QUE SON LAS 4 R Y QUE SIGNIFICA

A través de esta pionera iniciativa, la idea es sensibilizar a los vecinos y

principalmente a los niños, niñas y jóvenes de Coronel, respecto a la
importanciaque significa poner en práctica la Regla 4R en la vida cotidiana,
considerando que la generación de residuos es una de las mayores amenazas
del mundo producidas ...

Programa 4R (Reducir, Reutilizar, Reciclar, y Re-Educar) - ECoronel

¿Qué es la Regla 4R?

La regla 4 erres consiste en la puesta en práctica de 4 principios en materia de
residuos: Reducir, Reutilizar, Reciclar, y Re-Educar.

En la comuna de Coronel, la implementación del Programa 4R es impulsado

por el Departamento de Medio Ambiente de la Municipalidad de Coronel, y
cuyo propósito es la promoción y difusión permanente de esta regla,
especialmente en los Colegios de Coronel que cuentan con Certificación
Ambiental (SNCAE).

A partir del año 2014 la Municipalidad incorpora un ala del Programa 4R en el

contrato de Concesión de Gestión Integral de Residuos, el cual es ejecutado
por la empresa STARCO S.A. durante todo el tiempo que dure el contrato.

Programa 4R
A través de esta pionera iniciativa, la idea es sensibilizar a los vecinos y
principalmente a los niños, niñas y jóvenes de Coronel, respecto a la
importancia que significa poner en práctica la Regla 4R en la vida cotidiana,
considerando que la generación de residuos es una de las mayores amenazas
del mundo producidas por el ser humano moderno. Tan solo piensa que en los
últimos 40 años, los humanos hemos producido más basura que desde el
origen del hombre hasta 1970.

Para ello, la Regla 4R se está difundiendo en colegios y barrios de la comuna,

dando la posibilidad a los coronelinos de poder separar la basura y disponerla
en lugares habilitados para luego ser reciclada o tratada según corresponda.

Las 5 erres: reutilizar, reducir, reparar, reciclar y regular

Fuente: elsecretodelas3r.blogspot.com.es

Desde pequeños nos enseñan en el colegio, en las excursiones a la granja

escuela y centros de reciclaje la regla de las tres erres: reutilizar, reciclar y
reducir. Estos son, por así decirlo, los pilares que hasta ahora debíamos seguir
para que los recursos que explotamos no fuesen un problema ambiental. En
este artículo hablaré de las 5 erres, poniendo sobre el tapete otras dos nuevas
que complementan, desde mi punto de vista, de manera crucial la gestión de
residuos.
Reutilizar. En casa todos reutilizamos cosas. Aunque no pensemos en el medio
ambiente a la hora de actuar, sale instintivamente guardar el aceite de las
patatas fritas para otras comidas, o regalar cuando nos quedan pequeños los
zapatos a nuestro hermano o hermana menor, y miles de ejemplos más que
seguro te están saliendo mientras lees.

Reducir. Desde hace varios años parece que se ha puesto de moda sobre-
envasar los productos. Todos hemos visto como las magdalenas están
envueltas individualmente en bolsas de plástico que a su vez son envueltas
todas ellas por una bolsa mayor. Nos dirán que es por guardar su frescura, por
higiene o por que no pierdan su forma en sus largos transportes; pero lo cierto
es que cuesta cada vez más, y sobre todo en grandes superficies, ver
productos que no estén mil veces envueltos en plásticos y cartones que no
hacen más que generar ingentes cantidades de residuos en las casas. No voy
a ahondar en este asunto -puede que lo haga en otro artículo- pero está claro
que tenemos la posibilidad de elegir los productos que compramos y cambiar
esa forma de pensar de los productores, convertirnos en consumidores activos
o prosumidores con mucho que decir y por lo que actuar. Aún con todo esto, no
basta con reducir nuestros residuos, porque hay que tener en cuenta que la
reducción, aun siendo uno de los pilares básicos de la eco-eficiencia, no acaba
con el agotamiento y la destrucción de los recursos, solo lo ralentiza.

Reparando un coche antiguo en la Habana

Reparar. No puede faltar esta erre. Y digo esto desde que vi hace ya unos
meses el documental “Los reyes del reciclaje” sobre como un grupo de jóvenes
cubanos se ganan la vida arreglando objetos. Su consigna: no hay nada lo
suficientemente viejo o estropeado que no se pueda reparar o usar para otro
fin.

Reciclar. Aunque seamos la familia más ecológica reciclando todos nuestros

residuos, aunque seamos los más asiduos al punto limpio no dejaremos de ser
un eslabón más en la cadena del infraciclado. No es culpa nuestra. Nosotros
hacemos todo bien. Compramos, separamos y tiramos a donde nos dicen.
¿Pero qué pasa antes y después? Para que podamos entender el proceso en
el libro Cradle to cradle ("De la cuna a la cuna" en español) ponen el ejemplo
de una lata de refresco:

El aluminio es otro material valioso pero constantemente infraciclado. La típica

lata de refresco consta de dos tipos de aluminio: el casco se compone de una
aleación de aluminio, manganeso y algo de magnesio, sin embargo las
coberturas y las pinturas, y la parte dura superior es de una aleación de
aluminio y magnesio. En el reciclaje convencional se funden juntos,
produciendo un material más débil, y por tanto menos útil.
Los productos infraciclados suelen ser más débiles y con tener mayores
aditivos tóxicos para tener una apariencia de producto nuevo. El caso papel es
un ejemplo claro:

Dado que no fue diseñado pensando en su reciclaje, el papel requiere de

procedimientos intensivos de blanqueado, así como otros procesos químicos,
para que pueda volver a ser blanco en su reutilización.

El problema ya no recae solo en la calidad de los productos reciclados, sino en

el propio proceso de reciclaje:

Los hornos de arco eléctrico que reciclan el acero secundario para materiales
de construcción son actualmente una gran fuente de emisiones de dioxinas, un
triste efecto colateral para un proceso supuestamente provechoso para el
medio ambiente.

Sello Cradle to Cradle

Regular. Está claro que para que todo lo anterior no ocurra debe haber una
regulación, no sólo de la gestión de residuos, o de los procesos de diseño, sino
también de los mercados, que con sus constantes evoluciones, prisas e
inventiva, cuesta mucho seguir su ritmo buscando ellos mismos siempre la
salida de productos que den el máximo beneficio directo, sin pensar en la
repercusiones a corto, medio y largo plazo. Hemos creado un monstruo, y este
es capaz de hacer que productos potencialmente peligrosos y no regulados
tengan una ventaja competitiva frente al resto.

Las 4 Erres
Enviado por Edson Jair Garcia Fernandez

Introducción
Definición de cada erre
Reto
Qué son las 4 erres
La solución
Como podemos ayudar nosotros
Como tratar de NO contaminar al medio ambiente
Antecedentes
La conclusión
Referencias
Introducción
El tema de las 4 erres del reciclaje es un tema de gran relevancia hoy en la
actualidad, el mundo está lleno de mucha contaminación tanto ambiental como
global de la cual no se ha podido salir y nunca se saldrá si nosotros no
apoyamos a este planeta.

Es por esto que con esta iniciativa se buscara crear conciencia ecológica del
cuidado del ambiente, creando imaginación para las personas y que actúen con
responsabilidad ante los actos en contra del bienestar del medio ambiente y del
planeta.

Mediante esta trabajo trataremos al hacer conciencia una enseñanza o

reflexión, para que cada quien se haga responsable del cuidado de este
planeta para poder respirar más limpio, para que haya menos enfermedades y
otras cosas.

Definición de cada erre

Muchos ya conocen las pautas de comportamiento que hay que llevar a cabo
en nuestro día a día para ayudar al medio ambiente en cuanto a reciclaje se
refiere. De todas formas no está de más recordarlas, porque ya se sabe que
muchas veces hacemos algo a base de oírlo insistentemente. Hasta hace no
mucho, la regla consistía en 3 erres, pero con el paso del tiempo, la gente fue
consciente de que les faltaba otra erre y que era necesario añadir una cuarta
erre y está en planes colocar otra erre ósea que serán 5 erres pero para eso
faltara tiempo. De esta manera la idea ha quedado así: Reducir, Reutilizar,
Reciclar y Recuperar

Reducir: Consiste en rechazar los distintos tipos de envases o empaquetados

cuando estos no cumplan una función imprescindible para su conservación,
traslado o consumo. Es elegir los productos que tengan menos envoltorios,
sobre todos los que utilicen materiales reciclables, y emplear menos bolsas de
plástico para la compra. En conclusión, consiste en evitar la compra de
productos que realmente no son necesarios y que además deberíamos ser
particularmente cuidadosos con los productos de usar y tirar. Por ejemplo:
utilizar servilletas, pañuelos de tela en lugar de los fabricados con papel, ir a la
compra con un carrito, prescindiendo de las bolsas de plástico de un solo uso.

Reutilizar: Implica dar un segundo uso a aquellos productos que ya no te sirven

para la tarea o para otra cosa que adquiriste y para que puedan seguir
cumpliendo con su función. Hay que intentar sacar el máximo provecho a las
cosas que tenemos y cuando definitivamente no las podemos usar regalarlas a
alguien que si les pueda dar un uso determinado.

Antes de desechar cualquier producto debemos sacarle todo el partido posible

por ejemplo: Los envases de vidrio los podemos reutilizar una vez lavados, las
bolsas de las compras las podemos usar para la basura y otros ejemplos más.

Reciclar: Significa hacer una selección de los residuos generados por nosotros
mismos. Luego son tratados en plantas especializadas creando productos para
otros usos o iguales de menor calidad. También, se evita el uso descontrolado
de recursos naturales, se ahorra energía y se reducen el volumen de residuos.
La mayoría de los materiales de los que están hechos los productos que
utilizamos en el hogar son reciclables. Una vez que lo hayamos usado,
deberíamos devolverlos al ciclo productivo para que, después de un
tratamiento, puedan incorporarse de nuevo al mercado, reduciéndose así el
consumo de materias primas y de energía
Recuperar: Se relaciona con los procesos industriales y consiste en recuperar
materiales o elementos que sirvan como materia prima. Se basa en la
utilización del residuo generado en otro proceso distinto del que lo ha
producido, este se podrá introducir en el nuevo proceso directamente o
mediante algún tratamiento previo. Por ejemplo: los plásticos de pueden
recuperar mediante el proceso de calentamiento o los materiales utilizados en
la fabricación de latas

Reto
El reto es aprender que los objetos son solo objetos sin importar de quien
venga. Una taza es una taza, sin importar que nuestras madres nos la hayan
regalado. Lo que importa es que hay alguien que nos quiere y que nos regaló
algo.

Lo importante es saber reciclar, solucionar los problemas de la gestión de los

residuos, materiales, artículos, etc. Hoy los residuos de las actividades
humanas han perdido la característica de los materiales que puede ser
reutilizado en otras actividades (Reciclar)

Estas reglas no son difíciles de seguir, nosotros podemos ayudar a este

planeta y si entre nosotros ponemos un poco de cuidado, seguro que nuestro
planeta nos lo agradecerá y no solo el planeta si no nosotros también porque
los recurso estarían más limpios igual que el medio ambiente, habría más
árboles y no habría mucha contaminación

Qué son las 4 erres

La regla de las 4 erres es una práctica que todos deberíamos realizar y
fomentar como habito y cultura en todos los países no solo aplicada en el uso
del automóvil, su funcionalidad va mas allá y los beneficios al medio ambiente
pueden ser enormes: tan solo en la capital y zona urbana de México existen
más de 4.3 millones de vehículos automotores y esta cifra se incrementa de
manera preocupante cada año.

La planificación urbana necesita una ordenación del territorio mucho más

cuidadosa, donde se ponga énfasis especial en la sostenibilidad de dos
sectores esenciales como la vivienda y el transporte.

Estas erres también tienen una aplicación práctica en la relación entre el

transporte y la sostenibilidad ya que cualquier medida que busque el fomento
de la movilidad sostenible pasa por la aplicación de las 4 erres

La solución
Solucionar el problema de la gestión de los residuos no es fácil y las adoptadas
hasta ahora a la vez son costosas y acompañadas de riesgos significativos. El
enfoque correcto en cambio se ve en la gestión integrada, que combina
distintas movilidades operativas con la participación de todos, individuos e
instituciones, siguiendo las denominadas 4 erres

Para que la gestión de los residuos se haga en modo eficiente, es necesaria

una colaboración estrecha entre consumidores e instituciones. Es importante,
por ende, que las instituciones realicen compañías de sensibilización e
incentivación a la recolección diferenciada de los residuos, sea a través de
descuentos en las tarifas de recolección de residuos como también equipando
las ciudades de puntos para la recolección de materiales reciclables como
vidrio, plástico, aluminio, etc.

Los residuos son contenidos orgánicos y proteicos, que son destinados a la

alimentación, mientras que los demás restos son para el abono de los campos
y huertas para que te den frutos

Algunas acciones (ejemplos) para reciclar cosas de la vida cotidiana aquí

están:

-Utilizar ambas caras de papel para correspondencia, informes, deberes,

dibujos, notas, etc. También utilizar los sobrantes de papel para borradores,
cuentas, mensajes, etc.

-Organizar en la escuela talleres de reciclado de papel, y de plástico, en lo

posible comprar bebidas de botellas retornables

-Cuando se realiza un paseo educativo y/o recreativo, las bebidas calientes o

frías, pueden llevarse en termos o cantimploras; los sándwiches y otros
alimentos, llevarlos en recipientes reusables. Trasladarlos en bolsas propias
para reducir los residuos de envoltorio. Llevar las latas de gaseosa vacías de
vuelta a la escuela para su reciclaje.

-Mantener limpia la escuela. Reducir la generación de basura, participando en

el reciclaje y otros muchos ejemplos para reciclar cosas de la vida cotidiana.

Como podemos ayudar nosotros

Nosotros podemos ayudar a la naturaleza de muchas maneras, una de ellas es
seleccionar los desechos que producimos en el hogar, en la calle, en las
escuelas, en los trabajos, etc. Y llevarlos a las recicladoras o llamar a personas
que viven de este trabajo de recoger materiales reutilizables.

Desde hace muchos años el mundo entero ha vivido a todo trapo consumiendo
de forma masiva y sin ningún criterio y olvidándose de las consecuencias
negativas que todo ello conlleva al medio ambiente. Nosotros lo veíamos como
algo ajeno a ellos, algo que no les perjudicaba y por tanto y debido a nuestra
naturaleza egoísta, no hacíamos nada por evitarlo. Producimos grandes
cantidades de residuos que acumulamos en el medio ambiente. En España
cada habitante tira al año más o menos 500 kilogramos de basura, y en la
naturaleza los desechos pueden tardar mucho tiempo en desintegrarse.

Afortunadamente, en los últimos años ha ido aumentando la conciencia de la

necesidad de cuidar el medio ambiente, la gente ya parece darse cuenta de
que cuidar el medio ambiente también significa cuidarnos a nosotros/as. No
debemos olvidar que somos nosotros/as los que por ejemplo, respiramos el
aire que hay y si acabamos con la capa de ozono ¿Que será de todos nosotros
y nosotras? Para evitar esto, debemos de colaborar con nuestro socio llamado
planeta, a través del reciclaje y de la reutilización. Tenemos que ser consciente
de que por ejemplo, reciclar papel evita la tala de árboles, algo importantísimo
porque son los pulmones del planeta y ayudan a limpiar el aire entre otras
muchas cosas. Si reciclamos por ejemplo el plástico estamos favoreciendo s
que las industrias no tengan que producir más químicos que contaminen el aire
y si hacemos en general una correcta selección de nuestra basura y la
depositamos en sus lugares correspondientes evitaremos que se contamine el
suelo, y por consiguiente las plantas, el agua y así evitar muchas
enfermedades.

No es tanto por nosotros/as, que también, sino por las futuras generaciones
que dependen del comportamiento de las personas del presente. Si quieres
dejar un mundo mejor y más lleno de vida y alegría a tus nietos, debes tener
bien claro que reciclar no es una moda alternativa y pasajera sino una
necesidad de primer orden.

Otra forma de ayudar a la naturaleza es no comprando envases u otros

artículos desechables ya que tiras el plástico en el que vienen, botas los
envases y ya no los lavas y pasan muchos años, para que la naturaleza la
desintegre.

Otra forma de ayudar a la naturaleza es que cuando imprimes y ya después no

ocupas esa hoja puedes imprimir el otro lado de la hoja, también reducir los
gases nocivos, fuerzas energéticas, etc.

Por eso es necesario poner un granito de arena para que se detenga la

contaminación, el calentamiento global y al mismo tiempo ahorraríamos en ya
no comprar lo que puedes reciclar, en los cambios de clima, inundaciones y
otros factores que nos puedan perjudicar y mucho

Y no se trata de no usar por ejemplo bolsas de plástico se trata de usar y a la

misma vez, reciclar y así ayudas en la famosa regla de las 4 erres

La forma definitiva de ayudar al medio ambiente seria nuestra destrucción y/o

destrucción de la tecnología y todo aquello que hemos creado, pero para poder
convivir con el:

Abandonar el uso de combustibles fósiles que durante la combustión producen

dióxido de carbono y empeoran la situación que hoy se conoce como
calentamiento global

Deja de sacrificar vidas innecesariamente, alimentándonos de aquello que

necesitamos por ejemplo: hay plantas que puedan suplantar las carnes
perfectamente.

Abandonar la matanza de animales por fines comerciales

Dejar de talar árboles y continuar el crecimiento de ciudades

Cambiar la política y la economía por métodos nuevos, entendiendo que una
persona no es lo suficientemente inteligente y responsable como para
mantener millones de kilómetros

Los desechos orgánicos e inorgánicos deben ser reciclados o utilizados en

lugar de usarlos para destruir el medio ambiente.

Tratar de reciclar las pilas, lo más que se pueda de la basura y no quemando

basura ya que genera desechos toxico

Como tratar de NO contaminar al medio ambiente

No contaminar es algo difícil, tenemos que transportarnos grandes distancias
en corto tiempo, utilizar electricidad, si no quieres usar madera para no
deforestar utilizas plástico que no es biodegradable.

El problema es que somos muchos en este mundo y todos queremos muchas

cosas y en algunos casos si lo necesitamos

Lo mejor sería disminuir nuestro consumo de energía, como todos dicen apaga
y desconecta lo que no utilices, aumenta la productividad del carro, viajando
muchos en él, calibra bien las llantas, que este afinado y con un buen
mantenimiento, utiliza solo lo que requieras de materias primas como el papel,
la madera, separa tu basura, para que otros puedan reciclarla, aprovecha y
promueve el uso de energías alternativas, no desperdicies agua,
independientemente de que haya poca o mucha, llevarla a tu casa es un gasto
enorme de energía, eléctrica, diésel, gas, etc. Y lo mismo que la utilización de
gas butano o cualquier combustible para calentar tu casa o agua, comida y
bebidas

Al principio es difícil y complicado, llevamos una vida complicada o nos

complicamos la vida sería mejor decir y exageramos en el uso y abuso de
energía, alimentos, agua y nuestra basura cada vez es menos reutilizable y
casi no puede volver a entrar a los ciclos de la naturaleza, pero poco a poco
inténtalo, tu ayuda será muy importante, utilizaras menos dinero para vivir,
además de colaborar para tener un medio ambiente saludable.

También evitando la continua contaminación al suelo con los químicos y

pesticidas, la del aire eliminando industrias que viertan al aire desechos
tóxicos, y la del agua dejando de verter aceite y otros químicos a ella

En el mundo hay mucha gente que desea hacer algo por la Tierra, por la
naturaleza, los animales, etc. Pero las compañas ecologistas no pueden ganar
estas luchas solas, necesitan de la cooperación de todos nosotros.

Por ello es importante destacar que para que esto se logre es necesario
concientizar nuestros actos y tener una verdadera voluntad de cambiar en algo
las injusticias que cometemos.
Solo es preciso sentarnos un momento y relajarnos para que nuestro cuerpo se
libere de tensiones, entonces será la hora de tomar en cuenta todo lo que nos
rodea, todo lo que Dios y la Tierra nos han dado

Antecedentes
Actualmente a nivel mundial ha cobrado una gran importancia la protección del
medio ambiente. En los países industrializados se han creado organizaciones
no gubernamentales, preocupadas por el deterioro de la naturaleza, han
contribuido a investigaciones que buscan soluciones a problemas ambientales.

Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno
u otro tipo, pero estos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy.
Las sociedades agrícolas, al autoabastecerse, se caracterizan por la
reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su
vida o trabajo, con lo que se podía decir que el volumen de residuos era
mínimo.

Es así que en los procesos que abarcan el adecuado manejo y tratamiento de

los desperdicios de papel y cartón, se encuentra la práctica de reciclaje de
papel, que parte de una concepción sistemática del origen y utilización del
papel, convirtiéndose en un método de recuperación de material.

Se ha verificado que existe un 100% de presencia de desperdicios de papel y

cartón que no se da la debida utilización, siendo más fácil deshacerse de él,
arrojando en espacios vacíos, verdes, calles y lugares privados, así como
incinerándolos y produciendo contaminación al medio ambiente. Siendo
propicio desde hace varios años por medio de las escuelas y colegios de la
provincia, ya sea por la gestión de los gobiernos municipales, gobierno
provincial y en las Instituciones Educativas, la socialización de temas
medioambientales para la protección y cuidado del ecosistema; donde se ha
popularizado "la estrategia de las 4 erres", que consiste en 4 medidas
generales básicas que contribuyen al problema del manejo de los residuos,
entre otros. Estas acciones básicas orientadas a la población en general, pero
igualmente aplicables a toda la sociedad son: Reducir, Reutilizar, Reciclar y
Recuperar.

La conclusión
Mediante la aplicación de las 4 erres del reciclaje se lograra significativamente
disminuir la contaminación, el calentamiento global, el cambio climático, el
deterioro de la capa de ozono, entre otros. Pero para ello se requiere de mucho
trabajo, esfuerzo, dedicación y compromiso para lograr realmente sensibilizar a
las personas en cuanto a la problemática del medio ambiente que se está
viviendo

Es por ello que mediante la aplicación de este curso de capacitación se espera

lograr que las maestras de preescolar apliquen todos los conocimientos
adquiridos en sus salones de clases, para que fomenten en sus niños la cultura
del reciclaje y el amor por su planeta, así se lograra formar hábitos de cultura
en los niños y que los practiquen desde temprana edad.
Cambiar las formas de vida y las costumbres de las personas adultas es difícil,
ya que, ellos tienes su propia perspectiva de las cosas, sus propias ideologías
y les resulta difícil cambiar de hábitos, pero el capacitador debe de ser lo
suficientemente persuasivo, pero primeramente hay que sensibilizarlo, es decir,
decirle porque es necesario que aprenda dicho tema o contenido, que
realmente el adulto lo vea como una necesidad, porque si no es así el
aprendizaje no será significativo, no le encontrará aplicabilidad ni sentido, ya
una vez que se le sensibiliza se le motiva a aprender dicho tema mediante
diversas técnicas de motivación.

Referencias
Experimento (reciclaje) Luis José Mora (2010) Experimento de las 4 R"S,
reducir, reutilizar, reciclar y recuperar, ciudad de México, México

Indira Nataly Raygoza Altamirano (2011) Como se estudia; La regla de las 4

R"s (reducir, reutilizar, reciclar y recuperar), Los Ángeles, Estados Unidos

Morelos Kyanin (2009) Reduce, Reutiliza, Reemplaza, Respira: Las 4 R"s del
minimalismo pp 83-89 En: BRADING, David, Orbe Idiana Las 4 R"S, México

Autor:

Edson Jair Garcia Fernandez

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Cómo reciclar la basura doméstica correctamente

Contenedor azul para papel y cartón.
Contenedor o iglú verde para vidrio.
Contenedor amarillo para plástico, latas y briks.
Contenedor gris para todo lo demás

Para qué sirve reciclar

Los beneficios para el medio ambiente son tan considerables que el esfuerzo
de reciclar, tanto en cantidad como en calidad, merece la pena

Por ALEX FERNÁNDEZ MUERZA 9 de abril de 2009

Imagen: siguelashuellas
Separar los envases y depositarlos en su contenedor para su posterior
reciclado puede parecer un esfuerzo inútil si no se conocen sus beneficios para
el medio ambiente. En este sentido, cada vez que se recicla un envase, se está
evitando llenar los vertederos y la extracción de nuevas materias primas,
además de reducir el consumo de energía y la emisión de gases de efecto
invernadero, causantes del cambio climático. Asimismo, con los materiales
reciclados se pueden hacer nuevos productos, en algunos casos con
resultados muy curiosos. Para que las cifras de reciclaje sigan aumentando,
tanto en cantidad como en calidad, los consumidores son fundamentales.

Reciclar: cómo reduce el impacto ambiental

El reciclaje es un gesto muy útil y sencillo que el medio ambiente agradece de
varias formas. La necesidad de nuevas materias primas para crear productos y
todo su proceso de extracción, transporte, elaboración y gasto energético
disminuye al reaprovechar los residuos reciclados. Asimismo, se evita que
estos envases acaben en vertederos, cada vez más saturados y con problemas
de impacto ambiental. Por ello, el reciclado también contribuye a reducir las
emisiones de gases de efecto invernadero.

Las cifras que ofrecen las organizaciones de gestión del reciclado son
elocuentes. El reciclaje de 3.000 botellas de vidrio evita 1.000 kilos de basura y
ahorra más de una tonelada de materias primas, según Ecovidrio, la asociación
sin ánimo de lucro que gestiona el reciclado de vidrio en España. De esta
manera, añade, se reduce la contaminación del aire en un 20%, al quemar
menos combustible para la fabricación de nuevos envases.

Con cuatro botellas recicladas se ahorra la electricidad necesaria para

mantener encendido un frigorífico todo el día

Los responsables de Ecovidrio subrayan que el vidrio es uno de los materiales

más fáciles de reciclar. Además, al fundirlo y darle nueva forma se ahorra un
93% de materiales y un 23% de energía, ya que la fabricación de nuevos
envases de vidrio con materias primas necesita un mayor uso de energía que
los fabricados con vidrio reciclado (calcín). Por ejemplo, cada botella reciclada
evita consumir la electricidad que necesitaría una bombilla de 100 vatios
durante cuatro horas, mientras que con cuatro botellas recicladas se ahorra la
electricidad necesaria para mantener encendido un frigorífico todo el día.

Ecoembes, la sociedad privada sin ánimo de lucro que gestiona la recogida y

reciclado de los envases ligeros (envases de plástico, latas y bricks) y de papel
y cartón en España, recuerda también que los plásticos tienen muchas
utilidades y son fáciles de reciclar. Como provienen del petróleo, con su
reciclaje se evita extraer esta contaminante materia prima. Los metales también
son muy valiosos, remarca Ecoembes, ya que con su reciclaje se consume
menos energía que fabricando metal nuevo a partir de minerales. Por ejemplo,
los tetrabricks, compuestos de varios de estos materiales, se pueden reciclar al
completo.

Asimismo, los gestores de Ecoembes ofrecen otro dato llamativo: desde que en
1996 se pusieron en marcha, han evitado que más de diez millones de
toneladas de dichos envases acaben en vertederos, lo que equivale a unos 720
grandes estadios de fútbol repletos hasta arriba de envases.

Por su parte, el reciclado de papel y cartón ayuda a reducir la tala de árboles y

el gran impacto ambiental de su fabricación: su reciclaje reduce en un 74% la
contaminación del aire y en un 35% la del agua, según la Asociación Española
de Fabricantes de Pasta, Papel y Cartón (Aspapel). Sus responsables
aseguran que por cada 133 toneladas de papel que se reciclan se ahorra en
vertedero un espacio equivalente a una piscina olímpica llena hasta arriba.
Siguiendo el símil futbolístico, un gran estadio se podría llenar hasta arriba con
100.000 toneladas de papel que no se recicla.

Por ello, el reciclado también contribuye a reducir las emisiones de dióxido de

carbono (CO2). Desde Ecoembes se apunta que por cada tonelada reciclada
de envases ligeros se evita la emisión de dos toneladas de CO2. Según
Ecovidrio, con el vidrio reciclado en 2007 se pudo reducir las emisiones de CO2
en 377.343 toneladas. Aspapel asegura que por cada kilo de papel y cartón
que los consumidores recogen para reciclar, evitan la emisión en vertedero de
900 gramos de CO2. Por ejemplo, 150 kilos equivalen a las emisiones de un
viaje de 800 kilómetros en automóvil.

Nuevos usos de los materiales reciclados

Los materiales con los que están compuestos los envases, una vez reciclados,
se pueden volver a utilizar como materia prima para crear nuevos productos.
Por ejemplo, los envases de plástico dan lugar a bolsas, fibras, mobiliario
urbano o material de construcción; con el aluminio y el acero se producen
nuevos envases y láminas; con los bricks se elaboran bolsas y sacos de cartón;
el papel y cartón se convierten en cajas, periódicos, papel de embalar o de
escribir; y del vidrio se obtienen nuevas botellas y objetos de vidrio.

En otras ocasiones, los materiales reciclados dan lugar a productos diferentes

al material de origen, en algunos casos con resultados muy curiosos. Por
ejemplo, Ecoembes señala que con ocho cajas de cereales se puede crear un
libro, con 80 latas una llanta de coche, con seis bricks una caja de zapatos, y
con 40 botellas de plástico PET (las típicas de agua mineral) se puede hacer un
forro polar.

[Pág. 1 de 3]El reciclaje mejora en España »

ETIQUETAS: envases, papel, reciclaje, reciclar, vidrio
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Infografía: Los Residuos Sólidos Urbanos

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Josu Sanz, responsable del Área de Medio Ambiente del Centro UNESCO en
el País Vasco

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Problemática de los residuos sólidos en el Perú

Los residuos sólidos son desechos orgánicos e inorgánicos que se generan
tras el proceso de
fabricación, transformación o utilización de bienes y servicios. Si estos residuos
no se manejan
adecuadamente, producen contaminación ambiental y riesgos para la salud de
las personas.
De acuerdo al informe del estado actual de la gestión de los residuos sólidos
municipales en el
Perú (año 2010-2011), se generan por día 20.000 toneladas de ellos. Los
habitantes de la costa son
los que producen la mayor cantidad de basura en el Perú. Solo en Lima, donde
se ubica la capital,
en la que viven más de ocho millones de personas, se generan un promedio de
2,123,016
toneladas de residuos al año. Cada persona en promedio genera 0.61 kilos al
día, lo cual supone
un incremento significativo de los residuos sólidos.
Por su composición, estos residuos son, en mayor cantidad restos orgánicos,
de cocina y alimentos
(47%), plástico (9.48%) y residuos peligrosos (6.37%), es decir, aquellos
residuos que representan
riesgos para la salud de las personas, como relaves mineros y residuos
industriales u hospitalarios.
Continúan en la lista, pero en menor proporción: papel, residuos de
construcción, vidrio, cartón,
fierro, madera y residuos electrónicos, entre otros.
(Texto elaborado en base al informe tomado de
<http://www.redrrss.pe/material/20130104110940.pdf>).
Según la Ley General de Residuos Sólidos, son los gobiernos locales los que
tienen la misión de
orientar a las y los pobladores hacia buenas prácticas en el manejo de
residuos. Los municipios se
hacen cargo ‒a través de la implementación de proyectos integrales que
buscan desarrollar
capacidades‒ de educar a los ciudadanos y ciudadanas asignando recursos
que permitan reducir,
reusar y reciclar residuos sólidos, así como educarlos para rechazar su
generación y reflexionar
acerca de estos temas.
Cada vez son más los gobiernos locales que desarrollan acciones de
segregación o separación de residuos sólidos en la fuente y de minimización
promoviendo acciones de educación,
sensibilización y participación ciudadana para una gestión eficiente, eficaz y
sostenible de residuos
sólidos.
2
En el proceso de incorporación del enfoque ambiental en el sistema educativo
se promueve la
gestión ecoeficiente de los residuos sólidos en las instituciones educativas, lo
cual permite que se
articulen con los gobiernos locales para la participación, comunicación y
empoderamiento en la
gestión ambiental local de estos recursos mejorando el entorno ambiental.
Mediante Proyectos Educativos Ambientales muchas instituciones educativas
incorporan acciones
de minimización, segregación y reciclaje y participan en el proceso de
evaluación de logros de la
comunidad educativa y en su proyección a la comunidad local en los siguientes
componentes:
gestión pedagógica, gestión institucional, educación en salud, educación en
ecoeficiencia y
educación en gestión de riesgos. Todo ello, mediante la aplicación de la matriz
de indicadores de
evaluación para instituciones educativas para el desarrollo sostenible.
(Texto elaborado en base al informe tomado de:
<http://www.redrrss.pe/material/20130104110940.pdf>).

Guía de orientación en Saneamiento Básico

Manejo integrado de residuos sólidos

3.1

Manejo de residuos sólidos a nivel municipal

3.2

La separación domiciliaria

3.3

El reciclaje

3.4

El compostaje
3.5

Lombricultura

3.6

El relleno sanitario manual

Manejo de residuos sólidos a nivel municipal

Problemas que generan los residuos sólidos

Los residuos sólidos en las zonas rurales

El manejo de residuos sólidos se basa en la normativa de cada país, siendo responsabilidad de

los municipios el operarlos.

Los residuos sólidos son aquellas sustancias, productos o subproductos en estado sólido o
semisólido de los que su generador dispone, o está obligado a disponer, en virtud de lo
establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente,
para ser manejados a través de un sistema de manejo de residuos sólidos, los que provienen
de las familias y de las instituciones (administración pública, escuelas), mercados, pequeña
industria, otras existentes así como del barrido y limpieza de vías y áreas públicas de un centro
poblado.

Están compuestos por residuos orgánicos, como sobras de comida, hojas, restos de papel,
cartón, madera y otros materiales biodegradables; y por residuos inorgánicos como el vidrio,
plástico, metales, objetos de caucho, material inerte y o inadecuado de los residuos sólidos
tiene serias consecuencias en el ambiente y en la salud de las personas, principalmente las que
están más en contacto con los residuos, como es el caso del personal operativo que en su
mayoría no cuenta con las medidas mínimas de prevención y seguridad ocupacional. La
situación es más crítica para los individuos que viven de la recuperación de materiales y que
realizan su trabajo en condiciones antihigiénicas e infrahumanas y entre los que se destaca un
porcentaje significativo de mujeres y niños.

Aunque no se ha determinado la causalidad directa, varias enfermedades se asocian con los

residuos cuando se dan las condiciones propicias para el desarrollo de agentes de enfermedad.

Resumen de la 3ra unidad

El servicio de aseo tiene como principales objetivos el proteger la salud de la población y

mantener un ambiente agradable y sano.

3.1 Manejo de residuos sólidos a nivel municipal

La generación de residuos aumenta cada año. Este incremento se debe principalmente a un

aumento del nivel de ingresos de la población y por ende del consumo, lo que además provoca
cambios en la composición de los residuos. La tarea municipal es la Gestión Integral de estos
residuos sólidos. El servicio de limpieza tiene como principales objetivos el proteger la salud de
la población y mantener un ambiente agradable y sano.

Las primeras tres actividades son responsabilidad de la población (quien genera los residuos).
Las demás corresponden al municipio o al organismo encargado de la prestación del servicio.
El manejo de los residuos sólidos es una actividad local en que los gobiernos nacionales y
provinciales deben apoyar cada vez más a los municipios, particularmente a los que tienen
escasa capacidad gerencial y limitados recursos y en los cuales la escasez de información
acerca del tema es más pronunciada. De otra parte debido a su liderazgo, los alcaldes y otras
autoridades locales participan cada vez más en la definición de políticas y en la ejecución de
programas que benefician a las comunidades bajo su jurisdicción. Una de las formas más
efectivas para mejorar la gestión municipal en el manejo de residuos sólidos es a través de la
Estrategia de Municipios Saludables, promovida por la OPS/OMS, como parte de un proceso de
descentralización que apoya las iniciativas locales, bajo el marco de la gestión local y la
participación comunitaria.

El servicio de aseo o limpieza consta de las siguientes actividades:

separación,

almacenamiento,

presentación para su recolección,

recolección,

barrido,

transporte,

tratamiento y

disposición sanitaria final de los residuos sólidos.

Problemas que generan los residuos sólidos

Con el aumento de las vías de transporte se incrementan los viajes y, en los ámbitos rurales,
aumentan también los residuos sólidos con materiales provenientes de las ciudades.

En las poblaciones rurales, muchas veces se arroja la basura en cualquier parte del campo, en
el patio y otros sitios. Cuando la población no tiene dispersas sus viviendas, tienden a arrojarla
a determinadas zonas que se convierten en basurales. Los basurales con residuos domésticos
(plásticos, vidrios, latas periódicos y materias orgánicas) son focos de infección y al ser
quemados, constituyen un problema ambiental.

El efecto ambiental más obvio del manejo inadecuado de los residuos sólidos municipales lo
constituye el deterioro del paisaje natural.

El efecto ambiental más serio pero menos reconocido es la contaminación de las aguas, tanto
superficiales como subterráneas. Esto se da por arrojar la basura a ríos y arroyos, así como por
el líquido percolado, producto de la descomposición de los residuos sólidos en los botaderos a
cielo abierto.

Otro problema es que se echa la basura al desagüe. Se genera así la obstrucción de las redes
de alcantarillado; la disminución de los cauces y, en los periodos de lluvias, inundaciones que
pueden ocasionar la pérdida de cultivos, de bienes materiales y de vidas humanas.

La contaminación o el envenenamiento de los suelos es otro de los perjuicios de dichos

botaderos. El polvo que levanta el viento puede transportar a otros lugares microorganismos
nocivos que producen infecciones respiratorias e irritaciones nasales y de los ojos, además de
las molestias que dan los olores pestilentes.

Debe tenerse en cuenta, además que los residuos sólidos pueden durar mucho tiempo

Duración de la basura

1 mes Pedazos de papel 2 - 4 semanas

Tela de algodón 1 - 5 meses

6 meses Soga 3 - 14 meses

1 año Media de lana 1 año

Pedazos de Bambú 1 - 3 años

10 años Pedazos de madera 13 años

100 años Lata de hojalata 100 años

500 años Plásticos 450 años

Botellas de cristal 500 años a +

Latas de aluminio 500 años

El libro

Me alegra compartir contigo el libro de STOP BASURA. La verdad sobre reciclar.

Stop basura arroja un poco de luz sobre el mundo de los residuos y su reciclaje, temas a
menudo llenos de interrogantes para la mayoría de lectores. ¿Sabemos realmente por qué es
importante reciclar y las consecuencias que tiene no hacerlo? ¿Qué impacto medioambiental
tiene nuestro comportamiento individual? ¿Qué tendencias imperarán en la gestión de
residuos durante la próxima década?

Lejos de cualquier libro técnico, Stop basura nos introduce en el campo de los residuos y el
reciclaje de manera clara y amena. Trata de la basura o los residuos, como quieras llamarlos,
pero en él también encontrarás un secuestro, un destructor, éxitos, despilfarros, el mayor
vertedero del mundo, la primera incineradora, cuestiones sobre dinero y empleo o acertijos:
¿cuántas veces se puede llenar el Camp Nou con la basura de un año?, ¿cuántos árboles
evitamos talar si reciclamos el papel?, ¿cuál es el mejor residuo del mundo? Contenidos
multimedia, artículos o vídeos conforman un libro didáctico de lectura, sin duda, entretenida.

Stop basura nos acerca a los conceptos clave que pueden ayudarnos a formular una opinión
propia respecto al tema. Un libro lleno de datos impactantes a la vez que de divertidas
anécdotas que activarán sucesivas reflexiones acerca de la gestión de residuos, sin duda uno
de los pilares del compromiso medioambiental contemporáneo y futuro.

Libro disponible en soporte papel y digital en Amazon (#1 Bestseller en gestión

medioambiental y de residuos):

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Portada Stop basura_amazonContra Stop basura

Espero que os guste, os divierta y os cause al menos curiosidad.

Un saludo

Alex

Manejo de residuos sólidos y medio ambiente

Enviado por judith katia ampa lima

Presentación

Introducción

Desarrollo teórico

Recomendaciones para cuidar el medio ambiente

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

Presentación

El presente trabajo de residuos sólidos y sus implicancias en el medio ambiente muestran las
formas de vida características de nuestro tiempo que dan lugar a la producción y acumulación
de basura. Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y el aire:
la capa vegetal originaria de la zona desaparece, hay una erosión del suelo, contamina a la
atmósfera con materiales inertes y microorganismos. Con el tiempo, alguna parte de ellos se
irá descomponiendo y darán lugar a nuevos componentes químicos que provocarán la
contaminación del medio y el suelo pierda muchas de sus propiedades originales, por ende se
debe tener en cuenta un optimo manejo de las basuras de esta forma llegamos a prevenir el
calentamiento global que es un problema de salud pública y un logro en la prevención
mediante manejo adecuado de estos.

Deben optimizarse los procesos, y minimizarse los volúmenes generados de residuos, el

reciclado, el reutilización de los residuos y el intercambio de desechos entre fábricas. Es
indudable que el mantenimiento de un ambiente que permita proporcionar a la población una
calidad de vida digna y saludable tiene un costo elevado, pero el gasto que esto conlleva,
siempre será menor que el costo de poner en peligro el medio y la salud de la población. y
minimizar los impactos ambientales que acarrea el mal manejo de la basura con el fin de
sensibilizar a los miembros de la sociedad sobre la importancia del buen manejo de la basura y
sus consecuencias. Conocer y manejar conceptos y estrategias para la prevención de
enfermedades y otros problemas de salud, ocasionados por el mal manejo de los desechos
solidos.(5)

Introducción

La palabra basura significa algo despectivo, algo que carece de valor y de lo que hay que
deshacerse. De esta manera, lo que alguna vez fue útil, se convierte en un estorbo y es causa
del problema de cómo desechamos lo que consumimos o producimos. La cantidad de basura
que se genera en los hogares ha ido en aumento. Las personas, por no contar con programas
de orientación para el manejo de los desechos sólidos, en vez de reciclar la basura la tiran o la
queman. El hecho de arrojar la basura ha aumentado la proliferación de insectos, roedores y
microorganismos patógenos, trayendo como consecuencia un gran número de enfermedades
que afectan tanto a los niños como a los adultos. Un mal sistema de gestión de las basuras,
produce un deterioro del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo.
Cuando se carece de un manejo apropiado de los desechos sólidos, se está arriesgando la
salud de la gente.

El aumento en la producción de basura, incrementa la cantidad de materia que cada año se

devuelve al medio ambiente de una forma degradada, amenazando potencialmente la
integridad de los seres vivos y de los recursos naturales renovables y no renovables.

La recogida selectiva, es decir, la separación de los residuos en su origen, debe ser promovida
por los distintos pueblos, en beneficio del medio ambiente.

El reciclado, así como la recuperación de materias primas, son técnicas necesarias para llevar a
cabo lo que denominamos un desarrollo sostenible. .(1)

JUSTIFICACION

El presente trabajo de residuos sólidos y sus implicancias en el medio ambiente conlleva a una
serie de medidas o precauciones que tienden a prevenir las enfermedades infectocontagiosas
a su propagación y la contaminación ambiental. Por tal razón es importante el manejo de
residuos sólidos para minimizar sus implicancias en el medio ambiente y dar a conocer a la
población en general la importancia del manejo de residuos sólidos desde una función
educadora y se tome conciencia de las implicancias en el medio ambiente de tal manera los
padres puedan impartir los conocimientos adquiridos y lo transmitan a sus hijos, los profesores
los impartan a sus alumnos, de tal manera los alumnos en sus hogares en caso de que sus
padres no conozcan los conceptos de manejo de residuos sólidos para lograr cambios de
actitudes positivas y minimizar la contaminación del medio ambiente para proteger el
ambiente y mejorar la salud de toda la población.

OBJETIVOS

4.1. OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar la información y los conocimientos óptimos en la población, para que adquieran

conciencia de los problemas del medio ambiente, creando en ella predisposición, motivación,
sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en el
manejo de residuos sólidos.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Brindar educación en salud ambiental sobre el óptimo manejo de residuos sólidos y sea una
oportunidad que adquieran conocimientos, valores y actitudes para proteger el ambiente y
mejorar la salud.

Promover una clara conciencia sobre el manejo adecuado de la higiene y preservación del
medio ambiente para prevenir las enfermedades y lograr un bienestar de salud y una calidad
de vida saludable.

Desarrollo teórico

5.1 RESIDUOS SOLIDOS

Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido, semisólido, líquido o gaseoso

resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales,
institucionales o de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es
susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de
disposición final. .(5)

5.1.1 RESIDUOS ESPECIALES

Son objetos, elementos o sustancias que abandonan, botan, desechan. Descartan o rechazan y
que por su naturaleza, uso, contacto, cantidad, concentración o características son infecciosos,
tóxicos, combustibles, inflamables, explosivos, corrosivos, radiactivos o volatizables y pueden
causar riesgo a la salud humana o deteriorar la calidad ambiental hasta niveles que causen
riesgo a la salud humana.

Asi mismo se consideran residuos peligrosos los envases, empaques y embalajes que hayan
estado en contacto con dichos residuos y requieren un manejo especial. Quedan incluido en
esta denominación los residuos que en forma líquida o gaseosa se empaquen o envasen. .(3)

5.1.2 BASURA

Es todo aquello que consideramos como desecho y por lo tanto requerimos deshacernos de
ello, es producto de las actividades humanas que consideramos sin valor, por lo cual
normalmente se quema o se coloca en lugares asignados para la recolección, y luego es llevado
a tiraderos, rellenos sanitarios u otro lugar.
CLASIFICACION DE LA BASURA

Basura Doméstica: Se produce en los hogares (basura de cocina, papeles, cerámicas, muebles,
envases de latas, artículos de uso diario, aparatos electrodomésticos).

Basura Reciclable: es la basura que se puede aprovechar al máximo o reutilizar (latas de metal
vacías, comida, botellas de vidrio, utensilios metálicos vacíos, cacerolas, teteros etc).

Basura Voluminosa: muebles viejos, armazones, aparatos electrodomésticos, bicicletas.

Por su origen social:

Basura doméstica: Son todos aquellos desechos que se producen en los hogares por las
actividades propias de las personas en sus viviendas.

Basura urbana: Son los desechos que provienen de los poblados (desechos de parques y
jardines, mobiliario urbano inservible).

Basura industrial: Son los desechos generados por las industrias como resultado de sus
procesos de producción.

Basura espacial: Se conoce así a los satélites y demás artefactos de origen humano, que
estando en órbita terrestre ya han agotado su vida útil.

Por su composición:

Basura orgánica: Es todo desecho de origen biológico, algo que alguna vez estuvo vivo o fue
parte de un ser vivo (las hojas, ramas, cáscaras, semillas, restos de frutas, huesos y sobras de
animales.

Basura inorgánica: Es todo desecho de origen no biológico, es decir de origen industrial o algún
otro proceso no natural (plástico, telas sintéticas).
Desechos peligrosos: Son todos aquellos desechos, de origen biológico o no, que constituyen
un peligro potencial y por lo cual deben ser tratados en forma especial (material médico
infeccioso, material radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas). .(5)

COMPONENTES DE LA BASURA

Materia Orgánica:

Es aquélla que se origina de la limpieza o preparación de los alimentos o comida sobrante.

Papel o Cartón:

En este grupo están incluidos los periódicos, revistas, publicidad, cajas y embalajes.

Plásticos y Botellas:

Frascos diversos, vajillas rotas, vasos rotos, metales, latas, entre otros.

La gran cantidad de basura que se produce está creando serios problemas, sobre todo cuando
llega el momento de deshacernos de ella. Si se quema, contamina el aire. Si se entierra,
contamina el suelo. Y si se desecha en ríos, mares y lagos, contamina el agua. En la actualidad,
la mayoría de los productos que llegan a nuestras manos, están empaquetados con envoltorios
de plásticos o de papel, otros vienen enlatados o embotellados. De esta forma, se genera una
gran cantidad de materiales que son simplemente descartados (basura) y que su degradación
tarda años o simplemente es imposible.

El tiempo que duran los materiales para biodegradarse naturalmente es de por ejemplo: Papel
(1 año), chicles (5 años), latas (10 años), vasos plásticos (10 años), envases de laca y espuma
(30 años), tapas de botella (30 años), encendedores (100 años), botellas plásticas (100 a 1000
años), bolsas plásticas (150 años), zapatos deportivos (200 años), muñecas (300 años), baterías
y pilas (más de 1000 años), vidrios (4000 años). (4)

5.2 DISPOSICION DE LOS DESECHOS SOLIDOS Y SUS IMPLICANCIAS EN LA SALUD

La mala disposición de los desechos sólidos facilita la transmisión de enfermedades. Se pueden
transmitir diferentes tipos de enfermedades, tales como disentería, diarreas, gastritis,
infecciones de la piel, infecciones respiratorias.

También facilita la proliferación de algunos virus, bacterias, hongos, parásitos y además se

pueden reproducir gusanos, insectos (moscas zancudos, mosquitos, y cucarachas) y algunos
mamíferos como las ratas y los perros. .(3)

EN LOS ALIMENTOS

Los alimentos pueden ser causantes de diferentes problemas de salud, debido a que son
susceptibles a los problemas del medio ambiente y dependiendo en qué condiciones son
manipulados o manejados, se pueden contaminar de diferentes maneras. .(2)

TIPOS DE CONTAMINACION

Contaminación física:

Es el agregado en los alimentos de elementos extraños en cualquiera de sus etapas y que se

mezclen con éste (trozos de vidrio, pedazos de metal, trozos de madera, restos de cabello y
alguna basura etc.).

Contaminación química:

Es la entrada en los alimentos de plaguicidas, fertilizantes, humo del cigarrillo u otras

sustancias similares, las causas de la contaminación de los alimentos, pueden ser: carencia o
inadecuación del sistema de control higiénico- sanitario a lo largo de su proceso de
producción, distribución y consumo.

Contaminación biológica:

Los microorganismos son capaces de producir alteraciones o contaminación en un alimento,

las alteraciones pueden ser deseadas o indeseadas, pero en general somos capaces de
identificarlas por el color u olor del alimento. .(2)

FUENTES DE CONTAMINACION
AIRE: Los organismos llegan a los alimentos de forma accidental a través de corrientes de aire,
contaminándolos.

SUELO: En el suelo habita la mayor variedad de microorganismos, principalmente esporas

(hongos y parásitos). También cuando se levanta polvo y tierra que causan contaminación
directa en los alimentos.

ANIMALES: En los animales existe gran cantidad de microbios tanto en la piel como en el
aparato gastrointestinal.

Todas las personas que viven en las comunidades deben saber que el desconocimiento en el
manejo de la basura, puede ocasionar consecuencias graves y originar muchas enfermedades.
Los diagnósticos se realizan mediante pruebas de laboratorios específicas que identifican el
organismo causante, que pueden ser bacterias, virus o parásitos.

5.3.2 CONTAMINACION

La contaminación consiste en la degradación de la calidad natural del medio ambiente.

Produce cambios perjudiciales en las características físicas, químicas y biológicas del aire,
tierra, agua y alimentos, perjudicando la vida de los seres humanos y diversas especies de
animales y plantas; lo que conlleva al deterioro de los recursos naturales renovables y no
renovables.

Tipos de contaminación:

Contaminación de los suelos:

Es la incorporación al suelo de materias extrañas como basura, desechos tóxicos, productos

químicos, desechos industriales y de construcción; produciendo un desequilibrio físico,
químico y biológico que afecta negativamente a las plantas, animales y humanos. Cuando
lanzamos la basura a los espacios libres y ésta contiene elementos tóxicos, ellos pueden
producir contaminación de la capa vegetal de los suelos, impidiendo el desarrollo de
actividades agrícolas.

Contaminación del aire:

Es la adición a la atmósfera de gases tóxicos (dióxido de carbono, metano, ozono, nitrógeno,
azufre y polvo) que afectan el desarrollo normal de plantas, animales, así como la salud de los
humanos. La contaminación del aire más conocida es niebla tóxica (smog) y se refiere a una
condición producida por la acción de la luz solar sobre los gases de los escape de los
automotores y fábricas.

Contaminación de las aguas:

Es la alteración de la composición química del agua, debido a la incorporación de elementos

extraños, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, aguas residuales
y otros tipos. Se puede deteriorar la calidad del agua de una manera tal que ya no reúne las
condiciones para algunos de los usos para los cuales está destinada en su estado natural.

Las playas, lagunas, lagos, ríos y quebradas suelen ser lugares donde se bota en forma
indiscriminada la basura, que al descomponerse, degrada la calidad del agua, volviéndola no
apta para el consumo humano.

Contaminación global

Efecto invernadero:

Es la absorción por parte de la atmósfera de las radiaciones infrarrojas emitidas por la

superficie terrestre, impidiendo que éstas escapen al espacio exterior. Ello aumenta la
temperatura del planeta y provoca cambios climáticos, también suceden alteraciones en la
agricultura y descongelamiento de los casquetes polares. Se produce entonces, un incremento
en el nivel del mar, que a su vez, provoca inundaciones en las zonas costeras.

Los gases que causan el efecto invernadero son el dióxido de carbono, el nitrógeno, el ozono,
el metano, el vapor de agua y ellos surgen del escape de los vehículos, de la quema, de la tala,
del consumo de tabaco, de ciertos materiales de construcción, de productos de limpieza y
muebles del hogar, de los volcanes, los incendios y de las grandes industrias.

Daño a la capa de ozono:

Es producida principalmente por el uso de los cloroflurocarbonos, también llamados freones

(que se usan en los sistemas de refrigeración y climatización) y los aerosoles. El ozono es una
forma de oxígeno que se encuentra en la capa superior de la tierra (estratosfera) y nos protege
de las radiaciones ultravioleta (UV) antes de que lleguen a la superficie de la tierra, con lo cual
se hace posible la vida en la tierra.

Lluvia ácida:

Se forma cuando la humedad en el aire interactúa con el óxido de nitrógeno y el bióxido de

azufres emitidos por fábricas, centrales eléctricos y automotores que queman carbón y aceite.

Esta lluvia puede recorrer grandes distancias antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, la
nieve, o la neblina normales del lugar. La lluvia ácida, al caer sobre las plantas, suelos,
edificaciones, estatuas, produce mecanismos que los debilitan, haciéndolos más vulnerables a
la acción del viento, el frío, la sequía, a las enfermedades y a los parásitos. En el caso de las
plantas se bloquea la absorción de nutrientes por las raíces y hojas. .(4)

5.4 LEY DE LAS TRES R

REDUCE REUSA RECICLA

Día a día se consumen más productos que provocan la generación de más y más basura, y cada
vez existen menos lugares en donde ponerla. Para ayudar a la conservación de nuestro medio
ambiente, podemos empezar por revisar nuestros hábitos de consumo.

Lo que compramos, comemos, cultivamos, quemamos o tiramos, puede establecer la

diferencia entre un futuro con un medio ambiente sano, o una destrucción de la naturaleza
con rapidez asombrosa. Todo aquello que compramos y consumimos tiene una relación
directa con lo que tiramos y lanzamos al medio que nos rodea. Consumiendo racionalmente,
evitando el derroche y usando lo indispensable, estaremos directamente colaborando con el
cuidado del ambiente. .(3)

REUTILIZAR

Volver a usar un producto o material varias veces. Darle la máxima utilidad a los objetos sin la
necesidad de destruirlos o deshacerse de ellos; ahorrando la energía que se utilizaría en la
adquisición de un nuevo producto. ¿Por qué destruir algo que nos ha costado tanto trabajo
hacer?

REDUCIR
Evitar todo aquello que de una u otra forma genera un desperdicio innecesario.

RECICLAR

Utilizar los mismos materiales una y otra vez, reintegrarlos a otro proceso natural o industrial
para hacer el mismo o nuevo producto, utilizando menos recursos naturales.

La basura está constituida básicamente por: papel, cartón, vidrio, metal, plásticos, materia
orgánica, varios. Si los separamos adecuadamente podremos controlarlos y evitar posteriores
problemas. Podemos utilizar botes, contenedores, pipas, poncheras, bolsas, cajas distintas, con
algún letrero que identifique el tipo de material que irá en ellos.

RECICLAR PAPEL

No malgastes el papel, reutilízalo al máximo.

Utiliza siempre las dos caras de las hojas.

Utiliza hojas de re-uso (impresas por un lado), para borradores, tareas, fax, comunicación
informal, comunicación interna, blocks de recados telefónicos, etc.

Usa trapos de cocina en vez de rollos de papel.

Rechaza folletos gratuitos que no utilizarás.

Compra productos que estén mínimamente envueltos.

Usa papel reciclado siempre que puedas. Esto aumentará su demanda, y contribuirá a su
mayor producción y con ello a la preservación de recursos naturales.

Planta un árbol o una planta donde se pueda.

Cuida las áreas verdes.

El papel se hace a partir de los árboles, y éstos son una parte vital de nuestro medio ambiente,
y desde luego, no se merecen el destino que les estamos dando. Los árboles y los bosques
protegen la frágil capa de suelo y mantienen el equilibrio adecuado de la atmósfera para todas
las formas de vida. Mientras más papel usamos, más árboles hay que cortar. (5)

ALUMINO

Latas de jugos, de refrescos, de cervezas. NO confundir estas latas de aluminio con las latas de
conservas o de alimentos, como las de atún o sardinas; ni mezclar con papel aluminio,
alambres, o cualquier otro objeto de metal.

De preferencia, hay que almacenarlas aplastadas, pues ocupan menos espacio y se facilita su
manejo y peso, deben ir en bolsas grandes de plástico, cajas o redes.

Prefiere las bebidas contenidas en envases retornables y tamaño familiar y no las enlatadas.

Antes de tirar un porta "six pack" (los círculos de plástico que mantienen unidas a las bebidas
de lata) a la basura, corta cada círculo con unas tijeras o navaja, pues con ello evitas que
animales y peces queden atrapados con sus picos, cuellos o cuerpos en sus anillos.

No olvides recoger tus latas cada vez que vayas de día de campo y convence a tus amigos de
que ellos háganlo mismo.

Anima a mercados y tiendas cercanas a tu hogar, a la instalación de programas de reciclaje de

aluminio.

El aluminio es un metal que se obtiene de la tierra; es muy ligero y difícil de oxidar. Producir
latas con aluminio reciclado aminora la contaminación del aire en un 95%.

PLASTICO

Promueve con tu familia, vecinos y amistades el uso de productos que vengan en recipientes
rellenables.
Si tienes niños, usa pañales de tela, los desechables tardan aproximadamente 500 años en
degradarse.

Evita los productos que vengan empaquetados con mucho plástico, papel, etc.

Rechaza los productos, frutas, verduras o carnes que vengan en bandejas de plástico ¡no las
necesitan!, y además si las seleccionas naturalmente, es mejor.

Al ir al mercado, las frutas y verduras grandes como el plátano, la piña, la sandía, no necesitan
de bolsas para pesarse o llevarlas a casa.

Almacena la comida en el refrigerador o tu lonchera en recipientes reutilizables, no

desechables.

Evita los vasos y platos desechables y sustitúyelos por los de vidrio o plástico reutilizable.

El plástico está hecho con uno de los recursos naturales más valiosos y no renovables de la
tierra: el petróleo.

Además, los plásticos pueden convertirse en combustibles de alta calidad, y esto ocasiona
graves riesgos ambientales debido a las sustancias peligrosas que pueden emitirse a la
atmósfera cuando se queman.

VIDRIO

Por un mundo más transparente... Recicla tus envases de vidrio.

Prefiere y consume productos en envases retornables.

En la oficina, ten tu propio vaso o taza, y destina algunos para visitantes, para evitar el uso de
desechables.
En las fiestas o días de campo, haz un esfuerzo por utilizar tu vajilla de vidrio o plástico y no
utensilios desechables.

Para evitar la contaminación en rellenos sanitarios lo mejor es que separes tus desechos en
reciclables y no reciclables y los lleves a un centro de Acopio.

BENEFICIOS DE RECICLAR EL VIDRIO

Ahorro de energía.- Por cada envase que se recicla se ahorra la energía necesaria para
mantener un televisor encendido por 3 horas.

El vidrio se recicla las veces que se requiera y en la forma que se quiera, no pierde
propiedades. El vidrio reciclado ahorra de un 25 % a 32% de la energía utilizada para producir
vidrio nuevo.

MATERIA ORGANICA: Conjunto de productos de origen animal y vegetal, tales como restos de
comida, frutas y verduras, cáscaras de huevo, restos de café, trozos de madera, poda del jardín
(grama, ramas, hojas, raíces...).

Al cocinar, aprovecha lo más que puedas de las hortalizas.

Lava bien las verduras en vez de pelarlas, ya que muchas de ellas tienen la mayor parte de sus
proteínas y vitaminas en la cáscara.

No prepares más comida de la necesaria.

Deja un recipiente al lado del fregadero para depositar ahí tus restos orgánicos.

Reparte los restos que se puedan entre los animales domésticos o los pájaros que visitan el
patio.

Haz tu propio compost, en lugar de utilizar fertilizantes que contienen tantos productos
químicos.
Si no tienes jardín, ofrece tus materiales orgánicos a quien lo tenga, o bien comunícate con
algún productor de fertilizantes, agricultor o criador de animales o alguien que le saque a estos
desechos el máximo provecho.

La Basura Orgánica, cuando se descompone produce un gas llamado metano, que provoca
junto con otros gases, el aumento de la temperatura global. Es el peor gas para el aire. Además
la basura orgánica en los tiraderos a cielo abierto, es foco de infecciones, gusanos y malos
olores.

Reciclar los materiales orgánicos, reduce la contaminación y fomenta la producción,

reconstruyendo la estructura de la tierra y devolviendo a la naturaleza los nutrientes que le
hemos tomado prestados.

Escoge un lugar en el patio o jardín, de preferencia lejos de la casa o la cocina, y fíjate que le dé
sol y sombra durante el día.

Destina un bote, hoyo o caja metálica grande (mínimo 1 m3, máximo 1.5 m3) con tapa. Coloca
una capa gruesa (aproximadamente 6 cm.) de aserrín o tierra.

Vierte ahí todos los desechos orgánicos. NO pongas aceite, o comida muy grasosa. Evita los
restos con mucha carne (ya que tardan mucho en descomponerse). Cuida que no vaya ningún
otro elemento inorgánico (plástico, vidrio, papel o aluminio)

Cúbrelos con otra capa de tierra.

Rocía con un poco de agua (indispensable para mantener la humedad) y espolvorea con cal
para evitar malos olores.

Se cubre con un plástico, con una tapa, o con una capa de tierra.

Cada vez que agreges nuevos desechos orgánicos, o bien a la semana, se revuelve todo con
una varilla (es importante para ventilar los materiales) y se repiten los pasos del 4 al 7.

En 3 ó 4 semanas se observará que es difícil distinguir lo que se fue depositando, a excepción

de los desperdicios más recientes.
Después de 1 a 4 meses se convertirá en "humus" (es el nombre de la capa vegetal de la tierra
que se forma por la descomposición de la materia orgánica).

Y esto resulta en un abono estupendo, con una gran cantidad y variedad de microorganismos
que repercuten favorablemente en el equilibrio del suelo.

Con la materia orgánica se puede hacer el "COMPOST"; que es un magnífico abono para la
tierra, y además se reducirá tu basura enormemente. (4)

Recomendaciones para cuidar el medio ambiente

AL COMPRAR

Al escoger entre productos semejantes, elige aquel que tenga menos envase y empaque. Evita
el consumo de los productos excesivamente empaquetados. Ten en cuenta que esos envases
también los pagas, en ocasiones el precio del envoltorio supera al del producto.

Ten en cuenta que los envoltorios de cartón o papel y los envases de vidrio son los menos
dañinos.

Cuando vayas de compras lleva tu propia bolsa de lona o malla, evitando utilizar una nueva
bolsa de plástico cada vez. En última instancia, reutiliza las bolsas plásticas que ya te han dado.
Rechaza las bolsas que no necesitas.

Prefiere los productos en tamaño familiar, ya que generan menos residuo por unidad de
producto.

Antes de comprar algo, lee la etiqueta, donde se advierte de algunos riesgos y precauciones a
tomar.

Es necesario, especialmente en relación con el papel y el cartón, que pongamos en práctica la

regla de las tres erres: Reducir, Reutilizar y Reciclar. Evitemos el consumo innecesario de papel
y cartón, reutilicemos para otros usos los papeles y cartones que tengamos y, sólo cuando ya
no nos sirva para absolutamente nada, será cuando debamos llevarlos a un contenedor para
reciclar.
El dicho "lo barato sale caro" sirve en muchas ocasiones. Desde zapatos hasta aparatos para el
hogar elige aquellos que vayan a tener más larga duración y que puedan ser reparados en caso
de avería o rotura.

COMO REDUCIR RESIDUOS EN LA ALIMENTACION

Siempre que puedas, compra los alimentos producidos lo más cerca posible a tu localidad.
Ahorrarás empaques y transporte.

Cuando te sea posible, compra a granel. Así evitas embalajes innecesarios y decides la cantidad
del producto que mejor se adecúa a tus necesidades.

No compres los alimentos que vienen en bandejas de anime blanco.

En las bebidas y líquidos, opta por envases grandes y cuando sea posible, de vidrio; si es
retornable, mejor.

Evita en lo posible los envases de plástico.

No consumas latas de bebidas, compra botellas de vidrio reutilizables.

No compres los alimentos que vienen en "bolsitas individuales" dentro de un paquete más
grande.

Compra alimentos frescos, además de evitar envoltorios y envases, tu salud, tu paladar y tu

bolsillo lo agradecerán.

No utilices sin control el papel de aluminio y "plástico de envolver". Cuando puedas,

reutilízalos.

COMO REDUCIR LOS RECIDUOS EN LA LIMPIEZA

Usa preferiblemente detergentes que vienen en envases "recargables".

La limpieza y la "blancura" no mejoran por usar más detergente. Usa el mínimo necesario.

Para la limpieza de muchas superficies y tejidos, los jabones naturales o neutros dan óptimos
resultados.

Los suavizantes reducen la vida de la ropa y pueden afectar la piel. No los uses o empléalos
sólo de vez en cuando.

El vinagre sirve como detergente, para limpiar pisos y como desengrasante.

El bicarbonato sódico y el bórax son detergentes universales y sirven para blanquear la ropa.

Evita comprar ambientadores. Lo mejor es ventilar las habitaciones y, si acaso, colocar plantas
aromáticas.

COMO REDUCIR LOS RESIDUOS SOLIDOS EN EL ASEO Y COSMETICOS

Usa preferiblemente detergentes que vienen en envases "recargables".

La limpieza y la "blancura" no mejoran por usar más detergente. Usa el mínimo necesario.

Para la limpieza de muchas superficies y tejidos, los jabones naturales o neutros dan óptimos
resultados.

Los suavizantes reducen la vida de la ropa y pueden afectar la piel. No los uses o empléalos
sólo de vez en cuando.

El vinagre sirve como detergente, para limpiar pisos y como desengrasante.

El bicarbonato sódico y el bórax son detergentes universales y sirven para blanquear la ropa.

Evita comprar ambientadores. Lo mejor es ventilar las habitaciones y, si acaso, colocar plantas
aromáticas.
COMO REDUCIR LOS RESIDUOS DE INSECTICIDAS Y HERBICIDAS

Para las plagas de tus plantas de hogar, hay muchos remedios caseros específicos hasta más
eficaces que los insecticidas genéricos. Recurre a la sabiduría popular.

Medio limón al que se han insertado clavos de olor o unos potes de albahaca en las ventanas
son eficaces ahuyenta-insectos.

Los repelentes de insectos para untarse el cuerpo pueden provocar problemas cutáneos y
otros daños a la salud. Es mejor darse friegas de vinagre rebajado o, si prefieres, de aceite
esencial de limón y lavanda mezclado con aceite de

cocina.

COMO REDUCIR RESIDUOS EN LA ROPA

Usa ropa de segunda mano.

No tires ropa o calzado en buen estado simplemente porque "ya no está de

moda". La ropa que ya no te sirve, puede venirle bien a otra gente. Regálala.

Reutiliza tu ropa inservible para otros usos, como trapos de cocina u otras mil

cosas que se pueden hacer. .(2)

Conclusiones

Se informa sobre la actividad humana que genera impactos ambientales que repercuten en los
medios físicos, biológicos y socioeconómicos afectando a los recursos naturales con el
consiguiente deterioro de las condiciones de salud en que se desenvuelve la vida del hombre.
Esos impactos se hacen sentir en las aguas, el aire, los suelos y paradójicamente en la propia
actividad humana que les da origen para que la población cambien su actitud en forma positiva
con la finalidad de lograr la protección del medio ambiente y el mejoramiento de la salud.
Se debe brindar una capacitación referente a la higiene, de tal manera se evitaría todo tipo de
enfermedad y contaminación ambiental.

Con un buen manejo de estilos de vida saludable se logra una calidad de vida y un bienestar
físico, mental e intelectual.

Recomendaciones

Se recomienda a la población en general que reuse, recicle y reutilize, para evitar la

contaminación y el calentamiento global. En el proceso de reciclado, por lo general se utilizan
menos de estos recursos, para la fabricación de materiales que cuando se parte de materia
prima virgen.

Los rellenos sanitarios son la forma más común y rápida para deshacernos de la basura. Sin
embargo, éstos suelen llenarse rápidamente; encontrar nuevos lugares para rellenos sanitarios
resulta cada vez más difícil. Por otra parte, la incineración o quema de la basura, a pesar de ser
una alternativa popular, produce residuos altamente tóxicos.

Se reduce la contaminación al crear nuevos productos (papel, aluminio, plástico, vidrio) a partir
de materiales reciclados,reciclar reduce también emisiones a la atmósfera de bióxido de
carbono, el cual contribuye de una manera determinante en el efecto invernadero, el peligro
global, la lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, la extinción de especies y la
deforestación.

Bibliografía

Dimate Borda, Carlos "Manejo de residuos solidos" . Programa zonas ambientalmente

competitivas de la localidad de Chapinero. Bogotá. 2010.

Medina, Caraballo y Jimenez "Contaminación ambiental y manejo de desechos sólidos.

Caracas.2007.

Manual para el docente "educar para el ambiente", elaborado por Susana Rivera Valdez – 2003
–Buenos Aires.

Organización Panamericana de la Salud "Gestión de residuos sólidos en situaciones de

desastre. Washington.DC. OPS-2003.
Roldan Ruiz, Paloma "Legislación y salud ambiental en el manejo de residuos sólidos en
instituciones educativas "Lima-Perú- 2008.

DEDICATORIA

Agradezco a mis padres y mi hermanita por la inspiración de este trabajo.

Autor:

Lic. Judith Katia Ampa Lima

DOCENTE: DRA. ELIZABETH VARGAS ONOFRE

CURSO: SALUD Y MEDIO AMBIENTE

UNIVERSIDAD ANDINA "NESTOR CACERES VELASQUEZ"

UANCV - JULIACA

MAESTRIA EN SALUD

MENCION: SALUD PUBLICA

Monografias.com
JLIACA - PERÚ

2012

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Comentarios y críticas del libro

“Es un trabajo interesante, tanto como primera aproximación al apasionante mundo de la

gestión de residuos, como repaso del estado del arte y tendencias para cualquiera con
inquietudes en este ámbito. Así pues, no me queda más que felicitar a Alex por su trabajo y
recomendar la lectura de su libro,” Alberto Vizcaíno en Productor de Sostenibilidad (CAST).

http://www.productordesostenibilidad.es/2016/08/acabo-de-leer-stop-basura/comment-
page-1/#comment-232895

“Libro sencillo que ayuda a la comprensión de los residuos” “Lectura recomendable” Jordi
Macarro (CAT).

https://jordimacarro.wordpress.com/2016/06/15/stop-basura-una-reflexio-sobre-el-mon-dels-
residus/

“Esta obra ofrece un repaso de manera clara y amena al mundo de los residuos y el reciclaje.
Su autor, Alex Pascual, especialista en este sector, resuelve las dudas más comunes de los
ciudadanos e incluye datos sorprendentes e interesantes”.

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2017/09/21/225538.php

Autor: EDITH ALAYON CASTRO

RESIDUOS SÓLIDOS

Los problemas del manejo y disposición de los residuos sólidos se inician

desde que los seres humanos comenzaron a agruparse en tribus, aldeas y

comunidades y su acumulación llegó a ser una consecuencia de la vida.

Los residuos sólidos (ahora no se puede hablar de basura, porque los

conceptos han variado) son definidos por el decreto 1713 de 2002, así:

residuo sólido o desecho es “cualquier objeto, material, sustancia o elemento

sólido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas,

industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el generador

abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o

transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final”.

La manera como se ejerce el control de la generación, recolección,

tratamiento y disposición final, es la Gestión Integral de Residuos Sólidos y

debe constituir una acción obligatoria de todos los centros poblados, pero

también de los particulares, por cuya educación empieza.

Las condiciones de un municipio y la complejidad y efectividad en el manejo

de los residuos sólidos, han hecho que sea imprescindible un mayor

conocimiento de la composición, la generación, el manejo y la disposición de

los residuos sólidos (RS), para llevar a cabo una gestión que cubra todos los

aspectos involucrados, es decir, para hacer una gestión integral.

La caracterización busca identificar las fuentes, cantidades y calidad de los

residuos generados. Esta información permite valorar la viabilidad de las

alternativas (reutilización, reciclaje y aprovechamiento) del tratamiento de los

RS. Por ello, las tecnologías seleccionadas dependen de la cantidad y la

composición de los residuos y, además, permiten estimar los impactos

potenciales en el medio ambiente, asociados con su disposición inadecuada.

Por otra parte, un estudio de caracterización debe proporcionar información

cualitativa y cuantitativa, es decir conocimiento exacto sobre la cantidad y las

características de los RS producidos en los centros poblados (municipios,

corregimientos, aldeas, etc) obtenida a través de métodos de muestreo

estadístico y su correspondiente análisis, lo cual está señalado en las normas

colombianas, en relación con la determinación de la producción per cápita,

peso volumétrico, porcentaje de recuperables y materia orgánica, como

soporte para fundamentar futuras decisiones para el establecimiento de

alternativas de solución, incluyendo las adecuaciones necesarias para el

manejo y eliminación de desechos.

Actualmente, en las capitales del país y en general en todos los municipios

existe una tendencia natural al aumento de la producción de residuos pues,

por su crecimiento, la producción de RS aumenta. En el caso de Bogotá, en

el año 2000 producía 5.000 tn/día, en el 2002 la producción era de 5.500

tn/día y para este año se calcula que la producción está cerca de las 6.000

tn/día. Esto representa un serio problema de manejo e impacto ambiental, lo

cual se ha manifestado en el colapso de los actuales rellenos sanitarios y en

la creciente necesidad de disponer de nuevos sitios de disposición.

La pregunta que surge es: ¿Se encuentran fácilmente esos nuevos sitios

para disposición? y ¿que sucede con los casos específicos de lugares

geográficos especiales, como es el caso de las islas de San Andrés,

Providencia y Santa Catalina, las cuales están apartadas del continente y los

limitantes de área son claves para disposición de los residuos, pues son

escasos los suelos disponibles?

En todos los casos, la solución es buscar estrategias que se adapten a la

realidad social, cultural, económica y ambiental, implementando actividades

que generen soluciones concretas e integrales para los problemas de

disposición de residuos en cada municipio.

Una estrategia, quizás la más importante, es la educación. Se requiere, como

primera medida, sensibilizar a las comunidades sobre la separación de

residuos en la fuente. Reciente trabajo realizado en las islas consistió en

realizar tareas de educación a través de los profesores, quienes a su vez

formaron, dentro de las prácticas de socialización, en los grados 10 y 11,

multiplicadores para llegar a las comunidades a las que pertenecían con

divulgación de los conocimientos impartidos en los colegios, más una labor

de concientización acerca de los problemas y adiestramiento para obtener

que los requerimientos en esa materia fueran un hecho.

Muchas veces se hace necesario capacitar a la comunidad puerta a puerta

por los barrios. Incluso, en ciudades como Bogotá y Medellín se capacita en

los edificios o conjuntos residenciales para reducir al máximo los desechos,

separarlos para facilitar el reciclaje y el aprovechamiento y, de paso, poder

acceder a los programas de reducción de tarifas para multiusuarios.

Aspecto de la formación de

profesores y de los multiplicadores en

San Andrés, Islas

Otra estrategia para fortalecer la prevención de la generación de residuos

que se trabaja con la industria es el instrumento de gestión ambiental

llamada EVALUACIÓN DEL CICLO DE VIDA, que se utiliza para predecir y

comparar los impactos ambientales de un producto o servicio “desde la cuna

a la tumba”, es decir, que el productor sepa cómo controlar sus residuos

desde que crea el producto hasta cuando ya no tiene una vida útil. En este

caso, la naturaleza del producto, su vida útil y la cantidad de desechos que

produce por unidad de artículo aprovechable, es clave En un plan integral de manejo de

residuos solidos.

CONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN DEL PROBLEMA

(Encuestas realizadas en los municipios de Minatitlán, Cosoleacaque y Jaltipán.)

Deacuerdo a nuestras encuestas realizadas en nuestros diferentes municipios, nos dimos

cuenta que las personas si tienen conocimiento en cuanto a la separación de la basura, pero
no la llevan a cabo debido a varios factores: como por ejemplo, puede ser para ellos una
perdida de tiempo, por que en su casa no ay mucho espacio para tener distintos botes o
bolsas, y la falta en algunos casos de conocimientos de cómo se debe separar la basura, o
simplemente les da flojera realizar dicha actividad, también la mayoría de ellas tira basura en
lugares públicos ni en lugares prohibidos y con muy poca frecuencia limpian sus calles al igual
que ellos también tienen algunas dificultades para tirar su basura; concluyendo que no están
satisfecho con el servicio de limpia pública.

ENTREVISTA

Regiduría Nº: Quinta del municipio de: Cosoleacaque Ver.

Director de limpia publica Sr.: Rene Agujera Mungía.

1.- ¿Cuanto trabajadores tiene el municipio actualmente en el área de limpia pública?

R= 52 personas

2.- ¿Qué capacitación recibe el personal relimpia pública por parte del ayuntamiento?

R= relaciones humanas para mas contacto con las personas

3.- ¿Cuáles son los programas con los que cuenta el municipio para la limpia pública?

R= cuenta con un rol te trabajo para la colonia y congregaciones, descacharrización, trabajan

con la regiduría séptima para combatir el dengue

4.- ¿Actualmente con cuantos vehículos cuenta el municipio para la limpia pública?

R= 10 trabajando y 2 parados

5.- ¿Cuántas y cuales son las rutas de recolección de limpia pública?

R=32 rutas tienen un rol, dos unidades en cuatro barrios en la cabecera municipal el servicio es
de horario corrido

6.- ¿Los pepenadores y los diablitos independientes son personal del ayuntamiento?

R= no pero ayudan al municipio principalmente los tricicleros

7.- ¿En donde se encuentra el basurero de este municipio?

R= las matas

8.- ¿existe algún tratamiento para la basura orgánica e inorgánica por parte del ayuntamiento?

R= no todo va al basurero municipal que afecta a lo pantanos y lo tapan con tierra

9.- ¿Dentro de los servicios que imparte el municipio con la recolección de basura, recolecta
basura industrial?

R= no, pero se le da el servicio a terestalatos que es un servicio especial

10.- ¿Existe algún método para la separación de la basura orgánica e inorgánica?

R= no,

11.- ¿Es el basurero el destino final de la basura?

R= si

12.- ¿Qué papel desempeñan los pepenadotes en todo este proceso?

R= gran parte ayudan a recuperar las cosas que se pueden reutilizar y no en tiran toda la
basura, ellos recuperan un 10 o 15% del total de ella

13.- ¿Cuáles son las sanciones que el municipio implementa a las personas que tiran basura en
lugares prohibidos?

R= aprensión multas por tener basureros clandestinos o tirar en la vía publica se detiene la
unidad y las multas van a depender de lo que afecten

14.- ¿con que frecuencia es la implementación de esta sanción?

R= va aun mentar la sanción por que tienen apoyo de seguridad publica y sorprender a la gante
que tire basura en la vía publica y los basureros clandestinos

15.- ¿Cuántas toneladas de basura se tiran aproximadamente al día?

R= 90 toneladas

16.- ¿Cuáles son las colonias que producen más basura?

R= naranjito, Díaz Ordaz y la cabecera municipal

ENTREVISTA

Regiduría Nº: Quinta del municipio de: Jaltipán Ver.

Director de limpia publica Sr.: Gabriel Galmich Canseco.

1.- ¿Cuanto trabajadores tiene el municipio actualmente en el área de limpia pública?

R= 52 personas

2.- ¿Qué capacitación recibe el personal relimpia pública por parte del ayuntamiento?

R= tuvieron una capacitación junto con los alumnos del tecnológico de Minatitlán

3.- ¿Cuáles son los programas con los que cuenta el municipio para la limpia pública?

R= limpian las calles, el parque y jardines, ambellesimiento de la ciudad

4.- ¿Actualmente con cuantos vehículos cuenta el municipio para la limpia pública?

R= 4 camiones recolectores

5.- ¿Cuántas y cuales son las rutas de recolección de limpia pública?

R= una al centro de la ciudad y 3 para el resto de la cuidad

6.- ¿Los pepenadores y los diablitos independientes son personal del ayuntamiento?

R= los tamberos si pertenecen al ayuntamiento

7.- ¿En donde se encuentra el basurero de este municipio?

R= a 5kmde la cabecera municipal camino Jaltipán Coacotla

8.- ¿existe algún tratamiento para la basura orgánica e inorgánica por parte del ayuntamiento?

R= no

9.- ¿Dentro de los servicios que imparte el municipio con la recolección de basura, recolecta
basura industrial?

R= no

10.- ¿Existe algún método para la separación de la basura orgánica e inorgánica?

R= no existe

11.- ¿Es el basurero el destino final de la basura?

R= si

12.- ¿Qué papel desempeñan los pepenadotes en todo este proceso?

R= muy importante por que ellos se encargan de embellecer la ciudad

13.- ¿Cuáles son las sanciones que el municipio implementa a las personas que tiran basura en
lugares prohibidos?

R= el reglamento comprende de 100 salarios mínimos y multas a los basureros clandestinos

14.- ¿con que frecuencia es la implementación de esta sanción?

R=no se ha llevado acabo

15.- ¿Cuántas toneladas de basura se tiran aproximadamente al día?

R= 20 a 25 toneladas y puede variar

16.- ¿Cuáles son las colonias que producen más basura?

R=centro y la agraria

ENTREVISTA

Regiduría Nº: Séptima del municipio de: Minatitlán Ver.

Director de limpia publica Sra.: María Cristina San Juan Tejeda.

1.- ¿Cuanto trabajadores tiene el municipio actualmente en el área de limpia pública?

R= 115 personas

2.- ¿Qué capacitación recibe el personal relimpia pública por parte del ayuntamiento?

R= platicas del dengue y a los chóferes sobre el manejo

3.- ¿Cuáles son los programas con los que cuenta el municipio para la limpia pública?

R=descacharrización 2 veces al año

4.- ¿Actualmente con cuantos vehículos cuenta el municipio para la limpia pública?

R=17 unidades y trabajan con 12

5.- ¿Cuántas y cuales son las rutas de recolección de limpia pública?

R=48 colonias y zonas rurales

6.- ¿Los pepenadores y los diablitos independientes son personal del ayuntamiento?

R= no, son independientes

7.- ¿En donde se encuentra el basurero de este municipio?

R=las matas

8.- ¿existe algún tratamiento para la basura orgánica e inorgánica por parte del ayuntamiento?

R=no

9.- ¿Dentro de los servicios que imparte el municipio con la recolección de basura, recolecta
basura industrial?

R=no

10.- ¿Existe algún método para la separación de la basura orgánica e inorgánica?

R= no

11.- ¿Es el basurero el destino final de la basura?

R= si

12.- ¿Qué papel desempeñan los pepenadotes en todo este proceso?

R= en sacar el plástico, metal.

13.- ¿Cuáles son las sanciones que el municipio implementa a las personas que tiran basura en
lugares prohibidos?

R=el cabildo determina cual es la sanción

14.- ¿con que frecuencia es la implementación de esta sanción?

R=no explica

15.- ¿Cuántas toneladas de basura se tiran aproximadamente al día?

R=250toneladas

16.- ¿Cuáles son las colonias que producen más basura?

R=insurgentes norte, ejido tacotemo, cuahutemoc.

ENCUESTA

SEXO: MASCULINO____ FEMENINO____ EDAD ______.

1.- ¿Considera usted que al cobrar el servicio de limpia pública mejoraría?

a) Si b) No

2.- ¿Considera usted que las campañas de limpia pública han funcionado? (ejemplos:
descacharrización, botes en lugares públicos)

a) Si b) No
3.- ¿Esta usted satisfecho con el servicio de limpia pública?

a) Si b) No

4.- ¿Clasifica usted la basura?

a) Si b) No

5.- ¿Tira usted basura en lugares públicos?

a) Si b) No

6.- ¿Tiras la basura en lugares prohibidos?

a) Siempre b) A veces c) Nunca

7.- ¿Tus calles se mantienen limpias?

a) Siempre b) A veces c) Nunca

8.- ¿Tiene dificultades para tirar su basura?

a) Siempre b) A veces c) Nunca

9.- ¿Usted clasifica su basura?

a) Siempre b) A veces c) Nunca

10.- ¿Se organizan entre sus vecinos para mantener su colonia limpia?

a) Siempre b) A veces c) Nunca

11.- ¿Cómo califica usted el servicio de limpia publica?

a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo

12.- ¿Cómo calificaría a las campañas de limpia publica?

a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo

13.- ¿Cómo considera usted el apoyo del municipio para la limpia pública?

a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo

14.- ¿Cuál es el resultado de los anuncios sobre las campañas de limpieza?

a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo

15.- ¿Cómo calificaría la disposición de la gente respecto al problema de la basura?

a) Muy bueno b) Bueno c) Regular d) Malo

RECICLAJE

El Reciclado, una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos
sólidos. Se trata de un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste básicamente en
volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros
productos o refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales,
el vidrio, el plástico, el papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la reutilización es toda
operación en la que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo de
circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado con el
mismo fin para el que fue diseñado.

Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se
alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se
evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse
en basura, se puede disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura y
al mismo tiempo se genera empleo y riqueza.

La mayor parte de los desechos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al
mezclarlos se convierten en basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es
no hacerla, separando los desechos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que
resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; basta con saber el
tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de bambú
puede tardar en desaparecer de 1 a 3 años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden
permanecer intactos de 500 a 1.000 años.

En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son el papel, el vidrio y
los envases. Otros materiales que se reciclan son las pilas y baterías, pues son altamente
contaminantes al contener elementos como el mercurio (pilas botón), el cinc (pilas
tradicionales), el níquel y el cadmio (en los ordenadores y teléfonos móviles) o el manganeso
(baterías de electrodomésticos). También se encuentra en auge el reciclado de los consumibles
ligados a la informática, como los cartuchos de tinta o tóner de las impresoras láser, y los
propios equipos informáticos. Por último, el compostaje es la forma que tiene la naturaleza de
reciclar sus propios residuos. Se trata de la descomposición controlada de materiales orgánicos
por la acción de varios microorganismos e invertebrados. Más del 50% de los residuos
domésticos pueden reciclarse con este método.

INFORMACIÓN SOBRE EL RECICLAJE

En México se producen más de 10 Millones de m3 de basura mensualmente, depositados en

más de 50 mil tiraderos de basura legales y clandestinos, que afectan de manera directa
nuestra calidad de vida, pues nuestros recursos naturales son utilizados
desproporcionalmente, como materias primas que luego desechamos y tiramos
convirtiéndolos en materiales inútiles y focos de infección.

¿QUÉ ES RECICLAR?

¿Que es reciclar?

· Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado.

· Ahorrar recursos.

· Disminuir la contaminación.
· Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.

· Ahorrar energía.

· Evitar la deforestación

· reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.

· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.

· Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros
acumula en su vida y hereda a sus hijos.

· Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más limpio.

¿POR QUÉ RECICLAR?

Reciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas
creados por la forma de vida moderna.

Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los

procesos de producción se utilizan materiales reciclados. Los recursos renovables, como los
árboles, también pueden ser salvados. La utilización de productos reciclados disminuye el
consumo de energía. Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se generará menos
CO2 y por lo tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero.

En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclaje puede generar muchos empleos. Se
necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y para su
clasificación. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.

REGLA DE LAS 3 R

Pedagógicamente se ha popularizado la estrategia de las 3 R, que consiste en tres medidas

generales básicas que contribuyen al problema de la basura, entre otros. Estas acciones
básicas orientadas a la población en general pero igualmente aplicables a toda la sociedad son:

Reducción

Recuperación

Reciclaje

Reduce....
¿Porque no reducir nuestros desperdicios antes de comprar? ¿Preguntémonos si realmente es
necesario lo que vamos a comprar? ¿Si es o no desechable? ¿Si lo podemos reutilizar rellenar,
retornar o reciclar?

Todo Aquello que compramos y consumimos tiene una relación directa con lo que tiramos.

Consumiendo racionalmente, evitando el derroche y usando solo lo indispensable,

directamente colaboramos con el cuidado del ambiente.

Reutiliza....

¿Por qué destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer? ¿Porque tirar algo que todavía
sirve?

Reutilizar; consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o
deshacernos de ellas, ahorrando la energía que se hubiera destinado para hacer dicho
producto.

Recicla....

Consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en
forma significativa la utilización de nuevas materias primas. Reincorporar recursos ya usados
en los procesos para la elaboración de nuevos materiales ayuda a conservar los recursos
naturales ahorrando energía, tiempo y agua que serian empleados en su fabricación a partir de
materias primas.

¿SABIAS QUÉ?

¿Sabias que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 Árboles?

22 Millones de Toneladas de papel se tiran en nuestro país cada año, si se reciclaran

salvaríamos 33% de le energía para hacerlo y ahorraríamos 28 mil millones de litros de agua.

¿Sabias que reciclando una lata de aluminio, se ahorra suficiente energía. Cómo para hacer
funcionar un televisor por 3.5 horas?

Para crear nuevo aluminio se necesitan grandes cantidades de materia prima (Bauxita) que no
abunda en la naturaleza además de que el proceso es altamente contaminante.
¿Sabias que en México consumimos cerca de 200,000 botellas de plástico cada hora?

Además de ser erróneamente clasificados como materiales de corta vida, provienen de

hidrocarburos que son recursos materiales no renovables.

RECICLADO DE PLÁSTICO

Como el vidrio, los envases de plástico se almacenan mejor en costales, sin embargo, en este
caso la variedad es mayor, circunstancia que obliga en ocasiones a emplear algunos costales en
forma compartida.

La variedad de plásticos que llegan a nuestras casas es impresionante, por lo que se ha

establecido un código internacional para agruparlos por "familias".

Buscando en la parte inferior de los envases de plástico puede encontrarse, aunque no

siempre, una marca triangular formada por flechas que tiene un número adentro. Vemos qué
significan estos números De los plásticos descritos, los de mayor demanda son el polietileno de
alta densidad (PEAD) y baja densidad (PEBD) y el polipropileno (PP).

Una forma de diferenciar las bolsas de polietileno de alta y de baja densidad es estrujándolas.
El PEAD produce un ruido crepitante, a diferencia del PEBD que produce menos ruido y
además, se arruga menos. Los envases marcados no presentan problemas para su
identificación.

Etapas para reciclar el plástico:

A) Recolección: Todo sistema de recolección diferenciada que se implemente descansa en un

principio fundamental, que es la separación, en el hogar, de los residuos en dos grupos
básicos: residuos orgánicos por un lado e inorgánicos por otro; en la bolsa de los residuos
orgánicos irían los restos de comida, de jardín, y en la otra bolsa los metales, madera,
plásticos, vidrio, aluminio. Estas dos bolsas se colocarán en la vía pública y serán recolectadas
en forma diferenciada, permitiendo así que se encaucen hacia sus respectivas formas de
tratamiento.

B) Centro de reciclado: Aquí se reciben los residuos plásticos mixtos compactados en fardos
que son almacenados a la interperie. Existen limitaciones para el almacenamiento prolongado
en estas condiciones, ya que la radiación ultravioleta puede afectar a la estructura del
material, razón por la cual se aconseja no tener el material expuesto más de tres meses.

C) Clasificación: Luego de la recepción se efectúa una clasificación de los productos por tipo de
plástico y color. Si bien esto puede hacerse manualmente, se han desarrollado tecnologías de
clasificación automática, que se están utilizando en países desarrollados. Este proceso se ve
facilitado si existe una entrega diferenciada de este material, lo cual podría hacerse con el
apoyo y promoción por parte de los municipios.

Reciclado Mecánico

El reciclado mecánico es el más difundido en la opinión pública en la Argentina, sin embargo

este proceso es insuficiente por sí solo para dar cuenta de la totalidad de los residuos.

El reciclado mecánico es un proceso físico mediante el cual el plástico post-consumo o el

industrial (scrap) es recuperado, permitiendo su posterior utilización.

Los plásticos que son reciclados mecánicamente provienen de dos grandes fuentes:

-Los residuos plásticos proveniente de los procesos de fabricación, es decir, los residuos que
quedan al pie de la máquina, tanto en la industria petroquímica como en la transformadora. A
esta clase de residuos se la denomina scrap. El scrap es más fácil de reciclar porque está limpio
y es homogéneo en su composición, ya que no está mezclado con otros tipos de plásticos.
Algunos procesos de transformación (como el termoformado) generan el 30-50% de scrap, que
normalmente se recicla.

-Los residuos plásticos proveniente de la masa de Residuos Sólidos Urbanos (RSU).

Estos se dividen a su vez en tres clases:

A)Residuos plásticos de tipo simple: han sido clasificados y separados entre sí los de distintas
clases.

B)Residuos mixtos: los diferentes tipos de plásticos se hallan mezclados entre sí.

C)Residuos plásticos mixtos combinados con otros residuos: papel, cartón, metales.

Reciclado Químico
Se trata de diferentes procesos mediante los cuales las moléculas de los polímeros son
craqueadas (rotas) dando origen nuevamente a materia prima básica que puede ser utilizada
para fabricar nuevos plásticos.

El reciclado químico comenzó a ser desarrollado por la industria petroquímica con el objetivo
de lograr las metas propuestas para la optimización de recursos y recuperación de residuos.
Algunos métodos de reciclado químico ofrecen la ventaja de no tener que separar tipos de
resina plástica, es decir, que pueden tomar residuos plásticos mixtos reduciendo de esta
manera los costos de recolección y clasificación. Dando origen a productos finales de muy
buena calidad.

Principales procesos existentes:

-Pirólisis:

Es el craqueo de las moléculas por calentamiento en el vacío. Este proceso genera

hidrocarburos líquidos o sólidos que pueden ser luego procesados en refinerías.

-Hidrogenación:

En este caso los plásticos son tratados con hidrógeno y calor. Las cadenas poliméricas son
rotas y convertidas en un petróleo sintético que puede ser utilizado en refinerías y plantas
químicas.

-Gasificación:

Los plásticos son calentados con aire o con oxígeno. Así se obtienen los siguientes gases de
síntesis: monóxido de carbono e hidrógeno, que pueden ser utilizados para la producción de
metanol o amoníaco o incluso como agentes para la producción de acero en hornos de venteo.

-Chemolysis:

Este proceso se aplica a poliésteres, poliuretanos, poliacetales y poliamidas. Requiere altas

cantidades separadas por tipo de resinas. Consiste en la aplicación de procesos solvolíticos
como hidrólisis, glicólisis o alcohólisis para reciclarlos y transformarlos nuevamente en sus
monómeros básicos para la repolimerización en nuevos plásticos.

-Metanólisis:
Es un avanzado proceso de reciclado que consiste en la aplicación de metanol en el PET. Este
poliéster (el PET), es descompuesto en sus moléculas básicas, incluido el dimetiltereftalato y el
etilenglicol, los cuales pueden ser luego repolimerizados para producir resina virgen. Varios
productores de polietilentereftalato están intentando de desarrollar este proceso para
utilizarlo en las botellas de bebidas carbonadas. Las experiencias llevadas a cabo por empresas
como Hoechst-Celanese, DuPont e Eastman han demostrado que los monómeros resultantes
del reciclado químico son lo suficientemente puros para ser reutilizados en la fabricación de
nuevas botellas de PET.

Estos procesos tienen diferentes costos y características. Algunos, como la Chemolysis y la

Metanólisis, requieren residuos plásticos separados por tipo de resina. En cambio la Pirólisis
permite utilizar residuos plásticos mixtos.

Perspectivas del reciclado químico:

-El reciclado químico se encuentra hoy en una etapa experimental avanzada. Es de suponer
que en los próximos años pueda transformarse en una poderosa y moderna herramienta para
tratar los residuos plásticos. El éxito dependerá del entendimiento que pueda establecerse
entre todos los actores de la cadena: petroquímicas, transformadores, grandes usuarios,
consumidores y municipios, a los fines de asegurar la unidad de reciclado y que la materia
prima llegue a una planta de tratamiento.

-La sociedad debe estar preparada para tal cambio de tecnología en lo que hace al tratamiento
de los residuos plásticos. Por su parte, la industria petroquímica está trabajando en la
definición de especificaciones técnicas a los fines de garantizar la calidad de los productos
obtenidos a través del reciclado químico.

-Si bien el reciclado mecánico se halla en un estado más evolucionado, éste solo no alcanza
para resolver el problema de los residuos. No sería inteligente desdeñar cualquier otra forma
de tratamiento por incipiente que fuera. Lo que hoy parece muy lejano puede que dentro de
las próximas dos décadas se convierta en una realidad concreta. En el caso de los plásticos se
debe tener en cuenta que se trata de hidrocarburos, por lo que, para un recurso no renovable
como el petróleo, es especialmente importante desarrollar técnicas como el reciclado químico
para generar futuras fuentes de recursos energéticos. Los plásticos post-consumo de hoy
pueden considerarse como los combustibles o las materias primas del mañana. Además, el
reciclado químico contribuirá con la optimización y ahorro de los recursos naturales al reducir
el consumo de petróleo crudo para la industria petroquímica.

-De todas las alternativas de valorización quizá ninguna esté hecha tan a medida de los
plásticos como el reciclado químico. Es muy probable que se transforme en la vía más
apropiada de recuperación de los residuos plásticos, tanto domiciliarios como los provenientes
del scrap (post-industrial), obteniéndose materia prima de calidad idéntica a la virgen. Esto
contrasta con el reciclado mecánico, donde no siempre se puede asegurar una buena y
constante calidad del producto final. El reciclado químico ofrece posibilidades que resuelven
las limitaciones del reciclado mecánico, que necesita grandes cantidades de residuos plásticos
limpios, separados y homogéneos para poder garantizar la calidad del producto final. Los
residuos plásticos domiciliarios suelen estar compuestos por plásticos livianos, pequeños,
fundamentalmente provenientes de los envases, pueden estar sucios y presentar substancias
alimenticias. Todo esto dificulta la calidad final del reciclado mecánico, ya que se obtiene un
plástico más pobre comparado con la resina virgen.

Por lo tanto, los productos hechos de plástico así reciclado se dirigen a mercados finales de
precios bajos. Por el contrario, el reciclado químico supera estos inconvenientes, ya que no es
necesaria la clasificación de los distintos tipos de resinas plásticas proveniente de los residuos.
En este proceso pueden se tratados en forma mixta, reduciendo costos de recolección y
clasificación. Además, lleva a productos finales de alta calidad que sí garantizan un mercado.

Toda estrategia de gestión integral de los Residuos Sólidos Urbanos debe prever y contemplar
la posibilidad del reciclado químico. El tratamiento de los residuos plásticos no puede ser
resuelto unilateralmente por uno u otro proceso, debiendo analizarse las diferentes
alternativas de reciclado.

RECICLADO DE PAPEL

En el comienzo de este proceso, el papel depositado en los contenedores dispuestos para su

recogida (normalmente de color azul) llega a las plantas de reciclaje. Allí se separan las fibras
de celulosa mediante una gran hélice. Estas fibras quedan con impurezas, como plásticos o
tintas, que deben ser separadas. Para el blanqueo de la pasta de papel reciclado no se necesita
un tratamiento tan fuerte como en el caso de la pasta virgen, ya que las fibras recicladas
pasaron por el blanqueado en sus anteriores procesos de elaboración de papel. Las fibras se
colocan en una suspensión acuosa para que puedan unirse convenientemente y, más tarde,
realizar el secado. Después se sigue un proceso similar al de la fabricación del papel.

El consumo medio mundial de papel es de unos 36 Kg. por habitante y año, aunque las
cantidades varían según el grado de desarrollo de los países. Si se reciclara la mitad del papel
consumido, se podría satisfacer el 75% de las necesidades de fibra para papel nuevo y así se
evitaría la destrucción de ocho millones de hectáreas de bosque. Además, por cada tonelada
que se recicla de papel se ahorran 100.000 litros de agua, se evita el llenado de 3,57 m3 de un
vertedero, se impide la liberación de 2,5 toneladas de dióxido de carbono a la atmósfera, se
salvan 17 árboles y se ahorra suficiente energía para calentar una casa media durante seis
meses. Se estima que se recicla, a escala mundial, casi un tercio del papel utilizado, aunque
hay países, como México o España, en los que esa cifra asciende hasta casi el 50%, mientras
que en otros, como Nigeria o Filipinas, apenas alcanzan un 2 o un 9%, respectivamente.
RECICLADO DE VIDRIO

Después del rellenado o reutilización, el reciclaje es la mejor opción para el vidrio (que es
reciclable al 100%), pero siempre teniendo en cuenta que el de las ventanas, bombillas o focos,
fluorescentes o fragmentos de vitrocerámica está fabricado con mezclas de varios materiales,
por lo que es imposible reciclarlo con el vidrio ordinario. El vidrio para reciclar se deposita en
contenedores (iglúes), generalmente de color verde; este tipo de recogida ya está implantado
en muchos países.

El vidrio es trasladado a las plantas de tratamiento y allí se limpia de cualquier impureza

(etiquetas, tapas...). A continuación se traslada a un molino donde se tritura, siendo el
resultado de este proceso el casco o calcín. Éste se traslada a las fábricas de envases de vidrio,
se mezcla con arena, sosa, caliza y otros componentes y se funde a 1.500 °C. Una vez fundido,
el vidrio debe ser homogeneizado hasta obtener una masa en estado líquido: la gota de vidrio.
Esta gota se lleva al molde, que dará forma al envase. Estos envases tienen las mismas
características que los originales.

Cada tonelada de vidrio que se recicla ahorra una energía equivalente a 136 litros de petróleo
y sustituye a 1,2 toneladas de materias primas como sílice (arena), caliza y ceniza de sosa que
se emplean para fabricar vidrio nuevo, siendo la extracción de estos componentes la que
además provoca un impacto importante en el paisaje y los ecosistemas. Una cantidad de 3.000
botellas recicladas supone una reducción de unos 1.000 Kg. de basura y se puede ahorrar hasta
un 50% de un recurso tan escaso y valioso como el agua. En 1990 España recicló 304.000
toneladas de vidrio y cerca de 500.000 toneladas en 2000, lo que la situó en el quinto lugar de
la Unión Europea en toneladas de vidrio reciclado, por debajo de Alemania, Francia, Italia y el
Reino Unido.

RECICLADO DE ENVASES

Los envases de metal (hojalata y aluminio), los bricks y los plásticos se depositan en los mismos
contenedores, generalmente de color amarillo. La tasa de reciclado en Europa ronda el 40% y
en Estados Unidos llega casi al 70%. En las plantas de tratamiento existen sistemas capaces de
separar los metales no férreos del resto. Son los separadores de Foucault. El resto se separa
con imanes y así sólo quedan los plásticos. En la actualidad se reciclan en España unas 181.000
toneladas de residuos plásticos al año. Proceden fundamentalmente del sector industrial y en
menor medida de otros sectores como el agrícola, el comercial, el doméstico o el de la
automoción. El plástico que más se recicla es el polietileno, tanto de alta densidad (botellas de
leche, cajas) como de baja densidad (bolsas, películas, bidones), que supone cerca del 75% del
total reciclado, seguido por el policloruro de vinilo o PVC (botellas de agua y aceite, blister). En
menor medida se reciclan polipropileno (tapones, películas) y poliestireno (vasos, tarrinas); el
reciclado de polietilentereftalato o PET (botellas de bebidas carbónicas) todavía es pequeño.
Por cada tonelada de hojalata se ahorra 1,5 de mineral de hierro y por cada tonelada
recuperada de aluminio se ahorra el 95% de la energía necesaria para producir la misma
cantidad de aluminio a partir del mineral, la bauxita. De hecho, por cada kilogramo de latas de
aluminio que se recicla, no se necesitan extraer 5 Kg. de bauxita. Por último, reciclar 1
tonelada de bricks ahorra 0,5 toneladas de petróleo.

Eliminación de residuos sólidos, eliminación de los materiales sólidos o semisólidos sin utilidad
que generan las actividades humanas y animales. Los residuos sólidos se separan en cuatro
categorías: residuos agrícolas, industriales, comerciales y domésticos. Los residuos comerciales
y domésticos suelen ser materiales orgánicos, ya sean combustibles, como papel, madera y
tela, o no combustibles, como metales, vidrio y cerámica. Los residuos industriales pueden ser
cenizas procedentes de combustibles sólidos, escombros de la demolición de edificios,
productos químicos, pinturas y escoria; los residuos agrícolas suelen ser estiércol de animales y
restos de la cosecha.

METALES

A diferencia de los plásticos, los metales que desechamos como basura son pocos,
básicamente aluminio, hojalata de acero y en ocasiones, algo de estaño de envolturas o de
tubos de dentífrico. Nuevamente es necesario separarlos por características para su venta:

Aluminio de latas.

Aluminio de cocina.

Acero de latas.

Tubos de dentífrico.

De esta lista, el material estrella por su alto valor es el aluminio de latas. Éstas se compactan
con un certero pisotón y se guardan en costales. Cada 67 latas suman un peso de 1 Kg.
aproximadamente, aunque deben pesarse por costal.

Las latas de hojalata de acero se compactan quitando la tapa del fondo y pisándolas.

ACTIVIDADES:

UNA REFLEXIÓN
A principios de siglo, cualquier viajero podía asegurar haber visto señales de progreso si a su
paso encontraba chimeneas humeantes ("¡Empleo!", pensaría el ingenuo viajero), grandes
avenidas ("¡comodidad!") o drenaje ("¡higiene!"). Sin embargo, actualmente la percepción
puede ser muy distinta. Ahora se dice que las chimeneas envenenan el aire, las grandes
avenidas cobran un costoso tributo en horas-hígado o en horas-riñón y los drenajes
transportan eficientemente desechos tóxicos a ríos y mares.

De igual modo, el aumento en la producción de basura puede considerarse como un indicador

de avance económico o como un signo de dispendio, ignorancia o desprecio por el medio en
que vivimos, según el punto de vista. Lo que es un hecho es que producir basura cuesta dinero.

Cada kilogramo de basura que nos apresuramos a desechar y olvidar, nosotros lo pagamos a
precio de material nuevo. Al deshacernos de nuestra basura nos deshacemos de nuestro
dinero y no conformes con ello, todavía pagamos porque se lo lleven y hasta damos propina.

Alguien podría decir: "Yo hago lo que quiero con mi dinero, y si deseo tirarlo por la ventana, es
mi gusto", y estaría en su justo derecho, pero a lo que no tenemos derecho es a poner en
riesgo la calidad de vida de futuras generaciones. Los actuales tiraderos carecen en su mayoría
de controles para evitar contaminación de mantos acuíferos y degradación de suelos.
¿Estaríamos dispuestos a pagar, junto con la recolección y disposición de basura, los daños
ambientales que estas prácticas generan?

La producción mundial de basura - y de tiraderos - es como una invasión lenta pero constante.
Lamentablemente todos nosotros empuñamos las armas de tal invasión. Las tres R - reducción,
reutilización y reciclaje - nos ayudarán a convertir las espadas en azadones.

Actividad para Infantil y Primaria

Enseña a tus alumnos la Ley de las 3R: Reduce, Recupera, Recicla.

Cuenta a tus alumnos la siguiente historia:

"Daniel era un niño al que no le preocupaba tirar los desperdicios al suelo. No le importaba si
estaba en su casa o en calle, siempre tiraba las cosas al suelo.

Antes de bajar al parque, su madre le preparaba la merienda. Cuando se la había comido toda,
tiraba la cáscara del plátano al suelo, la servilleta de papel, la botella de agua y la bolsa de
plástico donde llevaba todo guardado.
Su madre siempre le estaba regañando:

- No hagas eso Daniel, es malo para el planeta en el que vivimos. La basura hay que tirarla en
una papelera especial, que se llama contenedor, para que otros puedan aprovechar lo que a
nosotros ya no nos sirve. El papel debes tirarlo en el contenedor azul, el plástico y las latas en
el contenedor amarillo y el cristal en el contenedor verde.

- ¿Y a mí qué? No me apetece ir hasta la papelera a tirarlo. Me gustaría vivir en un lugar donde

nadie me regañara por tirar las cosas al suelo.

En ese mismo momento, apareció un duende que le dijo a Daniel.

- Tranqui chaval, yo te llevaré a ese sitio. Es genial, puedes tirar todo lo que quieras al suelo y
nadie te regaña.

Por arte de magia, Daniel y el duende llegaron hasta el país Basuralandia. ¡Era fantástico! No
había papeleras, ni madres enfadadas, por no haber, no había ni parques. Sólo había niños y
mucha, muchísima basura en las calles.

El duende llevó a Daniel a su casa. Era una casa sucia y olía muy mal. En el suelo había botellas
de cristal, plásticos, latas, papeles, cáscaras de frutas...

- ¡Cuidado Daniel! Si no miras por dónde pisas puedes resbalarte con la cáscara de un plátano.

Daniel pensaba que aquello era maravilloso, pero empezaba a echar de menos a su madre, a
su padre, a sus hermanos y a sus amigos.

- Vamos Daniel, es tarde y hay que acostarse -Le dijo el duende- Acompáñame.

El duende llevó a Daniel a una habitación triste, gris, maloliente... Todo estaba muy sucio.

- ¡Ag, qué asco! ¿No tienes una habitación más limpia? Preguntó Daniel.
- No. En Basuralandia nunca encontrarás nada limpio, aquí siempre tiramos la basura donde
queremos. Pero ¿tú no querías vivir en un país así?

Daniel se quedó pensando.

- Mmm, bueno... yo quería un lugar...

Daniel se acordaba mucho de su casa siempre limpia, de su cama con sábanas recién lavadas,
del parque dónde jugaba con sus amigos, del chico vestido de verde que se encargaba de
recoger los papeles que había en el suelo...

- ¡Quiero volver a mi ciudad! Nunca más tiraré papeles al suelo, clasificaré la basura para que
otros puedan aprovechar lo que a mí ya no me sirve. Por favor, quiero vivir en una ciudad
limpia. ¡Basuralandia da asco y huele muy mal!

De repente, Daniel apareció de nuevo en el parque. Su madre estaba sentada en el banco. En

el suelo estaba la botella de agua que él había tirado, la bolsa de plástico de su merienda, la
cáscara del plátano que se había comido.

- Nada ha cambiado. Pensó Daniel. Mamá, mamá, ¿sabes lo que voy a hacer? Recoger toda la
basura que hay en el suelo y tirarla en el contenedor que le corresponde: el papel en el
contenedor azul, el plástico y las latas en el contenedor amarillo y el cristal en el contenedor
verde.

- ¿Qué te ha hecho cambiar de opinión? Le preguntó su madre.

- He pensado que... ¡me apetece cuidar nuestro planeta!

(Aprovecha el relato y abre un pequeño debate en clase: ¿Te gustaría vivir en Basurandia? ¿Por
qué?)

Actividades para Primaria y Secundaria

Pídeles que busquen el significado de la palabra BIODEGRADABLE y que, a continuación,

completen la siguiente tabla en la que tendrán que decir si estos productos son o no
biodegradables:
Producto

Sí

No

Botella

Restos de fruta

Papel

Bolsa de plástico

Chicle

Cáscaras de frutos secos

Cuando salimos de excursión al bosque, muchas veces son los propios chicos los que nos
preguntan si pueden tirar o no los restos de fruta (por ejemplo, cáscaras o semillas) al suelo.
Esta actividad sirve para explicarles que hay productos que son biodegradables y otros que no
lo son.

Demuestra a tus alumnos lo que tardan los alimentos en descomponerse. Para saber cuánto
tarda una manzana o la cáscara de una naranja en desaparecer, haced una prueba en el patio
del colegio. Pide a tus alumnos que pongan en un sitio visible y poco accesible para los otros
estudiantes una cáscara de naranja, y la dejen durante un largo tiempo. ¿Qué ha pasado?
¿Notas alguna diferencia?

¿En qué se basa la regla de las 3R como principio básico en la gestión de residuos?

Además de los residuos sólidos urbanos (RSU), ¿qué otros tipos de residuos conoces? Cita al
menos dos ejemplos de cada uno.

¿En qué consiste el compostaje?

Contesta a las siguientes cuestiones:

Explica cómo se realiza la separación de basuras en tu casa. ¿Cuántos contenedores de basura
en la calle que conozcas? ¿Quién o qué organismo se ocupa de recogerlos?

Visita Solo en casa y ayuda a Viernes a echar cada desperdicio en su contenedor. Para realizar
este ejercicio, debes imprimir la hoja tantas veces como alumnos haya en el aula.

¿Qué tipos de componentes son los más frecuentes en la basura? ¿Y los menos frecuentes?
¿Cuál es el principal problema de cada uno?

¿Qué opinas del reciclaje? ¿Te parece que protege el medio ambiente?

Se trata de un proceso que tiene por objeto la recuperación, de forma directa o indirecta, de
los componentes que contienen los residuos urbanos. Su objetivo final es proteger el medio
ambiente.

Teniendo en cuenta la composición media de nuestros residuos, se puede afirmar que

anualmente los españoles tiramos a la basura más de 480.000 toneladas de metales, casi un
millón de toneladas de vidrio, unos 2 millones y medio de toneladas de papel y cartón, y casi 6
millones de toneladas de materia orgánica, cifras que oscilan entre el 40 y el 75% de la
producción de dichos materiales.

Pide a tus alumnos que realicen los siguientes ejercicios:

¡A reciclar!

Los ciclos de la Tierra

Mima tu planeta

Papel reciclado

Música reciclada

Invita a tus alumnos a visitar AdInfinitum y realizar las actividades que se proponen:

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado
Domingo

Materia orgánica

Papel/ cartón

Plásticos

Latas/ metal

Vidrio

Textil

Otros

Pasada la semana, haced una puesta en común y contestad el siguiente formulario:

¿Cuáles son los materiales más abundantes?

¿Cuáles de estos materiales se podrían recuperar?

¿Cuáles de estos materiales se recuperan en tu barrio/ pueblo/ ciudad?

¿Es lo mismo recuperar que reciclar?

¿Qué materiales se pueden reciclar? Se entiende por reciclar que se cierre el ciclo, es decir,
que el material vuelva a ser exactamente lo que era. Por ejemplo: una botella de vidrio vuelve
a convertirse en vidrio, un periódico vuelve a ser papel, etc.

De estos materiales que se pueden reciclar, ¿cuántos se reciclan realmente? ¿Hay en tu

localidad contenedores específicos para ello?

¿Hay materiales que se pueden reutilizar para otra cosa? Pon algún ejemplo.

¿Hay algo que se pueda arreglar y volver a utilizarse? Cita algún ejemplo.

¿Se pueden reciclar todos los envases? ¿Hay alguno que no sepas de qué está hecho?
¿Es necesario el tipo de embalaje que llevan todos los productos? ¿Se podrían sustituir por
otro?

¿Hay algún producto tóxico en la basura? ¿Qué se podría hacer para que no lo hubiera? ¿Hay
algún lugar donde podrían llevarse? ¿Hay alternativas para su uso?

Si no sabes en qué contenedor debes tirar un determinado material, ¿qué haces con él?

Sugiere a tus alumnos que hagan un estudio "casero" para ver qué tipo de residuos son los
más producidos en su casa. Para facilitarles la labor te proporcionamos la siguiente tabla:

RECURSOS

Este trabajo fue realizado por los alumnos Emmanuel zurita López, Betzaida Guadalupe Reyes
Santiago y Luís Gilberto Acosta Méndez.

Los materias que ocupamos fueron: libretas, hojas tamaño carta, lapiceros, disket, PC, copias,
cámara, disco para dvd.

CRONOGRAMA / AGENDA DE TRABAJO

FECHA

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

MATERIALES

03/05/06 AL

12/05/06

Búsqueda de información en Internet, extracción de un archivo

Betzaida, Emmanuel y Luis G.

PC.

12/05/06 AL 20/05/06

Estructuramiento de la Justificación, objetivo general, preguntas centrales, entrevista.

Betzaida, Emmanuel y Luis G.

Cuaderno, lápiz y borrador

20/05/06 AL 26/05/06

Entrevistas a los directores de limpia pública, estructuración de la investigación y realización

de las encuestas en los municipios de Jaltipán, Cosoleacaque y Minatitlán.

Betzaida, Emmanuel y Luis G.

Impresión, copias, lapiceros

27/05/06 AL 13/06/06

Estructuración del índice, introducción y conclusión.

Betzaida, Emmanuel y Luis G.

PC.

CONCLUSIÓN
El presente trabajo analiza los aspectos a tener en cuenta para la implementación de un
programa de reciclaje de residuos sólidos urbanos como alternativa para minimizar el impacto
que estos producen en el medio ambiente.

No hay un programa único que funcione para todas las comunidades. Cada programa en
particular surgirá de la investigación de las condiciones especiales (socio-económico-político)
de cada comunidad.

La participación de los ciudadanos, elemento clave para asegurar la implementación y

funcionamiento del programa, constituye el meollo de la cuestión. Si hablamos de reciclar, con
seguridad que la mayoría estaría de acuerdo, pero lograr el compromiso de ponerlo en
práctica resulta un problema difícil de resolver.

De lo anterior surge la necesidad de implementar un programa que abarque la concientización

de todas las edades y la coparticipación de todos los medios de comunicación demostrando
que la recuperación de los plástico otorga beneficios para todos los integrantes del municipio.
Ya que evitamos la acumulación de residuos y que los olores, fácilmente esparcidos por el
viento contaminen el medio ambiente, que su no degradabilidad hace que perduren en el
tiempo dificultando las reacciones químicas en los rellenos sanitarios, no son compactables,
acumulan grandes volúmenes, entre otras razones que son las que me llevaron a interesarme
en el tema y encontrar las herramientas necesarias para llevarlo a cabo. Debo destacar que se
trata de tecnología de bajo costo desarrollada en la zona, y por sobretodo accesible a los
pequeños municipios. Y que el producto final obtenido, cumplirá una función social; con la
generación de nuevos empleos y el cuidando el medio ambiente.

OBJETIVO

Analizar una metodología de concientización para lograr la participación real y efectiva, de los
ciudadanos, en un programa de residuos sólidos urbanos, partiendo del conocimiento de los
antecedentes que nos llevaron a estar en este lugar. Y como se podría lograr en una
comunidad la recuperación de los plásticos, con un fin social; cuidar el medio ambiente y
generar nuevos puestos de trabajo.

Introducción

La palabra basura ha significado y para la mucha gente aún significa algo despectivo, algo que
carece de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta manera lo útil, que no siempre
necesario, se convierte en un estorbo y es causa del problema de cómo desentendernos de lo
que consumimos o producimos.
En el medio rural nunca fue un verdadero problema, pues los residuos orgánicos seguían el
ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales, los vertidos arrojados a los
ríos eran depurados por las propias aguas, el gran poder depurador de la naturaleza todavía no
había sido derrotado por el ansia de poder del hombre. El hombre empezó a utilizar las
materias primas de una forma desordenada.

En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de éstas, debido a la
alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a las calles. Esto ha producido la
proliferación de insectos, roedores y microorganismos patógenos, trayendo como
consecuencia enfermedades catastróficas para el hombre como la peste. Un mal sistema de
gestión de las basuras, producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la
contaminación del aire, del agua y del suelo. Sólo la Comunidad de Madrid produce 1.460.000
toneladas al año.

La recogida selectiva, es decir, la separación de los residuos en origen, debe ser promovida por
los distintos pueblos, en beneficio del medio ambiente.

El reciclado, así como la recuperación de materias primas, son técnicas necesarias para llevar a
cabo lo que denominamos un desarrollo sostenible.

Pero nos consideramos educados si tenemos la costumbre de depositar la basura en su lugar.

Creemos que con esto ya hemos cumplido.

Sin embargo, el problema de la basura no se resuelve con esto.

Cuando la envolvemos en bolsas y la sacamos para que el servicio municipal la recoja, lo que
estamos haciendo es "pasar el paquete" de la basura a la autoridad civil.

La Basura "Crece"

Cada día es mayor la cantidad de basura debido a:

- el crecimiento tan grande de muchas de nuestras ciudades;

- la gran variedad de objetos que se producen día a día; y a

- la forma como estos objetos se empaquetan y se venden.

En los países con mayor desarrollo económico, el promedio de basura que cada persona tira al
día es de dos kilos, más o menos, y este promedio va en aumento. Esto significa, por ejemplo,
que la basura generada en las casas de Estados Unidos -no en las fábricas- llegó en 1990 a más
de 220 millones de toneladas. La basura de la Ciudad de México es de más de 18 millones de
toneladas al año. En Monterrey se produce cerca de un millón de toneladas al año. Para
trasladar esta basura se necesitan, al día, mil viajes de camiones recolectores con capacidad de
carga de tres toneladas cada uno. Trasladar esas cantidades de basura requiere de mucho
combustible. En todo el país se generan 84 mil toneladas de basura diariamente. Y en el
Distrito Federal se generan 12 mil toneladas, casi un Estadio Azteca lleno de basura todos los
días. De todo el mundo, México ocupa el lugar 10 de los países que más basura producen.
Hace 50 años cada mexicano generaba 300 gramos de basura diario, hoy cada mexicano
genera aproximadamente 900 gramos. Solamente en envases de plástico se tiran en las calles
90 millones de toneladas al año, 25 veces el Zócalo de esta Ciudad. El problema de la basura en
las coladeras es todavía más grave en lugares como tianguis sobre ruedas, en calles donde hay
puestos ambulantes, paraderos o cualquier esquina, cual sale a relucir en épocas de lluvias. El
problema no es de clases sociales, es educación y cultura.

Además, supone que cada día debemos destinar áreas más extensas de nuestros suelos a la
basura; o que arrojemos miles de toneladas de desperdicios al fondo del mar, contaminando
así este recurso natural que es la fuente de la vida y que es patrimonio de toda la humanidad.

BIBLIOGRAFIA

Páginas de Internet:

www.ecoportal.net

http://residuos.ecoportal.net/

http://www.indexnet.santillana.es/indexnet2003/monograficos/medioambiente/residuos.htm

http://www.wikilearning.com/de_basura_a_residuo-wkccp-2644-1.htm

http://www.gaia.org.mx/informacion/boletin5.html

http://www.semarnat.gob.mx/slp/mexicolimpio/mexicolimpio.shtml

http://www.gaia.org.mx/informacion/boletin11.html

http://www.earthday.org

http://www.greenpeace.org.mx

http://www.laneta.apc.org/emis/
http://www.gaia.org.mx/informacion/boletin1.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Basura

Libro:

Centro de adiestramiento de seguridad y ecología ( C.A.S.E ).

Manual de capacitación " curso básico de seguridad y ecología" PEMEX exploración y

producción región sur.

Paginas: 71-92

Otros.

Documentos archivados.

REALIZADO POR:

Acosta Méndez Luis Gilberto,

Reyes Santiago Betzaida Guadalupe

Zurita López Jesus Emmanuel.

MATERIA: Metodología de la investigación.

Escuela de Bachilleres
"MANUEL CRISANTO TELLO A.C"

DIRECCIÓN: París Esq. Uruguay COL: Nueva mina. Minatitlán. Ver.

TEL: (22) 3-00-95 CLAVE: 30PBH3084E

Consejos para un manejo adecuado de los residuos:

Pon en práctica “las tres r”: Reduce, Recicla, Reusa.

Reduce:

Compra presentaciones familiares de productos como yogurt, galletas o cereal en vez de

individuales y envía el lunch en empaques reutilizables, con ello generarás menos cantidad de
basura.

Toma agua en vasos de cristal, reduce el consumo de botellas de plástico o PET.

Evita productos que tardan miles de años en degradarse como el Unicel, si no puedes evitar
utilizar desechables busca los que están hechos con maíz o que tienen materiales
biodegradables.

Existen muchos residuos que por sus características son difíciles de reciclar, por lo que
terminan casi íntegros dentro de los rellenos sanitarios. Aquí lo recomendable es controlar el
consumo de esos productos para reducir su generación. Incluye cosas como: Cerámica, hule,
estambre, tela, zapatos, brochas, cosméticos, juguetes con materiales mezclados, envolturas
de frituras y golosinas, espejos, focos, unicel, plumas, plumones, lápices, gomas, discos,
casettes, celofán, cepillos de dientes, rastrillos y papel aluminio, entre otros.

A la hora de escoger entre productos semejantes, elige aquel que tenga menos envase y
embalaje. Evita el consumo de los productos excesivamente empaquetados, no sólo porque
generan más basura sino porque seguramente el sobreprecio de esos empaques lo estarás
pagando tú.

Lleva al súper bolsas de tela o las tradicionales de malla en lugar de empacar todo en bolsas de
plástico.

Si compras algo pequeño y fácil de cargar no pidas una bolsa de plástico.

Siempre que puedas compra los alimentos producidos lo más cerca posible a tu localidad.
Ahorrarás embalajes y transporte.

Cuando te sea posible, compra a granel. Así evitas embalajes innecesarios y decides la cantidad
del producto que mejor se adecúa a tus necesidades.

Reduce tu consumo de papel aluminio y plástico para envolver, guarda las cosas en
contenedores de vidrio preferentemente.
Utiliza vinagre con limón y un poco de aromatizante natural en lugar de productos químicos
para limpiar tus pisos y quitar grasa.

Utiliza una naranja o un limón e insértale unos clavos de olor o unos tiestos de albahaca para
alejar a los insectos, en lugar de utilizar insecticidas.

Reusa:

Utiliza nuevamente los frascos y envases. Elige empaques de cartón o vidrio en lugar de
plástico.

Rellena las botellas de agua y refrescos.

Utiliza las latas como macetas o bien para poner lápices o botones.

Reutiliza tu ropa inservible para otros usos, como trapos de cocina u otras mil cosas que se
pueden hacer con los retales.

La ropa que ya no quieres puede venirle bien a otra gente. Regálala o entrégala a entidades
benéficas.

Organiza reuniones de segunda mano para que tus amigos, vecinos y conocidos lleven
productos en buen estado que alguien más puede necesitar. También puedes consultar los
sitios en Internet que ya ofrecen estos productos.

Recicla:

Coloca separadores de basura adicionales para que clasifiques el vidrio, el papel y el plástico. Si
separamos estos productos será más fácil que puedan ser utilizados nuevamente.

Puedes utilizar cajas de cartón, huacales o bolsas de basura y ponerles etiquetas o marcar para
identificar cada tipo de residuo. Notarás que separando de este modo se generará menos
basura y no habrá olores fétidos.

Debes asegurarte que no queden restos de comida en los envases de vidrio, latas o plásticos
antes de tirarlos.

Aplasta los envases de leche, los empaques de cartón y las latas para que ocupen menos
espacio.

El papel puede reciclarse fácilmente. Al reciclar el papel se ahorraría un 60% de energía y un

50% de contaminación. Por cada tonelada de papel y cartón que se recicle se dejan de cortar
17 árboles. Esto incluye:

Hojas de papel

Cartón

Cajas
Revistas

Periódicos

Despega, desbarata y aplasta las cajas para que ocupen menos espacio. Quita cualquier
material que no sea papel. Envía a reciclar las hojas después de usarlas por ambos lados.
Deposítalas sin arrugar o en pedacitos.

Los residuos sanitarios son los que se generan en los baños y es recomendable mantenerlos
por separado, no revolverlos ni quemarlos. Incluye:

Pañales desechables

Papel sanitario

Gasas

Algodones

Toallas sanitarias

Residuos de curaciones domésticas

Pañuelos usados

Vendas

Existen otros residuos que contienen materiales tóxicos o que al entrar en contacto con otros
generan líquidos contaminantes. Es el caso de las pilas, aparatos electrónicos como celulares,
focos ahorradores, cartuchos de toner para impresión, así como aceites lubricantes usados.
Actualmente existen muchos centros de empresas privadas como de los gobiernos locales que
reciben este tipo de productos en contenedores especiales. Infórmate y llévalos a esos centros
especiales para evitar que terminen contaminando los suelos y eventualmente lleguen a
nosotros a través de los alimentos que consumimos, el agua que tomamos o el aire que
respiramos.

Opta por pilas recargables o elige aparatos electrónicos con celdas solares.

Manejo adecuado de los residuos sólidos

La elevada generación de residuos sólidos, comúnmente conocidos como basura y su manejo

inadecuado son uno de los grandes problemas ambientales y de salud, los cuales se han
acentuado en los últimos años debido al aumento de la población y a los patrones de
producción y consumo. La basura no solo genera una desagradable imagen en los campos y las
ciudades, sino que contamina el suelo, el agua, el aire y para su confinamiento ocupa grandes
espacios por lo que se ha convertido en un problema social y de salud pública.

¿Qué acciones podemos emprender para disminuir la generación de basura?

Ejercer nuestro derecho a decidir que comprar y que no, y preferir aquellos productos que
sean amigables con el ambiente y nuestra salud.
Adquirir el hábito del reciclaje de los desechos en nuestra rutina diaria, para fomentar la
separación de los residuos sólidos desde el lugar donde se generan y proporcionar la
infraestructura mínima para llevar a cabo esta acción, ya sea en la escuela, en la oficina o en el
hogar.

La necesidad de un manejo responsable y ético del entorno nos compromete a desarrollar una
serie de actividades con el fin de reafirmar la importancia de la educación ambiental como
parte integral de la formación.

En la Universidad Pontificia Bolivariana nos comprometemos con el manejo adecuado de los

residuos sólidos, según la norma GTC 86 y GTC 24, por lo tanto:

Generamos estrategias de sensibilización y capacitación de la comunidad con el fin de crear

buenos hábitos en relación con el adecuado manejo de los residuos sólidos.

Formulamos las condiciones adecuadas para el almacenamiento y recolección de los residuos

sólidos generados en el campus.

Por qué es importante separar

Contribuimos con la preservación del medio ambiente.

Disminuimos la cantidad de residuos que se envían al relleno sanitario.

Evitamos despilfarrar los recursos naturales.

Reducimos, a medida que se recicla, el volumen de desechos y por consiguiente el de tóxicos y

contaminantes.

Ahorramos energía.

Disminuimos el índice de contaminación causado por residuos sólidos.

Acciones para reducir la generación de residuos en el hogar

a.Cómo reducir residuos en la alimentación:

Opte por productos alimenticios producidos cerca de su localidad. Así se ahorran embalajes y
transportes. Comprando a granel se evitan embalajes innecesarios.

Rechace los alimentos que vengan en bandejas de corcho blanco.

Priorice el consumo de alimentos frescos, tienen menos envoltorios y son más sanos.

Utilice botellas de vidrio reciclables en vez de botes, "bricks" o envases de plástico.Asimismo,

en la compra de bebidas opte por envases grandes.

b.Cómo reducir residuos de papel y cartón:

Con el papel y el cartón hemos de utilizar estrictamente las pautas de "las tres erres":

Reducir.

Evitar el uso innecesario de papel o cartón.

Procure utilizar papel reciclado y/o ecológico.

Reutilizar el papel y cartón hasta donde sea posible.

Use los folios por las dos caras, especialmente al imprimir o fotocopiar.

Elija tipos y cuerpos de letra pequeños para los borradores con el fin de ahorrar espacio.
Reciclar. El papel y cartón que no tenga ya utilidad ha de ser depositado en el contenedor
específico para su posterior reciclaje.

Reciclar.

Hemos de evitar el uso de papeles que dificultan o imposibilitan el reciclaje (plastificados,

encerados, de fax, etc.) a menos que sea imprescindible.

c.Cómo reducir residuos en los aparatos electrónicos y eléctricos:

Los residuos deben ser entregados y gestionados correctamente. Cuando compre un nuevo
aparato, puede llevar el antiguo al establecimiento donde realice la compra y ellos se
encargarán de gestionarlo adecuadamente. En el caso de que la entrega del aparato antiguo
no se deba a la adquisición de uno nuevo, debe llevar el aparato desechado al punto limpio
más cercano o preguntar en su ayuntamiento si existe algún sistema de recogida para este tipo
de residuos.

Los cartuchos de tóner y tinta deben entregarse para su reutilización. También se puede
solicitar a los proveedores que se hagan cargo de su recogida.

d.Cómo reducir residuos en la limpieza:

Recuerde que no se va a conseguir más limpieza o blancura por utilizar más detergente del
indicado. Al comprar detergente, opte por los de mayor tamaño.

Si es posible, evite los ambientadores. Opte por airear las habitaciones y la utilización de
plantas aromáticas.

Nunca emplee aerosoles, en todo caso pulverizadores.

e.Cómo reducir residuos en el bricolaje:

Calcule bien lo que va a necesitar antes de comenzar la tarea. Los botes de pinturas y otros
productos utilizados en el bricolaje son, una vez abiertos, de difícil conservación.
Son preferibles las pinturas al agua.

Si es posible, utilice instrumentos que dosifiquen el uso del producto como brochas o pinceles.

En caso de necesidad, opte por las pistolas mecánicas o los pulverizadores, pero nunca
aerosoles.

Recuerde que los residuos generados por el bricolaje han de ser depositados en "puntos
limpios".

f.Cómo reducir los residuos de pilas:

Si existe alternativa, descarte los instrumentos que usen pilas: relojes automáticos,
calculadoras solares, etc.

Enchufe, siempre que pueda, aquellos instrumentos que funcionen indistintamente con pilas o
a través de la corriente eléctrica.

Utilice pilas recargables. Además de ayudar al medio ambiente, estará ahorrando dinero.

Recuerde que las pilas están catalogadas como residuos urbanos especiales por ser
especialmente contaminantes. Deposítelas en Puntos Limpios o en contenedores establecidos
para tal fin.

g.Cómo reducir residuos en la ropa:

Los tejidos naturales son más fáciles de reciclar y sus residuos son menos contaminantes que
los sintéticos.

No se desprenda de ropa porque no esté a la última moda.

Reutilice la ropa inservible para trapos de cocina, para hacer disfraces, etc.

También puede regalarla o entregarla a entidades benéficas.

h.Compostaje casero.

Alrededor del 50% de los residuos que generamos en el hogar es materia orgánica, el residuo
que más fácilmente puede ser transformado y reciclado mediante el llamado proceso de
compostaje, que consiste en convertir los restos de materia orgánica en un abono eficaz y
respetuoso con el medio ambiente: el COMPOST.

Siguiendo unas sencillas pautas, y si tenemos espacio para ello, podemos fabricar nuestro
propio compost en casa:

Separar los residuos de naturaleza orgánica (evitar cáscaras de cítricos y restos de carne y
pescado).

Localizar un lugar parcialmente sombreado y al refugio de los vientos. Hacer un agujero en el

suelo de poca profundidad (25 cm. aprox.) y de1,5 mde ancho x1,5 mde largo.
Colocar el entramado o lecho de ramas en la base para facilitar la aireación y evitar el
encharcamiento.

Ir depositando los residuos orgánicos y aportar de vez en cuando, si fuera posible, paja, cenizas
y virutas de madera. Así, se compondrá poco a poco un montón que es aconsejable no
supere1,5 m. de altura y que se ha de cubrir con tela u otro tipo de protección que evite la
pérdida de humedad.

El montón se ha de mantener húmedo con agua, pero nunca en exceso, a la vez que también
se ha de voltear de vez en cuando para facilitar la aireación.

Pasados de cuatro a seis meses -se puede reducir a dos si utilizamos aceleradores-habremos
logrado obtener un estupendo abono apto para todo tipo de plantas y macetas.

Esta es una tecnología sencilla y económica para aprovechar toda clase de basura
biodegradable y darle una utilidad práctica, además de evitar que acabe ocupando espacio en
los vertederos.

i.Tratamiento del aceite sobrante en guisos y frituras.

El aceite vegetal que utilizamos en nuestras cocinas nunca se ha de verter por el desagüe
porque es un potente contaminante: se calcula que un solo litro de aceite puede contaminar,
si acaba en las alcantarillas, hasta1.000 litrosde agua.

Ante esta situación, existe un sistema especial de recogida para grandes productores
(restaurantes, comedores, etc.) de aceite usado con fines culinarios en el que deberán
depositar el aceite que no puedan reutilizar. En casa lo que podemos hacer es guardarlo en un
bote y llevarlo al punto limpio más cercano.

Además, existe la posibilidad de reciclar nosotros mismos el aceite de nuestros hogares

haciendo jabón natural siguiendo las siguientes pautas:

Ingredientes:

Por cada litro de aceite usado, añadimos un litro y cuarto de agua y100 gramosde sosa.

Añadir glicerina o alcohol si queremos que las pastillas sean transparentes.

Podemos añadir una esencia para conferir al jabón un aroma concreto.Fases de la fabricación:

Fases de la fabricación:

Una vez filtrado, el aceite usado se deja en un recipiente.

En una cazuela amplia se disuelve la sosa en el agua y se calienta hasta que hierva. Se aconseja
el uso de gafas protectoras, guantes y mascarillas para evitar accidentes.

Verter el aceite y remover con una cuchara de madera hasta que se forme una pasta espesa.

Añadir las esencias y la glicerina.

Por último, se traspasará a un molde rígido y resistente al calor, donde se dejará enfriar para
trocearla posteriormente.