Clasificación de los proyectos de aula

De acuerdo con los estudios realizado sobre los proyectos estos se

clasifican en:
1. Proyectos de Investigación:
2. Proyectos participativos de aula
3. Proyectos de intervención
4. De creación
5. De apreciación, recreación o consumo
6. De solución de problemas
7. De adquisición

Desde el punto de vista pedagógico, una de las clasificaciones más

habituales es aquella que atiende a la finalidad que persigue el proyecto,
es decir, cuál es su propósito. En este sentido, se puede decir que existen
proyectos:

1. De revisión documental
2. De análisis y/o comparación
3. De investigación, experimentación y/o implementación
4. De creación
5. De evaluación
6. De innovación

Algunos autores como Tobón y Agudelo, plantea que el Proyecto de Aula es

una mirada a través del educando y el educador. De acuerdo al grupo de
estudiantes, las asignaturas, contenidos, grados o niveles escolares involucrados
esto son:

1. Proyectos de aula especifico

2. Proyecto de aula integrado o semiintegrado
3. Proyecto de aula de área
4. Proyecto de aula Inter niveles
5. Macroproyecto
6. Proyecto de aula extracurriculares
7. Otros proyectos (atípicos)

Proyectos de Investigación: los estudiantes identificaran preguntas respecto al temas a

investigar, el cual se guiara en un proceso de búsqueda de respuestas de manera grupal y
colaborativa.
Proyecto participativo de aula: los estudiantes identifican necesidades en el contexto
de su comunidad para generar procesos de cambios propositivos (util) junto a los demás
participantes del proceso, convirtiéndose en una comunidad de aprendizaje.
Es importante conocer las características de los proyectos aula al
momento de su ejecución: innovador, pertinente, pedagógico, Práctico,
Articulador, Integrador, Flexible, Colaborativo, Inclusivo y Generador de
cambios

También se encuentra el Aprendizaje Basado en Proyecto y su diferencia

con otras estrategias.
ABP. Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje basado en problemas (abp)
Estudio de Caso

Metrologías aplicadas en los proyectos de aula

Ives Poulin, citado por Cerda, recomienda el siguiente ciclo de vida

para un proyecto: