Instancia de validación empírica.

Estructura del dato científico

Investigación Social II UNM 2021

Prof. Adjunta a cargo: María Pía Pawlowicz
JTP: Gloria Perelló. Docente de TP: Lidia Grimoldi
Auxiliares Estudiantes: Ludmila Pino-Julieta Verdún Rivero-Florencia
Laghi.
Elaborado por: Gloria Perelló, Lidia Grimoldi y y M Pía Pawlowicz
Invariantes estructurales del PIC
• Bateson compara a la explicación científica con
el “cartografiado de los fragmentos de una
descripción sobre una tautología”
• “El mapeado simboliza que los nexos sostenidos
en la tautología corresponden a relaciones que
existen realmente entre los hechos descriptos.
La descripción aporta información que no tiene
ni lógica ni explicación”.
• “La traducción de la experiencia espontánea a
una descripción científica produce ese material
básico de la experiencia científica que se llama
‘dato’”
(Samaja, Epistemología y Metodología, p.31 y 160)
 “En esta maravillosa mañana de primavera veo
a través de la ventana una azalea en plena floración.
¡No, no! Esto no es lo que veo; pero es de la única
manera que puedo describir lo que veo”
C. Peirce 1987

✔El dato científico es una especie de “tamiz” a

través del cual organizamos nuestra descripción de
los hechos.
✔Posee una estructura invariante: gramática
universal del dato
✔La estructura cuatripartita del dato científico
está presente en toda investigación científica, en
cualquier disciplina.

Samaja e Ynoub, R.
 Matriz de datos: estructura
invariante generadora del datos
científicos

• Unidad de análisis (U.A.)

– Variable (V)
•Valor (R)

• Indicador (I) 🡪 Dimensión (D)

Procedimiento (P)
TAUTOLOGÍA DESCRIPCIÓN

R V U.A
D
I
P
Estructura del dato
según Galtung (1968)

Estructura lógica invariante compuesta por:

•c/UA: Unidades de análisis, o elementos mínimos de
estudio/elementos de análisis;
•V: Variables. Varían, son atributos de la UA, son
propiedades o características de UA;
•R: Valores, estados posibles de las V, respuestas o
resultados que se obtienen cuando las UA se exponen a
ciertos estímulos.
Samaja e Ynoub, R.
 Escala de R implica CLASIFICAR

Supone tener en cuenta tres criterios:

❖Exhaustividad: la clasificación debe contemplar
la totalidad de los estados posibles que puede
presentar la UA.
❖Exclusividad: hay un único R posible para esa UA.
Cada clase, estado o valor debe excluir a los demás.
❖Fundamento en común: los R son diferentes
entre si pero poseen un mismo fundamento o eje
sobe el que se formulan o seleccionan.

Samaja e Ynoub, R.
Ejercicio:
• c/UA: Estudiante de Trabajo Social de la UNM
• V1: edad
– R1: 19
– R2: 20
– R3: 21
– R4:22
– …..
Ejercicio:
• c/UA: Estudiante de Trabajo Social de la UNM
• V1: Cantidad de materias cursadas (dif. de
aprobadas o %)
– R1: 7
– R2: 8
– R3: 9
– R4: 10…
– …. 20….
Ejercicio:
• c/UA: Estudiante de Trabajo Social de la UNM
• V1: situación laboral…. (D?)
– R1:
– R2:
– R3:
– R4:
Ejercicio:
• c/UA: Estudiante de Trabajo Social de la UNM
• V1: género
– R1: femenino
– R2: masculino
– R3: LGTBIQ+
Ejercicio:
• c/UA: Película
• V1: género
– R1: ciencia ficción
– R2: aventura
– R3: acción
– R4: comedia
– R5: terror
– R6: otros

(NOMINAL … nombres, no tienen un orden)

Ejercicio:
• c/UA: canción
• V1: género (R: )
• V2: duración
– R1: menos de 1
– R2:entre 1 y 1.59 min
– R2: entre 2 y 3
– R3: más de 3
(escala ORDINAL… gradual)

(este ejemplo es de intervalos)

Ejercicio:
• c/UA: canción
• V1: escritas por el cantante del disco (R: sí, no ) =
dicotómica
• V2: duración
– R1: menos de 1
– R2:entre 1 y 1.59 min
– R2: entre 2 y 3
– R3: más de 3
(escala ORDINAL… gradual)

(este ejemplo es de intervalos)

Ejercicio:
• c/UA: Ciudadanx
• V1: presencia de factores de riesgo
– D1 tiene diabetes (R sí, no)
– D2 obesidad (R sí, no)
– D1 cadiopatía(R sí, no)
– D1 problemas respiratorios (R sí, no)
V2: tuvo covid (R Si, no)
• V4: ocupación: D1 personal de salud (R Si, no)
D2 docente (R Si no)