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Unidad Didáctica
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Introducción
El uso de niños y niñas soldado es sin duda la forma más extrema de explotación
infantil. Estos menores pasan por experiencias terribles que los dejan
insensibilizados y traumatizados; muchos de ellos no pueden olvidar los abusos
que padecieron. En el caso de las niñas soldado, a las frecuentes lesiones físicas
se añade el trauma de la brutalidad que han sufrido y si sobreviven, el rechazo
por parte de su comunidad. Según Kofi Annan, Secretario General de la
Organización de Naciones Unidas, la utilización de niños y niñas soldado es “una
práctica dañina y despreciable”.
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I. La Declaración Universal de los Derechos del Niño fue
aprobada por Naciones Unidas en 1959. Se puede resumir así:
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Actividad 1: Discusión: En grupos de 3 o 4, contestar a las preguntas:
a. ¿Por qué hacía falta una declaración de los Derechos del Niño? ¿No
bastaba con la Declaración Universal de los Derechos Humanos de
1948?
b. ¿Disfrutas de todos los derechos enumerados en la declaración?
c. ¿Qué situaciones conoces en las que se violan esos derechos?
- en el mundo
- en tu entorno
Puesta en común:
Se comentarán las situaciones de abusos contra los niños y niñas conocidos por
los alumnos: trabajo infantil, prostitución, discriminación por sexo, explotación
sexual, falta de educación gratuita, matrimonios forzosos, y un caso extremo: el
uso de niños y niñas soldado.
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Soldados Mayi Mayi en Mangangu, República Democrática del Congo (c) Amnistía
Internacional
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III. Los siguientes testimonios pertenecen a una madre y a niños y niñas que
han participado en la guerra en la República Democrática del Congo: han
sobrevivido e intentan rehacer su vida.
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Natalia, 16 años, reclutada cuando tenía 12
Vivía en mi aldea con mi madre y mis hermanos y hermanas. Un día los soldados
de la RCD-Goma, atacaron nuestra aldea. Presencié cómo los soldados mataban a
muchos de mis familiares y violaban a mis dos hermanas y a mi madre. Estaba
escondida, pero vi cuántos soldados violaban a mis hermanas y a mi madre. Estaba
asustada y pensé que, si me alistaba en el ejército, estaría protegida. Quería
defenderme. Una vez en el ejército, aprendí a llevar un fusil e hice guardias
nocturnas y diurnas. Era horrible porque yo sólo tenía 12 años y los otros
soldados a menudo me golpeaban y me violaban durante la noche. Un día, un
comandante quería convertirme en su esposa e intenté escapar. Me capturaron,
me azotaron y me violaron durante muchos días. Tuve un hijo cuando sólo tenía 14
años. Ni siquiera sé quién es su padre. Me volví a fugar y esta vez conseguí
escaparme. pero hoy no tengo adonde ir ni comida para el bebé y temo volver a
casa porque he sido soldado.
Fuente: Amnistía Internacional; República Democrática del Congo, Los niños de la guerra. Indice AI:AFR
62/034/2003/s
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¿Qué nos llama la atención en los testimonios?
En primer lugar tenemos que destacar que muchos niños y niñas mueren en
combate, son heridos o mutilados. Pero sobre todo nos impresiona el gran
sufrimiento físico y psicológico de estos menores, separados de su familia y de
su comunidad y que a veces ni siquiera saben si su familia está viva y si alguna vez
volverán a reunirse con ella. Son obligados a sufrir un duro entrenamiento, a
matar, a mutilar y a sufrir abusos sexuales.
En el mejor de los casos, los niños y niñas desmovilizados o que se han escapado
son acogidos por sus familias o por alguien de su comunidad. Pero en otros
muchos casos no pueden volver a su aldea, porque son rechazados por sus vecinos
que saben que han sido soldados. Corren peligro de ser secuestrados y alistados
de nuevo: estos niños ya adiestrados y acostumbrados a combatir, son muy
valiosos para los grupos armados.
Los niños y niñas que han pasado años de su juventud o adolescencia combatiendo,
no han aprendido a vivir en su familia y en comunidad, no han ido a la escuela, no
tienen ninguna formación que les pueda ser útil en la vida civil.
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IV. ¿Por qué hay conflictos armados?
Actividad 4a: Discutir en grupos antes de leer: ¿Por qué hay conflictos
armados y por qué se utiliza a niños y niñas soldado para combatir en ellos?
2. Malí es un país pobre con una economía basada en la agricultura, pero también tiene
importantes recursos naturales, entre ellos oro, uranio, fosfatos, caolinita. En 2012, se
descubrió una nueva zona rica en uranio en el norte del país. En 2012 estalló un conflicto
armado en el que participaron grupos separatistas tuaregs y varios grupos islamistas.
Todos estos grupos armados han reclutado a menores, que son más manejables. Los
insurgentes supuestamente poseían armas procedentes de un conflicto anterior en
Libia.
3. La India es el segundo país más poblado del mundo, con más de 1.305.000.000
habitantes y una gran diversidad étnica, religiosa y lingüística. En 2014 prosiguieron el
reclutamiento y la utilización de niños, algunos de solo 6 años de edad, por grupos
armados, entre ellos los naxalitas. Según el Ministerio del Interior, naxalitas de varios
Estados reclutaron a niños y niñas de 6 a 12 años de edad a los que incorporaron en
unidades específicas para niños. Según el Gobierno, sobre la base de las declaraciones
de varias mujeres antes vinculadas con grupos naxalitas, la violencia sexual es habitual
en los campamentos. La insurgencia naxalita es un conflicto en curso entre los
grupos maoístas, (conocidos como naxalitas), y el gobierno de la India. Los naxalitas
dicen ser apoyados por los grupos étnicos rurales más pobres, los adivasis. Dicen que
libran una lucha por los derechos a su tierra, por la explotación de sus recursos
naturales y por más empleos para los trabajadores agrícolas abandonados. El gobierno
los considera un grupo terrorista.
Fuentes: Amnesty International;News, 12 june 2012, Congo: Arms supplies fuelling unlawful killings and
rape; Amnistía Internacional: República Democrática del Congo, Los niños de la Guerra, AI:AFR
62/034/2003/s ; Amnistía Internacional: Informe anual 2014/2015
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Actividad 4b: Discusión: Leer e identificar las posibles causas de los
conflictos armados. ¿Para qué sirven el uranio, el coltán, la caolinita?
V. ¿En qué lugares del mundo hay niños y niñas soldado? Algunos ejemplos:
ASIA
En Afganistán, la policía nacional, la policía local y tres grupos armados reclutan
niños soldado. En Islas Filipinas, un grupo armado dejó de reclutar en 2009, pero
hay otros cuatro que siguen con esta práctica. Asimismo en Myanmar hay
menores soldado tanto en las fuerzas nacionales como en varios grupos armados.
ÁFRICA
En Nigeria se producen secuestros en masa por Boko Haram; en Sudán y Sudán
del Sur hay menores en varios grupos armados; hay menores soldado en tres
grupos armados de Somalia y en 10 grupos armados de la República Democrática
del Congo; en Malí, tres grupos armados reclutan a menores, y preocupa la
situación de algunos niños capturados y encarcelados en cárceles de adultos. En
la República Centroafricana hay especial preocupación por la inseguridad de las
escuelas donde los grupos armados van a reclutar a menores.
Un grupo armado especialmente activo, el Ejercito de Resistencia del Señor
actúa en varios países: Uganda, la República Centroafricana, la República
Democrática del Congo y Sudán del Sur.
AMÉRICA
En Colombia, los grupos armados han reclutado a menores soldado. En el proceso
de paz abierto en este país, existe el riesgo de que no se reconozca a los niños
soldado como víctimas del conflicto.
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ORIENTE MEDIO
En Iraq y Siria, más de 1000 niños y niñas han sido secuestrados por el Estado
Islámico del Iraq y el Levante (ISIL) que los recluta en las escuelas. Estos
secuestros han aumentado en 2015. En Siria también hay menores en otros
grupos armados. En Yemen, las fuerzas gubernamentales y otros tres grupos
armados tienen menores soldado en sus filas
Fuente: Watchlist on children and armed conflict, watchlist@watchlist.org ; Informe del Secretario
General sobre niños y conflictos armadas (A/69/926–S/2015/409) del 5 de junio de 2015.
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El Informe Anual del Secretario General sobre menores y conflictos armadas ((A/69/926 –
S/2015/409) denuncia graves violaciones de los derechos de los niños en 23 situaciones
de conflicto, en:
Afganistan, Chad, Colombia, Costa de Marfil, Israel y los Territorios Ocupados, República Centroafricana,
República Democrática del Congo, India, Iraq, Islas Filipinas, Libano, Mali, Myanmar, Nigeria, Pakistán,
República Árabe de Siria, Somalia, Sudan del Sur, Sudan, Tailandia, Yemen, Ejército de Resistencia del
Señor (República Centroafricana, República Democrática del Congo, Sudán del Sur),
Fuente: Report of the UN Secretary-General on Children and armed conflict (A/69/926–S/2015/409) issued on 5 June 2015.
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VI. ¿Qué hace la Comunidad Internacional?
La Convención sobre los Derechos del Niño, Naciones Unidas, 1989. Esta
Convención es el Tratado Internacional más ratificado de la historia. Su Artículo
38 dice: El Estado tiene la obligación de respetar el derecho internacional
humanitario y el principio de que ningún niño menor de quince años debe
participar directamente en las hostilidades ni debe ser reclutado por las fuerzas
armadas, y que todo niño afectado por un conflicto armado debe poder disfrutar
de protección y atenciones.
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Carta Africana de los Derechos y del Bienestar del Niño, adoptada por la
organización de Estados Africanos, 1999, prohíbe el reclutamiento de menores
de 18 años.
Principios de Ciudad del Cabo. Este documento fue adoptado por los
participantes en el simposio sobre la prevención del reclutamiento de niños en las
fuerzas armadas y la desmovilización y reintegración social de niños soldado en
África, organizado por la UNICEF en cooperación con el subgrupo de ONG’s del
grupo de trabajo sobre la Convención de los Derechos del Niño, Ciudad del Cabo,
30 de abril de 1997. Establece una serie de normas que los gobiernos deberían
aplicar para evitar el reclutamiento de menores soldado.
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VII. La campaña “Niños, no soldados”
En 2014, los representantes de los ocho gobiernos que aún reclutaban a niños y
niñas en sus fuerzas de seguridad se reunieron en Nueva York en la sede de la
ONU para declarar que estaban dispuestos a tomar las medidas necesarias para
remediar la situación. Este encuentro fue histórico, así como la campaña “Niños,
no soldados” , lanzada en colaboración con Unicef, en marzo de 2014. Los países
incluidos en la campaña originalmente eran Afganistán, Birmania, Chad, República
Democrática del Congo (RDC), Somalia, Sudán del Sur, Sudán y Yemen.
El progreso fue constante en el primer año de la campaña. Chad completó todas
las reformas y medidas incluidas en el Plan de Acción que firmó con la ONU y ya
no integra la lista original de los países reclutadores de niños.
Más de 400 niños fueron liberados del ejército nacional de Myanmar. En 2014, la
República Democrática del Congo solo tuvo un caso de reclutamiento infantil de
parte del ejército nacional, y el niño fue liberado rápidamente. En Afganistán la
práctica está en descenso y la ONU solo registró cinco casos.
Seis de los siete países restantes a los que apunta la campaña firmaron y se
comprometieron nuevamente con los planes de acción de la ONU, que señalan
todos los pasos necesarios para prevenir y cesar el reclutamiento infantil en las
fuerzas del gobierno.
Pero a pesar de estos buenos resultados, la situación empeoró en Sudán del Sur
y en Yemen.
La gran lección del primer año de esta campaña es que el camino hacia los
ejércitos sin niños es prometedor, pero lleno de obstáculos. Los reveses de 2014
demuestran que, incluso si se adoptan medidas de protección, los avances pueden
retroceder si se recrudecen los conflictos .
Fuente: Un año de avances de la campaña “Niños, no soldados”, artículo de opinión de Leila Zerrougui, la
representante especial del secretario general de la ONU para la cuestión de los niños y los conflictos
armados, publicado en http://www.ipsnoticias.net/
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VIII. La definición de niño o niña soldado de la Coalición:
La coalición considera que un niño soldado es toda persona menor de 18 años que
es miembro o está vinculada a las fuerzas armadas gubernamentales o a cualquier
fuerza armada regular o irregular, exista o no un conflicto armado. Los niños
soldado llevan a cabo una serie de tareas que incluye: participación en combate,
colocación de minas y explosivos, espionaje, tareas de correos o guardias,
entrenamiento, instrucción, logística y funciones de apoyo, portería, trabajo
doméstico, esclavitud sexual.
Fuente: Niños Soldado, Informe Global 2004, Coalición española para acabar con la utilización de niños
soldado
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El 2 de abril de 2013, los Gobiernos representados en las Naciones Unidas
(ONU) aprobaron prácticamente por unanimidad un Tratado sobre el Comercio
de Armas que prohibirá a los Estados transferir armas convencionales a otros
países si saben que van a ser utilizadas para cometer genocidio, crímenes de lesa
humanidad o crímenes de guerra o facilitar su comisión.
Fuente: https://www.es.amnesty.org/temas/armas/
…..
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X. Las niñas soldado:
Testimonio de Zaina
Aquí eso es la costumbre. Los hombres de las milicias o en el ejército toman a las
mujeres a la fuerza y nadie habla sobre ello ni nadie lo impide. Es algo normal.
Cuando volví a casa les conté a mi familia lo que había pasado. Me preguntaron
cómo había permitido que ocurriera y me apartaron. Se negaron a que volviera a
la escuela y me echaron de casa. Tuve que ir a la casa de mi tía. No entendía cómo
podían tratarme así.
(Zaina fue violada a los 14 años y rechazada por su familia mas cercana. Su hermana Vunilla fue
violada un año después cuando también tenía 14. Ahora, con 16 y 15 años, respectivamente, son
beneficiarias del apoyo y ayuda de una red comunitaria creada por Save the Children)
Fuente: Coalición para acabar con los niños soldado. 9 de febrero de 2006
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XI. La vida después
Muchos niños y niñas que han sobrevivido intentan sobreponerse a los traumas
sufridos. Estos son algunos de sus dibujos:
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© de todas las ilustraciones: Coalición Internacional contra el uso de los menos como soldados
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a) Aprendí muchas cosas. Maté a un hombre porque le di el alto y no
quiso parar. Lo mismo hice con una mujer que temía pararse, corrí
tras ella y la maté. Me crucé con una niña de 12 años y le amputé sus
dos manos. Justo cuando volvíamos de esta operación maté a un
hombre dentro de sus cabaña. Se nos había dicho que no dejásemos a
nadie vivo en la aldea.
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XII. Después de la guerra
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Ex-niños soldado en clase en el centro de Save the Children, Bunia,
República Democrática del Congo. ©Amnistía Internacional
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XIII. Casos de la justicia internacional
Actividad 11.
Busca en la prensa o en Internet información reciente sobre el juicio de
Bosco Ntaganda.
Busca información reciente sobre Joseph Kony.
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XIV: El Tribunal Penal Internacional abre su primer proceso por crímenes
de guerra
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Actividad 14: Simulación del juicio contra Thomas Lubanga
Personajes:
- Thomas Lubanga, acusado
- Juez del tribunal
- Dos abogados defensores (con posibles asesores)
- Dos fiscales acusadores (con posibles asesores
- Siete ex niños-niñas soldado, si se quiere tantos como testmonios leídos
anteriormente
- Jurado formado por 7 personas
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XV. Actividades finales
2. LEE el libro de una ex-niña soldado: Mi vida de niña soldado, de China Keitetsi,
editorial Maeva.
Kalami
A Kalami lo reclutaron a los nueve años. Cuando los delegados de
Amnistía Internacional le entrevistaron en Goma tenía 15 años y
había pasado seis años de su vida combatiendo en las filas de
distintas fuerzas armadas. A finales de 2000, mientras combatía
a favor de la RCD-ML ( Rassemblement congolais pour la
démocratie-Mouvement de Libération) participó en un
enfrentamiento especialmente violento y decidió escapar.
Desgraciadamente lo volvieron a atrapar.
“La batalla no terminaba nunca. Nos dijeron que teníamos que
matar a la gente obligándola a quedarse dentro de sus casas
mientras nosotros las quemábamos. Incluso tuvimos que enterrar
a algunas personas vivas. Un día, los jefes nos obligaron a mis
amigos y a mí a matar a una familia, cortar en pedazos los
cadáveres y comérnoslos. Después de esta batalla, decidí que
tenía que escaparme y huí a la selva. Pero unos soldados me
descubrieron en Lubero y me llevaron de vuelta al campamento
militar. Me encarcelaron y me golpeaban todos los días. Al ver
que estaba a punto de morir, un soldado decidió enviarme al
hospital de Lubero, donde los empleados de la ONU me
recogieron y me desmovilizaron. Ahora tengo miedo. No sé leer,
no sé dónde está mi familia, no tengo futuro. Lo peor es durante
el día, cuando pienso en mi futuro. Mi vida está destrozada. No
tengo ilusión de vivir. Por las noches no puedo dormir. Me sigo
acordando de las cosas horribles que he visto y hecho cuando era
soldado”
Fuente: Amnistía Internacional; República Democrática del Congo, Los niños de la
guerra. Indice AI:AFR 62/034/2003ag 9-10/s.
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ACTÚA:
ALGUNOS LIBROS
Sánchez Gervasio: Salvar a los niños soldado. La historia del misionero Chema
Caballero en Sierra Leone. Ed. Debate 2004
CABALLERO, Chema, Suluku, la historia de un niños soldado en Sierra
Leona. Ed. Fundación la Caixa, 2009.
Beah Ishmael: Un largo camino, memorias de un niño soldado. Ed. RBA libros
s.a. 2008 (no recomendado para menores de 18 años)
Badjako Lucien: Yo fui un niño soldado. Ed. Entrelibros 2006
China Keitetsi: Mi vida de niña soldado. Ed. Maeva ediciones 2005
Dunson Donald H.: Niño, víctima, soldado. Ed. Ediciones Mensajero, S.A.
Unipersonal 2010
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