Sócrates

Sócrates fue calificado junto a Platón y Aristóteles, como uno de los más grandes maestros de la filosofía
griega. Creador de la filosofía moral o axiología, de gran influencia en la filosofía occidental y universal
Nació en Atenas, en el año 470 A.C. Hijo de un escultor y una comadrona, Sofronisco y Fenareta.
Educado bajo el tradicional esquema de la época: literatura, música y gimnasia. Vivieron con escasos
recursos económicos, más eso no lo eximió de codearse con los mejores personajes intelectuales de su
entorno.

Platón
Platón fue un filósofo griego nacido en Atenas que vivió entre el 427 y el 347 a. C. y su verdadero
nombre era Aristocles. Durante toda su vida demostró interés por la política y consideraba que esa
disciplina debía apoyarse en la filosofía como base de su fundamento.
Entre los más destacados aportes de Platón se destacan la Teoría de las ideas (consistía en la
diferenciación entre el mundo que se percibe a través de los sentidos y lo que se conoce a través de la
razón), que fue representada en la alegoría del Mito de la caverna y la Teoría tripartita en la que
reconocía al alma inmortal dividida en tres partes dentro de un cuerpo mortal.
 Aristóteles
Aristóteles nació en Estagira, ciudad situada al norte de Grecia, en el año 384 a.C. en el seno de una
familia acomodada. Era hijo de un prestigioso médico llamado Nicómaco, quien trabajaba como médico
para la corte del rey Amintas III, abuelo de Alejandro Magno. De su madre solo se conoce que se
llamaba Festis. Aristóteles es uno de los filósofos griegos más influyentes de la tradición occidental. Vivió
durante el siglo IV a.C., y se interesó en distintos campos del saber, de ahí que sea considerado una
polímata. Escribió unas 200 obras, aunque solo 31 se han mantenido a lo largo del tiempo.

Juan Amos Comenio

Juan Amos Comenio nació en Moravia, región de la actual República Checa el 28 de marzo de 1592, y
murió en Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670, fue teólogo, filósofo y pedagogo. Juan Amos fue
cosmopolita y universal, es decir, alguien que ha visitado diferentes países, conoce diversas culturas y
concibe a dichas naciones como sus patrias. A él se le conoce como el padre de la pedagogía, ya que fue
quien la estructuró como una ciencia autónoma, es decir, independiente que sus descubrimientos son
propios, y además estableció sus primeros principios fundamentales. Todos sus aportes realizados a la
pedagogía, sus viajes por el mundo, su constancia en su labor de educar, su preparación a buen nivel le
atribuyeron a que lo nombraran como "Maestro de Naciones".
 Immanuel Kant
Immanuel Kant nació el 22 de abril de 1724 en Königsberg, Alemania (actual Kaliningrado, Rusia), en el
seno de una familia modesta de origen escocés. Su educación estuvo fuertemente basada en el pietismo
luterano, profesado por su madre. Es por ello que el joven Immanuel cursó estudios en el Collegium
Fridericianum, institución pietista en donde saldría con buenos conocimientos de lengua y cultura
clásicas. Immanuel Kant fue un filósofo alemán cuyo nombre no ha pasado desapercibido, dado que su
pensamiento ha sido de gran relevancia para la filosofía occidental. Es considerado el gran pensador
ilustrado de Alemania y, de hecho, se ha llegado a afirmar que toda filosofía anterior a la kantiana es
antigua, que fue él quien hizo que se generara una auténtica revolución filosófica en su tiempo

Paulo freire
Nació en Recife, Brasil, en 1921. En 1947, fue director del Departamento de Educación y Cultura del
Servicio Social de la Industria. Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación
con la tesis «Educación y actualidad brasileña», en la que se sientan las bases de su método, según el
cual todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea a cada individuo. que uno de los
mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo
camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos
democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la
pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de
la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante
en la política liberadora y en a educación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de las
dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza.
 María Montessori

aría Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica,
psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. Nació Chiaravalle,
provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani,
mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; en esa época a lo
que más aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia se reconocía el derecho a cierta
educación de la mujer.

Estudió ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en
la Escuela de Medicina. A pesar de que su padre se opuso al principio, se graduó en 1896 como la
primera mujer médico en Italia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma. Más
tarde, estudió Antropología y obtuvo un doctorado en Filosofía, época en la que asiste a uno de los
primeros cursos de psicología experimental. Fue contemporánea de Freud y desarrolló su propia
clasificación de enfermedades mentales.

J.F. Herbart
Johann Friedrich Herbart nació el 4 de mayo de 1776 en Oldemburgo, Alemania. Debido a un accidente
en la infancia, fue un niño de salud frágil, lo que le obligó a ser educado por su madre en casa hasta los
12 años. La vida de Johann Friedrich Herbart no es muy conocida, aunque cabe destacar que su forma
de educar y ver cómo se debía hacer de los alumnos futuros adultos bien adaptados para la sociedad en
la que vivían era algo avanzado en su tiempo.
 Emilio mira y López
nació accidentalmente en Santiago de Cuba el 24 de octubre de 1896 pues su padre, Dr. Rafael Mira
Merino, Médico Mayor de Sanidad Militar, había sido destinado a la isla; pero en 1898, es decir, sin
haber cumplido los dos años de edad, con motivo de la derrota española en la guerra regresaron a la
península. Después de una estada en la Coruña, en 1903 la familia se instaló definitivamente en
Barcelona. Allí creció y estudió Emilio Mira, razón por la que siempre se consideró y fue considerado
catalán. Se licenció en medicina en la Universidad de Barcelona con Premio Extraordinario en 1917, a los
20 años de edad, doctorándose también con Premio Extraordinario en la Universidad de Madrid en
1923.

Iván Pávlov
Iván Petro Vich Pávlov nace en 1849 en Riazán, Rusia. Hijo de una ama de casa y un pope ortodoxo,
comenzó sus estudios en el campo de la teología inicialmente por consejo familiar. Sin embargo, Pávlov
era por aquel entonces un ávido lector de las obras de Charles Darwin, por lo que finalmente abandonó
sus estudios en el campo de la teología y comenzó a estudiar medicina y química en la universidad de
San Petersburgo.
 William james
Nació en el año 1842 en Nueva York, en el seno de una familia acomodada, y el hecho de poder disponer
de los cuantiosos recursos económicos de sus padres le permitió formarse en buenas escuelas, tanto en
los Estados Unidos como en Europa, y empaparse de las diferentes tendencias y corrientes filosóficas y
artísticas que caracterizaban cada lugar que visitaba. Su padre, además, era un famoso teólogo muy bien
relacionado, y la cultura burguesa que envolvía a toda la familia probablemente ayudó a que William
James fuese ambicioso a la hora de fijarse metas vitales

E.L. Thorndike
Edward L. Thorndike nació en Agosto de 1874 en Williamsburg, Massachusetts. Era hijo de un ministro
metodista. Se graduó de la Universidad Wesleyan en 1895 con una licenciatura en ciencias, y
posteriormente Thorndike se matriculó en la Universidad de Harvard para estudiar literatura inglesa y
francesa. Sin embargo, durante su primer semestre, tomó un curso de psicología impartido por William
james y pronto decidió cambiar su concentración de estudio a psicología. Más tarde se mudó a la
Universidad de Columbia, donde estudió bajo la dirección del psicólogo James McKeen Cattell.
 Sigmund Freud
En los albores del siglo XX, el neurólogo austriaco Sigmund Freud empezó a sentar las bases del
psicoanálisis, un novedoso enfoque sobre la psique humana que es tanto una teoría de la personalidad
como un método de tratamiento para pacientes con trastornos. La principal contribución de Freud a la
psicología sería su concepto de inconsciente. Freud sostenía que el comportamiento de una persona
está profundamente determinado por pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos; según su teoría,
las experiencias dolorosas de la infancia son desalojadas de la conciencia y pasan a formar parte del
inconsciente, desde donde pueden influir poderosamente en la conducta. Como método de
tratamiento, el psicoanálisis procura llevar estos recuerdos a la conciencia para así liberar al sujeto de su
influencia negativa.

Adolph Ferrière
(Ginebra, 1879-1960) Pedagogo suizo que fue uno de los principales propagandistas y teóricos de la
escuela activa, cuyas bases filosóficas y propuestas divulgó en obras como Transformemos la
escuela (1920), La escuela activa (1922), El progreso espiritual (1927) y La liberación del hombre (1942).

La corriente de renovación pedagógica de la Escuela Nueva, surgida a fines del siglo XIX y desarrollada a
lo largo del todo el siglo XX, se proponía la reforma de la escuela tradicional basándose en principios
psicopedagógicos, pero la denuncia de las deficiencias y fracasos de la escuela tradicional se
acompañaba de la pretensión de reformar la sociedad mediante la educación, propugnando una
"educación para la vida", la mejora de los aprendizajes y la dignificación del trabajo. En su etapa más
sistemática y encaminada a la operativización de las propuestas, destacan las aportaciones de Adolph
Ferrière, fundador, en Ginebra, de la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas en 1899, desde donde
se realizó una fecunda labor de difusión del movimiento.
 Federico Froebel
(Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de
Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la
naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios,
juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. Es autor de La educación del
hombre (1826).

La concepción pedagógica y la actividad educativa de Friedrich Froebel aparecen vinculadas, más que a
las innegables inspiraciones románticas, a la corriente ideológica moderna, que juzga al niño como
"espontaneidad" y centro del proceso de la educación. Froebel pasó la infancia junto a su padre (un
grave y severo pastor protestante) y su poco benévola madrastra. Al cabo de una estancia de cinco años
en casa de un tío, empezó a los quince a trabajar con un inspector forestal y se dedicó, como
autodidacta y de manera desordenada, al cultivo de varias ciencias: cartografía, matemáticas, botánica,
arquitectura, contabilidad y agrimensura.