ubican los puntos M y N, respec- las bisectrices internas de los vértices B y C,
tivamente, tal que m DCN=2(m ACM) y interseca a AD en M y N, respectivamente,
MN = 2 ( AB) . Calcule la m CMN. además M está en AN. Halle la distancia entre
los puntos medios de BN y CM.
A) 22°30' B) 60° C) 75° D) 67°30'
A) 3K B) 4K C) 8K D) 2K
3. En el gráfico siguiente se muestra el plano de
una localidad. Si a las 8:00 a. m., dos personas 7. Un terreno de forma trapecial tienen sus dia-
de los lugares P y A parten hacia Q y D, res- gonales perpendiculares y miden 60 m y 80 m.
pectivamente ¿a qué hora llegará la persona Halle la suma de longitudes de las bases de
que partió de A si la que partió de P llegará dicho terreno trapecial.
a las 12 p. m.? Considere que las personas se
desplazan a la misma velocidad y ABCD es un A) 80 m B) 140 m C) 100 m D) 120 m
romboide.
8. Indique el valor de verdad de las siguientes
Q proposiciones:
I. Si dos cuadriláteros tienen el mismo perí-
metro, entonces dichos cuadriláteros de-
B ben ser congruentes.
C II. Si las diagonales de un cuadrilátero son
P congruentes, dicho cuadrilátero debe ser
θ un rectángulo.
2θ III. En todo cuadrilátero convexo, la suma de
A D las longitudes de sus diagonales es siempre
mayor al perímetro de dicho cuadrilátero.
A) 2:00  p. m. B) 4:00  p. m.
C) 12 p. m. D) 10:00 a. m. A) VVV B) VVF C) FFV D) FFF
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9. En un trapecio isósceles ABCD, AD // BC, tal que 14. En el gráfico, AB=BE, BC=9 y ED=6. Calcule AB.
mS ABC = 2(mS ACB), además, BC = 1, CD = 3.
Halle la longitud de la altura de dicho trapecio. B C

A) 2 B) 3
C) 2 2 D) 1

10. En un cuadrado ABCD, cuyo centro es O, M y N E

son puntos medios de AD y BC respectivamen-
te, y L es punto medio de OM. Halle la mS NAL.

A) 45° B) 53° A D
C) 60° D) 37°
A) 2 17 B) 11 C) 3 10 D)
10 13
11. Carlitos, de un grupo de fichas cuadradas de
un juego geométrico de estimulación tempra-
na, ha unido 3 fichas, tal que forma un rectán- 15. En el gráfico, m DCB =2(m DAB) y
gulo, sin superponerse ninguna de las tres. Ha- AB =3(CD). Calcule x.
lle la medida del ángulo entre las diagonales
del rectángulo formado. C D
x
A) 45° B) 53°
C) 60° D) 37°

12. En un rombo ABCD, se traza la altura BH (H

está en AD), tal que, AH = 3 y HD = 2. Halle la
longitud de una de las diagonales.

A) 5 2 B) 4 B A
C) 5 D) 2 5
A) 30° B) 45° C) 60° D) 40°
13. En el gráfico, ABCD y BCDE son un trapecio
isósceles y un rombo, respectivamente. Cal- 16. En el gráfico, FD = 2 5. Calcule CD.
cule x.
C
B C 45°
x
F

50°
A E D
D
A) 30° B) 35°
C) 25° D) 40° A)
2 B)
4 C)
6 D)
3 2
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17. En un rombo ABCD, en BC y en la prolonga- campo. Si las distancias de Elena a Carolina y


ción de AB se ubicanlos puntos P y Q, respec- Andrés son iguales a 8 m y las líneas que unen
tivamente. Si PQ ⊥ AB, m PAD =3(m PAB) a Elena con los mismos determinan un ángu-
y 2(PQ)= PC, calcule m PAB. lo que mide 60°. Indique la distancia que hay
entre Brat y Daniela.
A) 30° B) 15° C) 20° D) 10°
A) 4 m B) 6 m
18. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si PQ = 32, C) 8 m D) 10 m
calcule AE.
21. Según el gráfico AB // CD, para asegurar la por-
P
ción de madera ABCD a la pared, se quiere
unir el extremo superior de la pared con el
punto medio de BC. Determine la longitud de
la cuerda que se necesita si AB =30 y CD =10.
B C
E
Q C θ
n
20° D
40° n
A D B

A)
6 B)
8 C)
10 D)
12 90° – θ
A
19. A partir del gráfico, si ABPQ es un trapezoide,
m BCA – m APQ=60° y AB=BQ, calcule la A) 10 B) 15 C) 20 D) 25
m BPA.
22. De un terreno ABCD, cuatro personas están
B ubicadas en los puntos medios, y se determi-
na un campo de cultivo, según se muestra en
el gráfico. Si el semiperímetro del campo de
cultivo es de 120 m, determine la suma de las
distancias que hay entre A y C; y entre B y D.

C
60° – θ x
A θ P
C
B
Q
campo de cultivo

A) 40° B) 30° C) 35° D) 20°

20. Andrés, Brat, Carolina y Daniela están ubica- A D

dos en las esquinas de un campo rectangular
(en el orden indicado) y Elena está fuera del A) 240 m B) 120 m C) 60 m D) 40 m