0 - 3 meses

- Mira a sus cuidadores o a otros.

- Se tranquiliza en respuesta al sonido.
- Llora de forma distinta cuando tiene hambre, está cansado o siente dolor.
- Sonríe o arrulla en respuesta a la voz o la sonrisa de otra persona.
- Primeras vocalizaciones en forma gutural y luego vocales (a-e-u)

3 - 6 meses

- Mira al rostro de otros.

- Responde al nombre cuando es llamado, mirando.
- Regularmente reconoce la fuente de sonido o la voz.
- Produce arrullos, gorjeos, risas.
- Puede vocalizar en respuesta a la voz.
- Vocaliza y gesticula con su rostro ante el agrado y desagrado.
- Sus vocalizaciones cambian en tono y volumen.
- Inicia PROTOCONVERSACIONES.
- Es capaz de empezar a realizar turnos en los intercambios de protoconversaciones.

6 - 9 meses

- Imita las vocalizaciones de otros.

- Disfruta de la reciprocidad social en juegos estructurados con el adulto (tales como “no`ta
bebe”/ “Ahí está - no está”.
- Tiene diferentes vocalizaciones para diferentes estados.
- Reconoce a gente de su entorno familiar.
- Responde a alguien que le habla.
- Imita acciones y sonidos familiares.
- Balbuceo de reduplicación silábica (mamama, bababa), juegos vocales con patrones
entonacionales, imitaciones prosodiales de palabras reales.
- Llora cuando sus padres dejan la habitación (9 meses).
- Responde consistentemente al habla suave (susurros) y a los sonidos del medio ambiente.
- Es capaz de requerir objetos.

9 - 12 meses

- Llama la atención del otro (con vocalizaciones o balbuceos).

 - Mueve la cabeza para decir “No”, lanza objetos que no le gustan.
- Mueve la mano para decir “chao”
- Indica claramente las solicitudes; dirige la conducta del otro; muestra objetos, da objetos a
los adultos, acaricia al otro, tira del adulto o apunta con el dedo al objeto para conseguirlo.
- Coordina acciones entre los objetos y los adultos (mira hacia adelante-atrás y entre el
objeto y el adulto; atención-acción conjunta).
- Imita nuevos sonidos y acciones.
- Muestra patrones de reduplicación silábica más consistentes, comienza a producir
vocalizaciones que asemejan las primeras palabras.

12 - 18 meses

- Comienza la producción de palabras aisladas.

- Llega a utilizar entre 3 a 20 palabras (aproximación).
- Las palabras que usa son de una estructura directa (consonante + vocal).
- Puede realizar instrucciones simples de un paso.
- Puede reconocer de 1 a 3 partes del cuerpo a petición.
- Solicita objetos apuntando con su dedo, vocalizando o utilizando aproximaciones a
palabras reales.
- Llama la atención vocalizando, gesticulando, o quizás utilizando palabras (tales como
“mami”).
- Utiliza palabras de uso social (chao, hola, gracias, por favor).
- Protesta: dice “No”, agita la cabeza, se aleja, lanza objetos.
- Comenta: Apunta objetos, vocaliza, o usa aproximaciones a palabras reales.
- Puede llevarle a sus padres objetos que le interesan.
- Reconoce: El contacto visual, la respuesta vocal y la repetición de palabras.

18 - 24 meses

- Utiliza principalmente palabras para comunicarse.

- Gorjeo desaparece.
- Comienza a utilizar combinaciones de 2 palabras; cerca de los 24 meses utiliza
combinaciones para relacionar significados; por ejemplo “más galletas”, “zapato papá”, y
su uso es más flexible.
- Nombra uno entre 4 objetos presentados.
- Cerca de los 24 meses tiene casi 50 palabras, las cuales pueden ser aproximaciones de
formas adultas (aproximación).
- Apunta a 5 partes del cuerpo suyas o en algún muñeco.
- Hace preguntas simples como “¿Qué es eso”, subiendo el tono al final, para llamar la
atención de los otros.
- Comienza a usar posesivos (mío) o pronombres para referirse a sí mismo (yo, mi, etc.).
24 – 36 meses

- Participa en pequeños diálogos y expresa emociones.

- Comienza a usar su lenguaje de forma imaginativa.
- Propone temas de conversación.
- Se reconoce a sí mismo por su sexo (hombre/mujer).
- Utiliza cerca de 500 palabras (proporción con etapas anteriores).
- Identifica acciones mostradas en láminas.
- Reconoce algunos colores y formas básicas.
- Comienza a utilizar detalles descriptivos para facilitar la comprensión del interlocutor
- Utiliza dispositivos-partículas lingüísticas para captar la atención del otro (decir “hey”!)
- Capaz de unir ideas no relacionadas y elementos de historias
- Comienza a utilizar artículos (tales como “una”, “la”, “el”)
- Utiliza terminaciones verbales (presente progresivo, presente y pasado), uso de términos
en plural, usa adjetivos unido al verbo “ser-estar” (“el gato es grande”).
- Comienza a utilizar pronombres de segunda persona (tú, ustedes).
- Responde a algunas preguntas simples con las partículas “qué”, “quién”, “dónde”.

36 – 48 meses

- Participa en largas conversaciones con otros.

- Simula ser otra persona en los juegos.
- Simplifica su lenguaje si habla con un bebé.
- Pide permiso para hacer cosas.
- Hace preguntas, bromas, chistes, etc.
- Corrige al otro y se rectifica si el otro no le entiende.
- Utiliza cerca de 1500 palabras (aproximación).
- Pronuncia mejor las palabras y oraciones; desaparecen procesos de simplificación
fonológica (desde esta edad), persistiendo en su mayoría omisiones de sílabas en palabras
de larga metría.
- Utiliza el “y” como conjunción.
- Identifica locativos como “arriba/abajo” y “adelante/atrás”.
- Realiza órdenes relacionadas con tres acciones/dos objetos (órdenes por separado).