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Los problemas existentes para la separación de reciduos en la

esc.pre.Epoem 258 ubicada en la unidad habitacional las americas tomando en

cuenta alumnos y directivos de la Epoem 258

Omar Said A. Robles,Ian N.Diaz, Zara E.Mendez, Jareny G.Nuñes, Yoau

Peña, Cristopher Y,Perez, Erick Rodriguez, Caleb I.sumuano

Escuela preparatoria EPOEM 258

Laboratorio de investigación

Liliana Dolores Fuentes Martínez

11 de Diciembre de 2023
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Planteamiento del problema

La separación de los residuos es un problema no solamente de las escuelas, esto es un

problema grande que esta ocurriendo desde hace mucho tiempo en todo nuestro planeta, y a la

vez es algo muy fácil de evitar estando en cualquier lado, puedes separar basura tu

dependiendo del tipo de residuo

Lo puedes separar principalmente por residuos orgánicos, orgánicos reciclables y

orgánicos no reciclables

En cuestión del problema para separar residuos esta convirtiéndose en algo grande

porque existen algunas personas que no conocen ni siquiera para que sirve cada bote de

residuos, como separarlas y los conceptos de los tipos de residuos.

El no a ver caso a estas indicaciones dadas puede llevar a un problema como es el

aumento de gases de efecto invernadero que a su vez estos, aumentan de manera exponencial

el calentamiento global, también otro de los problemas que trae el no hacer esto de manera

correcta es aumentar la contaminación sobre el aire, así como también la contaminación de

suelo y el que podría ser aun mas grave que estos últimos, la contaminación en el agua
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Objetivos

Con esta investigación se tiene en mente que tanto la escuela como en varias

comunidades se empiecen a dar cuenta de los problemas que conlleva no hace r o tomar

medidas para esto

El objetivo general que se tiene pensado es que con todos y tomando en cuenta

medidas en la escuela se empiece a fomentar estos hábitos de cuidado para el ambiente y

expandir esto rápidamente por varias comunidades

El objetivo especifico que hay es que se empiecen a interesar por el tema y empiecen

por lo básico como aprender a separar los residuos a algo menos básico o algo mas avanzado

como empezar a fomentar el cuidado o recrear estos botes para el separado de todos los

residuos comentados antes

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Justificación

Algunas veces por las que ocurre este problema que es por la falta de conocimiento

sobre el tema y puede ser por eso que se acumulan en las escuelas mayormente

Hipótesis

Es por eso que los alumnos de primer semestre les asignaron la tarea de empezar a

hacer conciencia en todos los grupos de otros semestres, sobre este gran problema.

Se intenta de hacer conciencia de varias maneras como por ejemplo:

 Realizar exposiciones sobre el tema

 Explicando como se debe hacer correctamente

 Exponiendo beneficios y consecuencias

 Dar el ejemplo haciendo lo indicado hacia los alumnos

Todas estas cosas se decidieron hacer y asignar a los alumnos de primer semestre

para realizar conciencia sobre este gran tema y problemática.

Se empezaron a hacer a principios del ciclo escolar como un proyecto en grupos y

después de esto se espera ver un cambio considerable o mas grande en la escuela en cuanto

a disminución de residuos en todo las áreas de las instalaciones de la esc. Preparatoria

EPOEM 258
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Cronogramas

Semana 1 2 3 4

Cuestionario

Encuestas

Investigacion

1.1 Separación de basura

La separación de residuos en origen es la práctica a partir de la cual se discriminan los materiales

que pueden ser reutilizados (o reciclados) de los que son basura. Y esta es, exactamente, la diferencia

entre basura y residuo.

La separación debe ser llevada a cabo en el lugar mismo donde se generaran los residuos: Sea en el

domicilio particular, oficinas, escuelas, hoteles, restaurantes, etc. Los tipos de material que se deberán

separar dependerán de la gestión de los Residuos Sólidos Urbanos y de la opciones de reciclaje de cada

municipio.

La separación en origen de los residuos debe permitir que los materiales reutilizables o reciclables

puedan ser clasificados fácilmente. Para ello, deben estar limpios y secos. Lo mejor es separarlos según el

tipo y colocar en los centros de acopio correspondiente. Una vez evaluados los materiales, podrán ser

procesados y reinsertados como materia prima para la industria.

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Como ya mencionamos, separar los residuos en origen es discriminar los materiales

recuperables (o reciclables) de los no reciclables.

Lo primero que debemos hacer es clasificar los materiales reciclables:

Es importante ordenar los residuos (papel, cartón, botellas de plástico, latas de

aluminio, vidrio, etc.) de acuerdo a su tipo y composición.

Dependiendo de la gestión municipal, los residuos deberán ser llevados a las campanas

o centros de acopio correspondientes.

Sin perder de vista la regla de las 3 R: “Reducir, reutilizar y reciclar”. Estas 3 acciones

son indispensables para la correcta gestión de los residuos. Sobre todo, en lo que refiere al

ambiento doméstico y personal y como complemente a la separación en origen.

Reutilizar es dar un nuevo uso a un material (el cual puede ser el mismo o diferente).

Por ejemplo, en las oficinas se puede reutilizar papel escribiendo en la cara en blanco de

impresiones desuso; las latas de conservas pueden ser convertidas en lapiceros o macetas. La

donación de objetos y el compra/venta de bienes usados es otra forma de extender el ciclo de

vida.

El último paso sería reciclar. El reciclaje consiste en someter los materiales a un

proceso físico o químico para obtener una materia prima o un nuevo producto. Por ejemplo, las

fibras de las botellas plásticas son usadas para macetas o baldes; los envases de tetra-brick

pueden convertirse en paneles y el vidrio puede reciclarse en un 100% (una vez fundido puede

ser moldeado para fabricar nuevas botellas o envases).

Errores básicos

“El primero es que generamos basura”, afirmó la bióloga y continuó: “cuando digo esto

es porque revolvemos todo: ponemos papeles de baño con desechos de comida junto a
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productos que pueden ser reciclados o reutilizados. Si yo estoy iniciando en este estilo de vida,

ayudemos y sigamos la norma que nos marca la ley de clasificar nuestros desechos y no

generar basura.

“Al inicio, cuando se implementó la Ley de Residuos Sólidos, nos marcaban que la

separación era orgánicos e inorgánicos, conforme se fue evaluando esta ley nos dimos cuenta

que no nada más era orgánicos e inorgánicos, porque hay otros que son de manejo especial.”

De acuerdo con la especialista, un segundo error está ligado a nuestra actitud: “Es de

los peores, porque ni siquiera estoy dispuesto o dispuesta a colaborar”. El tercero, que los

conocimientos que hemos adquirido a lo largo de nuestras vidas no se aplican, se aprenden sin

ponerlos en acción.

“Estos conocimientos que tenemos se van quedando en diferentes niveles. Todos

sabemos que hay una ley, que hay conferencias, talleres, programas y muchas iniciativas, pero

no las ponemos en práctica en casa. Por ejemplo, voy a mencionar un programa que es

viejísimo, las famosas tres erres: reduce, reutiliza y recicla, el cual vemos así, cómo ‘ay, qué

flojera’.

“Por eso hablo de la actitud, debemos aprovechar todos estos programas que se tienen.

Retomo lo del estilo de vida, porque estamos desafortunadamente en un medio de consumir,

consumir, consumir y en ese consumir generamos una gama amplia de desechos,

desperdiciamos y se quedan muchos de nuestros residuos”, subrayó la universitaria.

¿Basura o desecho?

La divulgadora de la ciencia recalcó que antes de iniciar con el proceso de separación

en nuestro hogar es necesario distinguir entre los conceptos de basura, residuo o desecho.
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Le llamamos basura a “todo lo que está revuelto, su aprovechamiento es complicado

aunque no imposible, pero no dignificamos la vida de los que están en ese ámbito del

procesamiento de los desechos”, comentó.

Mientras que desechar sucede cuando “tiro algo, ‘este cubrebocas lo desecho, adiós’,

pero este desecho que generamos puede ser reutilizable o irse a la basura. Si yo lo lavo y lo

vuelvo a usar, es funcional. Entonces puede ser un desecho o un desperdicio, lo estoy

desperdiciando porque todavía no está gastado.

“Es otra diferencia entre reusar y reciclar, puedo lavar y volver a usar un frasco. Reciclar

es cuando transformamos toda esa materia prima, como el vidrio, el cartón, algunos plásticos”,

distinguió.

Beneficios?

Al iniciar con la separación de residuos en casa, explicó Valderrama Díaz, hacemos de

este proceso parte integral de nuestras vidas, se convierte en una costumbre que extiende sus

beneficios más allá del hogar. “Desde nuestra trinchera debemos de hacer algo; es

responsabilidad de todos en la escuela, en casa, en la oficina, porque es una decisión propia.

Hay que entender que este estilo de vida es un proceso educativo que va enriqueciéndose en

el día a día”.

La investigadora propuso iniciar con un reto sencillo: “¿Qué harían si en un mes nadie

recoge su basura o sus desechos? Yo me espantaría. Ésa es la primera pregunta, ¿qué

haríamos ante ese reto? Los beneficios los vamos a encontrar primero si nosotros separamos

nuestros desechos y nosotros los manejamos. Si generamos desechos y no basura, vamos a

dignificar la vida de las personas que trabajan en la colecta, en toda esta cadena de manejo de

desechos urbanos, porque ya no tienen que andar escarbando entre basura, pueden llevarlos a
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centros de reciclado, esto hace que nosotros colaboremos en el reciclado, ayudamos a que el

material se vuelva otra vez materia prima”.

“Al facilitar el reciclado de ciertos materiales y/o reusar para no generar tanta, tanta

basura, otro beneficio es que tendríamos alimentos saludables. Porque no nos damos cuenta

que toda esta basura, si la dejo en el suelo, contamina los cuerpos de agua de donde

extraemos para riego de los alimentos.

“También si los desechos se depositan al aire libre o enterrados, generan malos olores

porque se van degradando. Contaminan no sólo el suelo, sino que además se van a mantos

freáticos en el subsuelo. Recordemos que en la Ciudad de México nuestra principal fuente de

agua son mantos acuíferos y les estamos dando en la torre. Es importante separar nuestros

desechos en casa, porque es donde estamos generando mucha basura o muchos desechos

poco aprovechables”, argumentó.

Asimismo, llamó a que, como ciudadanos, presionemos para que “industrias y

empresas de reciclado crezcan. Es importante porque nos hace falta mucho desarrollo en ese

sentido: tecnológico, empresarial o de emprendimiento para el manejo de basura”.

La académica universitaria aconsejó extender este reto a los plásticos que se juntan en

casa y a separar estos en dos grupos: evitables y los no evitables. “Cuando hablamos de

evitables, por ejemplo, las palomitas de microondas dejan un chorronal de plástico, igual las

galletas, los dulces, etcétera. Los inevitables son estos empaques donde si yo compro algo no

hay opción, me lo dan empaquetado.

“Esto sirve mucho para reflexionar sobre todo lo que hacemos. No es sólo ya no usar

bolsas y llevar las propias, te das cuenta que en otras partes del consumo también generas

muchos plásticos. El plástico es el residuo de mayor porcentaje, con las nuevas leyes le
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íbamos ganando y estábamos entrándole con frecuencia a no usar tantos plásticos. Pero con la

pandemia, pedimos la comida con estos empaques otra vez”, lamentó y agregó:

“Hay que retomar el rumbo, sin satanizar muchas cosas… Hay recursos, los utilizamos,

pero no hay que acabarlos. Debemos pensar en el equilibrio, en una manera sostenible.”

1.2 Tipos de residuos

En función de su origen, los residuos se pueden clasificar en:

Residuos domésticos (art. 2.at Ley 7/2022)

Son residuos peligrosos o no peligrosos generados en los hogares como consecuencia

de las actividades domésticas. Se consideran también residuos domésticos los similares en

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composición y cantidad a los anteriores generados en servicios e industrias, que no se generen

como consecuencia de la actividad propia del servicio o industria.

Se incluyen también en esta categoría los residuos que se generan en los hogares de,

entre otros, aceites de cocina usados, aparatos eléctricos y electrónicos, textil, pilas,

acumuladores, muebles, enseres y colchones, así como los residuos y escombros procedentes

de obras menores de construcción y reparación domiciliaria.

Tendrán la consideración de residuos domésticos, los residuos procedentes de la

limpieza de vías públicas, zonas verdes, áreas recreativas y playas, los animales domésticos

muertos y los vehículos abandonados.

Residuos comerciales (art. 2.aq Ley 7/2022)

Los residuos generados por la actividad propia del comercio, al por mayor y al por

menor, de los servicios de restauración y bares, de las oficinas y de los mercados, así como del

resto del sector servicios.

Residuos agrarios y silvícolas (art. 2.ao Ley 7/2022)

Son los residuos generados por las actividades agrícolas, ganaderas y silvícolas.

Residuos de construcción y demolición (art. 3.as Ley 7/2022)

Son los residuos generados por las actividades de construcción y demolición.

Residuos industriales (art. 2.au Ley 7/2022)

Son los residuos resultantes de los procesos de producción, fabricación, transformación,

utilización, consumo, limpieza o mantenimiento generados por la actividad industrial como

consecuencia de su actividad principal.

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En función de su peligrosidad, los residuos se pueden clasificar en peligrosos y no

peligrosos.

Residuos peligrosos (art. 2.añ Ley 7/2022)

Un residuo peligroso es el que presenta una o varias de las características peligrosas

enumeradas en el anexo I, y aquél que sea calificado como residuo peligroso por el Gobierno

de conformidad con lo establecido en la normativa de la Unión Europea o en los convenios

internacionales de los que España sea parte.

También se comprenden en esta definición los recipientes y envases que contengan

restos de sustancias o preparados peligrosos o estén contaminados por ellos, a no ser que se

demuestre que no presentan ninguna de las características de peligrosidad enumeradas en el

anexo I.

Algunos ejemplos:

Residuos de amianto

Aceites industriales usados y PCB

“Vehículos al final de su vida útil”

La mayoría de las Pilas y acumuladores

Algunos residuos de Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) , tales

como, frigoríficos, aparatos de aire acondicionado, móviles, pantallas y televisores con

tecnología distinta de LED, fluorescentes y lámparas de descarga no LED, paneles

fotovoltaicos de CdTe.
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Algunos residuos sanitarios, tales como, los residuos sanitarios del Grupo III (sangre y

hemoderivados, material punzante y cortante, residuos infecciosos, etc) y los medicamentos

citotóxicos y citostáticos.

Residuos no peligrosos (art. 2.an Ley 7/2022)

Un residuo peligroso es aquel que no tenga la consideración de residuo peligroso.

Algunos residuos: Lodos de depuración , biorresiduos, neumáticos al final de su vida

útil, la mayoría de Residuos de construcción y demolición , Residuos textiles , etc.

Y en función de su tipología, los residuos se pueden diferenciar por flujos: Residuos de

aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) , Pilas y acumuladores , “Vehículos al final de su

vida útil” , neumáticos fuera de uso (NFU), aceites industriales usados, residuos sanitarios,

envases, Residuos de construcción y demolición (RCD), biorresiduos, etc.

1.3 Residuos orgánicos

Los residuos orgánicos son nutrientes no aprovechados que la naturaleza recupera de

forma natural. Corresponden a una importante fracción de los residuos industriales y a más de

la mitad de los residuos domiciliarios y asimilables a domiciliarios. Muchos de ellos se pueden

evitar y la fracción generada como residuo puede ser valorizada.

Los residuos orgánicos son causantes de diversos impactos ambientales asociados a

una inadecuada disposición final, tales como la generación de lixiviados, olores, gases de

efecto invernadero (principalmente metano), y la proliferación de vectores. Además, el manejo

actual que se da a los residuos orgánicos en el país implica un desaprovechamiento de

importantes oportunidades de generación de valor, puesto que se podrían utilizar para generar

energía y nutrientes para los suelos del país. Alternativas como el compostaje,
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vermicompostaje, la biodigestión, entomodigestión, entre otras, son alternativas viables para

imitar a la naturaleza y sus procesos, para generar suelo, alimento de animales, fertilizantes,

entre otros.

El tratamiento de residuos orgánicos se puede realizar por compostaje o por digestión

anaeróbica. En el compostaje interviene el oxígeno, y se transforman los residuos en compost,

que se puede utilizar como abono orgánico. Esta es la descomposición gracias a

microorganismos como los hongos y las bacterias, y suele tardar entre 10 y 16 semanas.

Por otra parte, en la digestión anaeróbica o biometanización no se utiliza el oxígeno, y

mediante los microorganismos, los residuos se transforman en biogás (una mezcla de metano,

dióxido de carbono y otros gases). El biogás es un buen combustible, y sirve para generar calor

y/o energía eléctrica, mientras el producto digerido se suele deshidratar y estabilizar

aerobiamente para obtener compost.

Dentro de los residuos orgánicos se encuentran los biorresiduos, los cuales están

constituidos por los residuos de plantas procedentes de de jardines y parques, residuos de

alimentos y de cocina procedentes de hogares, restaurantes, servicios de restauración

colectiva y establecimientos de venta al por menor; así como, residuos comparables a los

anteriores procedentes de la industria de procesado de alimentos. Por lo tanto, en este tipo de

residuos podemos encontrar desde pieles de fruta y verdura hasta tapones de corcho y serrín,

pasando por restos de pan, posos del café, servilletas manchadas, palillos de comida china y

bolsas compostables, entre otros. Es necesario reciclar estos residuos orgánicos para evitar un

impacto ambiental negativo, y de esta manera mejorar la calidad de los suelos, disminuir los

gases de efecto invernadero, etc.

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Entre los desechos orgánicos se incluyen las heces y otros materiales que pueden ser

descompuestos por microorganismos aeróbicos, es decir en procesos con consumo de

oxígeno.

Cuando este tipo de desechos se encuentran en exceso en el agua (tales como las

aguas residuales), la proliferación de bacterias agota el oxígeno, y ya no pueden vivir en esta

agua los peces y otros seres vivos que necesitan el oxígeno. El índice utilizado para medir la

contaminación biológica por desechos orgánicos en el agua son la cantidad de oxígeno disuelto

(OD) en agua, o la demanda biológica de oxígeno (DBO).

Otros tipos de residuos orgánicos, considerados como desechos peligrosos, son

algunos de los residuos biológicos que forman parte de los residuos hospitalarios o desechos

hospitalarios, que se producen en hospitales, centros médicos, y algunos tipos de laboratorios;

los cuales pueden producir una enfermedad infecciosa.

Entre los diferentes métodos de eliminación o tratamientos de los desechos orgánicos

destacan:

La incineración, mediante el uso de una incineradora de residuos sólidos orgánicos, el

cual consiste en incinerar a altas temperaturas la basura proveniente de desechos orgánicos

sólidos, con lo que se reduce su volumen un 95 % y su peso hasta un 80 %.

El tratamiento de aguas residuales, al realizar la eliminación de la materia orgánica

disuelta presente en el agua residual, transformándola en sólidos suspendidos que se eliminan

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fácilmente (tratamiento secundario de las aguas residuales), y con el posterior tratamiento

terciario (el cual consiste en pasos adicionales como lagunas, micro filtración o desinfección).

A nivel urbano, para el proceso de separación de los desechos orgánicos sólidos para

su tratamiento, esto se realiza mediante la recogida selectiva de basura.

Igualmente, al ser considerados muchos de estos desechos como desechos

biodegradables, se pueden utilizar en ellos métodos de reciclaje o biodegradabilidad, tales

como el compostaje. Este último se forma de desechos orgánicos como restos vegetales,

animales, excrementos y purines (parte líquida altamente contaminante que rezuma de todo

tipo de estiércoles animales). Para la producción de este abono orgánico, la materia orgánica

se descompone por vía aeróbica o por vía anaeróbica. Llamamos «compostaje» al ciclo

aeróbico (con alta presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica. Llamamos

«metanización» al ciclo anaeróbico (con nula o muy poca presencia de oxígeno) de

descomposición de la materia orgánica.

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1.4 Residuos inorgánicos

Los residuos inorgánicos son aquellos desechos de origen no biológico, de origen

industrial o de algún otro proceso no natural, que expuestos a las condiciones ambientales

naturales, tarda mucho tiempo en degradarse, es decir, no vuelven a integrarse a la tierra, sino

tras un largo periodo de tiempo. En otras palabras, no son biodegradables.

Hay que señalar que casi la mitad de la basura está constituida por materiales no

fermentables llamados inorgánicos, la mayor parte de los cuales son envases o embalajes o

empaques.

Dentro de los residuos inorgánicos encontramos: papel/cartón, plásticos, vidrios,

textiles, chatarra y otros, como por ejemplo, materiales tóxicos derivados de productos de

limpieza, pilas, etc.

Una de las grandes ventajas de los residuos inorgánicos es que gran parte de estos

materiales se pueden reciclar y recuperar, volviendo después a incluirse en la cadena

productiva y de consumo, ahorrando energía y materias primas, además de contribuir a la

calidad ambiental.

Residuos inorgánicos
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El vidrio: Los envases de vidrio se pueden recuperar, bien sea por uso de envases

retornables o bien a partir de la recogida selectiva del vidrio para después reciclarlo. Así

ahorramos materia prima y energía para elaboración, además de evitar el perjuicio que supone

la acumulación del vidrio que no se recicla.

El papel: El reciclaje del papel es necesario ya que economiza grandes cantidades de

energía, evita la contaminación del agua, evita el consumo de árboles y hace innecesarias las

plantaciones de coníferas y eucaliptos. El uso de papel reciclado sin blanquear también

reduciría las descargas de cloro, colorantes y aditivos en ríos, que causan mortalidad entre los

peces y desequilibrio en los ecosistemas acuáticos.

La chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y procede fundamentalmente de

las latas de refrescos y conservas. Supone un perjuicio medioambiental por su largo tiempo de

degradación. El reciclado de las latas abarata los costes de elaboración.

Los envoltorios y envases: Casi un 20% de lo que se compra se tira de inmediato por

ser parte de los envases y embalajes. El sobre-empaquetamiento nos ocasiona aumento de los

residuos y encarecimiento de los productos.

Los plásticos: Constituyen el 9% de la basura. Tienen una vida muy larga y son un gran

problema medioambiental ya que la mayoría no se degradan. Esta basura plástica es

consumida por gran cantidad de fauna en vertederos y en medio acuático ocasionando muerte

a peces, aves y animales, además del deterioro que supone.

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Ejemplos de residuos inorgánicos

Envolturas de celofán

Bolsas de plástico

Ropa de fibras sintéticas

Botellas de PVC

Envases de Tetra pack

Pilas y Baterías

Botellas y frascos de vidrio

Lamparitas rotas

Microprocesadores que ya no funcionan

Latas de conserva

Bolsas de nylon

Cartuchos de impresora

Neumáticos deteriorados

Chatarra de fundiciones

Cables rotos

Baterías de automóviles

Jeringas

Agujas
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1.5 Residuos Inorgánicos no reciclables

Los residuos inorgánicos agrupan a todos los residuos que no tienen procedencia

biológica. En cambio, su origen emana de forma artificial. Se trata de residuos no

biodegradables que no logran reintegrarse al ecosistema naturalmente. Si lo hacen, emiten

sustancias nocivas al medio ambiente.

Los residuos inorgánicos provienen de productos de consumo masivo, por lo que

muchos de ellos están integrados dentro de la ley REP en Chile.

La mayoría de los residuos inorgánicos tienen un alto potencial para ser reciclados y

volver a reintegrarse en la tierra como materia prima. Es el caso del vidrio, los neumáticos,

componentes de los residuos eléctricos y electrónicos y los plásticos.

Residuos plásticos
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El plástico es uno de los materiales más presentes en todos los ámbitos de la sociedad.

Debido a sus características y propiedades, es ampliamenete utilizado por las industrias para

producir todo tipo de manufacturas. Desde componentes para automóviles, materiales para la

construcción y recipientes para alimentos.

Este material formado por compuestos orgánicos, sintéticos o semisintéticos, está

caracterizado por ser diverso, ligero o moldeable, rígido o resistente. Su nombre proviene de su

capacidad para deformarse sin romperse: la plasticidad.

Existen dos grandes grupos de acuerdo a sus características: los termoplásticos (los

más comunes), que no presentan cambios en su estructura química al ser expuestos al calor.

Por otro lado, se encuentran los termoestables, los cuales sufren cambios químicos al ser

moldeados y, al solidificarse, no se pueden volver a modificar.

La producción mundial de plásticos sigue aumentando, y debido a su fácil dispersión y

lento proceso de degradación, este material se acumula en nuestros ecosistemas. Con el paso

de los años se convierten en micro plásticos, fragmentos inferiores a 5 mm, que pasan a formar

parte de los océanos, ingeridos por animales y transferidos a lo largo de la cadena alimentaria.

Clasificación de los plásticos

Los plásticos se clasifican por grupos y se identifican con un digito impreso dentro de un

triángulo. Los grupos más comunes son:

PET (Tereftalado de Polietileno): es un plástico de un solo uso, utilizado en las botellas

de agua y bebidas, que una vez vaciado se puede reciclar y procesar para crear fibras textiles o

envases para alimentos.

HDPE (Polietileno de Alta Densidad): material rígido, resistente a productos químicos y

cambios de temperatura. Se utiliza en alimentos, líquidos para limpieza o aseo personal, y es

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uno de los plásticos más seguros y fáciles de reciclar. Una vez reciclado se utiliza para hacer

cajas, tiestos, nuevos envases, etc.

LDPE (Polietileno de baja densidad): es uno de los plásticos más comunes, ligero,

resistente y flexible. Con este material se fabrican bolsas plásticas, papel film, plástico de

burbujas, etc., y puede reciclarse para volver a obtener los mismos materiales. Actualmente,

existen alternativas orgánicas para este material para el uso cotidiano, ya que, este tipo de

plástico, además de ser el causante de la contaminación por micro plásticos, las nuevas

alternativas se pueden desechar como residuos orgánicos.

PVC (Cloruro de Polivinilo): es un material formado por la combinación química de

carbono, hidrogeno y cloro, con componentes que proviene en un 43% del petróleo bruto y un

57% de la sal. Se utiliza para aplicaciones de larga duración, como en tubos, cañerías,

ventanas, etc. Su reciclaje es dificultoso y no se suele realizarse debido a las dificultades del

proceso en sí. La mayor parte de este tipo de plásticos acaba convirtiéndose en residuos

inertes.

PP (Polipropileno): este tipo de plástico puede ser reconocido como uno de los que no

se pueden estirar y se pueden encontrar en muchos tipos de alimentos que necesitan una

barrera contra la humedad. Su uso es muy seguro por lo que además se puede encontrar en

diversos rubros.

PS (Poliestireno): comúnmente utilizado para comida preparada o como envase de

yogures, debido a los procesos productivos de las industrias de cada área son difíciles de

reciclar, ya que, por ejemplo, el papel pegado en los envases de yogur dificulta su proceso de

reciclaje por lo que generalmente se envían a rellenos sanitarios.

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Otros: esta categoría engloba toda la diversidad de plásticos existentes que no están

considerados en las anteriores seis, generalmente almacenados en una gran mezcla que

resulta no ser reciclable.

Neumáticos

Entre los desechos no orgánicos más comunes se encuentran también los neumáticos.

Las ruedas de los vehículos son productos de consumo masivo que generan una gran cantidad

de residuos, los cuales se pueden reciclar mediante procesos mecánicos y químicos, que

permiten obtener nuevas materias primas como gránulos de caucho, acero, negro de carbón y

energía.

Aluminio

En los hogares y los comercios el reciclaje de latas de aluminio presenta muchas

posibilidades, ya que se trata de un material muy reciclable.

Asimismo, los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) contienen una

gran cantidad de aluminio que puede ser reutilizado.

Vidrio

Dentro de este grupo de residuos se encuentran las botellas, los vasos y los frascos de

color o de vidrio transparente, que son 100% reciclables y nunca pierden sus propiedades. En

Chile se generan unas 750.000 toneladas de vidrio cada año, una cifra que va en aumento.

No obstante, se excluye el reciclaje de ventanas, espejos, ampolletas, tubos

fluorescentes, loza, pírex, cristales y vidrio templado.

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Hay materiales cuyo reciclaje resulta muy difícil debido a su composición, falta de

tecnología adecuada, baja demanda o escasez de recursos financieros. Muchos de estos

residuos no reciclables pertenecen a los residuos peligrosos, que han de almacenarse en

depósitos controlados ya que no es posible aprovecharlos para otros usos.

Esto provoca un gran volumen de residuos provocando un alto impacto paisajístico y

medioambiental, que por un lado se destinan a plantas de incineración en donde al menos se

aprovecha la energía de la combustión de los mismos, o a vertedero, como última opción.

2. Capa de ozono

La luz solar es energía radiante electromagnética, compuesta principalmente por el espectro de

radiación ultravioleta, visible e infrarroja. La radiación ultravioleta tiene una longitud de onda

más corta que la luz visible y puede producir quemaduras en la piel y otros efectos adversos

para la salud humana y el medio ambiente.

Afortunadamente para la vida en la tierra, existe la capa de ozono, como se conoce a la

concentración máxima de ozono presente en la atmósfera superior (estratosfera) de manera

natural. La capa de ozono filtra la mayor parte de la radiación ultravioleta proveniente del sol,

especialmente los rayos ultravioleta B, dejando pasar los rayos ultravioleta A, necesarios para

la vida en la tierra.
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Lamentablemente, el hombre ha creado algunos productos químicos a base de carbono

y halógenos (Cloro Cl, Bromo Br), conocidos como halocarbonos, que se han usado

principalmente para la fabricación de refrigeradores, congeladores, sistemas de aire

acondicionado, aerosoles, agentes extintores y espumas sintéticas. Estos halocarbonos son

Sustancias Agotadoras de Ozono (SAO) y producen la destrucción y adelgazamiento de

nuestra capa de ozono, que permite que los rayos ultravioleta B entren con mayor intensidad a

la tierra y afecten la vida en el planeta.

Este fenómeno se conoce como el agujero de la capa de ozono y fue descubierto en el

Polo Sur en 1985. Desde entonces la Organización de Naciones Unidas (ONU) se ha

preocupado por la protección de la capa de ozono, firmando en 1987 el «Protocolo de

Montreal», que busca reducir la producción y consumo de las sustancias agotadores de ozono

(SAO) y recuperar totalmente la capa de ozono

De acuerdo al informe de la novena reunión de las investigaciones de ozono, se afirma

que bajo el pleno cumplimiento del Protocolo de Montreal, se espera una recuperación en los

niveles de ozono en una proporción similar a los niveles de referencia de 1980 en la mayor

parte del globo. Se espera que esta recuperación se produzca antes de mediados del presente

siglo en las latitudes medias y en el Ártico, y algo más tarde para el agujero de ozono antártico.

No obstante, las proyecciones de la radiación UV para el año 2100 muestran que

aunque se genere la recuperación del ozono, no habrá una disminución de la radiación UV en

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algunas regiones, como en la región tropical, en la cual se espera un pequeño aumento en UV,

dado la presencia de los gases de efecto invernadero, razón por la cual los cuidados y las

recomendaciones frente a la exposición solar son de suma importancia.

En resumen:

La capa de ozono filtra la mayor parte de la radiación ultravioleta proveniente del sol,

especialmente los rayos ultravioleta B, dejando pasar los rayos ultravioleta A, necesarios para

la vida en la tierra

La amenaza del ozono

En 1974, Mario Molina y Sherwood Rowland, dos químicos de la Universidad de

California en Irvine (Estados Unidos), publicaron un artículo en nature en el que detallaban las

amenazas que suponían para la capa de ozono los gases clorofluorocarbonos (CFC). En

aquella época, los CFC se utilizaban habitualmente en aerosoles y como refrigerantes en

muchos frigoríficos. Al llegar a la estratosfera, los rayos UV del sol descomponen los CFC en

sustancias que incluyen el cloro.

La innovadora investigación, por la que se les concedió el premio nobel de la química

concluyó que la atmósfera tenía una "capacidad finita de absorción de átomos de cloro" en la

estratosfera.
 27

Un átomo de cloro puede destruir más de 100 000 moléculas de ozono, según la

agencia de protección del medio ambiente , erradicando el ozono mucho más rápidamente de

lo que puede ser reemplazado.

El estudio de Molina y Rowland fue validado en 1985, cuando un equipo de científicos

ingleses descubrióun agugero en la capa de ozono sobre la Antártida que posteriormente se

relacionó con los CFC.

El "agujero" es en realidad una zona de la estratosfera con concentraciones

extremadamente bajas de ozono que se repite cada año al comienzo de la primavera del

hemisferio sur (de agosto a octubre).

En el Polo Norte, una capa de ozono degradada es responsable del rápido

calentamiento del Ártico, según un estudio de 2020 publicado en nature climate change . Los

CFC son un gas de efecto invernadero más potente que el dióxido de carbono, el gas más

abundante que calienta el planeta.

En un informe publicado a principios de 2023, los científicos que vigilan la capa de

ozono señalan que la atmósfera terrestre se está recuperando. La capa de ozono volverá a su
estado de 1980 (antes de que apareciera el agujero de ozono) en 2040. Los agujeros de ozono
más persistentes sobre el Ártico y la Antártida deberían recuperarse en 2045 y 2066,
respectivamente.
 28

Estos avances se deben al protocolo montereal , un acuerdo histórico firmado por 197
países miembros de la ONU en 1987 para eliminar progresivamente las sustancias que agotan
la capa de ozono.

2.1 Formas de deterioro de la capa de ozono

la capa de ozono se encuentra en la estratosfera entre los 15-30 km de distancia de la

superficie terrestre.

Está formada por moléculas de O3 (ozono), las cuáles a esta altura tienen la función

de absorber la radiación ultravioleta B (UV-B), sirviendo de filtro de la radiación solar. El

proceso que se da es el siguiente y al final es cuando se da la aceleración del deterioro o la

destrucción de la capa de ozono:

La radiación solar incidente es filtrada por la capa de ozono.

Las moléculas de O3 se rompen al absorber la radiación UV-B, disociándose en O2

(dióxido) y O (oxígeno). Éste proceso recibe el nombre de fotólisis, que significa la rotura o lisis

de la molécula por acción de la luz.

 29

Las formas O2 y O no quedan disociadas, vuelven a unirse formando de nuevo O3.

Aunque este último paso no siempre sucede, dando lugar así a "los agujeros" de la capa de

ozono

Causas del deterioro

Respecto a las principales causas de la destrucción de la capa de ozono, cabe

destacar que unos de los productos más responsables son los clorofluorocarbonos que son

utilizados como refrigerantes e impulsores de los aerosoles.

Cuando son liberados a la atmósfera, estos productos químicos se descomponen por

acción de la luz solar, dando lugar a átomos de cloro (Cl), que reacciona con el oxígeno del

ozono (O3) rompiendo la molécula y formando monóxido de cloro (ClO), reduciendo de esta

manera la cantidad de ozono en la capa

Pero no solo es el Cl el causante de la gran reducción de ozono, también entran en

juego otros productos químicos que contienen bromo (Br) y óxidos de nitrógeno (NOX),

presentes sobre todo en fertilizantes.

Por este motivo, se ha ido reduciendo el uso de estos productos con el fin de

erradicarlos. Según previsiones de La Organización Mundial de Meteorología, la recuperación

de la capa de ozono se producirá hacia el año 2050, teniendo en cuenta que son
 30

estimaciones, ya que aunque se dejen de usar y se produzca la retirada del mercado, estos

productos permanecen en la atmósfera durante décadas.

Cabe destacar que el agujero de la capa de ozono se encuentra sobre la Antártida, a

pesar de que la mayor parte de los gases emitidos a la atmósfera "corre a cuenta" de los

países desarrollados, aunque también se han observado afecciones en Los Alpes y Canadá.

Esto es debido al tiempo de permanencia de estos gases en la atmósfera, que permiten

su movimiento a merced de la circulación general del planeta, beneficiado por las bajas

temperaturas en dicha zona del hemisferio.

La destrucción de la capa de ozono es mayor cuanto menor es la temperatura, por ello

se incrementa en invierno y comienzos de primavera.

La capa de ozono es un escudo natural de la Tierra que nos protege de la radiación

ultravioleta emitida por el Sol. El camino que hemos seguido para su recuperación ha sido

exitoso, pero su deterioro es aún un problema sin resolver, por lo que es necesario mantener la

vigilancia y continuar con las acciones para su preservación

En ocasión del Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono, que se

conmemora este 16 de septiembre, el universitario dijo que la Universidad Nacional contribuye
al monitoreo de esa capa y de otros cambios en la atmósfera mediante el Observatorio
Atmosférico de Altzomoni, una estación de medición instalada en el cerro del mismo nombre, a
las faldas del volcán Iztaccíhuatl.
 31

El observatorio pertenece a una red global encargada de identificar cambios en la

composición de la atmósfera alta y es la primera estación mexicana en formar parte de la Red
para la Detección de Cambios en la Composición Atmosférica (NDACC, por sus siglas en
inglés), un proyecto importante para hacer frente al cambio climático.

Sólo existen 20 de este tipo en el mundo, “y la UNAM contribuye con una de ellas. Por
medio de esta red se empezó a percibir en años recientes un aumento renovado del CFC11
(parte de una familia de gases llamados clorofluorocarbonos) en la atmósfera, uno de los gases
prohibidos, pero de los más empleados para sistemas de refrigeración”

El uso excesivo de plásticos, la generación de basura y el consumo de carne también

contribuyen al calentamiento global, así como la deforestación.

Entonces, “no sólo son las grandes cantidades de combustibles que quemamos con

vehículos e industrias, también estamos modificando el uso del suelo y con ello disminuimos la

capacidad de capturar carbono”.

En cuanto al dióxido de carbono (CO2), uno de los principales causantes (forzantes) del

cambio climático con origen antropogénico, no se ha encontrado una solución porque se siguen

quemando combustibles fósiles de manera incontrolada.

“Aunque conocemos la naturaleza del problema de los gases de efecto invernadero y su

impacto en la temperatura promedio global, no reducimos las emisiones

 32

2.2 Consecuencias de la disminución y deterioro de la capa de ozono

La disminución de la capa de ozono es provocada por la liberación de sustancias químicas a

través de aerosoles. Aunque también hay causas naturales que contribuyen a esto, como las erupciones
volcánicas.

También es importante considerar que la destrucción de la capa de ozono es mayor cuanto menor
es la temperatura, pues aumentan los niveles de elementos que acaban con el ozono.

Cuales son las consecuencias

1. Mientras la capa de ozono continúe disminuyendo, el aumento de la temperatura en el

planeta será mayor.

2. La radiación ultravioleta (UV) que no es filtrada por la capa de ozono podría afectar
nuestro sistema inmunológico. Esto nos haría más propensos a sufrir enfermedades
transmitidas por virus y bacterias

3. Pero eso no es todo, esta radiación también podría aumentar la probabilidad de sufrir
enfermedades cutáneas, como cáncer de piel.

4. El aumento de las temperaturas provoca que las algas de los océanos mueran, dejando
sin alimento a miles de peces.
 33

5. También provoca que el proceso de fotosíntesis en las plantas se altere.

6. Incluso puede afectar el proceso de cosecha de los productos que consumimos

diariamente
las predicciones sobre las condiciones futuras del ozono estratosférico mundial
presentarán un mayor grado de certeza para un contexto climático en proceso de cambio.
Determinar la contribución de las sustancias de vida corta o muy corta en la producción de
halógenos destructores del ozono reviste una gran dificultad debido a su sensibilidad a los
cambios climáticos.

Entre las causas naturales que contribuyen al agotamiento de la capa de ozono, se

encuentran:

 Las erupciones volcánicas.

 Las corrientes de aire de la estratosfera.

 La actividad solar.

 Las bajas temperaturas, especialmente en invierno, que hacen que aumenten los
niveles de cloro y de bromo, elementos que acaban rápidamente con el ozono. Por
eso en la Antártida, en el Polo Sur, es donde tiene su origen el agujero de la capa
de ozono, allí el frío extremo y las grandes cantidades de luz aceleran la conversión
de los clorofluorocarbonos en cloro. La Antártida es entonces la zona con menos
ozono del planeta.

 El calentamiento global es causa y efecto de la destrucción de la capa de ozono.

Por un lado, es perjudicial, pero por el otro, permite su regeneración. La subida de la
temperatura en la superficie terrestre conlleva una disminución en la estratósfera
donde se concentra 90% de las reservas de ozono. Ahora bien, mientras más
grande se hace el agujero en la capa de ozono, mayor será el aumento de la
temperatura.

La acelerada destrucción de la capa de ozono trae consigo una mayor incidencia de los
rayos ultravioletas que resultan perjudiciales para el medio ambiente y las personas que lo
habitan.

En la salud humana:
La radiación UV-B puede llegar a modificar las moléculas de ADN y provocar ciertos
cambios en el organismo. En consecuencia, puede:
 34

 Afectar el sistema inmunológico de tal manera que se haga más sensible a

infecciones ocasionadas por virus y bacterias.
 Alterar la visión hasta generar cataratas, presbicia o infecciones oculares.
 Aumentar las probabilidades de padecer enfermedades cutáneas, como cáncer de
piel, dermatitis y alergias.
 Generar problemas respiratorios como el asma.
En los animales:

 El fitoplancton es especialmente vulnerable a la incidencia de la radiación

ultravioleta UV-B que aumenta sus posibilidades de muerte. La disminución de la
población de organismos unicelulares como las algas afecta la cadena
alimentaria, pues es el alimento básico de muchos peces. Lo que a su vez pone en
riesgo la existencia de otras especies marinas.

 Algunas especies marinas abandonan las zonas más cálidas. Esto modifica los
ecosistemas y los ciclos de reproducción y cría de peces jóvenes, gambas,
cangrejos, salamandras y ranas.

 En los animales terrestres, las consecuencias son similares a las que pueden llegar
a sufrir las personas.

En las plantas:

 El proceso de la fotosíntesis experimenta cambios que alteran los ciclos de floración

y crecimiento de ciertas especies.

 Se modifican los sistemas de cosecha de productos agrícolas.

2.3 Prevencion del deterioro de la capa de ozono

10 acciones para cuidar la capa de ozono que son más sencillas de lo que piensas.
 Evita los sprays o aerosoles: estos compuestos por los temidos gases
clorofluorocarbonos (CFC).

 No utilices extintores que contengan halones: se trata de una sustancia muy

perjudicial para la capa de ozono.
 35

 Compra material aislante sin CFC: el corcho aglomerado oscuro puede cumplir la
misma función y no afecta a la capa de ozono.

 Lleva un buen mantenimiento del aire acondicionado: de lo contrario permitirás que

el CFC pueda llegar a la atmósfera

.
 Revisa tus electrodomésticos: avisa a un técnico si ves que tu frigorífico no enfría
como debería. Puede que tenga fugas. Exactamente lo mismo te puede suceder con el
aire acondicionado del coche.

 No compres productos con CFC: si tienes pensado comprar un aire acondicionado

nuevo, no compres uno que contenga CFC.

 Denuncia actividades que usan bromuro de metilo: si sabes de sembrados o cultivos

que utilizan productos con bromuro de metilo, denúncialo, ya que son altamente
contaminantes.

 Utiliza lo mínimo posible el coche: busca alternativas como la bicicleta o el transporte

público.

 Organiza tu ruta en coche: si tienes que salir sí o sí con el coche y hacer un trayecto
largo, revisa el que sea más corto para contaminar lo mínimo posible y de paso ahorrar
en combustible.

 Evita usar electrodomésticos de alto consumo: utiliza lo mínimo posible el aire

acondicionado y la calefaccines

Como se destruye la capa de ozono

La capa de ozono de nuestro planeta está situada en la estratosfera, desarrollando un

rol muy importante para que pueda existir vida.

Esta capa hace una función protectora, ya que actúa como filtro de las radiaciones
ultravioleta que proceden de la luz solar. Pero, ¿por qué y cómo se destruye la capa de
ozono?
.
En la Tierra consumimos productos conocidos como SAO, la abreviatura de
Sustancias que Agotan el Ozono, no obstante, estas sustancias no lo destruyen directamente.
 36

Primero sufren reacciones, por ejemplo, la fotolisis, que hacen que formen moléculas
intermedias de nitrato de cloro o de cloruro de hidrógeno

Posteriormente, estas moléculas se descomponen, dando lugar a átomos de coloro y

moléculas de monóxido de cloro, las que actúan como catalizadores en la destrucción del
ozono.

Además de los átomos de cloro, el bromo también está entre las sustancias que actúan
como catalizadores.

Esto significa que no se consumen en la reacción, por lo que pueden destruir miles de
moléculas de ozona

Ahí radica la importancia de reducir al máximo la emisión de SAO a la atmósfera,

evitando así la destrucción de la capa de ozono

Otras medidas de prevención

 Compra bombillas de bajo consumo: de esta forma le harás un favor al medio

ambiente y a tu bolsillo.

 Compra productos locales y de kilómetro cero: de esta manera contribuimos al

comercio local y ahorramos.

 Recicla en los puntos limpios: si tienes un electrodoméstico viejo no lo tires a la basura

simplemente, sino llévalo a un punto limpio donde puedan reciclarlo de una buena
forma.

 Genera conciencia a tu alrededor: no hay poder más fuerte que el de la palabra, y de

esta manera contribuimos a que los más pequeños crezcan siendo conscientes de lo
que sucede.

 Modera la limpieza de tu casa: muchos de los productos que utilizamos contienen

sustancias corrosivas, que también son perjudiciales para nosotros mismos. En vez de
hacer servir estos productos, puedes probar con alternativas ecológicas.
 37

En conclusión

Para prevenir el deterioro y la destrucción de la capa de ozono debemos de cuidar y ver

que productos de uso diario ocupamos.
Ya que estos podrían contener contaminantes como el cloro ,bromo, etc que afecten a
la capa de ozono.

2.4 Tipos de ozono

El ozono se puede clasificar en 2 tipos principales de ozono, ozono estratosferico y

ozono troposférico

Ozono estratosferico

El ozono estratosférico, también conocido como la “capa de ozono” se forma a un nivel

alto en la atmósfera, entre 6 y 30 millas por encima de la superficie de la Tierra, donde la luz

solar intensa hace que las moléculas de oxígeno (O2) se rompan y vuelvan a formarse como

moléculas de ozono (O3). Estas moléculas de ozono forman la capa de ozono y normalmente

se las llama “ozono bueno”.

 38

En concentraciones de hasta 12,000 ppb (la EPA considera que las concentraciones

superiores a 70 ppb son perjudiciales para la salud y el bienestar humano), este ozono protege

y resguarda a las personas, los árboles, los cultivos, la propiedad y los microorganismos de los

efectos nocivos de la luz ultravioleta del sol.

ozono troposférico

El ozono troposférico se forma justo por encima de la superficie de la Tierra (hasta

cerca de 2 millas por encima del suelo) y afecta la respiración humana, animal y vegetal.

Aunque el ozono troposférico es menos concentrado que el ozono estratosférico, sus efectos

sobre la salud y el bienestar humanos convierten el ozono troposférico en “ozono malo”.

El ozono troposférico es un irritante y puede afectar negativamente la salud y el

bienestar humano.

El tiempo desempeña un papel importante en la formación del ozono troposférico. Las

concentraciones de ozono troposférico generalmente son más altas en los días cálidos/días

calurosos con baja humedad cuando el viento es suave o el aire está estancado.

Las concentraciones de ozono en la región central de Texas alcanzan niveles tan altos

que se consideran “insalubres para los grupos sensibles” tanto en marzo como en octubre.
 39

Efectos del ozono troposférico

El ozono troposférico puede:

Hacer que sea más difícil respirar profunda y enérgicamente

Causar falta de aire y dolor cuando se respira profundamente

Causar tos y dolor de garganta o irritar la garganta

Inflamar y dañar las vías respiratorias

Empeorar las enfermedades pulmonares, como el asma, el enfisema y la bronquitis

crónica

Aumentar la frecuencia de los ataques de asma

Hacer que los pulmones sean más susceptibles a las infecciones

Seguir dañando los pulmones, incluso cuando los síntomas hayan desaparecido
 40

Causar la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)

Estos efectos pueden provocar un aumento del absentismo escolar, consultas médicas

y las visitas a las salas de urgencias, y de las hospitalizaciones. Las investigaciones también

indican que la exposición al ozono troposférico puede aumentar el riesgo de muerte prematura

por enfermedad cardíaca o pulmonar.

Algunas personas son más sensibles al ozono que otras. Los grupos sensibles incluyen

a los niños, los adultos mayores y las personas con enfermedades pulmonares, como el asma,

el enfisema y la bronquitis crónica. Incluso los adultos sanos que realizan actividades al aire

libre pueden sufrir los efectos nocivos del ozono.